幼兒教育學(xué)十二章

第十二章

幼兒園教育評(píng)價(jià)一、選擇1、我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察對(duì)象研究兒童的一般發(fā)展，主要采用的觀察法是（

）

A.時(shí)間取樣記錄法

B.日記描述法

C.行為核查

D.情景觀察法2、如果研究課堂教學(xué)過程中學(xué)生舉手回答教師問題的行為表現(xiàn)，最適合采用哪種觀察法（

）

A.連續(xù)觀察法

B.時(shí)間取樣記錄法

C.事件取樣記錄法

D.行為核查3、一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制的回答時(shí)間是（

）

A.20分鐘

B.30分鐘

C.40分鐘

D.60分鐘4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用包括（

）

A.鑒定作用

B.診斷作用

C.改進(jìn)作用

D.導(dǎo)向作用5、幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的作用是（

）

A.鑒定作用

B.診斷作用

C.改進(jìn)作用

D.導(dǎo)向作用6、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是否科學(xué)、恰當(dāng)，主要取決于（

）

A.幼兒教師是否重視

B.學(xué)生是否積極配合

C.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持

D.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案是否科學(xué)7、教師工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括（

）

A.認(rèn)知和語言發(fā)展

B.衛(wèi)生保健工作

C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

D.安全工作8、幼兒園教育評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)參照體系的不同可以分為（

）

A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C.自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)

D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)9、幼兒園教育評(píng)價(jià)最基本的方法是（

）

A.觀察法

B.談話法

C.調(diào)查法

D.測驗(yàn)法10、反應(yīng)測試所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性的指標(biāo)是測驗(yàn)的（

）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度11、對(duì)幼兒園教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的作用不包括（

）

A.使園長在管理幼兒園的教育工作時(shí)，克服盲目性、主觀性，從主觀經(jīng)驗(yàn)型的管理逐漸向科學(xué)的管理過渡

B.可以使教師了解自己的優(yōu)勢，樹立自信，明確自己的努力方向

C.給教師評(píng)定優(yōu)良中差等級(jí)，利于學(xué)校的教學(xué)工作管理

D.可以調(diào)動(dòng)幼兒教師工作積極性，將提高教育工作質(zhì)量變?yōu)樽约旱淖杂X行為12、幼兒教師教育工作中首先必須考慮的問題是（

）

A.讓幼兒學(xué)得知識(shí)

B.保證幼兒的安全

C.讓幼兒獲得發(fā)展

D.提升幼兒的能力13、下列哪種做法違背了幼兒園安全的要求（

）

A.消毒、清潔用品放在幼兒拿不到的地方

B.盥洗室熱水應(yīng)在80°C以下

C.寢室通道方便行走

D.門窗是安全的，有護(hù)窗14、某幼兒園劉老師班經(jīng)常發(fā)生安全事故，你認(rèn)為最重要的原因是劉老師（

）

A.沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患

B.安全意識(shí)淡薄

C.預(yù)見危險(xiǎn)發(fā)生的能力差

D.應(yīng)急能力差15、一般來講，幼兒看電視的時(shí)間不宜太長，時(shí)間不宜超過（

）

A.20分鐘

B.30分鐘

C.40分鐘

D.60分鐘16、在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外，確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)將評(píng)價(jià)對(duì)象與這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)其達(dá)到的程度，從而做出價(jià)值判斷，這種教育評(píng)價(jià)是（

）

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)17、關(guān)于形成性評(píng)價(jià)，表述正確的是（

）

A.它是在教育活動(dòng)中進(jìn)行的評(píng)價(jià)

B.它的目的是及時(shí)獲取反饋信息，縮小工作過程與目標(biāo)之間的差距

C.它是一種在計(jì)劃實(shí)施過程中不斷進(jìn)行的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

D.以上都正確18、按評(píng)價(jià)主體的不同可以講教育評(píng)價(jià)分為（

）

A.評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者

B.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)29、在運(yùn)用觀察法進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的過程中，下列哪種做法不科學(xué)（

）

A.應(yīng)嚴(yán)格遵守客觀性原則

B.要采用恰當(dāng)?shù)挠涗浄椒?/p>

C.兩人以上的觀察結(jié)果應(yīng)進(jìn)行一致性檢驗(yàn)D.應(yīng)嚴(yán)格按照觀察記錄的結(jié)果來評(píng)價(jià)幼兒30、反應(yīng)測試研究的真實(shí)性和準(zhǔn)確程度的是（

）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度31、統(tǒng)計(jì)分析法主要包括（

）和（

），其中（

）是最基本得方法。

A.描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)，描述統(tǒng)計(jì)法；B.描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)，推斷統(tǒng)計(jì)法；

C.集中統(tǒng)計(jì)、離散統(tǒng)計(jì)，離散統(tǒng)計(jì)法；D.描述統(tǒng)計(jì)、離散統(tǒng)計(jì)，描述統(tǒng)計(jì)法32、某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度為（）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度33、（）是衡量一個(gè)測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度

二、判斷1、絕對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)來源于某群體，也只適用于該群體，常常以群體的平均水平為基點(diǎn)，群體的整體狀況決定每個(gè)成員的水平。

（

）2、訪問談話法是幼兒園教育評(píng)價(jià)中的最基本方法。

（

）3、評(píng)價(jià)者在與幼兒直接談話時(shí)，要注意談話的技巧，要突出主題，并注意給幼兒一個(gè)輕松自然的談話氛圍。

（

）4、臨床談話法即具有診斷和心理治療雙重功能的談話。

（

）5、一般來說，問卷的作答時(shí)間應(yīng)控制在半小時(shí)之內(nèi)。

（

）6、如果說某此測驗(yàn)的結(jié)果確實(shí)是由本次測驗(yàn)獲得的，說明此測驗(yàn)的效度高。

（

）7、統(tǒng)計(jì)分析法是教育評(píng)價(jià)信息的處理方法，它是指遵照一定的評(píng)價(jià)目的，評(píng)價(jià)者建立起一定的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并通過觀察、測驗(yàn)、調(diào)查等方法獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。

（

）8、統(tǒng)計(jì)分析包括描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，其中描述統(tǒng)計(jì)法是最基本得方法。

（

）9、表示一組數(shù)據(jù)的變異程度或離散程度的量數(shù)稱為集中量數(shù)。

（

）10、平均差是表示一組數(shù)據(jù)差異程度時(shí)最常用的差異量數(shù)。

（

）11、正確的評(píng)價(jià)目標(biāo)是幼兒園評(píng)價(jià)的方向，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案是保證評(píng)價(jià)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。（

）12、在進(jìn)行幼兒園教育評(píng)價(jià)的過程中，評(píng)價(jià)者首先應(yīng)具有正確的評(píng)價(jià)觀念。

（

）13、評(píng)價(jià)即“選拔適合教育的兒