2023年高考語文二輪復習：文學類文本閱讀 模擬試題匯編（含答案）

2023年高考語文二輪復習：文學類文本閱讀模擬試題匯編

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

最終審判（節(jié)選）

朱俊懿徐紀周

高啟強蒙了，看著陌生的黃瑤，“瑤瑤……”

黃瑤喊道：“別叫我！你每次叫我的名字我都覺得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，

等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報仇！”

高啟強苦笑著，任憑手上的血滴落在地上。高啟強說道：“好吧，我認輸?！?/p>

審訊室內(nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負責審訊她的有安欣、孫旭、方寧。

孫旭問：“黃瑤，幾次通過舉報平臺向我們匿名提供強盛集團線索的都是你嗎？”

黃瑤點點頭。

“你還有什么要交代的？”

黃瑤抬眼望著安欣：“我爸爸說過，這世上他只相信兩個人，高啟強和安欣，可他就是

死在你們兩個手上的?！?/p>

安欣說道：“對不起，我當時想救他，沒救下來?！?/p>

“對，你是警察，我爸爸是殺人犯，他受到懲罰，我不會怪你。但高啟強不一樣，他利

用了我爸，把我當作人質(zhì)，自己還越活越好。陳書婷的死也是我干的，是我把她從盤山道撞

下去的J

安欣驚訝地問：“可是陳書婷對你很好，你為什么要對她下手？”

黃瑤喊道：“為什么我家破人亡、寄人籬下，他高啟強就能闔家團聚、幸福美滿？！我

一直耐心地等著，等到高啟強足夠信任我，這樣我才有足夠的力量把他毀掉！”

安欣嘆了口氣：“你知道代價嗎？你付出的是你整個人生

黃瑤點頭：“我認了?！?/p>

何黎明回到自己的辦公室，看見徐忠正坐在屋里，愣了一下。

何黎明問：“京海的案子還沒處理完，你急匆匆回來，是不是中央的同志找你？”

徐忠點頭：“他們約我明天談話

何黎明點頭：“京海的案子，你辦得漂亮，他們不會難為你，問什么就答什么J

徐忠拿出錄音筆，擺在桌子上。

何黎明掃了一眼，什么都明白了，像是瞬間老了幾歲。

徐忠問：“這個，我怎么回答？”

何黎明從抽屜里拿出另一支錄音筆，也放在桌上。

兩支錄音筆并排擺在一起。

第1頁共32頁

何黎明說道：“趙立冬給了我一支復制品，讓我叫停指導組工作。如今他把原件給了你，

就把我的命交到了你手上。人非圣賢，我也有糊涂的時候。事到如今，我也不想什么再升一

步了，就讓我踏踏實實退休，行嗎？”

徐忠起身說道：“二十年了，有太多無辜的人犧牲了，京海的秘密不能再藏下去了J

何黎明嘆了口氣：“我明白了。”

徐忠稍稍欠身，離開了。

天邊剛微微泛出白光，省紀委門外，何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲。

最終，他仿佛下定決心，掐滅煙頭，緩緩起身，邁進了省紀委的大門。

法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強站在審判席上，面對莊嚴的法庭，正在接受審判。

法官宣讀著審判書：“被告人高啟強，犯組織、領導黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪、

故意傷害罪、綁架罪、危害公共安全罪、非法經(jīng)營罪、強迫交易罪等，合并執(zhí)行，判處死刑，

剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)……”

與此同時，臨江省高級人民法院也在宣讀著對趙立冬等充當黑社會保護傘人員的判決：

“被告人趙立冬，因犯組織、領導黑社會性質(zhì)組織罪，窩藏、包庇罪，故意殺人罪，濫用職

權罪，貪污受賄罪，巨額財產(chǎn)來源不明罪等，合并處罰，判處死刑，剝奪政治權利終身……”

市直機關招待所門口臺階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣。

“我哥不愿意再見我了，我就想再讓他吃頓家里的飯。他臨走前吃幾個餃子也不行嗎？”

安欣打開飯盒，碼放整齊的餃子個個皮薄肚大。安欣把飯盒蓋上：“我來想想辦法。”

看守所會客室里，剃了青瓜頭的高啟強走進會客室，看著對面的安欣。

安欣將帶的飯盒往前一推：“這是你妹妹帶給你的，但我們有規(guī)定。不過我們也給你備

了餃子，一樣的J

管教把餃子端給高啟強。

“謝謝J高啟強夾起一個餃子，細細地品著。

安欣說道：“我去看過曉晨和黃瑤了，他們都很好，你不用擔心J

高啟強說：“我沒什么好擔心的，他們本該有更好的人生。我最該道歉的人是你。你一

直想把我拉上岸，可惜我讓你失望了。這么多年，我欠你很多句對不起。有機會替我照顧小

*.Q

安欣說道：“她很堅強，不需要我?！?/p>

高啟強又吃了一個餃子。

“我還是覺得，2000年春節(jié)的那頓餃子最好吃，二十年，真像一場夢?。　?/p>

安欣說道：“是啊，夢醒了，我的師父還在，兄弟還在，徒弟還在J

“我還是那個賣魚的阿強J

“我還是不求上進的小警察J

“日子平淡充實。”

第2頁共32頁

二人一笑，隨即落寞。

管教走過來，“該走了J

高啟強起身，走到側(cè)門前，最后一次回身，望著安欣。

他看了很久，看得很用力，眼中似有千言萬語，卻一句話都沒說。

墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻花。

徐忠問：“心里輕快了嗎？”

安欣搖搖頭：“等有一天京海徹底不需要我了，我才能真的輕松?！?/p>

徐忠說道：“人民永遠都需要我們。未來我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡都會常態(tài)化，

這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年掃，才能讓群眾生活在幸福安寧

中?！?/p>

實踐證明黨中央作出開展政法隊伍教育整頓的重大決策符合政

法隊伍實際，順應民心民意。這是一場刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗

禮，是人民群眾對政法隊伍的新期待

（選自《狂飆》，有刪改）

7.下列對小說選文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭寫高啟強見到黃瑤就“蒙了”，中間寫何黎明看見徐忠就“愣了”，描寫傳

神，既表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚懼，又推動了情節(jié)發(fā)展。

B.小說選文的敘事頗有特色：采用對話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡約、

集中；場景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物塑造而形象豐滿。

C.小說的語言極其質(zhì)樸，甚至堪稱“冷淡”，看似平淡的敘寫，既表現(xiàn)了人物內(nèi)心復雜

而尖銳的矛盾沖突，又體現(xiàn)了人物之間的各種糾葛。

D.小說結尾通過安欣和徐忠在墓地里的一段對話描寫，不僅寫出了兩人內(nèi)心的輕松，

更寫出了我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡斗爭的艱巨。

8.文中有一段文字寫高啟強在看守所會客室里一邊吃著餃子，一邊與安欣談話。請結

合文中畫線部分簡要分析高啟強的心理。（6分）

小說最后一段文字與眾不同，古代的作品也有此筆法，如《史記》《聊齋志異》等。請

結合選文，分析其作用。（6分）

第3頁共32頁

(≡)現(xiàn)代文文本閱讀In(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成7?9題。

文本一：

踏雪尋梅

范福潮

大年初二，瑞雪飄飄。父親說：“你去給趙伯伯拜個年吧。受長輩恩惠，莫要失禮。”

