新教材高中語文選擇性必修（下冊）-第4課　揚州慢(淮左名都)（導學案）

*揚州慢（淮左名都）

預習衽豆

YUXlRENWU

9＞作者簡介

生平￡

姜夔（1155—1221）,字堯章，號白石道人。饒州鄱陽（今江西鄱陽縣）人。

南宋文學家、音樂家。早年孤貧，屢試不第，一生未仕。往來鄂、贛、皖、

蘇、浙之間，與名公巨卿、騷人墨客交游。死于杭州。

姜夔有深厚的藝術修養(yǎng)，精通音律，注重詞法。他的詞音調(diào)諧婉，辭句精

美，結(jié)構(gòu)嚴謹，風格清幽峭拔，善于描繪空靈活脫、恍惚迷離的藝術境界

作品《白石道人歌曲》《白石道人詩集》《白石道人詩說》等

姜夔是與辛棄疾并峙的詞壇領袖，在文學史上有杰出的地位。浙西派詞人

評價

把他奉為宋詞中的第一作家，比為詞中老杜

B常識梳理

1.至日

指冬至日或者夏至日。本課中指冬至日?！吨芤?復》：“先王以至日閉關?！?/p>

孔穎達疏：“以二至之日閉塞其關也，商旅不行于道路也?！倍鸥Α抖痢吩姡?/p>

“年年至日長為客?！?/p>

2.黍離之悲

指對國家殘破，今不如昔的哀嘆。也指國破家亡之痛。《黍離》出自《詩經(jīng)?王

風》?！睹娦颉贩Q，周大夫見故都的宗廟宮室傾覆，遺址上長滿了茂盛的黍子，

于是寫了《黍離》一詩表達自己的憂傷。

3.慢詞

慢詞從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調(diào)長拍慢的詞。慢，古書上寫作

“曼”，就是延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了。詞分小令、中調(diào)、長

調(diào)三種，“長調(diào)”就屬于慢詞，《揚州慢》中的“慢”就是慢詞之意。

4.維揚

揚州的別稱?！渡袝?禹貢》有“淮海惟（維）揚州”的記載，后來借此稱揚州。

除此以外，揚州在歷史上還曾被稱作廣陵、江都等。

I文意疏通

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，

淳熙三年（1176）冬至，我經(jīng)過揚州。夜雪之后天剛

eq?f（莽麥彌望。入其城則四顧,轉(zhuǎn)晴，放目遠望，

滿眼都是野生麥子。進入揚州城，環(huán)視四方，）

eq?f（蕭條，寒水自碧。暮色漸起，，到處是一片蕭條，

清冷的河水呈現(xiàn)出綠色。暮色漸漸升起，）

eq?f（戍角悲吟。予懷愴然，感慨今,駐防的兵士吹起了

悲涼的號角。我心里十分悲傷，感慨這今）

eq?f（昔，因自度此曲。千巖老人以為有,昔的巨大變化，

于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認為有《詩）

黍離之悲也。J淳熙丙申：即淳熙

經(jīng)?黍離》那種國商家亡的悲傷之情。［三年（1176）0淳熙，

宋孝宗趙音（ShGn）年號。至日：夏至和冬至都稱至日，此

指冬至。維揚：揚州的別稱。初霽：指雪方止，天剛晴。

霽，雨、雪停止，天氣轉(zhuǎn)晴。彌望：滿眼。四顧：環(huán)視。戍

角：指駐防部隊的號角。悲吟：悲鳴。愴然：悲傷的樣子。

因：于是。自度：自創(chuàng)。度，譜寫、作曲。千巖老人：南宋詩

人蕭德藻的自號，姜夔娶其侄女為妻，并跟他學詩。黍離：

《詩經(jīng)?王風》中的一首詩，首句是“彼黍離離”。傳說周平

王東遷后，周大夫經(jīng)過西周故都，悲嘆宮室宗廟毀壞，長滿

了禾黍，創(chuàng)作了這首詩。后來常用“黍一

離”表示對國家昔盛今衰的傷感之情。一

層解：交代寫作緣由，“四顧蕭條”“寒水自碧”寫出景致的荒涼；“戍角

悲吟”無比凄涼。序言已飽含悲愴之情。

________淮左名都，竹西佳處，

揚州是淮東名城，是竹西亭所在的美好的地方，初到

eq?f（解鞍少駐初程。過春風十里，，揚州，我解下馬鞍短暫停留。

經(jīng)過揚州昔日的繁華街道，滿眼）

