新改版青島版六三制六年級下冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)

精品知識點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙精品知識點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂全冊六三制新青島版六下科學(xué)知識梳理目錄第一單元人體感知環(huán)境第1課視覺4第2課預(yù)防近視5第3課聽覺6第4課嗅覺和味覺8第5課觸覺9?？己喆鸨秤?第二單元生物與環(huán)境第6課給植物分類10第7課動物行為與環(huán)境變化11第8課保護(hù)我們的環(huán)境11常考簡答背記12第三單元地球資源第9課煤·石油·天然氣13第10課能源的開發(fā)與利用14第11課海洋資源14第12課自然資源的回收與再利用15第13課垃圾的分類收集與處理16?？己喆鸨秤?7第四單元能量的轉(zhuǎn)換第14課有趣的碰碰球18第15課摩擦生熱19第16課無處不在的能量19常考簡答背記20第五單元浩瀚宇宙第17課太陽系20第18課神秘星空21第19課探索宇宙22?？己喆鸨秤?4第六單元科技與生活第20課專用工具24第21課磁懸浮列車25第22課科技改變世界26常考簡答背記28新青島版（六三制）六年級下冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)第一單元人體感知環(huán)境第1課視覺1.我們可以用眼睛感知光，判斷物體的大小、明暗、顏色等。2.眼睛是人體的視覺器官。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.物體發(fā)出的光或反射的光通過瞳孔、晶狀體等，會在視網(wǎng)膜上成像，連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)把信號傳給腦，我們就看到了物體。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.眼睛對外界刺激的反應(yīng)編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂外界刺激強(qiáng)光風(fēng)沙氣味反應(yīng)瞇眼(瞳孔變小)閉上眼睛并流淚閉上眼睛并流淚5.急性出血性結(jié)膜炎也就是民間人們所說的“紅眼病”。“紅眼病”傳染性很強(qiáng)，患者不要與家人共用毛巾、臉盆等，避免交叉感染。6.干眼癥常見的癥狀是眼部十澀和有異物感。得了干眼癥要多眨眼，適當(dāng)使用人工淚液。7.預(yù)防眼睛疾病的方法（1）眼睛疾病患者不要與家人共用毛巾、臉盆等，避免交叉感染，并及時對毛巾、臉盆等進(jìn)行消毒。（2）減少使用電腦、手機(jī)的時間。（3）少接觸煙塵環(huán)境。（4）使用不含防腐劑的人工淚液。（5）食用含維生素A豐富的食物，如牛奶、雞蛋等，食用含胡蘿卜素的蔬菜。（6）積極參加體質(zhì)檢測，發(fā)現(xiàn)眼睛有異常應(yīng)及時告知家長或老師，盡快就醫(yī)等。第2課預(yù)防近視1.測測自己的視力（1）將標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表掛于光亮處，表的5.0(1.0）行要與受檢者的眼睛位于同一高度。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（2）被檢查者應(yīng)距離視力表5米遠(yuǎn)，背向光源，避免光直接射入眼睛。（3）檢測一只眼睛時，須將另一只眼睛完全遮住，不要壓迫眼球。2.如果被檢查者在5米處單眼不能看清表內(nèi)第一行的“E”，則向前移動直到能看清為止。例如：在4米處看清則視力為0.08，3米處為0.06，2米處為0.04，1米處為0.02。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.容易導(dǎo)致近視的行為（1）長時間看近處的物體。（2）書寫姿勢不正確。（3）在昏暗的環(huán)境中看書。容易導(dǎo)致近視的行為4.患了近視，看不清遠(yuǎn)處的物體，看東西會模糊。5.晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)處的物體。健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看得清。6.如果長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，就容易疲勞，調(diào)節(jié)能力會逐漸減弱，看遠(yuǎn)處的物體就會模糊。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.預(yù)防近視的方法：做眼保健操，多到戶外活動，不過多吃甜食、保持營養(yǎng)均衡，避免長時間使用電子產(chǎn)品、減少藍(lán)光輻射，等等。8.近視的矯正方法（1）檢測視力，佩戴眼鏡。（2）增強(qiáng)晶體調(diào)節(jié)力訓(xùn)練。（3）手術(shù)矯正。第3課聽覺1.耳朵是人體的聽覺器官。2.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。外耳由耳郭和外耳道組成；中耳由鼓膜、聽小骨等組成，鼓膜是半透明的薄膜；內(nèi)耳由耳蝸等組成。耳朵的結(jié)構(gòu)3.耳朵各部分的作用（1）耳郭：收集聲音。（2）外耳道：傳遞聲音。（3）鼓膜：將聲音轉(zhuǎn)化成振動。（4）聽小骨：傳遞振動。（5）耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化成信號。4.外界物體振動產(chǎn)生的聲波通過外耳道后，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨等傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把信號傳給腦，我們就聽到聲音了。5.常見的耳病：中耳炎、耳聾、耳鳴、鼓膜穿孔、外耳道炎等。臟東西入耳容易引發(fā)中耳炎。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.預(yù)防耳病的方法（1）平日要保持外耳道清潔干燥。（2）不頻繁掏耳朵。（3）游泳時戴耳塞，不到有噪音的地方玩?；?qū)W習(xí)，不對著同學(xué)的耳朵大聲說話。（4）用耳機(jī)收聽時間不宜過長，音量不宜過大。（5）患了耳病要及時就醫(yī)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.有些人在耳朵瘙癢難忍的時候，習(xí)慣用發(fā)夾、手指等來掏。其實(shí)頻繁掏耳朵是不良的習(xí)慣。