青年人才培養(yǎng)專輯

典型行業(yè)中的青年人才培養(yǎng)實(shí)踐案例典型行業(yè)中的青年人才培養(yǎng)實(shí)踐案例·為什么發(fā)展培養(yǎng)『新生代『;會(huì)有那么多挑戰(zhàn)?時(shí)代變了;當(dāng)代青年人才培養(yǎng)意味著什么?2022年第2期ThelournalofCareerDeTheJournalofCareerDevelopment青年人才培養(yǎng)專輯YOUNGTALENTSDEVELOPME生涯發(fā)展期刊第02期.本期顧問團(tuán)成員·CareerPartners才程咨詢創(chuàng)始人·NCDA國際資深生涯咨詢師·18年專注人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)·新世代領(lǐng)導(dǎo)力的論文發(fā)表者·對(duì)1生涯輔導(dǎo)個(gè)案累計(jì)超過1,000位●房愛麗Linda·NCDA生涯發(fā)展咨詢師認(rèn)證講師&督導(dǎo)CDI·CareerPartners才程咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人·1對(duì)1咨詢個(gè)案超過1,000位·團(tuán)體授課超3,500小時(shí)·19年人力資源領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)●蔡皎皎Jojo·NCDA國際職業(yè)生涯咨詢師認(rèn)證講師CDI·CareerPartners才程咨詢蘇州負(fù)責(zé)人·17年人力資源經(jīng)驗(yàn)，專注人才&組織發(fā)展·1對(duì)1咨詢超500小時(shí)卷首語這些年來，才程長期與各個(gè)企業(yè)合作，開展青年人才培養(yǎng)和發(fā)展項(xiàng)目—新人創(chuàng)造營、領(lǐng)跑者計(jì)劃、雛鷹計(jì)劃、未來領(lǐng)軍人、春苗計(jì)劃、職場第一課、未來領(lǐng)袖魔法學(xué)院、青年無限量……對(duì)我們來說，這些不僅僅是一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目，它更是一個(gè)絕佳的入口，幫助我們打開代際共識(shí)、共融、共創(chuàng)的那扇門。在連續(xù)幾年的青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目合作中，我們?cè)桨l(fā)體會(huì)到Gentelligence這個(gè)詞出現(xiàn)在哈佛商業(yè)評(píng)論最新2022年第6期雜志中，其中提到：“年齡多樣化的團(tuán)隊(duì)之所以有價(jià)值，是因?yàn)閷⒛芰?、技能、信息和人際網(wǎng)絡(luò)互補(bǔ)的人聚集到一起。倘若管理得當(dāng)，年齡多樣化能夠提升決策質(zhì)量、合作效率和團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)……引導(dǎo)員工遠(yuǎn)離代際沖突、以更有效的方式接受彼此之間的差異，從而減少?zèng)_突和刻板印象，改善員工的組織歸屬感、工作滿意度、流失率和組織績效……”希望在未來，我們能夠和更多注重人才培養(yǎng)的企業(yè)一起，修煉代際情商，不管是輪崗經(jīng)理/導(dǎo)師，還是青年人才，能夠彌合差異、促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、推動(dòng)合力創(chuàng)新，為組織的發(fā)展創(chuàng)造更多可能!才才程咨詢生涯發(fā)展期刊第02期背景聚焦實(shí)戰(zhàn)拆解種草館背景聚焦青年人才培養(yǎng)洞察●●●才程生涯發(fā)展期刊背景聚焦YOUNGTALENTSDEVELOPMENT青年人才培養(yǎng)洞察INSIGHTSOFYOUNGTALENTS—CareerPartners才程咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人，首席顧問/講師，NCDA資深生涯咨詢師審視供求關(guān)系，不斷創(chuàng)新，不斷融入新鮮血液，幫助青年人才在新的組織環(huán)境下，更順滑地“扎根”土壤，攜手共建未來。每一個(gè)人對(duì)變化有不同的理解，站在才程的角度，我們是如何看待這樣一個(gè)時(shí)代和商業(yè)環(huán)境的變化?從生涯演變的角度，對(duì)個(gè)體生涯有著怎樣的影響?對(duì)于組織和人才發(fā)展提出哪些新的要求?對(duì)于職業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于個(gè)人成長，又提出了哪些新的要求?作為HR或者人才發(fā)展伙伴來說，我們又應(yīng)該有哪些新的設(shè)計(jì)思維和理念，來滿足這些新的需求?作為年輕人才培養(yǎng)的土壤，新的培訓(xùn)生或者是校招生進(jìn)入組織之后，我們究竟如何設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的成長旅程，來促成新鮮血液和組織協(xié)同發(fā)展。