值班室里，趙伯伯在爐子上架個鐵絲算子烤紅薯，屋里彌漫著香味，他見我冒著雪專程

給他拜年，非常高興，遞給我一只紅薯說：“吃吧，我這兒沒啥好東西，全是破爛。”我說，

您這兒有書，書就是最好的東西。趙伯伯笑道：“你看書是好東西，那是你喜歡，賣書的人

把書全當破爛?！贝髱旆繓|墻上有一扇門，趙伯伯開門領我進去，里面是一間小庫房，墻角

摞著四只木箱，他打開箱子，里面全是書?！斑@是我攢下的，這么干凈的書，實在舍不得拉

到造紙廠?！蔽曳朔?，找到一套《元曲選》、一本《董解元西廂記》、一本《琵琶記》，這幾

冊書的扉頁上都蓋有“梅邨自用”的印章。我十分驚喜，又從箱子里找出三十多冊梅邨先生

的藏書。趙伯伯問我：“你愛看這些書？"我點點頭，說出了心中的疑惑和我父親的感慨。

趙伯伯說：“你咋不早說，我見過賣書的女人，以前在秦腔劇團唱戲.....去年她改嫁了，

搬到斗雞臺住，這些書是她搬家前和破爛一起賣掉的。她的大女兒沒跟她走，仍住在舊居。”

我向趙伯伯打聽梅邨先生的情況，他說不知道。

我父親買下了這三十多冊書，日夜檢閱，他讓我把梅邨先生的批注摘錄下來，抄在一個

筆記本上。父親邊讀邊記，贊嘆不已：“這些批注征引宏博，見解獨到，對品味元雜劇、了

解中國戲曲演進史，很有啟示。個別論斷，不遜于靜安先生的《宋元戲曲史》。不足之處在

于枝蔓蕪雜，未加梳理，注多解少，過于簡略。無緣當面請教，甚是遺憾?！?/p>

一天下午，父親的老花鏡壞了，讓我去修。我來到光明眼鏡店，接活兒的是一位二十出

頭的女師傅。我看著她修眼鏡，忽然想起梅邨先生的女兒也在這里上班，便問她，某某某的

女兒在這兒上班嗎？她抬頭打量我一眼，問我：“你找她有事嗎？"我說我撿到幾本她父親

的書，想還給他。她說：“你給我吧，我轉(zhuǎn)交給他。"我問：“你是他的女兒嗎？"她點點頭。

我說：“我想親自把書還給他，“她略微猶豫了一下，撕下一張取貨單，寫下住址遞給我。

傍晚，又飄起了雪花，出了眼鏡店沒走多遠，身上己經(jīng)雪白。我就著路燈看了一眼紙上

的住址，離此地不遠，心想，何不去找找他？便踏雪前往。穿街走巷，數(shù)著門牌進了一所院

子，院中無人，叩開一家問詢，那家主人領我走到西廂房一家門口，敲門喊道：“老王哥，

有人找你。”有人探出頭來，啊，我驚詫萬分，開門的竟是王老師！他見我一身白，進屋取

了一只雞毛彈子，憚凈我身上的雪，請我進屋。

“這么大的雪，你怎么摸到我家來了？”

“王老師，您就是梅邨先生吧？”他呆呆地望著我，木然無語。我說明原委，他長嘆一

聲：“梅邨早死了，那都是過去的事了。小孩子不懂事，大過年的，你不該來翻攪舊事，擾

第4頁共32頁

我的清靜?！?/p>

室內(nèi)逼仄，僅容轉(zhuǎn)身，一床，一柜，一桌，一椅，案頭無書卷筆墨，壁上也無字畫飾物,

簡約明凈，落寞清寒?；馉t上熬著稀飯，爐邊烤著饅頭，桌上一碟花生，一碟青菜，一只酒

盅，半瓶白酒,王老師拽過椅子讓我坐在爐邊烤火，留我陪他吃飯。我說我父親很想見他，

他搖搖頭說：“還是不見的好，天命之年，落魄于此，實在無顏見人。如今書緣己斷，心如

古井，切莫再提舊事。今晚的事，不要告訴令尊大人J

（選自范福潮《一生能讀幾多書-我的私人閱讀史》，有刪減）

文本二：

我們挑的舊書，趙伯伯按一毛錢一斤賣給我們。物資回收公司在郊區(qū)，每天中午，都有

各處的廢品回收店往公司庫房送貨。吃罷午飯，我就去物資回收公司，在新送來的廢舊書刊

堆里挑揀，猶如沙里淘金。某日運氣極好，撿到一套鄧之誠的《清詩紀事初編》、一套隋樹

森的《元曲選外編》、一本王夫之的《詩廣傳》，六本書才花了兩毛三，欣喜若狂。

父親把這幾冊書翻了一遍，神情凝重地說：“你看，扉頁上有主人的收藏印“梅邨自用”,

書頁上眉批、夾注、題解、注音比比皆是，批評中肯，字跡清秀，料他也是個細心的讀書人。

封底鈴有閑章'鬻及借人為不孝'，你可知出典？"我不知道。父親說：“唐朝的杜暹藏書甚

豐，末頁自題：清俸買來手自校，子孫讀之知圣道，鬻及借人為不孝3看來梅邨已逝，

兒女賣掉了他傾心批閱的書J

（節(jié)選自范福潮《撿書》）

文本三：

同學們已分好了住處，鋪好了床，廖大哥把我的行李提到廚房的里間，放到王老師床上

說：“你在廚房幫灶，每天干什么活兒，聽王老師安排....自此，王老師每晚熄了燈，

坐在床頭抽煙、唱戲、講故事，一直說到我睡著?！拔易杂资芨赣H熏陶，嗜書成癖。不思學

業(yè)，不務農(nóng)商，守著田產(chǎn)，每日游山戲水，吟詩作對。.....我在西安住校念書，無父輩管

束，逍遙自在，常逛書肆，以搜購小說詞曲為樂事，后又沉迷于秦腔，與一幫票友吹拉彈唱，

天天泡戲園子，大學考試兩次落榜.....后來在市政府謀到一個文書的差事，又因熬夜看

書、上班遲到三次被開除，從此戒了小說。在小學當了算術教員，得以養(yǎng)家糊口。我自幼天

分極好，機緣也好，一生失敗，皆因嗜讀閑書所致。俗言開卷有益，其實并非如此，開卷有

害之處甚多。如今謀生艱難，少年應以做事為首務，讀書次之，書要拿得起，放得下，千萬

莫要因書誤事.....你與我少時性情相同，前車之鑒，不可不察。”