eq?f（盡菩麥青青。自胡馬窺江去后，廢,盡是青青的野生

麥子。自從金兵進犯長江北岸以后，連毀壞）

eq?f（池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，，的城池和古老高大

的樹木，仍厭惡談到戰(zhàn)爭。黃昏降臨，）

eq?f（清角吹寒，都在空城。，耳畔清越的號角聲

聲，聲調(diào)凄涼，回蕩在這座殘破的空城。）

一淮左：今淮河以東地區(qū)，當時設置淮南東路。竹西：竹西

一亭，在揚州北門外。少駐：稍作停留。春風十里：指原本

十分繁華的揚州長街。廢池：廢一

毀的池臺。清角：清越的號角。一

層解：上闋寫出了詞人目睹的景象和自身的心理感受，寫出了揚州城在''胡

馬窺江去后”令人痛心不已的凋殘和敗壞景象。

eq?f（杜郎俊賞，算而今，重到須,當年杜牧快意游賞揚州，

想必他如今到此重游也應大）

驚。縱豆蔻詞工，

吃一驚！縱使杜牧能極為工巧地描繪揚州的妙齡少女和

eq?f（青樓夢好，難賦深情。二十四橋,青樓之夢，也難

以表達對揚州遭劫的悲痛之情。二十四橋）

仍在，波心蕩，冷月無聲。念

依然是舊時模樣，月光凄冷無聲，浮動在綠波之中。只見

eq?f（橋邊紅藥,年年知為誰生？，那橋邊芍藥含苞怒放，不知

豆蔻：古代

它年年為誰而生？）

稱女子十三

四歲的年紀為豆蔻年華。這里指杜牧《贈別（其一）》詩中

“豆蔻梢頭二月初”一句。紅藥：芍一

藥花，是揚州繁華時期的名花。_

層解：下闋運用典故，進一步深化了“黍離之悲”的主題，昔日揚州城繁華,

詩人杜牧留下了許多關于揚州城的不朽詩作。可是，假如這位多情的詩人今日再

重游故地，也會吃驚和痛心。尾句寫橋邊芍藥盛開卻無人欣賞，以樂景寫哀情，

反問的語調(diào)蘊含的是無比的悲愴和無奈。

必學任務

BIXUERENWU

Q文本構(gòu)建8

本詞寫作者路過揚州時追憶喪亂，“感慨今昔”，抒發(fā)“黍離之悲”，即作

品中寄寓了很深的家園之恨，以及對國事悲涼痛惜的情緒。既控訴了金朝統(tǒng)治者

發(fā)動掠奪戰(zhàn)爭所造成的災難，又對南宋王朝的偏安政策有所譴責。

<Q問題探究8

1上闋中哪一個詞最能概括揚州城現(xiàn)在的特點？為什么？

答：____________________________________________________

答案“空城”，表現(xiàn)了揚州城如今的破敗荒涼。（答“菩麥青青”“廢池喬

木”等，言之有理也可）

2《揚州慢》一詞下闋的首句為“杜郎俊賞，算而今，重到須驚”，杜牧為何

而驚？該句在全詞中有何作用？

答:____________________________________________

答案（1）因揚州城現(xiàn)在的破敗荒涼而驚。（2）側(cè)面表現(xiàn)現(xiàn)在的揚州城是何等的

凄清荒涼，何等的令人心痛；承上啟下，承接上文詞人對現(xiàn)在揚州城的感受，引

起下文對杜牧感受的揣測，進一步深化了“黍離之悲”的主題。

3《揚州慢》這首詞中，“清角吹寒”與“冷月無聲”有異曲同工之妙，請加

以分析。

答:____________________________________________

答案①“清角吹寒”不僅表明號角聲在寒氣中飄蕩，而且讓人內(nèi)心涌起一

股寒流。作者使用通感的修辭手法，用聽覺寫觸覺，把所聞所感交織在一起，使

“黍離之悲”更為具體。②月亮原本就“無聲”，也無冷暖之別，但姜夔借助通

感，用觸覺感受之“冷”與聽覺感受之“無聲”來展示視覺所見之“月”，移人

情于物象，似乎明月也有情，為昔盛今衰之揚州而感傷，而沉默。作者借月這一

意象，營造了凄清、感傷的氛圍，寄托了自己的悲愴之情。

4這首詞多處化用了杜牧的詩句，找出這些化用的詩句，并體會其意蘊。完

成下表。

姜夔詞句杜牧詩句意蘊

答案

姜夔詞句杜牧詩句意蘊

以揚州昔日的繁華興盛與

過春風十里春風十里揚州路現(xiàn)實中的“盡菩麥青青”

