大學(xué)生小學(xué)英語教育的實習(xí)報告

大學(xué)生小學(xué)英語教育的實習(xí)報告

一、扎實的學(xué)問和過硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的教師。

我們都知道小學(xué)生是完全聽從于教師的權(quán)威的，教師在他(她)們的心目中是“萬事通”?？上攵偃缬幸惶鞂W(xué)生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難。孔子說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊怨乓詠斫處煻技缲?fù)著將學(xué)問、學(xué)問傳承的責(zé)任。教師若沒有一桶水的學(xué)問，就沒法給學(xué)生半桶水。

在見習(xí)的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的學(xué)問是萬萬不行的。有一次，一個學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“教師”后，問我會不會玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，惋惜落下來沒接好。當(dāng)時那個學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~。”為了考考他，也為了讓他不至于笑話我，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他立刻納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很快樂的發(fā)覺在硬幣的邊緣有一行字“UnitedStatesofAmerica.”于是我自信的告知他這是美元，還告知他我是怎么看出來的。這是他對我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時刻鞭策著我要博覽群書，增長才智。

二、要用昂揚的激情和充足的精力包裝自我，做一位對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師。

作為一名教師，每節(jié)課當(dāng)你走上講臺的那一刻，就應(yīng)當(dāng)是全心全意面對學(xué)生的40分鐘，不管那天自己的心情是難過、難受還是快樂、愉悅，暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺始終應(yīng)當(dāng)是昂揚有激情的。心情是會傳染的，作為教師我們都盼望自己的課堂是生氣勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負(fù)責(zé)任的教師給自己的學(xué)生們。

三、要用欣賞的語言和急躁的態(tài)度提升自我，做一位讓學(xué)生愛戴的教師。

我們都知道，小孩子都是喜愛聽表揚的話而不是批判的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的學(xué)生要嘉獎準(zhǔn)時，對反響稍慢的學(xué)生要急躁引導(dǎo)，積極鼓舞。教師千萬不要吝嗇欣賞的.語言，時不時給學(xué)生表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。

表揚的話不僅要在課堂上說，在批改作業(yè)的時候也肯定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習(xí)過程中，司徒教師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何賜予同學(xué)嘉獎的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種：活動手冊和聽寫本。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁肯定要折起來提示他(她)，由于小孩子都是馬虎大意的，只有提示他(她)們才會去訂正。評等級時有四個原則：1.至少要B等級，假如只有一兩處錯誤，就放開手給他(她)A-;2.針對卷面清潔得體、大局部都對的學(xué)生賜予A+和大印章嘉獎;3.等級的書寫肯定要大，由于在學(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是教師對自己學(xué)習(xí)成果的確定;4.印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關(guān)系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能無視這個環(huán)節(jié)，而且要好好講究講究這個環(huán)節(jié)。

人都是在成長中積存閱歷的，經(jīng)過懵懂—明白—深化—勝利的過程，我想我現(xiàn)在對教師這個職業(yè)