（節(jié)選自范福潮《吳山夜話》）

7.下列對文本相關內(nèi)容的理解和鑒賞，不正確的一項是（3分）O

A.據(jù)文中相關語句推測，選文按事件發(fā)生的先后排序應為“吳山夜話”“撿書”“踏雪尋

梅”。

B.題目“踏雪尋梅”頗有古典意境，這里的“梅”寄寓了“我”對梅邨先生人格品質(zhì)的

第5頁共32頁

美好想象。

C.父親熟知“鬻及借人為不孝”的典故，據(jù)此推斷梅邨已去世，暗含了無緣與之相見和

請教的遺憾。

D.文本表達感情豐富，既有對讀書的熱愛，也有對梅邨斬斷書緣的痛惜失望和對“我”

教育的感激。

8.《踏雪尋梅》最后一段畫線句子對王梅邨住處的描寫頗有特點與深意，請簡要分析。

（6分）

9.“互現(xiàn)法”是《史記》創(chuàng)造的塑造人物形象的方法，即將一個人的事跡分散在不同

的篇目寫，以各篇互現(xiàn)的方式塑造人物形象?請分析這三篇選文是如何“互現(xiàn)”王梅邨人物

形象的。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成各題。

致母親的信冼星海

媽媽：

上?！鞍艘蝗钡呐诼暿拐麄€中華民族有血氣的民眾覺悟了、團結了！從此以后，國土

四周都布滿著敵人的火焰，每個中國人都免不掉危險。六年前的三千萬流民的印象我還沒有

忘記，如今又遭遇到更大的浩劫、更殘忍的屠殺了。在這關頭，我們每一個中華民族的國民

再沒有第二句話，“只有保衛(wèi)國土來參加這偉大而神圣的戰(zhàn)爭！”我們并不贊頌戰(zhàn)爭，可是沒

有戰(zhàn)爭就失掉自由和博愛的存在！

親愛的媽媽，我是在上海開火五天后離開那素稱安逸的上海的，沿一條彎曲的蘇州河向

前進。一路上四處炮聲，頭上也都是敵機盤旋。同行十四人一樣地不顧一切向前，為著踏上

第6頁共32頁

一條大路，竟沒有顧到目前所坐的拖糞小船的臭味和肚里的饑餓。但，媽媽，你得明白我們

并不是逃難，我們十四個都是救亡的勇士。雖然還沒有實現(xiàn)我們預期的愿望，可是我們每一

個人都明了自己對國家應負的責任。從出發(fā)到今天已經(jīng)是四個多月了，國土又不知淪陷多少，

同胞又不知被屠殺多少！但我們并不悲觀，也許我們失去了的土地會被炸成一片焦土，但到

最后勝利在我們手里的時候，我們還可以收復已失的土地，更可以重建新的建筑、新的社會。

偉大的先驅(qū)告訴我們：“沒有破壞便沒有建設J只有趕走了敵人，才是我們唯一的出路！

現(xiàn)在我已到武漢了，并且不久又快去重慶。在這漫漫黑夜，感覺四周凄涼冰冷，我耳邊

好像有無數(shù)的失去了兒子的母親和失去了母親的兒子在哀訴。那不能告訴人的潛伏般的音

樂，很沉重地打動我，使我不能不又想起了我唯一的你一一媽媽。我想在每一個母親想念著

她自己的兒子出發(fā)為國宣勞的時候，或許會更懇切些吧！是的，或許會更懇切的！因此，我

半夜沒有酣睡。但想念著國家的前途和自己應負的責任，我又好像不得不要暫時忘記你了，

忘記一切留戀。但我并不是忘記了你偉大的慈愛和過去五十多年的飄零生活，我更不是忍心

地來拋棄你去走千百萬里的長程?？墒俏颐髁俗约旱呢熑危髁酥腥A民族謀自由、獨立解放

的急切。我是一個音樂工作者，我愿意擔起音樂在抗戰(zhàn)中的偉大任務，希望借宏亮的歌聲震

動那被壓迫的民族，慰藉那負傷的英勇戰(zhàn)士，團結起那一切苦難的人們。但，媽媽，我常感

到自己能力的薄弱和自己實際生活的缺乏，雖然有時站立在整千整萬的民眾面前，領導著他

們高歌，但有時我總有戰(zhàn)栗，因為我往往不能克制自己的情緒又想念到遙遠的媽媽了！可是

當我每到一個地方的時候都被民眾歌詠的情感所征服，令我不僅忘記了自己，忘記了你，而

且又更加緊我的工作。我常常感到民眾的力量最偉大，民眾對音樂的需要，尤其在戰(zhàn)時，那

使我不能不忍痛地離開你而站立在民眾當中。他們熱烈地愛著我，而我也熱烈地愛護他們。

自我離開上海后，媽媽必定感到很寂寞，沒有親近的人在你身旁，連可靠的親友也逃避

到香港了。但我很希望媽媽放心，這次抗戰(zhàn)是必定得到勝利的，只要能長期抵抗下去。媽媽!

我更有一件事情可以安慰你的，就是現(xiàn)在我已開始寫《中國兵》了。這作品是繼《民族交響

樂》之后的，是純用音樂來描寫中國士兵抗戰(zhàn)的英勇，保衛(wèi)國土的決心。那偉大士兵的抗戰(zhàn)

精神，已打動每一個父母的心。我曾和傷兵們談話，我也聽過很多士兵沖鋒和游擊軍的故事。

可是我還得親歷其境，并且要參加作戰(zhàn)，才能更明了中國兵的偉大。我除寫作之外，我還想

走遍后方，作救亡歌詠宣傳運動。

在武漢七天后，我們預備去重慶各處擔任后方宣傳工作。我想在這遠程的旅途中，我可

以得到很多的啟示，得許多作曲的材料。我雖然時常地要想起媽媽，但理智會克服我，而且

我自己知道在這動亂的大時代里，沒有一個被侵略的人民不是存著至死不屈的精神。如果將

來中國打勝仗以后，那所有的母親們和兒子們都能有團敘的一天。國家如果被敵人亡了的話，

即使僥幸保存性命,但貪生怕死的生活和不純潔的靈魂帶來的痛苦，比一切肉體的痛苦更甚。

為著中華民族的生存，我希望所有的母親們和兒子們都勇敢地向前。中國民族解放的勝利，

就是要每一個國民貢獻他們的純潔的愛給國家，同心合力在民族斗爭里產(chǎn)生一個新中國。

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別了，親愛的媽媽！祖國的孩子們正在爭取洗刷沒有祖國的孩子的恥辱，讓那青春的戰(zhàn)

斗的力量支持那有數(shù)千年文化的祖國。我們在祖國養(yǎng)育之下正如在母胎哺養(yǎng)恩賜一樣，為著

要生存，我們就得一齊努力，去保衛(wèi)那比自己母親更偉大的祖國。

媽媽看了這封信以后，我想，在您的皺紋的臉上應該會漾出一絲安慰的微笑吧。再見了，

孩子在征途中永遠祝福著您！

星海

一九三七年十二月三十一日

（有刪改）

7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開篇提到了“上?！艘蝗?炮聲”使得“有血氣的民眾覺悟了、團結了"，既點