耳道內(nèi)有皮脂腺、盯腺等，常附有病菌。頻繁掏耳朵容易造成外耳道皮膚損傷和鼓膜破裂，病菌就會感染耳道，引發(fā)膿腫、軟骨膜炎或中耳炎等，嚴(yán)重時會影響聽力。8.耳朵是五官中的一個重要器官，除了具有感知聲音的功能，還有平衡定位、保持美觀的功能。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第4課嗅覺和味覺1.物體散發(fā)出的氣味被吸入鼻腔，嗅細(xì)胞受到氣味的刺激，通過嗅覺神經(jīng)將信號傳給腦，我們就聞到了氣味。鼻子是我們的嗅覺器官，能分辨多種氣味。2.味蕾中的味覺細(xì)胞受到食物的刺激，通過味覺神經(jīng)將信號傳給腦，我們就嘗到了味道。舌頭是我們的味覺器官，能品嘗多種味道。3.鼻子聞到難聞的氣味，人會產(chǎn)生惡心、反胃的感覺，于是情不自禁地用手捂住鼻子。4.吃檸檬時，舌頭受到酸的刺激，嘴里會分泌很多唾液，情不自禁地做出腮幫縮緊鼓起、皺眉的動作。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.大腦的嗅覺中樞有適應(yīng)的過程，如“入芝蘭之室，久而不聞其香”“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。6.炒菜時鹽放多了，加點(diǎn)糖，會減弱舌頭對鹽的感覺。為了健康，我們還是要堅(jiān)持低鹽膳食。7.感冒引起鼻塞后會導(dǎo)致嗅覺暫時失靈。影響嗅覺和味覺的疾病還有鼻炎、鼻息肉等。8.由于大多數(shù)的食味是來自嗅味，因此失去嗅覺的人吃東西時會感到“食不知味”。所以，我們要保護(hù)好嗅覺和味覺。9.隨著年齡的增長，人的嗅覺和味覺的敏感性都會減弱。第5課觸覺1.冬天，我們在室外會感覺冷，在室內(nèi)則會感覺溫暖；毛絨玩具摸起來很軟，鐵板摸起來很堅(jiān)硬……編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.受到冷熱、壓迫等外界刺激后，皮膚內(nèi)的感覺神經(jīng)把刺激信號傳給腦，觸覺就產(chǎn)生了。3.皮膚是人體最大的感覺器官，具有觸覺、痛覺和冷熱覺等感覺功能。4.皮膚對刺激的反應(yīng)：感到熱時，皮膚會排汗散熱；感到冷時，會汗毛豎起、起雞皮疙瘩；被蚊蟲叮咬，可能會出現(xiàn)紅點(diǎn)或紅腫；受到陽光暴曬，皮膚會發(fā)紅甚至出現(xiàn)炎癥。5.皮膚的各個部位對各種刺激的敏感度是不同的，手指尖的觸覺最靈敏。6.常見的皮膚疾?。吼蜃?、濕疹、水痘、海鮮過敏等。7.保護(hù)我們的皮膚：保持皮膚清潔，勤換貼身衣物，避免皮膚受到損傷等。8.當(dāng)感覺器官受到外界環(huán)境或身體內(nèi)部的刺激時，我們會產(chǎn)生反應(yīng)，這能使我們積極應(yīng)對環(huán)境變化，保護(hù)自己，避免受到傷害，是我們保護(hù)自身安全的重要保障。?？己喆鸨秤?.人是如何看到花的？答：花反射的光通過瞳孔，經(jīng)晶狀體進(jìn)入眼睛后，在視網(wǎng)膜上形成花的圖像，視神經(jīng)把這一信號傳遞給大腦，使人看到了美麗的花。2.你了解到的常見眼睛疾病有哪些？答：“紅眼病”、干眼癥、角膜炎、白內(nèi)障、飛蚊癥等。3.我們是怎樣感知環(huán)境的？答：用眼看一看，用耳朵聽一聽，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用舌頭嘗一嘗。4.怎樣保護(hù)我們的嗅覺？編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：預(yù)防感冒，保持鼻腔清潔通暢，及時治療鼻竇炎、鼻炎，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手挖鼻孔，不向鼻孔中塞入異物，等等。第二單元生物與環(huán)境第6課給植物分類1.地球上存在多種多樣的植物。我們身邊的植物形態(tài)結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，但也存在共同特征。我們可以從植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等方面了解植物的特征。2.將特征不同的植物用一分為二的方法逐步對比排列，就是在進(jìn)行二歧分類。3.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果也會不同。4.將花生、葫蘆蘚、海帶、松樹、腎蕨、小麥這6種植物進(jìn)行分類：確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將以上6種植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。5.用二歧分類的方法給桃樹、西瓜、鳳仙花分類。植物植物草本植物木本植物莖直立蔓生桃樹鳳仙花西瓜第7課動物行為與環(huán)境變化1.北極熊以海冰作為平臺來捕獵海豹。由于全球變暖，溫度升高，北極海冰每年都更早地融化，導(dǎo)致北極熊獲取食物困難，不得不長距離游泳或到岸上尋找食物。2.氣候變暖，導(dǎo)致加拿大的紅狐、北極狐向北擴(kuò)展，蚊子出現(xiàn)在更高的海拔，兩棲類動物繁殖期提前等現(xiàn)象的出現(xiàn)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.大雨過后，蚯蚓因?yàn)橥寥乐锌諝庀∩俣赖铰访妗?.肺魚在缺水的季節(jié)把自己裹在泥土里，不吃不動等待雨季的到來。肺魚會夏眠。5.久旱后蝗蟲成災(zāi)的原因：一方面，干旱為蝗蟲提供了更多適合產(chǎn)卵的場所；另一方面，干旱導(dǎo)致植物含水量較低，蝗蟲以其為食會生長得較快。6.當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存時，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，或者被迫改變自己的行為來適應(yīng)新的環(huán)境，否則它們將難以生存。7.保護(hù)動物的棲息環(huán)境，相當(dāng)于保護(hù)動物的生存家園，這樣才能保證自然界的生態(tài)平衡。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第8課保護(hù)我們的環(huán)境1.水污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物造成，污染源主要分為生活污染源、農(nóng)業(yè)污染源、工業(yè)污染源等。（1）生活污染源：洗滌劑、垃圾、糞便等。（2）農(nóng)業(yè)污染源：牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。（3）工業(yè)污染源：工業(yè)廢水等。