以及在此培養(yǎng)過程中，發(fā)揮哪些“合力”,通過YoungTalents培養(yǎng)項(xiàng)目，同步為企業(yè)內(nèi)部的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、管理者賦能等環(huán)節(jié)，做好有力的部署和落實(shí)，促成多方受益，起頭并進(jìn)。PARTNERS青年人才培養(yǎng)洞察背景聚焦時(shí)代變了時(shí)代變了通過對(duì)于整個(gè)變革大環(huán)境的分析，我們發(fā)現(xiàn)有四個(gè)核心的時(shí)代驅(qū)動(dòng)力。疫情讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和應(yīng)變隔離、搶菜、口罩、核酸疫情讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和應(yīng)變隔離、搶菜、口罩、核酸……在這樣一個(gè)周而復(fù)始的環(huán)境當(dāng)中，可能對(duì)個(gè)體已經(jīng)形成了一個(gè)新常態(tài)。那對(duì)于組織來說，我們實(shí)行居家辦公，如何去保證效率，同時(shí)也要能夠去面對(duì)疫情，對(duì)于我們員工的工作心態(tài)，以及整個(gè)生理和心理的健康，產(chǎn)生了一定的影響。改變生活和工作模式科技，在提升我們的工作和生活效率的同時(shí)，也在不斷地沖擊著我們傳統(tǒng)的工作模式。不管是人工智能也好，Al也好，還是機(jī)器學(xué)習(xí)也好，都在大幅度地改變我們的生活和工作模式。甚至，它還會(huì)讓人們產(chǎn)生對(duì)工作形態(tài)的思考，以及對(duì)不確定的職場發(fā)展或失業(yè)產(chǎn)生焦慮感。比如，我們是否一定要去辦公室工作?或者，我們現(xiàn)在的工作內(nèi)容是不是有一部分將來會(huì)被人工智能或機(jī)器所取代?這些都會(huì)給我們帶來困惑和影響，在焦灼不安的情緒當(dāng)中如何繼續(xù)生活，繼續(xù)創(chuàng)造職場價(jià)值。新生代多世代融合成為主旋律新生代多世代融合成為主旋律不同世代的多元共融，成為組織營造文化的重要基調(diào)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，越來越多的新生代進(jìn)入組織，但有很多“脫鉤”的現(xiàn)象，在多世代融合的環(huán)境當(dāng)中，我們究竟應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的組織和企業(yè)文化，來幫助多元世代能夠在同一個(gè)屋檐下生長和發(fā)展?用敏捷來應(yīng)對(duì)新環(huán)境組織會(huì)變得越來越扁平，用敏捷的方式來應(yīng)對(duì)商業(yè)環(huán)境的變化，應(yīng)對(duì)需求的變化。那么,在這樣的一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，如何突破傳統(tǒng)的思維，讓我們的組織更快地能夠看到人才。更快地能夠?qū)ふ业叫枰娜瞬?，而讓我們的人才也可以在這樣的環(huán)境當(dāng)中，可以不斷學(xué)習(xí)，獲取新技能，組織和人才，才能更好得攜手向前走。這4個(gè)要素放在一起，對(duì)于我們未來的組織和人才的發(fā)展，帶來很多新的思考。程CAREER才程PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊背景聚焦YOUNGTALENTSDEVELOPMENT生涯也在不斷演變“無邊界”生涯VocationalCareer是以就業(yè)生存為主要目的的生涯發(fā)展，就是我得找工作，我學(xué)了一個(gè)技能，我去找工作。比如，我學(xué)了一個(gè)廚師的技能，我得找一家餐飲飯店。我學(xué)了電焊，我得找一家工廠，讓我有技能使用的空間，能夠養(yǎng)家糊口。等到大概20世紀(jì)50年代的時(shí)候，我們叫做組織內(nèi)的“階層式”生涯。會(huì)有員工，有經(jīng)理，有高級(jí)經(jīng)理，總監(jiān)……慢慢開始有階層出來了。那每一個(gè)階層，它所要求的能力，不單單是某一個(gè)工作(崗位)的技能，還會(huì)有軟性技能、綜合能力，比如跟其他人互動(dòng)的能力，要求都越來越高，能力的描述越來越具體。曾經(jīng)有一個(gè)階段，在組織里面，大家對(duì)于“勝任能力”特別癡迷，天天整能力模型。我們現(xiàn)在更多提到的是“可遷移的勝任能力”,也是圍繞個(gè)體生涯發(fā)展的特性在探討。再到20世紀(jì)90年代以后，有很多新興的組織，像Airbnb啊，還有很多互聯(lián)網(wǎng)組織，比如facebook、google。他們對(duì)于人才的工作敏捷性，有很高的要求，傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)不適應(yīng)組織變化和發(fā)展的需求，所以逐其實(shí)在無邊界組織里談到的是，敏捷、意義感和身心靈的幸福健康?！盁o邊界”對(duì)組織中的mobility可移動(dòng)性有很高的要求，從職位到職位，部門到部門，BU到BU,地域到地域……都需要組織有很好的容納和支持程度，對(duì)于打通“無邊界”的路徑有更好的助力。@COPYRIGHTSRESERVEDTOPARTNERS新鮮血液融新鮮血液融入企業(yè)，當(dāng)代年輕人才畫像長啥樣?