出了時代背景，也暗含了終將勝利的信心。

B.作者離開上海的途中，并未意識到“拖糞小船的臭味和肚里的饑餓”，既為了表現(xiàn)其旅途

的狼狽，也為了表現(xiàn)戰(zhàn)爭給民眾帶來的傷害。

C作者意識到音樂在抗戰(zhàn)中能夠發(fā)揮非常重要的作用一一既可以安慰傷員，還可以喚醒和

團結百姓，因此他堅持創(chuàng)作民眾所需要的音樂。

D.“祖國的孩子”指的是團結一心、為抵抗侵略者而斗爭的廣大民眾，“沒有祖國的孩子”

指的是那些遭受侵略者侵凌的淪陷地區(qū)民眾。

8.作者為什么會認為“媽媽”在看完信后，“臉上應該會漾出一絲安慰的微笑”？請結合文

本簡要分析。

9.“與那些宏大敘事相比，書信更能體現(xiàn)出寫作者在特殊環(huán)境下，復雜而矛盾的心理.”本

文體現(xiàn)了冼星海哪些“復雜而矛盾的心理”？請結合文本簡要分析。

第8頁共32頁

（≡）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

懷古觀今游三峽（節(jié)選）

卞毓方

是晚登上游輪，次晨起航，午前停泊“三峽人家”。乘纜車徑取峰頂，“浩浩乎如馮虛御

風”。現(xiàn)代科技給了你一雙鷹的眼，這是一種高度，一種境界，讓你恍悟那山勢的千起百伏、

山顏的千嬌百媚，集納了人類幾乎所有層次的審美體驗-從宇宙洪荒的造山運動到疑真疑幻

的令牌石、燈影石，從懸河注壑的瀑布到曲似九回腸的溪澗，從色與彩的燃燒、流瀉到光與

影的追逐、糾纏。山中半日，世上千年-要千年的紅塵濁世才能慢慢積累、領略。你從山巔

一路玩賞到溪畔，趕緊打住，唯恐呆久了拔不出腳。

午后，船過三峽船閘。閘分五級，如登樓梯，拾階而上。然而，人未邁腳，船亦僅作水

平的位移，奧妙何在？用一個成語表述：水漲船高。出得第五道閘門，江面豁然開朗。大壩

外面是碧水，碧水外面是青山，是白云，山在傍水處托出一座新城，云在水盡頭散作萬縷青

煙。長波天合，淵淳岳峙。李商隱詩“春水船如天上坐”油然涌上心頭。游客把自己交給船,

船把自己交給水，水把自己交給云，云把自己交給天?；匈忏辟?，說不清身在船上，身在水

上，身在云上，身在天上。

嗚！-汽笛長鳴。游輪徐徐西行，從容安詳如凌波仙子。我登上六樓的甲板，借微博向

天南海北的網(wǎng)友作現(xiàn)場播報，忘了觀察江水是怎樣由黛碧化作配紅又化作暗紫與深灰，驀地

驚覺，暝色已悄悄灑滿峽江?！叭龒{千古不夜航”，那是老皇歷了。須臾，月出東山，光華如

水。月下，江面，前也是行舟，后也是行舟。探照燈在脈脈交流，馬達在低吟，游魚出聽，

宿鳥驚飛，夾岸群峰竊竊私語，千百年來，這是第一輪不眠之夜。三閭大夫從左后方的鳳凰

山送來夜航祝福。慶幸，嶺嶺灘已長埋波心浪底。牛肝馬肺石裹上一襲青袍，化具象為抽象。

兵書寶劍峽紅光燭天，似星斗又似瑞氣?；糜X里，王昭君猶在香溪浣洗羅帕，偶爾抬頭送過

盈盈的笑；陸游仍佇立在南岸楚城遺址的風口，遙望江北悵嘆：“江上荒城猿鳥悲，隔江便

是屈原祠。一千五百年間事，只有灘聲似舊時?！倍窆壬杲担剿悇?，屈原祠已挪地

重建。仰觀銀漢迢迢，俯察江水泱泱，耳畔漁歌互答，灘聲不再似舊時。

記不清在秘歸還是巴東入睡，重登甲板，船已駛進巫峽。甲板上撐滿了五顏六色的傘，

因為雨。雨從半天云里飄灑而下，從兩岸的峰巔、林梢飄灑而下，從楚辭、唐詩里飄灑而下。

自打有了宋玉的《高唐賦序》，就有了纏綿俳惻的“巫山云雨”；自打有了李商隱的《夜雨寄

北》，就有了燭影搖紅的“巴山夜雨”。南啊雨，滴滴答答，淅淅瀝瀝，敲在傘面，敲在甲板，

敲在船舷。神女峰在哪兒？朝云峰在哪兒？游客大呼小叫，東猜西猜。我也惶惑，目光穿透

層層雨幕，但見摩云凌虛的危嶗，一座接著一座，你推著我，我操著你，爭先恐后地迎迓游

輪，不，游人?！爸牢咨绞鍐?？”轉(zhuǎn)身問一位蘇格蘭的游客，兩天的風雨同舟，彼此

己形如“驢友”。此刻，他由一位女伴打傘，忙不迭地按動手中相機的快門?！安恢滥?/p>

第9頁共32頁

他答?！澳悄谂臄z什么？”“拍畫呀，”他奇怪我竟然如此發(fā)問，指著半空一影煙雨迷蒙、

虛幻如“米氏云山”的峰巒，大聲補充，“拍你們中國的水墨畫！”

船進瞿塘峽，云收雨歇，天氣放晴。終于有機會好好品味，這山，這水。水，為湛碧，

為淳泓，為瑩徹，為敝港。山，若昂臧，若磅礴，若孤拔，若鼎峙。山姿水態(tài)本已炫人眼眸,

再加上任意排列組合，并輔之以光與影的旋律、韻律，輔之以你的直覺、錯覺、幻覺，攤開

來，攤開來，無一不是天然雋永的風景。方此時，船行江心，才驚危崖特立，飛泉激射，一

個轉(zhuǎn)折，又訝峰巒疊秀，倒影沉碧，再一轉(zhuǎn)折，更喜含霞飲景，浮光耀金！

俯仰低回之際，游輪長嘯駛出夔門。江北一峰嶄然特起，白帝城到了。此峰原為半島，

三面環(huán)水，一面倚山，掌控瞿塘峽口，乃兵家必爭之地。三峽庫區(qū)蓄水后，倚山的那面亦已

沉入江底，從空中鳥瞰，宛然茫茫巨浸中浮漾一只青螺。船泊碼頭，隨眾人上岸觀光，北側(cè)

有廊橋飛架，過橋登山，迎面山門上鐫刻著杜甫的名聯(lián)：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢