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.水污染帶來的危害：導(dǎo)致急性或慢性中毒；傳播傳染??；誘發(fā)癌癥；引起水的外觀惡化，如呈現(xiàn)異味、異色、出現(xiàn)泡沫等。3.當(dāng)水中含有有害物質(zhì)時，有害物質(zhì)可以通過糧食、蔬菜、魚肉等進(jìn)入人體，還可以經(jīng)人飲水進(jìn)入人體。4.霧霾天氣時，氣壓降低，空氣中可吸入顆粒物驟增，空氣流動性差，有害細(xì)菌和病毒向周圍擴(kuò)散的速度變慢，導(dǎo)致空氣中細(xì)菌和病毒濃度增高，疾病傳播的風(fēng)險很高。5.霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。大量細(xì)顆粒物（PM2.5）（直徑小于等于2.5微米）持續(xù)積聚，極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。6.霧霾嚴(yán)重的時候，我們要盡量少出門，如果必須出門就戴上防霧霾口罩。7.噪聲污染會危害人的身體健康，影響工作效率，嚴(yán)重時還會危及人的生命。8.保護(hù)我們的生存環(huán)境：凈化污水、旱廁改造、綠色出行、清潔供暖、修建隔音設(shè)施、植樹造林等。9.噪聲、霧霾、污水等是影響人體健康的環(huán)境因素。保護(hù)我們的生存環(huán)境就是保護(hù)我們自己。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂10.國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木。常考簡答背記1.用二歧分類法給松鼠、麻雀、蝴蝶分類。動物有脊椎動物有脊椎無脊椎胎生卵生松鼠麻雀蝴蝶2.同樣是狼，動物園里的狼和野外的狼有什么不同？答：野狼的攻擊性更強(qiáng)，捕食能力更強(qiáng)。3.保護(hù)環(huán)境的措施有很多，除了課本中提到的，你還知道哪些保護(hù)環(huán)境的措施？答：開發(fā)使用新能源汽車，以減少尾氣排放；生活中多使用環(huán)保產(chǎn)品，少制造垃圾等等。第三單元地球資源第9課煤石油天然氣1.煤被稱為“工業(yè)的糧食”，石油被稱為“工業(yè)的血液”，天然氣的用途十分廣泛。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.煤的用途：發(fā)電、生產(chǎn)水泥、家用燃料、供暖、冶金等。3.石油的用途：通用燃料、合成橡膠、硬化路面、制造塑料、制造化纖等。4.天然氣的用途：汽車燃料、制造化肥、家用燃?xì)狻⒐I(yè)切割等。5.煤、石油和天然氣是重要的資源，也是目前人類利用規(guī)模最大的能源。這些能源統(tǒng)稱為化石能源。6.能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)屬于能源。7.植物在地下與空氣隔絕，同時受到高溫和高壓的作用，經(jīng)過幾百萬年，變成了煤。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂8.一般認(rèn)為，遠(yuǎn)古時代埋藏在地下的、未被細(xì)菌分解的植物或動物的遺骸，在一定溫度、壓力作用下，經(jīng)過幾百萬年的演變，形成了石油和天然氣。9.煤、石油和天然氣是經(jīng)過復(fù)雜、漫長的過程形成的。它們的形成與太陽能有關(guān)。10.煤炭是重要的能源和工業(yè)原料，煤炭資源是國家的寶貴財(cái)富。改進(jìn)工業(yè)技術(shù)，合理開采和利用煤炭資源是一項(xiàng)重要的技術(shù)政策。第10課能源的開發(fā)與利用1.人們把煤、石油和天然氣等已被廣泛應(yīng)用的能源稱為常規(guī)能源，把常規(guī)能源之外新開發(fā)利用的能源稱為新能源。2.人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開能源。3.地球上的常規(guī)能源是有限的，必須尋找新能源。4.化石能源的不斷枯竭，環(huán)境污染的不斷加重，迫使人們尋找和開發(fā)新能源。而儲量豐富、低污染、安全穩(wěn)定的能源成為人們追求的目標(biāo)。5.在新能源的開發(fā)中，重點(diǎn)在于開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽芎蜕镔|(zhì)能等，它們的共同特點(diǎn)是資源豐富、可以再生、沒有污染或污染很小,可以說是遠(yuǎn)有前景、近有實(shí)效的能源。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.使用化石能源的碳排放帶來的環(huán)境問題也日趨嚴(yán)重，減排任務(wù)艱巨。7.可燃冰是一種清潔高效的能源。2017年5月，我國在南海海域進(jìn)行的首次可燃冰試采獲得成功。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂8.太陽能在生產(chǎn)、生活中用途廣泛，如太陽能發(fā)電、太陽能熱水器、太陽能建筑、太陽灶、太陽能汽車、太陽能水泵等。第11課海洋資源1.海洋是一個巨大的寶庫，蘊(yùn)藏著豐富的資源。2.海洋為人類的生存和發(fā)展提供了豐富的海洋油氣資源（如石油）、海洋礦物資源（如鹽）、海洋生物資源（如水產(chǎn))和海洋動力資源（如潮汐能)。豐富的海洋資源是我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)的有利條件。3.永暑島是目前中國在南沙最大的物資集散中心。東海舟山漁場是我國最大的近海漁場。長蘆鹽場是我國海鹽產(chǎn)量最大的鹽場。4.人們利用海洋資源的形式：海水淡化、海水養(yǎng)殖、潮汐發(fā)電、海水曬鹽、海上運(yùn)輸、海濱旅游等。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.保護(hù)海洋資源的方法和措施：合理開采、海洋執(zhí)法、定期休漁、打撈垃圾、保護(hù)瀕危海洋生物、禁止往海中傾倒垃圾、禁止過度捕撈等。6.珊瑚礁在抵御海浪侵襲、凈化海水、維持海洋生態(tài)平衡等方面有重要的作用。7.一切單位和個人都有保護(hù)海洋環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染損害海洋環(huán)境的單位和個人，以及海洋環(huán)境監(jiān)督管理人員的違法失職行為進(jìn)行監(jiān)督和檢舉。第12課自然資源的回收與再利用1.我們的衣食住行離不開資源，但有很多資源是有限的。2.像秸稈這樣的植物資源屬于自然資源。自然資源是指自然界天然存在、未經(jīng)人類加工的資源。