相對照，抒發(fā)感時傷亂、今

不如昔的感慨

杜牧雖然風流倜儻，才情過

人，但面對滿目瘡痍的揚

豆蔻梢頭二月初/十年一覺

縱豆蔻詞工,青樓夢好州，也難有風流情懷，從而

揚州夢，贏得青樓薄幸名

曲折表達作者此刻難掩的

憂傷

二十四橋仍在，明月夜也仍

二十四橋仍在，波心二十四橋明月夜，玉人何處

有，但“玉人吹簫”的風月

蕩，冷月無聲教吹簫

繁華已不復存在了

5請結(jié)合詞句簡析本詞所使用的藝術手法。

答:____________________________________________

答案(1)反襯?！按猴L十里”指揚州昔日的繁華街道，用以反襯今日荒涼的

景象——“盡養(yǎng)麥青青”；寫“杜郎俊賞”是為了反襯揚州今日的殘破。(2)用典。

運用《詩經(jīng)?王風》中的“黍離之悲”深化哀痛國家衰亡的主題。(3)虛實結(jié)合。''念

橋邊紅藥，年年知為誰生？”虛寫芍藥花，含蓄地抒發(fā)昔盛今衰之感慨。再如“二

十四橋仍在”虛寫揚州過去的盛況，實寫揚州今日的蕭條。(4)動靜結(jié)合?！皾u黃

昏，清角吹寒，都在空城”以聲襯靜，突出揚州今日的空寂凄涼。

直擊高考

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今昔對比

LJ1課內(nèi)鏈接」

這首詞運用今昔對比的反襯手法來寫景抒情。上闋用昔日的“名都”來反襯

今日的“空城”；以昔日的“春風十里揚州路”來反襯今日的一片荒蕪景象

——“盡養(yǎng)麥青青”。下闋以昔日的“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢好”等

風流繁華,來反襯今日的“養(yǎng)麥青青”“廢池喬木”和“難賦深情”；以昔時“二

十四橋明月夜”的樂章，反襯今日“波心蕩，冷月無聲”的哀景?？傊瑢懳羧?/p>

的繁華，正是為了表現(xiàn)今日之蕭條。

LI［考點解讀」

對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個對立方面放在一起相互比較，

形成強烈反差，從而突出主題或思想的一種表現(xiàn)手法。作為一種重要的表現(xiàn)手法,

對比手法在高考中考查的頻率較高。

L」［解題指津J

如何分析詩歌的對比手法

（一）提問方式

1.這首詩運用了對比手法，請簡要分析。

2.這首詩在寫作技巧上有什么突出的特點？試作簡要賞析。

3.請你從寫作手法的角度對詩歌作簡要賞析。

4.這首詞整體上運用了什么手法，表現(xiàn)了怎樣的感情？請作簡要分析。

（二）答題步驟

第一步：明手法，即準確指出用了何種手法（對比手法）。

第二步：闡運用，即結(jié)合詩句闡釋詩人如何運用這種手法。

第三步：析效果，即指出此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象,

或表現(xiàn)了什么主旨。

（三）答題思路

這首詩運用了對比的手法。前幾句寫……，后幾句寫……。前后（或者兩者）

對比鮮明，反差強烈，深刻地揭示了（寫出了）……（思想內(nèi)容），表達了（抒發(fā)

了）……（情感）。

LJl［針對訓練J

閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。

登科后

孟郊

昔日齷齪①不足夸，今朝放蕩②思無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

［注］①齷齪（w6ehue）:指處境不如意和思想上的拘謹局促。②放蕩：自由

自在，無所拘束。

請你從寫作手法的角度對詩歌作簡要賞析。

答：________________________________________________

答案詩開頭兩句運用了對比手法（步驟一），將以往在生活上的困頓和思想

上的局促不安與今朝金榜題名郁結(jié)的悶氣已如風吹云散對比，用"不足夸"''思

無涯”直抒心情（步驟二），表現(xiàn)了作者金榜題名后內(nèi)心說不盡的暢快（步驟三）。

選學任務.