勞動(dòng)力年輕化新技能新技能人才競爭優(yōu)勢(shì)人才競爭優(yōu)勢(shì)新產(chǎn)品的推出，對(duì)于更好地跟消費(fèi)者連結(jié)，能夠去提升組織雇主品牌PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCARE●●●才程生涯發(fā)展期刊背景聚焦YOUNGTALENTSDEVELOPMENT校招和培校招和培訓(xùn)生保留的“微笑曲線”微笑曲線，它長得實(shí)際上是像一個(gè)笑臉的樣子。從時(shí)間等到“保溫期”的時(shí)候，也就是在簽了offer,到入職大概會(huì)有3個(gè)月到4個(gè)最后這個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)，代表著我們?nèi)肼毢投◢?，活?dòng)，對(duì)于很多的年輕人來說，還是非常有吸引力的這個(gè)微笑曲線當(dāng)中，非常重要的是紅色那個(gè)部分，我們究竟在這個(gè)保溫期的3-4個(gè)PARTNERS實(shí)踐洞察總結(jié)4年期望調(diào)研，Trainee和Mentor到底怎么處?從2019年開始，CareerPartners就幫助不同的企業(yè)，能夠創(chuàng)造青年人才培養(yǎng)的土壤，最終可以幫助年輕人在職場中快速轉(zhuǎn)型，掌握核心成就的心態(tài)和技能，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的人才戰(zhàn)略。對(duì)于導(dǎo)師帶教來說，其實(shí)我們一直都會(huì)有個(gè)核心的理念，每個(gè)人需要為自己的成長和發(fā)展，承擔(dān)主要的責(zé)任。因此，我們跟帶教導(dǎo)師一起共創(chuàng)，用設(shè)計(jì)思維規(guī)劃未來2-3年，他們的成功畫像是什么,規(guī)劃清楚每個(gè)階段的培養(yǎng)路徑，再把這個(gè)主動(dòng)權(quán)和責(zé)任，交到年輕人才、培訓(xùn)生自己的手里，通過雙向的努力，達(dá)成組織和個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們都會(huì)做很多雙方期望值調(diào)研，來梳理trainee和內(nèi)部輪崗經(jīng)理/mentor/care-taker之間，有哪些已有的認(rèn)同，以及存在哪些不同的觀點(diǎn)和認(rèn)知。今天，就來跟大家聊一聊，這些年一些有趣的發(fā)現(xiàn)，同樣的一套問題，我們問兩個(gè)不同的人群。你會(huì)用哪些形容詞來描述培訓(xùn)生?對(duì)培訓(xùn)生來說，就是描述自己。登學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有責(zé)任心愿意合作關(guān)注細(xì)節(jié)年輕不諳世故服務(wù)意識(shí)獨(dú)立自主缺乏團(tuán)隊(duì)精神有創(chuàng)意自我中心強(qiáng)勢(shì)直接2學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有責(zé)任心愿意合作有創(chuàng)意強(qiáng)勢(shì)直接缺乏團(tuán)隊(duì)精神年輕不諳世故服務(wù)意識(shí)自我中心CAREER才程PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊背景聚焦YOUNGTALENTSDEVELOPMENT在學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，愿意合作，樂觀這四個(gè)點(diǎn)上面，大家天衣無縫地匹配。但是第五個(gè)，培訓(xùn)生會(huì)用“關(guān)注細(xì)節(jié)”來描述自己。他們對(duì)于入職初期的就職體驗(yàn)比較敏感，誰來打招呼?工作是怎樣的?跟誰一起互動(dòng)的?每一個(gè)細(xì)節(jié)可能都會(huì)影響到他們的就業(yè)體驗(yàn)。而在導(dǎo)師的角度來看，更偏重的則是布置任務(wù)、學(xué)習(xí)、貢獻(xiàn)等等。所以我們會(huì)建議，針對(duì)于就職/入職體驗(yàn)來說，大家也許可以給年輕人多一點(diǎn)的關(guān)心。多聆聽他們的需求是什么,在提升安全感這個(gè)角度，我們可以去營造一個(gè)更好的氛圍。工作當(dāng)中最看重的是什么?管培幾川目管培幾川目在工作中你最看重的是什么?(選二)Q2你覺得管培/培訓(xùn)生在工作中最看重什么?(選二)能夠參與到重要決策中不斷成長的機(jī)會(huì)來自導(dǎo)師的輔導(dǎo)和及時(shí)反饋從導(dǎo)師獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享更具挑戰(zhàn)的任務(wù)和項(xiàng)目→合作共贏的團(tuán)隊(duì)氛圍來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和認(rèn)可透明公正的管理機(jī)制合作共贏的團(tuán)隊(duì)氛圍能夠參與到重要決策中不斷成長的機(jī)會(huì)來自導(dǎo)師的輔導(dǎo)和及時(shí)反饋更具挑戰(zhàn)的任務(wù)和項(xiàng)目從導(dǎo)師獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享透明公正的管理機(jī)制來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和認(rèn)可PARTNERS4605對(duì)于培訓(xùn)生來說，最看重的是合作共贏的團(tuán)隊(duì)氛圍。