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.直接焚燒秸稈的危害：污染空氣、易引發(fā)火災(zāi)、破壞土壤結(jié)構(gòu)、危害群眾生命財(cái)產(chǎn)安全等。4.回收的秸稈可以用來堆肥、飼養(yǎng)家畜、造紙、制造沼氣，還可以用來制作手工藝品。5.生活中，可以回收利用的物品有很多，如書本、衣服、鐵制品、礦泉水瓶、紙箱等。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.有些自然資源，在合理開發(fā)的條件下，消耗速度和恢復(fù)速度能達(dá)到平衡，或者能夠?yàn)槿祟惙磸?fù)利用，屬于可再生的資源，如土地、水、動植物等。7.有些自然資源，經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時期內(nèi)不可能再生，屬于不可再生的資源，如煤、石油等。第13課垃圾的分類收集與處理1.人們常說，垃圾是放錯地方的資源。2.實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.生活垃圾一般分為四類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。垃圾分類分類標(biāo)準(zhǔn)垃圾可回收物適宜回收和資源化利用的生活垃圾廢紙、廢塑料、廢織物、玻璃等有害垃圾《國家危險廢物名錄》中的危險廢物廢溫度計(jì)、廢血壓計(jì)、電子類危險廢物、廢藥品等廚余垃圾易腐爛、含有機(jī)質(zhì)的生活垃圾剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等其他垃圾不能歸類于以上三類的生活垃圾陶瓷碎片、食品袋、普通無汞電池、煙蒂、大棒骨、衛(wèi)生紙等4.處理分類收集后的垃圾可回收物——加工再利用。有害垃圾——專門機(jī)構(gòu)處理。廚余垃圾——粉碎發(fā)酵做肥料。其他垃圾——衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電。5.科學(xué)處理垃圾不僅可以減少污染，還可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。6.解決垃圾問題的方法（1）減量化：盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。（3）無害化：在垃圾管理的全過程中，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。7.生活中減少垃圾的方法：減少食物浪費(fèi)、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂?？己喆鸨秤?.為什么人類社會發(fā)展會有能源危機(jī)的發(fā)生？（1）常規(guī)能源儲量有限，開發(fā)不合理、浪費(fèi)嚴(yán)重。（2）人類社會發(fā)展對能源的需求日益增加。（3）新能源的開發(fā)和利用需要解決一系列技術(shù)問題。2.化石能源的大量使用帶來了哪些問題？答：酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞、土壤酸性化、生態(tài)平衡的破壞等。3.如果沒有煤和石油，我們的生活會是怎樣的？答：如果沒有煤和石油，就不會有今天的各種燃料和能源，汽車、飛機(jī)等交通工具無法開動，也不會有尼龍、糖精等化工產(chǎn)品，各種工廠也將無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)等。4.設(shè)立休漁期有什么意義？編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂答：休漁期是為了保護(hù)漁業(yè)資源而形成的，由漁業(yè)行政主管部門組織實(shí)施，指在規(guī)定的時間、規(guī)定的水域內(nèi)不得從事捕撈作業(yè)，主要是為了避開魚類生長和繁殖的黃金時間，防止由于過度捕撈而造成生物種群數(shù)量的下降。5.人類目前開發(fā)了哪些新能源？主要應(yīng)用在什么方面？答：目前人類開發(fā)的新能源有地?zé)崮堋⒑四?、風(fēng)能、潮汐能和太陽能等。這些新能源主要用來發(fā)電。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第四單元能量的轉(zhuǎn)換第14課有趣的碰碰球1.“碰碰球”實(shí)驗(yàn)中，拉起的小球個數(shù)與被撞出小球的個數(shù)相等。2.小球由于被舉高而具有勢能，由于運(yùn)動而具有動能。動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)換。動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。3.下落的玻璃球能把紙擊穿，說明玻璃球具有能量。被舉高的玻璃球具有勢能，在下落過程中高度降低、勢能減小、速度增加、動能增大，勢能轉(zhuǎn)換成動能。4.生活中動能和勢能轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象現(xiàn)象能量轉(zhuǎn)換蕩秋千上升時，動能轉(zhuǎn)換成勢能；下落時，勢能轉(zhuǎn)換成動能瀑布水從高處落下，勢能轉(zhuǎn)換成動能騎自行車上下坡上坡時，動能轉(zhuǎn)換成勢能；下坡時，勢能轉(zhuǎn)換成動能5.在尋找能量轉(zhuǎn)換時。要從高度的變化和速度的變化來判斷勢能和動能的變化，減小的能量轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。第15課摩擦生熱1.我們的祖先在遠(yuǎn)古時代發(fā)明了鉆木取火技術(shù)。鉆木取火蘊(yùn)含的科學(xué)原理是摩擦生熱。2.摩擦生熱的過程就是機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能的過程。（1）反復(fù)搓手會感覺手變熱。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（2）用火柴劃火柴盒，溫度升高，達(dá)到火柴的燃點(diǎn)。（3）用電鉆鉆木頭時，鉆頭會變熱。（4）用砂紙摩擦鐵片，鐵片會變熱。3.生活中機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能的現(xiàn)象：滑滑梯、飛機(jī)降落滑行、打氣筒打氣等。4.機(jī)械能與其他形式能量的轉(zhuǎn)換（1）拍桌子時，機(jī)械能轉(zhuǎn)換成聲能。（2）發(fā)電機(jī)可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能。