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『群文任務』

閱讀下面三首詩詞，完成后面的探究任務。

第一首

春題湖上

［唐］白居易

湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。

松排山面千重翠，月點①波心一顆珠。

碧毯線頭2抽早稻，青羅裙帶展新蒲?。

未能拋得杭州去，一半勾留?是此湖。

［注］①點：明月一輪，故稱“點”。②線頭：指毛毯上的絨頭。③蒲：香

蒲，湖上生長的一種水草。④勾留：稽留，耽擱。

第二首

虞美人①

［南唐］李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國②不堪回首月明中。

雕欄玉砌③應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

［注］①虞美人：原為唐教坊曲，后用為詞牌名。②故國：指南唐。③雕欄

玉砌：即雕飾華美的欄桿和用玉石砌成的臺階，這里泛指南唐宮殿。

第三首

聲聲慢

［宋］李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞

淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生②得黑！梧桐更

兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第③，怎一個愁字了得！

［注］①將息：舊時方言，休養(yǎng)調(diào)理之意。②怎生：怎樣。③這次第：這光

景，這情形。

探究任務：

1.《望海潮》和《春題湖上》內(nèi)容上都描寫了西湖的旖旎風光，但形式上所

用的藝術手法卻不相同，請分析兩首作品所用手法的不同之處。

答:________________________________________________

答案《望海潮》：①虛實結(jié)合：“三秋桂子，十里荷花”，一虛一實，虛實

結(jié)合，用不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有撼

動人心的藝術力量，表達對西湖的贊美。②側(cè)面烘托：用吹羌笛的漁翁的閑適、

唱菱歌的采蓮姑娘的快樂、達官貴人的不思離去，生動地描繪了一幅國泰民安的

游樂圖卷，烘托出西湖之美，表達贊美之情。

《春題湖上》：比喻：中間四句，詩人用一連串精妙的比喻，描寫出西湖的旖

旎風光。用翡翠比喻松樹的綠色，用明珠比喻夜半時分高而遠的明月，用碧毯細

短的線頭比喻幼小的綠色秧苗，用青羅裙飄拂的長帶比喻舒展著的綠色的蒲葉，

化抽象為具體，形象生動，妥帖入微，真切動人，表達了詩人對湖上春光的珍惜

與愛悅的感情。

2.李煜的《虞美人》和李清照的《聲聲慢》，同為表達家國之悲的作品，都

表達了難以言傳的愁緒，請簡要概括兩首詞“愁”字蘊含情感的異同。

答：____________________________________________________

答案相同：兩首作品都表達了故國之思，亡國之痛。

不同：《虞美人》還表達了往事之嘆，物是人非之痛，思鄉(xiāng)之苦?！堵暵暵?/p>

還表達了喪夫之痛、孀居之悲，還有顛沛流離的淪落之苦。

『讀寫能力』虛實結(jié)合

《揚州慢》中，作者寫想象中揚州昔日的繁華盛況，是為虛寫，又寫今日揚

州的破敗、蕭條，是為實寫。

詩歌理論的“虛”與“實”，通常包括四種內(nèi)涵：①實，指詩人描寫刻畫的

實體形象；虛，指實體形象所暗示出來的空白形象。②實，指客觀有形的物象；

虛，指主觀的無形活動。③實，指具體描繪；虛，指抽象的議論。④實，指眼底

景象；虛，指意中景物?？傊?，眼見為實，心想為虛；已然為實，未然為虛；身

臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。

『針對練筆』

請運用寓情于景和虛實結(jié)合的手法把“楊柳岸，曉風殘月”擴寫成200字左