對(duì)他們而言，“做什么”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“跟誰一起工作”來得那么重要，他們希望了解隊(duì)友是誰，參與重要決策，有輔導(dǎo)，有知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)分享等等。如果有機(jī)會(huì)，可以在剛剛開始工作的時(shí)候，就有一個(gè)導(dǎo)師，可以介紹工作合作伙伴的特征，創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)，開展團(tuán)隊(duì)融合，讓大家更好地了解彼此，對(duì)于培訓(xùn)生來說，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，來熟悉工作環(huán)境，熟悉人際環(huán)境。PARTNERS青年人才培養(yǎng)洞察背景聚焦未來的一年，對(duì)于導(dǎo)師有什么期待?在未來的一年，你對(duì)于導(dǎo)師有何期待?(選三)提供關(guān)于突破性思維的輔導(dǎo)幫助他們厘清職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑像鏡子一樣提供建設(shè)性的反饋分享專業(yè)的知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)和鼓勵(lì)他們采取更主動(dòng)的行動(dòng)關(guān)心個(gè)人健康和提供情緒支持成為一個(gè)榜樣和學(xué)習(xí)楷模幫助他們厘清職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑像鏡子一樣提供建設(shè)性的反饋啟發(fā)和鼓勵(lì)他們采取更主動(dòng)的行動(dòng)→提供關(guān)于突破性思維的輔導(dǎo)成為一個(gè)榜樣和學(xué)習(xí)楷模分享專業(yè)的知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)關(guān)心個(gè)人健康和提供情緒支持帶教的一年是我們做的一個(gè)階段性的時(shí)間規(guī)劃，有可能會(huì)是半年或是兩年等等。對(duì)于培訓(xùn)生來說，他們會(huì)很看重，導(dǎo)師如何能夠帶我有突破性的思維。換句話說，他們自己也清楚，可能以前在學(xué)校學(xué)習(xí)，在身邊同齡人的圈子里互動(dòng)，是有局限的，怎么樣讓知識(shí)能夠應(yīng)用出來，創(chuàng)造價(jià)值?可能會(huì)遇到哪些新的問題?甚至也會(huì)希望導(dǎo)師給予一些新的挑戰(zhàn)。對(duì)于我們的輪崗經(jīng)理和導(dǎo)師來說，其實(shí)除了幫助他們理清楚職業(yè)目標(biāo)，給予反饋，督促或者鼓勵(lì)他們之外，怎么樣通過一些任務(wù)，能夠幫助他們跳出框框的思維，更快了解業(yè)務(wù)環(huán)境，產(chǎn)品知識(shí)等等，也是非常值得注意的一點(diǎn)。PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS如果未來三項(xiàng)作為發(fā)展的最關(guān)鍵的領(lǐng)域，會(huì)怎么挑?開放的心態(tài)并學(xué)習(xí)與不同伙伴共事大膽的表達(dá)想法和敢于行動(dòng)累積扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技能提升規(guī)劃能力具備大局觀變得靈活和有效管理矩陣關(guān)系用創(chuàng)新的思維提供觀點(diǎn)和解決方案在困難和挑戰(zhàn)面前提升韌性主動(dòng)尋找建議和反饋來提升自己其他0累積扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技能→用創(chuàng)新的思維提供觀點(diǎn)和解決方案開放的心態(tài)并學(xué)習(xí)與不同伙伴共事→大膽的表達(dá)想法和敢于行動(dòng)提升規(guī)劃能力具備大局觀在困難和挑戰(zhàn)面前提升韌性主動(dòng)尋找建議和反饋來捉升自己變得靈活和有效管理矩陣關(guān)系Q4請(qǐng)選擇三項(xiàng)作為你未來發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域大部分內(nèi)容大家挑的還是一致的，對(duì)于培訓(xùn)生來說，依然會(huì)選擇說，我怎么樣向周圍的同事來學(xué)習(xí)。第二個(gè)是大膽表達(dá)想法和敢于行動(dòng)，很多導(dǎo)師覺得說，這一代年輕人已經(jīng)很會(huì)講了，但對(duì)于年輕人來說，需要得到很多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，來創(chuàng)造一個(gè)安全的氛圍，鼓勵(lì)我把真實(shí)的想法能夠說出來，他們?cè)谶@點(diǎn)上面依然會(huì)需要得到支持。