（3）電動機(jī)可以將電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。第16課無處不在的能量1.生活中常見的能量形式：運(yùn)動的汽車具有動能，鼓聲具有聲能，通電的電磁鐵具有磁能，爐火具有熱能，燈光具有光能。2.能量是一切活動的源泉。能量有多種形式，并以不同的方式儲存、轉(zhuǎn)換。3.把生活中能量的各種表現(xiàn)形式及轉(zhuǎn)換進(jìn)行匯總，總結(jié)出能量是一切活動的源泉，就是在概括。4.能量間的相互轉(zhuǎn)換（1）彎折金屬條，金屬條會發(fā)熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能。（2）用梳子梳頭發(fā)，梳子會吸引紙屑，動能轉(zhuǎn)換成電能。（3）癟了的乒乓球用熱水燙一下就能鼓起來，熱能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。（4）汽車行駛時將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成動能。（5）燈泡發(fā)光時將電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能。（6）電磁鐵將電能轉(zhuǎn)換成磁能。（7）核電廠將核能轉(zhuǎn)換成電能。5.自然界每時每刻都在進(jìn)行著能量轉(zhuǎn)換。6.電視的聲像所需的能量最終來自太陽能。?？己喆鸨秤?.籃球從高處落下的過程中，發(fā)生了哪些機(jī)械能轉(zhuǎn)換？答：勢能轉(zhuǎn)換成了動能。2.用能量轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)解釋電視的聲像與太陽能的關(guān)系。答：（1）電視的聲音和圖像分別含有聲能與光能，聲能和光能都由電能轉(zhuǎn)換而來，電能由風(fēng)能、水能、燃料的化學(xué)能、太陽能轉(zhuǎn)換而來。（2）風(fēng)能、水能、燃料的化學(xué)能最終來源于太陽能。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第五單元浩瀚宇宙第17課太陽系1.太陽和圍繞它運(yùn)動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星體等天體組成了太陽系。2.太陽是太陽系的中心。太陽系中有八顆行星。3.太陽系中，行星按距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。4.按直徑從大到小給八顆行星排序：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星。最大的行星是木星，最小的行星是水星。5.制作太陽系模型時，可以用顏色、大小不同的物體表示不同的天體。6.根據(jù)太陽系中8顆行星的直徑和與太陽的距離，把它們按照一定比例縮小，以實(shí)物的形式展示出來，就是在建立模型。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第18課神秘星空1.晴朗的夜晚，我們可以在天空中看到繁星點(diǎn)綴下有一條淡云薄霧般的白色光帶，人們稱它為銀河。2.銀河系是由恒星、星云、星團(tuán)及其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。3.星團(tuán)是由十幾顆至上百萬顆恒星在萬有引力的作用下聚集成的恒星集團(tuán)。4.星云是由星際空間的氣體和塵埃結(jié)合成的云霧狀天體。5.星際物質(zhì)是恒星之間的物質(zhì)，包括星際氣體、星際塵埃和多種多樣的星際云，還包括星際磁場和宇宙射線等。6.太陽系位于銀河系的一條旋臂上，距銀河系中心約2.3萬光年。7.天文學(xué)上通常用光年作為距離單位。在太空中，光以每秒約30萬千米的速度傳播，1光年就是光在1年中所走的距離，約為9.5萬億千米。8.宇宙中有無數(shù)星系，銀河系只是其中一個。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂9.利用維恩圖總結(jié)地球和太陽系、銀河系、河外星系、宇宙的關(guān)系。太陽系地球河外星系太陽系地球河外星系宇宙銀河系宇宙銀河系第19課探索宇宙1.從古至今，人類一直向往太空，并進(jìn)行著不斷的探索。2.人類天體觀測技術(shù)的發(fā)展過程渾儀伽利略望遠(yuǎn)鏡牛頓望遠(yuǎn)鏡郭守敬望遠(yuǎn)鏡3.了解人類進(jìn)入太空的歷程（1）明朝初期的陶成道，是世界上第一個想到并利用火箭飛天的人，被稱為“世界航天第一人”。（2）1957年10月4日，蘇聯(lián)用衛(wèi)星號運(yùn)載火箭把世界上第一顆人造地球衛(wèi)星送入軌道。（3）1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐東方1號飛船進(jìn)入太空，成為進(jìn)入太空第一人。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（4）和平號空間站是蘇聯(lián)1976年2月17日完成建造的一個軌道空間站。它是首個可供人類長期居住的空間研究中心，在軌運(yùn)行15年。（5）1986年挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)失事，7名宇航員全部罹難。人類探索宇宙的歷程不是一帆風(fēng)順的，有許多科學(xué)家付出了艱辛和努力，甚至是生命的代價。4.我國在探索宇宙方面的成就（1）1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功。（2）2003年10月15日9時整，神舟五號載人飛船順利飛向太空，楊利偉成了浩瀚太空迎來的第一位中國訪客。（3）2020年12月17日，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品著陸地球，完成中國“探月工程”規(guī)劃的“繞、落、回”中的第三步，首次實(shí)現(xiàn)我國地外天體采樣返回，為未來我國開展月球和行星探測奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（4）2021年3月4日，國家航天局發(fā)布由我國首次火星探測任務(wù)天問一號探測器拍攝的高清火星影像圖。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（5）2021年4月29日，空間站天和核心艙進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著中國空間站在軌組裝建造全面展開。