右的完整文段。要求語言生動，符合原詞意境。

答：____________________________________________________

答案（示例）夜涼如水，殘月高照，一個人，一葉扁舟。

霧氣朦朧，一陣風，一腔愁。酒醒了，睜開雙眼。

放眼四周，岸邊楊柳依依，我仿佛看到了她站在碼頭邊煢煢孑立的身影，仿

佛看到了她黯然離去的背影。多想請柳枝挽住她婀娜多姿的倩影……此時的你，

是否剪燭窗前，盼我歸來？

再沒有溫柔鄉(xiāng)，再沒有癡情語。執(zhí)劍江湖，快意人生時，我驀然回首，佳人

何在？

曉風習習，吹起塵封的記憶——蛾眉黛兮，杏眼嗔兮，巧笑倩兮，顧若盼兮。

若再有來生，我必執(zhí)子之手，與子偕老，定不負相思意。

暮色蒼茫，孤舟飄蕩，徒留一地悲傷！

SUYANGFENCENGZUOYE

10分鐘基礎練

1.下列各組句子中，加點詞的解釋全都正確的一組是（）

［東南形勝（優(yōu)越）

A〈,

.〔有三秋桂子（三年）

’異日圖將好景（圖畫）

B〈,

’［拳拳十萬人家（形容樓閣、房屋高低不齊）

/夜雪初霽（天晴）

,［因自度此曲（譜寫，作曲）

［養(yǎng)麥彌望（更加）

?［清陰吹寒（清越的號角）

答案C

解析A項，三秋：農(nóng)歷九月。B項，圖：描繪。D項，彌：充滿。

2,下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是（）

A.東南形勝，三吳都會

B.云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪

C.異日圖將好景，歸去鳳池夸

D.廢池喬木，猶厭言兵

答案A

解析B項，使用了比喻、對偶手法，將浪花比作“霜雪”；前后兩句字數(shù)

相同，內(nèi)容相關，詞性相同，構(gòu)成對偶。C項，使用了借代手法，“鳳池”原指

禁苑中的池沼，后代指最高行政機關中書省，這里代指朝廷。D項，使用了擬人

手法，賦予廢池、喬木以人的感情，句意為“就連廢棄的城池、路邊的喬木，也

還厭惡說起戰(zhàn)爭”。

3.下列句子中，所用表現(xiàn)手法不同于其他三項的一項是（）

A.過春風十里，盡養(yǎng)麥青青

B.漸黃昏，清角吹寒，都在空城

C.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

D.映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音

答案C

解析C項為直抒胸臆，其他三項均為融情于景。

4.下列關于宋詞的說法，不正確的一項是（）

A.詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜、聲律、節(jié)拍而寫新詞，叫作“填

詞”或“倚聲”。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。

B.詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為

雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分。

C.宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。它以娃紫嫣紅、千姿

百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱“雙絕”，代表了一代

文學之盛。

D.宋詞是繼唐詩之后的又一種文學體裁，按詞的寫作風格分類，基本分為

婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有蘇軾、柳永、李清照等，豪放派的

代表人物有辛棄疾、秦觀、陳亮等。

答案D

解析蘇軾屬于豪放派，秦觀屬于婉約派。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《望海潮》詞中""寫柳樹橋梁的美麗；“"