關。”寥寥十四字，道盡了天造地設、鬼斧神工！山上有白帝廟，廟內(nèi)廟外碑刻如林，歷代

文壇大腕，如李白、杜甫、白居易、劉禹錫、蘇軾、黃庭堅、陸游都曾登臨攬勝，留下炳若

星辰的詩篇，是以白帝城又稱詩城。這格調(diào)高！它一下子把眾多圍繞山川草木、花鳥蟲魚取

譬的城市比了下去。金戈鐵馬的演義從來短促，“劉備托孤”的故事空留余韻，高江急峽的

雷霆也已化作渺渺逝波，唯有文化的光彩歷久彌燦，萬古不磨，撫慰著歷史也撫慰著現(xiàn)在和

未來。

7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）

A.三峽船閘使用“水漲船高”原理實現(xiàn)“登梯”目的，作者對三峽船閘的先進性給予了

很高的評價。

B.歷代文壇大腕在白帝城留下炳若星辰的詩篇，使白帝廟內(nèi)外碑刻如林，白帝城由此又

稱“詩城”。

C.文中畫線部分，描寫船過三峽船閘后，江面豁然開朗的景象，流露出作者的欣喜與贊

嘆之情。

D.作者通過視覺和聽覺描寫，僅從山水兩方面就寫出了瞿塘峽的絕美風景。

8.文章第一段引用蘇軾《赤壁賦》中的詩句有何作用？請結合文本簡要分析。（6分）

9.本文語言頗有特色，請結合文本簡析。（6分）

第10頁共32頁

（三）文學類文本閱讀一單文本（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。

呼叫9527

封凱明

我跟張忠是同一年進的治安組，我二十三歲，他十九歲；我是警察，他是輔警。

所長讓他跟我一組，做我的跟班兒。他有些木訥，我不喜歡，跟組長打報告，請求

調(diào)換一名老輔警。所長不同意，讓我新警帶新人，一起鍛煉，共同成長。我無奈，只好

服從命令。

張忠像剛過門的小媳婦，連看我的眼神都是怯怯的。他縮手縮腳地給我倒水，我說：

“我不是地主老財.，不用服侍我。”他有些難堪，拎著暖瓶兒不知如何是好。

我說：“要表現(xiàn)就早點來。”他此后便來得很早，又抹桌子又掃地，我指使他干這干

那，他都任勞任怨。他輔警編號的后四位是9527。這讓我想起電影《唐伯虎點秋香》里

唐伯虎在華府做下人也用這個編號，便用9527取代了他的名字。所長見我使喚他挺來

勁兒，私下找我談話。我才知道，9527父親早年去世，母親臥病在床，還有一個弟弟讀

小學，里里外外都要靠他一個人。我有些過意不去，便讓他以后不用這么早來打水，掃

地的事兒由我來干。他嘴上答應，但每天依然來得很早。

青島的冬天很冷，9527每天騎摩托車上班連副手套都不帶。我以為他抗凍，但很快

他的手就凍裂了，記筆錄很費勁兒，我嘲笑他，裝什么大瓣蒜，把一副舊手套丟給他，

讓他好好保護雙手，別耽誤工作。然而，第二天上班的時候，他依然沒戴手套。這讓我

很不高興，認為他嫌棄我施舍給他的手套兒舊。

我讓他把手套還給我。他低頭不語，木訥地拽著衣角。我大聲斥責說：“你聾了？”

他抬起頭，眼里卻含著眼淚。我鄙視他像個娘們兒，命令他把眼淚憋回去。他說：“舊

手套給了弟弟，弟弟年紀小怕冷，我是大哥不怕冷。"我竟一時語塞。下班的時候，我

把一副嶄新的輔警手套扔給他，告訴他：“我才是大哥，你在我眼里也是小弟J

抓捕的時候，9527總是一馬當先?？粗右扇瞬妨粝碌牡赖姥?，我責怪他，

能不能慢點兒跑，也給我個表現(xiàn)機會。他說，下次一定把機會留給我。我們聯(lián)手破了好

幾起案子，所長很高興。表彰會回來，所長給我?guī)淼氖蔷窆奈?，給他帶來的卻是物

質(zhì)獎勵。對此，我不嫉妒。他工資不高，且多用來給媽媽買藥了。我見過他穿的最好的

衣服就是輔警制服。

快過年了，我按照他的身材買了一件羽絨服，臨放假前交給他。我說：“衣服買小

了，穿著不合適，又沒法兒退，只能送給你了。"我看他的眼淚又要流出來，罵他別跟

第11頁共32頁

個娘們兒似的?；丶仪埃野阉锓值哪曦浂冀o了他。

年后處理一起糾紛的時候，我受到一個混混兒的挑釁，又要執(zhí)法證，又讓我背法律

條文，還把臉貼上來讓我打。現(xiàn)場群眾看不下去了，都慫恿我揍他。我哪敢打他，我還

在實習期，動手就會挨處分，轉(zhuǎn)正就會延期，我只能認慫當孫子，任他百般挑釁。這時，

一個影子從我背后猛然躥出，一拳打歪了他的鼻梁。9527替我出了氣，也因此背了個處

分。他給所長做了檢討，承諾以后不再打人。

然而，不久之后，他又將一名吸毒者打得鼻青臉腫。吸毒者家屬去局里上訪，鬧著

要說法。局長下令追責到人，我問所長：“這事會怎么處理？”他說：“按慣例會開除?！?/p>

我不能眼看著9527被開除，便說人是我打的，所長讓我想清楚，背一個處分，轉(zhuǎn)正要

延期的。我說：“不用想，一人做事一人當。”所長狠狠地瞪了我一眼，讓我滾蛋。最終，

處分還是給了9527,但沒有開除他，只是記大過。

我請他喝酒，他喝醉之后吐露了打人的原因，原來他爸爸也是一名輔警，五年前執(zhí)

行任務時被吸毒者刺死，所以他恨透了“癮君子”。他高中畢業(yè)本想去當兵，他媽媽硬

是把他送來當輔警。派出所還是那個派出所，所長還是那個所長，只是輔警由父親變成

了兒子。后來我知道9527沒有被開是所長頂了雷。他說，不能讓9527的爸爸在九泉之

下看著心寒。

局里成立追逃專案組，把9527抽走了，我像丟了魂一樣，什么事都做不好，我鐵

了心要把9527要回來。我找所長要人，所長讓我哪兒涼快哪兒待著去；我找副局長要

人，副局長說，專案組更需要9527。我沒轍，只好去堵局長。

9527回來的那天，所長板著臉訓我：“你至于嗎？把局長堵廁所里一個多小時?！蔽?/p>

說：“至于?！蔽艺f這話的時候揚揚得意，一副討打的樣子?？扇旌?，我最想干的事就

是把自己掐死。

那天凌晨三點，轄區(qū)內(nèi)的一條輸油管線破裂，原油沿著裂縫滲入雨水管線。指揮中

心通知我們所的值班警力去施工現(xiàn)場維持秩序。上午八點，施工工人操作失誤引發(fā)油氣

爆炸，數(shù)十人傷亡，我接到命令的時候還在家吃早飯。扔下碗筷就往所里趕。到了所里，

我喊9527跟我去爆炸現(xiàn)場，可連喊三遍都沒人答應。一個生病的輔警告訴我，9527凌

晨替他去施工現(xiàn)場執(zhí)勤了，我的大腦“嗡”的一聲。

爆炸現(xiàn)場一片狼藉，我歇斯底里地喊著9527。然而，當我在一片淤泥里找到他時，

我知道再也不會有人答應了。我永遠地失去了9527。

六年來，只要看到9527這四個數(shù)字，我都會想起他。初冬，新的輔警上崗，我看

見隊列中一個年輕輔警的眉眼有些熟悉。我問他叫什么名字，他上前給我敬禮，然后大

聲喊出一個讓我刻骨銘心的名字：9527。我這才發(fā)現(xiàn)，他身上穿的那件羽絨服，正是我

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當年買給張忠的。我的眼淚再也止不住了，哭得像個娘們兒。

（有刪改）

7.對文本相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.小說以第一人稱的寫法，講述了發(fā)生在年輕警察“我”和同樣年輕且性格羞澀木訥