2021年10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)駐天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。（6）2022年11月3日，夢天實(shí)驗(yàn)艙轉(zhuǎn)位完成標(biāo)志著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，向著建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵一步。5.目前，我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。天宮空間站、神舟系列載人飛船、嫦娥系列探月衛(wèi)星、玉兔號月球車、天問系列行星探測器、祝融號火星車、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等都順利實(shí)施。?？己喆鸨秤?.請按距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序列舉太陽系的八顆行星。水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。（可簡記為水金地，火木土，天王、海王。）編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.時速為800千米的飛機(jī)飛行1光年的路程，需要多長時間？第六單元科技與生活第20課專用工具1.核桃夾是打開核桃的專用工具，應(yīng)用了杠桿原理。用錘子敲核桃仁易碎，不安全用核桃夾用錘子敲核桃仁易碎，不安全用核桃夾省力且核桃仁完整2.核桃夾各部分的功能（1）防滑紋可以增大摩擦力，防止核桃掉落。（2）軸的作用是連接握把。（3）限位點(diǎn)在握把相互捏合時起限位作用，防止核桃被夾碎。3.完成某些任務(wù)需要專用的工具多種多樣的專用工具4.人類的好奇和社會發(fā)展的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會的發(fā)展。第21課磁懸浮列車1.電磁鐵使磁懸浮列車懸浮起來，并且在軌道上飛馳。2.磁懸浮地球儀的底座中有電磁鐵，通電后產(chǎn)生磁性，與“地球”中的強(qiáng)力磁鐵相斥，“地球”懸浮在底座上；斷電后，底座中的電磁鐵失去磁性，“地球”被吸在底座上。磁懸浮地球儀“地球”內(nèi)部底座內(nèi)部磁懸浮地球儀“地球”內(nèi)部底座內(nèi)部3.制作磁懸浮列車模型（1）將銅絲纏繞成線圈，用來充當(dāng)列車的軌道。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（2）把兩組磁鐵（相同的磁極）分別吸到干電池的正負(fù)極上，用來充當(dāng)磁懸浮列車，干電池正極的金屬帽要和環(huán)形磁鐵的內(nèi)環(huán)緊密結(jié)合。（3）把“磁懸浮列車”放在線圈內(nèi)，使電池兩端的磁鐵與線圈接觸“磁懸浮列車”就會從線圈里面穿行而過。4.電磁鐵讓物體動起來的原理：電池、磁鐵、線圈組成閉合電路，兩個磁鐵之間的線圈中有電流通過，這部分線圈形成一個電磁鐵。電磁鐵對磁鐵的相互作用推動“磁懸浮列車”從線圈里面穿行而過。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.電磁懸浮的應(yīng)用磁懸浮軸承磁懸浮展架磁懸浮洗衣機(jī)磁懸浮風(fēng)力發(fā)電機(jī)磁懸浮軸承磁懸浮展架磁懸浮洗衣機(jī)磁懸浮風(fēng)力發(fā)電機(jī)磁懸浮風(fēng)力發(fā)電機(jī)磁懸浮風(fēng)力發(fā)電機(jī)6.超導(dǎo)磁懸浮是利用超導(dǎo)體的抗磁性實(shí)現(xiàn)磁懸浮的。第22課科技改變世界1.1765年，英國工程師瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)。2.1807年，富爾頓發(fā)明了以蒸汽機(jī)作為動力的輪船。3.1814年，英國人史蒂芬遜發(fā)明運(yùn)行了第一臺蒸汽機(jī)車（火車)。4.蒸汽機(jī)的發(fā)明引發(fā)了一場技術(shù)革命，大大提高了當(dāng)時的生產(chǎn)力水平，推動世界進(jìn)入“蒸汽時代”。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.汽車和飛機(jī)的變革三輪汽車萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)當(dāng)代汽車當(dāng)代飛機(jī)6.內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)為汽車、飛機(jī)的技術(shù)革新提供了條件。現(xiàn)在，內(nèi)燃機(jī)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，在人們的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要作用。7.科技是把雙刃劍。重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響和變化，某些科技產(chǎn)品可能會對人類生活和環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。8.新興的科學(xué)技術(shù)常考簡答背記1.請列舉生活中常見的專用工具并簡述其優(yōu)點(diǎn)。答：核桃夾是專門用來打開核桃的工具，使用核桃夾打開核桃省力而且能使核桃仁保持完整；微波爐是專門用來加熱食物的工具，使用微波爐加熱食物用時短等。2.什么裝置使磁懸浮列車懸浮起來了？上海磁懸浮列車是運(yùn)用什么原理設(shè)計(jì)的？答：電磁鐵使磁懸浮列車懸浮起來。上海磁懸浮列車是運(yùn)用“異極相吸”原理設(shè)計(jì)的。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.為什么說科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”？答：因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展在給我們帶來便利的同時也會隨之產(chǎn)生一些新問題。例如，冰箱中用來制冷的氟利昂是破壞臭氧層的罪魁禍?zhǔn)?，危害人類健康?！窘滩暮單觥勘菊n是《動物的一生》單元的第七課。在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自己飼養(yǎng)蠶寶寶，已經(jīng)初步了解了蠶寶寶的一生以及它的變化和繁殖。