寫居民住宅的雅致。

（2）《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的句子是“"，

實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形的句子是""。

（3）杜甫《哀江頭》中有兩句詩：“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？”姜

夔《揚州慢》中也有兩句與此意相近，手法相同，這兩句是“，

答案（1）煙柳畫橋風簾翠幕（2）過春風十里盡養(yǎng)麥青青（3）念橋邊紅

藥年年知為誰生

30分鐘提升練

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1~3題。

手執(zhí)磨得起了毛邊的《宋詞》，我被一望無邊的哀愁和憂傷包圍著。逸懷浩氣

的東坡感嘆“江海寄余生”，多愁善感的柳永詠唱“執(zhí)手相看淚眼”，深婉含蓄

的晏殊于“小園香徑獨徘徊”，姜白石問“念橋邊紅藥，年年知為誰生”。300

多年北宋南宋之動蕩，產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。宋人寫宋詞，是心有所動，情

有所發(fā)，是為一己而寫，以澆一己之塊壘。孰料，人同此心，心同此理，宋詞竟

然從一代代文人手中流傳千古。這正應了哲人康德的一句至理名言“無目的的合

目的性”。宋詞中所彌漫的（）的哀愁與憂傷，是“小我”之愁，亦是“大

我”之愁。在國破家亡的戰(zhàn)亂中漂泊天涯，萬千愁緒哀思齊赴心頭，創(chuàng)造了獨特

而又極具普遍意義的宋詞（）。緣此，引起百代之后眾生的共鳴?！鞍С睢?/p>

的（）各不相同，但它恰恰是人們常常產(chǎn)生，而且永遠具有的一種感情。

情境相通的那一刻，宋詞會跨越千年的門檻，跋山涉水而來，叩響我們心的弦索。

感謝古典的宋詞，感謝宋詞帶給我們的哀愁與憂傷。其實，我們是需要哀愁和憂

傷，需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的思想。讀宋詞，說明我們的靈魂

和情感還沒有真正板結(jié)和塵封。哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟,它不是憑理

性所能獲得，而是由愛來理解。一顆善良的悲憫的有著文化底蘊的心靈，在感受

生活感受人生時，一定能夠細致而深刻地感受到哀愁和憂傷及其價值。

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無邊無際情境內(nèi)涵

B.一望無際情境內(nèi)含

C.無邊無際情景內(nèi)含

D.一望無際情景內(nèi)涵

答案A

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，無邊無際：形容

范圍極為廣闊。一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。語境中用于修飾“哀

愁與憂傷”，應用“無邊無際”。第二處，情景：（具體場合的）情形；景象。情

境：情景或境地。語境中突出宋詞的意境，應用“情境”。第三處，內(nèi)涵：一指

語言、作品等所包含的內(nèi)容；二指內(nèi)在的涵養(yǎng)。內(nèi)含：指里頭含有。根據(jù)語境，

應用“內(nèi)涵”。

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.我們是需要哀愁和憂傷的，需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的

心田。讀宋詞，說明我們的情感和靈魂還沒有真正板結(jié)和塵封。

B.我們需要哀愁和憂傷的，需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的心

田。讀宋詞，說明我們的靈魂和情感還沒有真正板結(jié)和塵封。

C.我們需要哀愁和憂傷的，需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的思

想。讀宋詞，說明我們的情感和靈魂還沒有真正板結(jié)和塵封。

D.我們是需要哀愁和憂傷的，需要它滋潤我們因為過度追逐娛樂而干燥的

思想。讀宋詞，說明我們的靈魂和情感還沒有真正板結(jié)和塵封。

答案A

解析本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句子有如下語病：一是成分殘

缺，應為“我們是需要哀愁和憂傷的"；二是搭配不當，“干燥的思想”應改為

“干燥的心田”；三是語序不當，為與后文“板結(jié)和塵封”對應，“靈魂和情感”

應改為“情感和靈魂”。

3.下列與選文相關的文學常識，對應不正確的一項是（）

A江海寄余生蘇軾《臨江仙》宋

B執(zhí)手相看淚眼柳永《雨霖鈴》宋

C小園香徑獨徘徊晏殊《漁家傲》宋

D念橋邊紅藥，年年知為誰生姜夔《揚州慢》宋

答案C

解析本題考查識記古代文學常識的能力。C項，應為晏殊《浣溪沙》。

二、閱讀素養(yǎng)培優(yōu)

（一）閱讀下面這首宋詞，完成4?5題。

望海潮①

秦觀

星分牛斗，疆連淮海，揚州萬井②提封?；òl(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風。

豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。

追思故國繁雄，有迷樓③掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚

龍久往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拼千鐘。

［注］①宋神宗元豐三年（1080）,秦觀訪隋朝遺跡，作此詞。②萬井：古代以

八家為一井，“萬井”指人口稠密眾多。③迷樓：隋煬帝修筑，故址在今揚州市

西北。④爵馬魚龍：指各種魚龍雀馬之類的戲玩之物。爵，同“雀”。

4.對比柳、秦兩首《望海潮》，下列說法不正確的一項是（）

A.“望海潮”這一詞牌為柳永所創(chuàng)制，柳詞所寫的城市是錢塘（今浙江杭州）,

秦詞所寫的城市是揚州。

B.柳詞下闋“羌管弄晴”三句生動描繪了一幅國泰民安的畫卷，“嬉嬉”

二字表現(xiàn)了漁翁與采蓮姑娘歡樂的神態(tài)。

C.秦詞上闋“豪俊”句寫揚州多有才智杰出、氣度宏偉之才，“曳照”句

寫達官貴人絡繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。

D.兩首詞都運用了鋪敘和對比的手法描摹城市的盛況：疆域遼闊，人口稠

密，景色優(yōu)美，人們生活奢華。

答案D

解析本題考查對詩歌的綜合鑒賞能力。D.“兩首詞都運用了鋪敘和對比

的手法”分析錯誤，柳詞沒有使用對比手法。柳詞上闋描寫杭州的自然風光和都

市的繁華，下闋寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象。全詞以點帶面，明

暗交叉，鋪敘曉暢，展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。

5.柳永的《望海潮（東南形勝）》與秦觀的《望海潮（星分牛斗