的輔警張忠之間的故事。

B?小說開頭，作為警察的“我”用輔警編號后四位“9527”來稱呼張忠，飽含著“我”

對張忠這個輔警的鄙視。

C.小說中多次用人物的語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心和性格，“我”的率性和

張忠的拘謹對比鮮明。

D.小說中“我”曾嫌棄張忠像個娘們兒，但最后“我”竟然也哭得像個娘們兒，可見

“我”內(nèi)心受到強烈震撼。

8.小說在塑造次要人物時筆墨儉省卻形象鮮明，請選取文章中兩個人物加以分析。（6

分）

9.“9527”這個名字為何讓“我”刻骨銘心？請結合文本簡要分析。（6分）

（≡）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

以蟲鳴秋

唐弓發(fā)

一年四季，我現(xiàn)在喜歡的是春天。

說是現(xiàn)在，因為這是近來才有的感覺。年紀過了三十，卻忽然喜歡春天，喜歡紅色喜歡和

二十歲以下的青少年打交道，究竟是生命的活力突然轉(zhuǎn)強，抑是預感衰退，遂不免起了依戀

之情呢？我自己也無法回答。不過，倘在十幾年前，或者溯而上之，倘在二十年前，情形就

第13頁共32頁

和眼前的不一樣。盡管年輕好弄，跳跳蹦蹦，脫不了孩子的脾氣，但以季節(jié)而論，我愛的卻

是雁來以后的秋天。

十幾年前，那時候我在一個中學校里念書，每周只上五天課，兩天半是中文，兩天半是英

文。課余多暇，自己就學些作詩填詞之類的勾當。詩詞，按照中國的老例，是必須從多讀入

手的，因此也翻翻前人的集子，希望從那里得到些許的影響?！安删諙|籬下，悠然見南山”,

這是閑適，“西風殘照，漢家陵闕”，這是蒼涼，“昨夜西風調(diào)碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”,

這是悒郁和惆悵。童稚何知，然而面臨蕭索，想起來也不免為之惘然。中國的詩人對于這點

是特別敏感的，我雖然三不像一一學稼、學賈、學書都不夠格，每逢提筆，卻也無法抵御秋

意的來襲。

詩詞，它讓我看到春青背后的紅葉。

不過我的真正愛好秋天，卻遠在能讀這些詩詞之前，少說也該有二十個年頭了。那時候，

天地似乎比現(xiàn)在闊大，山河似乎比現(xiàn)在年輕，而生活，當然也比現(xiàn)在有意義一一即使是最小

的蟲蟻吧，我也覺得十分可親，它們仿佛都能說話，用的是一種歌唱的調(diào)子。說得最為悅耳

的自然是秋蟲。

我因此渴望著西風的起來。

炎夏向盡，梧桐已開始落葉，街頭樹間，時而傳來一陣刺耳的繁音，“知了，知了“，叫聲

較為噪?yún)柕氖球敕?，“烏有，烏有”的是塘蜩。中國的文人是最喜歡代人立言的，有時候也

代物一一著名的如禽言，并且還及于昆蟲。劉同人《帝京景物略》里說：“三伏鳴者，聲躁

以急，如日伏天伏天，入秋而涼，鳴則凄短，如日秋涼秋涼?！彼詾橄s蜩呼候，所叫的常

是當前的時令。

蟬類種色繁多，我在年輕時常見的是叫做蚱蛙的一種，它沒有螂燒的長大，又不及蟾蜩的

美麗，只有叫聲較為清越。不過一捉到籠里，也就默爾而息，再不發(fā)些許的音響，第二天隨

即僵死了。我同情沉默，卻又以它的絕不再鳴為可惜。

為什么呢？我自己也有點回答不上來。

因此也不想再去觸犯它，于是就開始翻瓦礫，多半是在屋后的安園里。促織就在那里棲息

著。撥開斷磚，往往可以看到一對小蟲驚惶的在躲避，有時逃到野草根邊去。就以往的經(jīng)驗

而論，這十九是徒然的，它們逃不過人類的眼睛，也跳不出人類的手掌，到最后，只能受人

秦養(yǎng)，遷入瓦盆。我蓄促織，往常是因為它能鳴，并非因為它能斗，所以別種如油葫蘆、小

油嶺之類，行家棄諸不顧，我也加以延攬，一樣放入匣內(nèi)，飼以雪白的米飯。

----唧令令，唧令令！

幾乎就是金屬的聲音。

和油葫蘆一樣，因繁生而不被重視的，還有一種棲息在亂草、灌木或者豆英地里的盆斯,

《詩經(jīng)》里所謂“嚶嚶草蟲”，指的就是它。

鑫斯而外，較為常見的鳴蟲是絡緯。絡緯也即莎雞，俗名紡織娘，以其鳴聲酷肖紡紗的緣

第14頁共32頁

故。絡緯晝伏夜鳴，要捕捉，必須等它振羽發(fā)聲的時候。我常和小朋友一道，提著燈籠，趕

往兩里外的竹園去。鄉(xiāng)間的晚上是闌寂的，走夜路不免有幾分心悸，自己也聽得出腳步的急

迫，燭影搖動光波，像水暈一樣在黑暗里浮蕩。一轉(zhuǎn)出村子，耳邊像聽到遠處的“鬧場鑼鼓”

一樣，絡緯的鳴聲突然震響起來，原來前面已經(jīng)是竹園了。

----輕些，別作聲！

有人低低地照會我，我們便躡手躡腳地跑近去。一見到篝火，滿園叫得更起勁了，每次可

以捉到好幾只。而每年又總有一回這樣的經(jīng)驗。

現(xiàn)在，季節(jié)到了秋天，春華老去，我自己也逼近中年。絡緯在鄰家的園圃里振羽，靜夜遠

聽，真使人有夢回空山身在何地的感覺。清人龔定庵詩云：“狂臚文獻耗中年，亦是今生后

起緣。猛憶兒時心力異，一燈紅接混茫前?！蓖略谛念^浮現(xiàn)。此時此地大概誰都有點愴然，

覺得難以遣此的吧。

我不能忘情于已逝的童年。（有刪

改）

7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.作者追憶了學生時代作詩填詞、童年時代親近秋蟲的往事，表達了對過去生活的懷念之情