這一課將研究對象拓展到了更多的動物，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見動物的兩種繁殖方式。教材共分為四個板塊展開。聚焦板塊直接提出問題：“哪些動物生小動物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢”，將話題聚焦到本節(jié)課的研究重點(diǎn)即常見動物的繁殖方式上。探索板塊主要分為兩個活動。活動一是調(diào)查與蠶一樣的靠產(chǎn)卵繁殖后代的動物。教科書給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。然后通過調(diào)查更多的動物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲、魚類、鳥類動物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動物叫卵生動物?；顒佣菍W(xué)生通過調(diào)查貓和狗繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動物的主要區(qū)別，即直接生小動物，用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。研討板塊包括兩個問題：一是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用分類的方法認(rèn)識卵生和胎生兩種繁殖方式；二是利用已經(jīng)建立起來的卵生與胎生的認(rèn)知，分析人類繁衍后代的方式，知道人類的繁殖方式是胎生。拓展板塊通過對“家”的調(diào)查了解，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動物與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷游锷娴挠绊??！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生對“繁殖”并不陌生。他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)。在知識儲備方面，學(xué)生能舉例說出一些動物的繁殖，但有一定局限性，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。就能力儲備而言，學(xué)生具有基本的閱讀能力、觀察能力，具備一定的分析、歸納等思維能力，但讓學(xué)生自己收集資料圖片、視頻和文字材料等資料，進(jìn)行分析討論、交流，獲取和整理動物繁殖的信息還是有很大的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生,昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物,胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。2.了解動物生存依賴于植物。有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑巢繁殖后代，作為庇護(hù)場所?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用查閱資料和實(shí)地調(diào)查的方法收集信息，了解動物的繁殖過程。2.能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動物繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意調(diào)查動物的繁殖過程，并對不同動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2.意識到通過交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無，分享探究樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。能夠區(qū)分一些常見的動物的繁殖方式。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用比較的方法依據(jù)動物的繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)動物繁殖過程的圖片、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動物繁殖過程的圖片和資料。【教學(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.PPT出示蠶寶寶的圖片，提出問題：蠶是怎樣出生的？（學(xué)生回憶養(yǎng)蠶的過程預(yù)設(shè)：蠶卵孵化出來的。）2.PPT出示各種各樣的動物圖片，提問：大自然有各種各樣的動物，它們是怎樣出生的？（學(xué)生簡單交流）3.揭題：動物的繁殖（教師板書：動物的繁殖）二、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]（一）認(rèn)識卵生動物1.提問：我們養(yǎng)過蠶，知道蠶是由卵孵化出來的。除了蠶，其他哪些動物也是靠卵繁殖后代的？有什么理由或證據(jù)嗎？（預(yù)設(shè)：雞，母雞生雞蛋，小雞從雞蛋里孵化出來）2.交流后適時小結(jié)：像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。（板書：卵生、卵生動物）（二）認(rèn)識胎生哺乳動物1.PPT出示貓和狗的圖片，提問：你們是否見過貓或狗生小寶寶，它們與蠶的繁殖后代的方式相同嗎？請闡述你的觀點(diǎn)，并說明理由。（建議可提前組織學(xué)生調(diào)查貓狗的繁殖方式，同時重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到“直接生出”、“哺乳”這兩個特征上。）3.提問：我們身邊常見的動物中還有哪些動物繁殖后代的方式和貓、狗相似呢？請舉例說明。（預(yù)設(shè)：豬，因?yàn)樯聛碇苯邮切∝i，還需要母乳喂養(yǎng)，馬、大象、猴子等。）4.適時小結(jié)：像貓和狗這樣直接生胎兒的繁殖方式叫胎生。胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。（板書：胎生、哺乳動物）三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.提問：動物的繁殖方式有哪幾種？（預(yù)設(shè)：兩種，卵生和胎生。）2.PPT出示12種動物的圖片，提問：這些動物中哪些屬于卵生動物，哪些屬于胎生哺乳動物？你的理由是什么？(預(yù)設(shè)：1、5、7、8、10、12是胎生動物，因?yàn)樗鼈冎苯由绿?