大學生暑假社會工作的實踐報告

大學生暑假社會工作的實踐報告

本次實踐的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培育與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的力量等，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便提高自己的實踐力量和綜合素養(yǎng)，盼望能幫忙自己以后更加順當?shù)厝谌肷鐣?，投入到自己的工作中?/p>

一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培育學生的學習力量和專業(yè)技能，社會主要專注于專業(yè)學問和實踐力量的結(jié)合。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論學問外，還必需要親自接觸社會參與工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會社會對社會工的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。

我們在實踐期間，與自閉癥效勞中心工作人員一同參加了三局部的矯治課程，分別是生活自理課、動手實踐課、音樂課。三局部課程各不一樣，對于自閉癥孩子來說都是很大的挑戰(zhàn)，因而我們也很專心。

首先，我們進展的是生活自理課。在矯治中心工作人員的帶著下，我們志愿者每人負責帶一名兒童，幫助他們學習戴圍巾、戴手套、戴帽子。在常人很簡單做到的戴圍巾等任務(wù)，在我們的課程上卻難以進展，自閉癥孩子有的不情愿參與，有的不情愿學習，有的認知有障礙，難以理解所教的內(nèi)容。盡管這樣，我們作為志愿者，一點一滴手把手的給孩子們進展教學，讓他們熟悉并學習生活自理，在這節(jié)課上，我們深刻感受到自閉癥孩子真的很需要人去關(guān)愛，社會需要一個愛惜自閉癥孩子的大環(huán)境，我們也應(yīng)當呼吁更多人參加到這個效勞隊伍中去。

接著，我們進展了動手實踐課。這節(jié)課我們來到了矯治中心的活動場地，我們每個志愿者帶一名自閉癥孩子動手捏橡皮泥，做嬉戲，折紙等一些少兒的活動。孩子們在活動中呈現(xiàn)了他們的天真活潑的一面，我們志愿者在活動中也做到了志愿者的急躁效勞。我們很難去想象，對于常人家的孩子，如此簡潔的嬉戲，對于自閉癥孩子卻如此困難，為何這樣簡潔的歡樂也要剝奪，我們真心盼望社會群眾更多的關(guān)注到自閉癥孩子。

最終，音樂課作為完畢活動登場。在音樂課上我們志愿者和自閉癥孩子圍成一圈坐在一起，我們教孩子打手鼓、唱兒歌、做簡潔的節(jié)奏動作。在這很歡快的氣氛中，消失了些插曲，有的孩子玩著玩著突然大哭起來，有的孩子總是欺侮旁邊的孩子，還有的孩子坐立擔心，來回走動，很是影響課程的進展，我們看著在這些得意的孩子的影響下和他們一起玩兒、一起做動作、一起打節(jié)奏、一起拍手鼓。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個概念，詳細操作并沒有教你。難得的實習時機，我想把它做好。在這段時間學會了一些比擬瑣碎的事情，但的確體會到了工作的.辛酸，覺得自己在學校所學的專業(yè)學問嚴峻缺乏，不能適應(yīng)劇烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學學校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺的確無從下手。

回憶這兩周來，我們的實踐狀況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有缺乏。因此，更要準時強化自己的工作思想，端正意識，提高實踐的方法技能。

首先，在缺乏點方面，從自身緣由總結(jié)。我們在肯定程度的存在有欠缺的學問技能，打動效勞對象。作為一名志愿者，我們的首要目標就是架起一坐連接我們與效勞對象的橋梁。為效勞對象帶來轉(zhuǎn)變。在這個方向的指導下，怎樣用真誠的心，打動效勞對象，就顯得尤為重要。因此，在以后的實踐工作中，我們必需努力提高溝通力量，同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積存珍貴閱歷。

其次，留意我們在效勞過程的細節(jié)，謹記助人自助的理念。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細致的關(guān)心，愛護的效勞去制服和打動效勞對象的心。讓全部接收到我們我們效勞的對象，都有所轉(zhuǎn)變。樹立起我們的優(yōu)質(zhì)效勞。

再次，要深化我們的實踐工作素養(yǎng)。熟識效勞方法，把握效勞技巧，做到爛熟于心。學會面對不同的對象，采納不同的效勞技巧。力爭讓每一位效勞對象都有所提升。

最終，端正好自己心態(tài)。不管做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以打算一個人日后事業(yè)上的勝利或失敗，假如一個人領(lǐng)悟了