同時(shí)，在用創(chuàng)新的思維來解決問題這一點(diǎn)，可能我們的導(dǎo)師會(huì)有過高的一些期待。比如說，我們的年輕人會(huì)擔(dān)心，我的這些創(chuàng)新的想法究竟有沒有用，它究竟適不適合這個(gè)商業(yè)的場景，其實(shí)內(nèi)心里面還是不是很有底氣的。對(duì)于導(dǎo)師來說，也許可以讓他們有一個(gè)叫前六后六。如說前六個(gè)月，更多的是熟悉工作環(huán)境，快速地去吸收和學(xué)習(xí)。對(duì)于后六個(gè)月，運(yùn)用他們創(chuàng)造性的思維，提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)來解決問題。所以，我們可能比較有節(jié)奏地能夠去看待，大家在發(fā)展過程當(dāng)中不同的需求。@COPYRIGHTSRESERVEDTOCARPARTNERS對(duì)于未來的輪崗或者導(dǎo)師，有什么樣的一些需求或者是期望?CAREER才程沒有架子，能夠高瞻遠(yuǎn)矚的意思就是，把關(guān)于行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，可以跟我分享，跟我一起來但我們看右邊，導(dǎo)師會(huì)覺得說，親和力強(qiáng)和高瞻遠(yuǎn)矚在培訓(xùn)生的期待中，占比會(huì)比較低一些。所以在整個(gè)雙方的期望值當(dāng)中，我們會(huì)期望導(dǎo)師們可以更多主動(dòng)地去分享，自己所看到的，甭管對(duì)還是不對(duì)，也甭管我們的年輕人是否能聽得懂。也許在你分享完之后，可以多問問這些年輕人，是怎么看待這件事情的?PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊背景聚焦YOUNGTALENTSDEVELOPMENT歡迎掃碼歡迎掃碼在手機(jī)端閱讀W8似乎雙方都有讓對(duì)方背鍋的嫌疑哈，比如培訓(xùn)生會(huì)覺得說，如果有挑戰(zhàn)，就是mentor太忙了，我找不到你，或者是說，我不好意思找你。而對(duì)于mentor來說，他會(huì)覺得說，trainee不夠主動(dòng)，這事是你自己應(yīng)該去own起來的，那你不來找我，對(duì)吧?所以，對(duì)于雙方來說，都需要各自向前一步，才會(huì)比較好。因?yàn)閷?duì)于管培生來說，或者對(duì)于我們普通的校招生來說，一下子從學(xué)校比較簡單的人際關(guān)系，去到有帶教導(dǎo)師、有輪崗經(jīng)理、又有HR等等，可能這么復(fù)雜，我也不知道誰可以幫到我，究竟幫我什么。但對(duì)于導(dǎo)師來說，我又要處理業(yè)務(wù)，還要來帶教，甚至還要去安排很多的資源。所以大家都很不容易。因此，大家可以各往前一步，最終成長和發(fā)展的職責(zé)，應(yīng)該是培訓(xùn)生自己的。但是導(dǎo)師可以創(chuàng)造怎樣的一個(gè)建設(shè)性的氛圍?可以提供怎樣的資源跟協(xié)助，是我們自己需要去考量的。今天這個(gè)分享，是想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更好的彼此認(rèn)知，能夠在帶教成長的環(huán)節(jié)當(dāng)中，可以彼此互相支持，互相成就。希望這些有趣的觀點(diǎn)，可以給企業(yè)的年輕人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)踐，一些價(jià)值和啟發(fā)。CAREER才程PARTNERS實(shí)戰(zhàn)拆解青年人才培養(yǎng)FORYOUNGTALENTSDEVELOPMENTJOURN●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)戰(zhàn)拆解YOUNGTALENTSDEVELOPMENT青年人才培養(yǎng)本文內(nèi)容整理自以下兩位老師的線下研討分享—@百瑞B(yǎng)arry:CareerPartners才程咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人，首席顧問/講師，NCDA資深生涯咨詢師@琳達(dá)Linda:CareerPartners才程咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人，首席顧問/講師，NCDA生涯咨詢師認(rèn)證講師越來越多企業(yè)嘗試做培訓(xùn)生項(xiàng)目，是從這幾年“招人難+留人難”的自救開始的。放在五、六年前，我們還在探討這些組織人才戰(zhàn)略的角度—①階梯還是地圖LADDERORMAP?青年人才培養(yǎng)“三橫三縱”全旅程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)拆解時(shí)至今日，在“人才的培養(yǎng)和保留”議題上，大家似乎有了相對(duì)一致的共識(shí)：1.人才的“職業(yè)生涯發(fā)展”,更像是一張自創(chuàng)的“地圖”—在我們現(xiàn)在的社會(huì)中，崗位和工種都越來越模糊，而且這個(gè)模糊的邊界越來越寬，不管是一個(gè)人長期的職業(yè)生涯，還是在一個(gè)組織內(nèi)，從一個(gè)角色轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，階梯式發(fā)展路徑的概念，在當(dāng)下很多情況已經(jīng)不適用了，而且企業(yè)內(nèi)部也沒辦法給所有人才提供更高一級(jí)的職位。