，還需要用母乳喂養(yǎng)。2、3、4、6、9、11是卵生動物，因?yàn)樗鼈兪且援a(chǎn)卵的方式繁殖下一代。）3.提問：你能舉出更多的例子嗎？請說說理由。4.提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：胎生，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愔苯由滦『⒆?，生下來之后還需要喝奶的。）5.適時小結(jié)：人類也是胎生的。四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]1.PPT出示圖片，提問：我們每個人都有自己的家，其他動物有家嗎？其他動物的家一般會建在哪兒呢？2.出示PPT各種動物的家圖片，學(xué)生欣賞。3.提問：我們?nèi)祟悤按驍_”動物嗎？有哪些不好的行為？我們可以怎樣改正呢？（預(yù)設(shè)：砍伐樹木、捕殺動物等等，植樹育林，建立自然保護(hù)區(qū)等等。）4.小結(jié)：我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠?，我們的一些不良行為會影響動物的生活，我們要從身邊做起，從小事做起，為積極保護(hù)動物、植物出一份力。【教材簡析】《動物的一生》是本單元的最后一課，通過前面7節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對蠶的生命歷程、其他動物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地認(rèn)識。本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，通過比較、分類的方法，幫助學(xué)生形成對鳥的一生、哺乳類動物的一生及我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識。與此同時，希望學(xué)生對大自然中的動物產(chǎn)生更多的探究興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“動植物與人類的聯(lián)系”、“生物多樣性”等知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材伊始通過“蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。其他動物的一生又是怎樣的？”將學(xué)生的目光聚焦于“其他動物的一生”，通過問題引導(dǎo)使學(xué)生關(guān)注更多動物的生命歷程。探索環(huán)節(jié)共分為三個活動?；顒右唬毫私怆u的一生。以雞為例，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識更多的鳥類動物及其它鳥類的一生，進(jìn)而總結(jié)鳥類的生命歷程與不同階段的生長特點(diǎn)?；顒佣毫私夤返囊簧?。以狗這一種生活中比較常見的動物作為研究哺乳動物的載體，通過學(xué)生的研討學(xué)習(xí)，認(rèn)識哺乳動物的特征，并總結(jié)哺乳動物“出生→幼仔→成年”的生命歷程?；顒尤毫私馕覀兊囊簧?。通過前面兩個活動的鋪墊與學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟愐簧幕灸芰Α膶Σ煌挲g階段人的觀察，到總結(jié)人生命歷程的主要階段與外貌形態(tài)特征變化的規(guī)律，進(jìn)一步地學(xué)以致用。在研討環(huán)節(jié)，通過對“比較不同種類動物的一生有什么相同和不同”、“我們的一生與哪類動物相似”、“我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征”三個問題的梳理和研討，進(jìn)一步總結(jié)不同動物生命歷程的異同之處，也對學(xué)生原有認(rèn)知中動物的特征進(jìn)行了必要的歸納和補(bǔ)充。拓展部分通過布置制作科學(xué)小報(bào)等活動以展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，豐富學(xué)生對動物一生的認(rèn)識，以此引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常見的動物，更需要拓寬視野，關(guān)注動物更多有趣的事情?！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生對于動物的一生是有一定認(rèn)識的，但他們對不同種類動物之間的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對于“動物的一生有什么相同和不同之處”的認(rèn)識也相對零散和膚淺，沒有上升到理性的分析，交流存在一定困難。通過前一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些獲取信息和交流合作的能力，對蠶的一生和其它昆蟲的一生有著充分的情感體驗(yàn)。在研究大自然中的動物時，他們總是興致盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進(jìn)一步思考?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。2．知道像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大（哺乳）的動物屬于哺乳類動物。3．識別人在不同的年齡階段身體生長變化及身體特點(diǎn)各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．基于不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物一生的共同特點(diǎn)。2．基于觀察所獲得的信息，歸納出動物的主要特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。2．樂于嘗試用不同的方式了解更多動物的一生，體會探究的樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受到珍愛生命、健康生活十分重要?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。難點(diǎn)：基于動物的共同特征，區(qū)分更多的動物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：科學(xué)記錄單、班級研究記錄表、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊?！窘?/p>