B.畫線句中的“紅葉”是秋天的典型意象，表達了作者從詩詞中領悟到的閑適、蒼涼和惆悵。

C.文章用真摯的語言回憶過往、敘寫當下，融歡欣與惆悵于一體，彌漫著溫暖而感傷的氛圍。

D.作者最后說“大概誰都有點愴然”，推己及人，以自己對人世滄桑的感慨引發(fā)讀者的共鳴。

8.作者為什么說“我現(xiàn)在喜歡的是春天”？請結合全文簡要分析。（6分）

10.本文標題為“以蟲鳴秋”，文章是怎樣寫秋蟲鳴叫的？請簡要賞析。（6分）

第15頁共32頁

2023年高考語文二輪復習：文學類文本閱讀模擬試題匯編?教師版

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

最終審判（節(jié)選）

朱俊懿徐紀周

高啟強蒙了，看著陌生的黃瑤，“瑤瑤……”

黃瑤喊道：“別叫我！你每次叫我的名字我都覺得惡心！我一直在等，等著你眾叛親離，

等著你戴上手銬的這一天！我要給我爸報仇！”

高啟強苦笑著，任憑手上的血滴落在地上。高啟強說道：“好吧，我認輸?！?/p>

審訊室內(nèi)，黃瑤被戴上手銬，控制在了審訊椅上。負責審訊她的有安欣、孫旭、方寧。

孫旭問：“黃瑤，幾次通過舉報平臺向我們匿名提供強盛集團線索的都是你嗎？”

黃瑤點點頭。

“你還有什么要交代的？”

黃瑤抬眼望著安欣：“我爸爸說過，這世上他只相信兩個人，高啟強和安欣，可他就是

死在你們兩個手上的。”

安欣說道：“對不起，我當時想救他，沒救下來。”

“對，你是警察，我爸爸是殺人犯，他受到懲罰，我不會怪你。但高啟強不一樣，他利

用了我爸，把我當作人質(zhì)，自己還越活越好。陳書婷的死也是我干的，是我把她從盤山道撞

下去的J

安欣驚訝地問：“可是陳書婷對你很好，你為什么要對她下手？”

黃瑤喊道：“為什么我家破人亡、寄人籬下，他高啟強就能闔家團聚、幸福美滿？！我

一直耐心地等著，等到高啟強足夠信任我，這樣我才有足夠的力量把他毀掉！”

安欣嘆了口氣：“你知道代價嗎？你付出的是你整個人生

黃瑤點頭：“我認了?！?/p>

何黎明回到自己的辦公室，看見徐忠正坐在屋里，愣了一下。

何黎明問：“京海的案子還沒處理完，你急匆匆回來，是不是中央的同志找你？”

徐忠點頭：“他們約我明天談話

何黎明點頭：“京海的案子，你辦得漂亮，他們不會難為你，問什么就答什么

徐忠拿出錄音筆，擺在桌子上。

何黎明掃了一眼，什么都明白了，像是瞬間老了幾歲。

徐忠問：“這個，我怎么回答？”

何黎明從抽屜里拿出另一支錄音筆，也放在桌上。

兩支錄音筆并排擺在一起。

第16頁共32頁

何黎明說道：“趙立冬給了我一支復制品，讓我叫停指導組工作。如今他把原件給了你，

就把我的命交到了你手上。人非圣賢，我也有糊涂的時候。事到如今，我也不想什么再升一

步了，就讓我踏踏實實退休，行嗎？”

徐忠起身說道：“二十年了，有太多無辜的人犧牲了，京海的秘密不能再藏下去了J

何黎明嘆了口氣：“我明白了?！?/p>

徐忠稍稍欠身，離開了。

天邊剛微微泛出白光，省紀委門外，何黎明蹲在路邊抽煙，兩眼布滿血絲。

最終，他仿佛下定決心，掐滅煙頭，緩緩起身，邁進了省紀委的大門。

法庭內(nèi)，被剃光頭發(fā)的高啟強站在審判席上，面對莊嚴的法庭，正在接受審判。

法官宣讀著審判書：“被告人高啟強，犯組織、領導黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪、

故意傷害罪、綁架罪、危害公共安全罪、非法經(jīng)營罪、強迫交易罪等，合并執(zhí)行，判處死刑，

剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)……”

與此同時，臨江省高級人民法院也在宣讀著對趙立冬等充當黑社會保護傘人員的判決：

“被告人趙立冬，因犯組織、領導黑社會性質(zhì)組織罪，窩藏、包庇罪，故意殺人罪，濫用職

權罪，貪污受賄罪，巨額財產(chǎn)來源不明罪等，合并處罰，判處死刑，剝奪政治權利終身……”

市直機關招待所門口臺階上，高啟蘭捧著一摞飯盒交給安欣。

“我哥不愿意再見我了，我就想再讓他吃頓家里的飯。他臨走前吃幾個餃子也不行嗎？”

安欣打開飯盒，碼放整齊的餃子個個皮薄肚大。安欣把飯盒蓋上：“我來想想辦法?！?/p>

看守所會客室里，剃了青瓜頭的高啟強走進會客室，看著對面的安欣。

安欣將帶的飯盒往前一推：“這是你妹妹帶給你的，但我們有規(guī)定。不過我們也給你備

了餃子，一樣的J

管教把餃子端給高啟強。

“謝謝J高啟強夾起一個餃子，細細地品著。

安欣說道：“我去看過曉晨和黃瑤了，他們都很好，你不用擔心J

高啟強說：“我沒什么好擔心的，他們本該有更好的人生。我最該道歉的人是你。你一

直想把我拉上岸，可惜我讓你失望了。這么多年，我欠你很多句對不起。有機會替我照顧小

*.Q

安欣說道：“她很堅強，不需要我?！?/p>

高啟強又吃了一個餃子。

“我還是覺得，2000年春節(jié)的那頓餃子最好吃，二十年，真像一場夢?。　?/p>

安欣說道：“是啊，夢醒了，我的師父還在，兄弟還在，徒弟還在J

“我還是那個賣魚的阿強J

“我還是不求上進的小警察J

“日子平淡充實。”

第17頁共32頁

二人一笑，隨即落寞。

管教走過來，“該走了J

高啟強起身，走到側(cè)門前，最后一次回身，望著安欣。

他看了很久，看得很用力，眼中似有千言萬語，卻一句話都沒說。

墓地里，安欣穿著筆挺的警服，徐忠陪著他，向曹闖、李響和陸寒的墓碑獻花。

徐忠問：“心里輕快了嗎？”

安欣搖搖頭：“等有一天京海徹底不需要我了，我才能真的輕松?！?/p>

徐忠說道：“人民永遠都需要我們。未來我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡都會常態(tài)化，

這份工作可不輕松。罪惡需要掐根斷芽，只有日日掃，年年掃，才能讓群眾生活在幸福安寧

中?！?/p>

實踐證明，黨中央作出開展政法隊伍教育整頓的重大決策符合政

法隊伍實際，順應民心民意。這是一場刮骨療毒式的自我革命，這是一次觸及靈魂的教育洗

禮，是人民群眾對政法隊伍的新期待

（選自《狂飆》，有刪改）

7.下列對小說選文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭寫高啟強見到黃瑤就“蒙了”，中間寫何黎明看見徐忠就“愣了”，描寫傳