2.人才策略上，“培養(yǎng)”比“買”的投資回報(bào)率相對(duì)更高—在初創(chuàng)階段的企業(yè)想要快速擴(kuò)張，可能是“買”的策略更清晰一點(diǎn)。而有些企業(yè)想從內(nèi)部去創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓人才找到適合自己的位置，從生涯發(fā)展角度來講，更容易engage我們的員工。如果是“買”的策略，不是說不好，而在人才立刻到崗的過程中，如果能讓他們了解處于這個(gè)轉(zhuǎn)換階段的意義和影響，會(huì)更加有效。3.賦能個(gè)體，成就彼此?！百x能”比“指導(dǎo)”更有價(jià)值——以前，在組織中經(jīng)?？吹降氖恰爸笇?dǎo)”,就是“你不會(huì)，我來教你”。而現(xiàn)在，個(gè)體的職業(yè)發(fā)展中，“賦能”更加適用。我們相信，員工有這個(gè)能力為自己做決策，結(jié)合自己的興趣和能力，不斷地提高自己的職場競爭力。有了這些意識(shí)，很多企業(yè)紛紛開啟培訓(xùn)生項(xiàng)目之旅，招募優(yōu)秀的新鮮人才，培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織價(jià)值。做好了，能在人才培養(yǎng)和保留的內(nèi)卷時(shí)代突出重圍，降低人才購買的成本，給組織帶來成倍的回報(bào)。做培訓(xùn)生項(xiàng)目，看上去很多企業(yè)都有這樣的豪氣，人力、物力、財(cái)力樣樣俱全，餅可以畫很大。而真正能在這礦場里淘到金，并且有持續(xù)輸出的卻是寥寥少數(shù)，仍然有很多玩家在各種試水撲騰，在項(xiàng)目聯(lián)結(jié)、各種信息和資源轉(zhuǎn)化的瓶頸里尋找出口—各家都在做培訓(xùn)生項(xiàng)各家都在做培訓(xùn)生項(xiàng)目，沒有直接經(jīng)驗(yàn)，如何設(shè)計(jì)適合自家的培養(yǎng)旅程?年輕人才項(xiàng)目如何帶動(dòng)內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)，有效評(píng)估、跟進(jìn)并及時(shí)反饋?磨好哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)?部資源?培訓(xùn)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)怎么低成本高產(chǎn)出，項(xiàng)滑落地?PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS為什么發(fā)展培養(yǎng)放到“新生代”身上，為什么發(fā)展培養(yǎng)放到“新生代”身上，會(huì)有那么多挑戰(zhàn)?95后，我就非常納悶，為什么我好像變成了一個(gè)符號(hào)……”第三個(gè)維度第三個(gè)維度怎么來?@COPYRIGHTSRESERVEDTOPARTNERS階段，似乎變得不那么奏效了。是自我意識(shí)更大的被喚這是‘事后諸葛亮’式的整理，是我們覺得‘應(yīng)該’初入職場需要做些什么……”這里面很大的挑戰(zhàn)在于說，對(duì)每一個(gè)人來說，回到到我全廢”,每個(gè)聽起來都不難，但是一到操作層面就非常奔潰。作為年輕人才的培養(yǎng)方，我們覺得不難的東所以在年輕人才的培養(yǎng)中，“降維的艱難”是隱性的一個(gè)存在，我們看待那些問題的時(shí)候，我們看到的難度，以及它可以如何被解決和影響，已經(jīng)不是“干凈”的看法了，已經(jīng)有了不同的經(jīng)驗(yàn)和思考，已經(jīng)做過很多輪的整理，是踩過了很多的彎路之后，倒推過來的成功而這里面的矛盾點(diǎn)就在于，在培養(yǎng)項(xiàng)目中，總有一種希望他們“一腳跨到10年后”的感覺。而這群年輕人在職場認(rèn)知和技能水平等等方面，絕大多數(shù)仍然是非常入門的。我們最大的難度就是很難降維，尤其是在培還是要做一些突破和不一樣?這個(gè)議題更多挑戰(zhàn)的是注。所以這兩年有幾個(gè)客戶都做了資源降級(jí)，原因是什養(yǎng)我”……,然后HR伙伴也很糾結(jié)，匹配的資源都到副總裁級(jí)別了，副總裁給管培當(dāng)mentor,還要如何滿我們現(xiàn)在常常講說要做“貼合式的對(duì)話”,對(duì)方的問放到管培身上，他們就會(huì)覺得“說人話行不行，這東讓我跟老板說話，幾點(diǎn)能搞定就行了”……他們需要有到底怎么來?我到底是走團(tuán)體形式，還是走個(gè)體形式，兩者之間有很多的拉扯。因此，這仍然是一個(gè)命題，我們知道，有些地方會(huì)不那么奏效，怎么樣的一些調(diào)整和PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS能夠根據(jù)市場和用戶的需求，靈活調(diào)整目標(biāo)和工作重心，能夠根據(jù)市場和用戶的需求，靈活調(diào)整目標(biāo)和工作重心，兼顧多個(gè)角色和平行任務(wù)。