神，既表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚懼，又推動了情節(jié)發(fā)展。

B.小說選文的敘事頗有特色：采用對話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡約、

集中；場景組合壓縮情節(jié)，節(jié)省筆墨，淡化人物塑造而形象豐滿。

C.小說的語言極其質(zhì)樸，甚至堪稱“冷淡”，看似平淡的敘寫，既表現(xiàn)了人物內(nèi)心復雜

而尖銳的矛盾沖突，又體現(xiàn)了人物之間的各種糾葛。

D.小說結尾通過安欣和徐忠在墓地里的一段對話描寫，不僅寫出了兩人內(nèi)心的輕松，

更寫出了我們隊伍的教育整頓和掃黑除惡斗爭的艱巨。

8.文中有一段文字寫高啟強在看守所會客室里一邊吃著餃子，一邊與安欣談話。請結

合文中畫線部分簡要分析高啟強的心理。（6分）

小說最后一段文字與眾不同，古代的作品也有此筆法，如《史記》《聊齋志異》等。請

結合選文，分析其作用。（6分）

（H）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）I）【解析】（D.“寫出了兩人內(nèi)心的輕松”錯。）

8.（6分）

①高啟強忍著痛苦，不愿與親人相見，最后一次吃“家里”的餃子，細細地品著，品著親情,

品著訣別之痛。

第18頁共32頁

②高啟強擔心妹妹高啟蘭的未來，向安心道歉后希望安欣照顧她。

③高啟強懷念過去的平淡生活，“那個賣魚的阿強11子平淡充實”，：十年前春節(jié)的那頓

餃子最好吃。

④高啟強臨終時心境十分復雜，五味雜陳，他起身后回望安欣，看了很久、很用力，有千言

萬語，卻只字未說，留下了無窮的人生余味。

【評分意見】意思對即可。答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分,答出四點

給6分。答出其他心理，只要合符情理，可以酌情給分?

9.（6分）

①從表達方式上看，上升到理論高度，是對整個事件的評判。②作為長篇小說結尾，彰顯創(chuàng)

作意圖，同時使情節(jié)更加嚴謹。③點明自我革命可以刮骨療毒，教育洗禮觸及靈魂，深化主

題。

【評分意見】意思對即可。每一點2分，三點共6分。答出其他作用，可以酌情給分。

（三）現(xiàn)代文文本閱讀In（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

文本一：

踏雪尋梅

范福潮

大年初二，瑞雪飄飄。父親說：“你去給趙伯伯拜個年吧。受長輩恩惠，莫要失禮?！?/p>

值班室里，趙伯伯在爐子上架個鐵絲算子烤紅薯，屋里彌漫著香味，他見我冒著雪專程

給他拜年，非常高興，遞給我一只紅薯說：“吃吧，我這兒沒啥好東西，全是破爛?！蔽艺f，

您這兒有書，書就是最好的東西。趙伯伯笑道：“你看書是好東西，那是你喜歡，賣書的人

把書全當破爛?！贝髱旆繓|墻上有一扇門，趙伯伯開門領我進去，里面是一間小庫房，墻角

摞著四只木箱，他打開箱子，里面全是書。“這是我攢下的，這么干凈的書，實在舍不得拉

到造紙廠?！蔽曳朔业揭惶住对x》、一本《董解元西廂記》、一本《琵琶記》，這幾

冊書的扉頁上都蓋有“梅邨自用”的印章。我十分驚喜，又從箱子里找出三十多冊梅邨先生

的藏書。趙伯伯問我：“你愛看這些書？"我點點頭，說出了心中的疑惑和我父親的感慨。

趙伯伯說：“你咋不早說，我見過賣書的女人，以前在秦腔劇團唱戲....去年她改嫁了，

搬到斗雞臺住，這些書是她搬家前和破爛一起賣掉的。她的大女兒沒跟她走，仍住在舊居J

我向趙伯伯打聽梅邨先生的情況，他說不知道。

我父親買下了這三十多冊書，日夜檢閱，他讓我把梅邨先生的批注摘錄下來，抄在一個

筆記本上。父親邊讀邊記，贊嘆不已：“這些批注征引宏博，見解獨到，對品味元雜劇、了

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解中國戲曲演進史，很有啟示。個別論斷，不遜于靜安先生的《宋元戲曲史》。不足之處在

于枝蔓蕪雜，未加梳理，注多解少，過于簡略。無緣當面請教，甚是遺憾?！?/p>

一天下午，父親的老花鏡壞了，讓我去修。我來到光明眼鏡店，接活兒的是一位二十出

頭的女師傅。我看著她修眼鏡，忽然想起梅邨先生的女兒也在這里上班，便問她，某某某的

女兒在這兒上班嗎？她抬頭打量我一眼，問我：“你找她有事嗎？"我說我撿到幾本她父親

的書，想還給他。她說：“你給我吧，我轉(zhuǎn)交給他。"我問：“你是他的女兒嗎？"她點點頭。

我說：“我想親自把書還給他，“她略微猶豫了一下，撕下一張取貨單，寫下住址遞給我。

傍晚，又飄起了雪花，出了眼鏡店沒走多遠，身上已經(jīng)雪白.我就著路燈看了一眼紙上

的住址，離此地不遠，心想，何不去找找他？便踏雪前往。穿街走巷，數(shù)著門牌進了一所院

子，院中無人，叩開一家問詢，那家主人領我走到西廂房一家門口，敲門喊道：“老王哥，

有人找你?！庇腥颂匠鲱^來，啊，我驚詫萬分，開門的竟是王老師！他見我一身白，進屋取

了一只雞毛拽子，撐凈我身上的雪，請我進屋。

“這么大的雪，你怎么摸到我家來了？”

“王老師，您就是梅邨先生吧？”他呆呆地望著我，木然無語。我說明原委，他長嘆一

聲：“梅邨早死了，那都是過去的事了。小孩子不懂事，大過年的，你不該來翻攪舊事，擾

我的清靜?！?/p>

室內(nèi)逼仄，僅容轉(zhuǎn)身，一床，一柜，一桌，一椅，案頭無書卷筆墨，壁上也無字畫飾物,

簡約明凈，落寞清寒。火爐上熬著稀飯，爐邊烤著饅頭，桌上一碟花牛，一碟青菜，一只酒

盅,半瓶白酒,王老師拽過椅子讓我坐在爐邊烤火，留我陪他吃飯。我說我父親很想見他，

他搖搖頭說：“還是不見的好，天命之年，落魄于此，實在無顏見人。如今書緣已斷，心如

古井，切莫再提舊事。今晚的事，不要告訴令尊大人

（選自范福潮《一生能讀幾多書-我的私人閱讀史》，有刪減）

文本二：

我們挑的舊書，趙伯伯按一毛錢一斤賣給我們。物資回收公司在郊區(qū)，每天中午，都有

各處的廢品回收店往公司庫房送貨。吃罷午飯，我就去物資回收公司，在新送來的廢舊書刊

堆里挑揀，猶如沙里淘金。某日運氣極好，撿到一套鄧之誠的《清詩紀事初編》、一套隋樹

森的《元曲選外編》、一本王夫之的《詩廣傳》，六本書才花了兩毛三，欣喜若狂。

父親把這幾冊書翻了一遍，神情凝重地說：“你看，扉頁