自運(yùn)營能力●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)戰(zhàn)拆解YOUNGTALENTSDEVELOPMENT面向未來，組織結(jié)構(gòu)和人才需求會(huì)變成什么樣子?面向未來，組織結(jié)構(gòu)和人才需求會(huì)變成什么樣子?在分享年輕人才培養(yǎng)的心法之前，我們得先對(duì)未來的組織結(jié)構(gòu)，以及組織需要什么樣的人才有所理解。未來的組織結(jié)構(gòu)，將是平行宇宙模式的，它有4個(gè)特點(diǎn)。扁平的組織結(jié)構(gòu)趨于扁工協(xié)作。交疊的這些分工和協(xié)作也是互相交疊的。互動(dòng)的一個(gè)人可能會(huì)分飾多個(gè)校色，在不同的宇宙之間穿梭。發(fā)散的每一個(gè)宇宙，每能有自己的小生態(tài)。未來的雇傭關(guān)系，會(huì)呈現(xiàn)哪些變化呢?最重要的就是這兩點(diǎn)，第1個(gè)叫做自主心態(tài)，第2個(gè)叫做靈活的。未來真正會(huì)變成公司和人才的雙向選擇。想象一下，未來的組織，就好像是一個(gè)百花齊放的花園，大家可以盡情展示才藝，找到自己綻放的平臺(tái)。那么,什么樣的人才可以在未來組織中生存和發(fā)展呢?人才要適應(yīng)這樣的未來組織，需要展現(xiàn)兩個(gè)非常核心的能力，一個(gè)叫做自組織能力，另外一個(gè)叫做自運(yùn)營能力。自組織能力自組織能力能夠明確自己和他人的角色，并且可以整合資源，調(diào)動(dòng)成員積極性，向共同目標(biāo)發(fā)展。@COPYRIGHTSRESERVEDTOPARTNERS青年人才培養(yǎng)“三橫三縱”全旅程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)拆解青年青年人才發(fā)展與培養(yǎng)的五大心法導(dǎo)師帶教/教練輔導(dǎo)職場生態(tài)圈和組織資源組織價(jià)值觀融合學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)認(rèn)可和展示機(jī)會(huì)PARTNER?在新生代人才發(fā)展的整個(gè)框架下面，我們總結(jié)有五個(gè)非常重要的核心。第一點(diǎn)，組織價(jià)值觀融合Livingthevalues我們要想把個(gè)體和組織的價(jià)值觀進(jìn)行融合的時(shí)候，就需要去對(duì)話和溝通，來呈現(xiàn)我們的組織是一個(gè)怎樣的公司，我們會(huì)看中哪些重要的價(jià)值觀?行為的要素有哪些?公司從哪里來的，未來往哪里發(fā)展?工作方式又是怎樣的?怎么樣去應(yīng)對(duì)整個(gè)行業(yè)，或者是整個(gè)的環(huán)境發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?第二點(diǎn)，學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)Growing包括角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)換，還有知識(shí)技能的儲(chǔ)備，提供輪崗、斜杠的發(fā)展機(jī)會(huì)，及時(shí)高頻的輔導(dǎo)和反饋等等。第三點(diǎn)，職場生態(tài)圈和組織資源Connecting把職場當(dāng)作是一個(gè)生態(tài)圈來看的話，我們?nèi)绾胃@個(gè)組織進(jìn)行聯(lián)結(jié)?我們要能看到，組織內(nèi)外的價(jià)值鏈，我們?cè)趺礃幽軌蜻M(jìn)行跨部門的協(xié)作?我們的伙伴在哪里?我跟周圍的人的關(guān)系如何?在工作環(huán)境中，和他人社交、協(xié)作、共創(chuàng)，能夠彼此互相學(xué)習(xí)。第四點(diǎn)，導(dǎo)師帶教/教練輔導(dǎo)Guiding這部分是說，組織如何能夠引導(dǎo)年輕人才，能夠做出正確的決定，如何去學(xué)習(xí)，如何有節(jié)奏有效地開展工作，有導(dǎo)師的帶教輔助，提升問題解決的認(rèn)知和能力，甚至是說對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)境和競爭，都要能夠有一個(gè)高屋建瓴的輸入和指導(dǎo)。第五點(diǎn)，認(rèn)可和展示機(jī)會(huì)Empowering能夠及時(shí)看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中的成果，在工作當(dāng)中交付的有價(jià)值的部分，給他們有投入項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，有展示的機(jī)會(huì)，有調(diào)派的機(jī)會(huì)，甚至還有一些適度的授權(quán)和工作中的自主度。圍繞這五點(diǎn)，形成了我們對(duì)于新世代人才發(fā)展的整個(gè)核心理念。PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)戰(zhàn)拆解YOUNGTALENTSDEVELOPMENT“三橫三縱”融入成長&突破創(chuàng)新組織的土壤賦能培訓(xùn)生的自我發(fā)展系統(tǒng)性的產(chǎn)出加持橫向的三層代表培訓(xùn)項(xiàng)目中的3個(gè)主體： @COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREER才程PARTNERS認(rèn)知·行為·能力從校園到職場的變化沉浸式的任務(wù)挑戰(zhàn)式的演練認(rèn)知·行為·能力從校園到職場的變化沉浸式的任務(wù)挑戰(zhàn)式的演練可視化的物料縱向的三個(gè)階段分別是：第一階段→開啟征程STARTJOURNEY成長檔案導(dǎo)師共識(shí)等，以及成為mentor的價(jià)值和開營儀式景挑戰(zhàn)等等。場景2:空閑的日程C…永不滿e薯光計(jì)劃職場錦囊…價(jià)值共創(chuàng)霾@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)戰(zhàn)拆解YOUNGTALENTSDEVELOPMENT這是培訓(xùn)生發(fā)展的關(guān)鍵階段。培訓(xùn)生成長日志GrowthJournal,大部分企業(yè)都比較傾向于使用成長日志來貫穿整個(gè)旅程，它就像是一本由培訓(xùn)生自己完成的攻略寶典一樣，隨著旅程的深入，以企業(yè)的人才發(fā)展70/20/10原則，逐漸把一路的學(xué)習(xí)、啟發(fā)、感悟、思考等等記錄下來，讓付出和變化“可見”。在培訓(xùn)生的能力學(xué)習(xí)和提升方面，有很多企業(yè)在項(xiàng)目初期，會(huì)給新人提供指定的自我診斷和探索類的測評(píng)，并結(jié)合每一位培訓(xùn)生的個(gè)人檔案，有針對(duì)性地挑選才程的版權(quán)精品系列課《致勝未來的9大職場超能力◎》,選擇集中的重點(diǎn)模塊，設(shè)計(jì)融入在成長的關(guān)鍵階段。通過系統(tǒng)化、線上靈活學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐積累并收獲導(dǎo)師的輔導(dǎo)反饋，真正把與時(shí)俱進(jìn)的職場能力，內(nèi)化成自己的競爭力。在輪崗經(jīng)理和導(dǎo)師端，會(huì)有專門的帶教和輔導(dǎo)工作坊，來明確角色分配和關(guān)鍵目標(biāo)，掌握年輕人才的畫像和職場期待，輔導(dǎo)培訓(xùn)生的框架和錦囊，并帶領(lǐng)輪崗經(jīng)理和導(dǎo)師一起，結(jié)合業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和組織發(fā)展需求，設(shè)計(jì)出不同畫像培訓(xùn)生的輪崗培養(yǎng)路徑。與此同時(shí)，我們還鼓勵(lì)企業(yè)給培訓(xùn)生提供“自組織自運(yùn)營”的機(jī)會(huì)和資源。讓培訓(xùn)生擁有相對(duì)自由的發(fā)揮空間，能夠把這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和成長的主動(dòng)權(quán)握在自己手里。配合著一些富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的任務(wù)，在升級(jí)打怪的挫敗和成就交錯(cuò)中，體會(huì)培訓(xùn)生之旅的不易和珍貴。CAREER才程PARTNERS青年人才培養(yǎng)“三橫三縱”全旅程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)拆解機(jī)機(jī)EHighPotentialDewalopmentProgremE9大職場能力“畫敏捷模型10個(gè)行為職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS收尾階段→成長嘉許LANDING&GRADUATION品格優(yōu)勢(shì)“領(lǐng)跑者計(jì)劃”“領(lǐng)跑者計(jì)劃”6青年人才培養(yǎng)“三橫三縱”全旅程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)拆解24個(gè)月培訓(xùn)生的“融入與扎根”之旅24個(gè)月培訓(xùn)生的“融入與扎根”之旅學(xué)習(xí)和社交保溫期互動(dòng)輪崗和項(xiàng)目雇主品牌定崗持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)和社交保溫期互動(dòng)輪崗和項(xiàng)目雇主品牌職業(yè)發(fā)展1對(duì)1在全旅程設(shè)計(jì)理念之下，我們來看一個(gè)24個(gè)月培訓(xùn)生融入和扎根的過程。我們把它分成了將近五個(gè)核心的步驟?？梢岳斫獬蔀樵谛v的時(shí)候，公司呈現(xiàn)我們是多么優(yōu)秀的一個(gè)公司，我們的核心價(jià)值觀是什么,我們求賢若渴，歡迎大家加入。第二個(gè)，保溫期互動(dòng)。其中有三個(gè)，是我們以往有在做的，效果還不錯(cuò)。1.企業(yè)文化視頻大賽：企業(yè)文化掛在墻上，或者在網(wǎng)站上，都是大家很難去理解和琢磨的，千人千面，每一個(gè)人的理解都不同。那我們通過企業(yè)文化的視頻大賽，首先會(huì)有一場培訓(xùn)，然后讓大家組隊(duì)，對(duì)于你們理解的其中某一個(gè)價(jià)值觀或者是文化，用視頻的方式來講一個(gè)小故事。最后，通過海選的方式，能夠去選拔優(yōu)勝者。其實(shí)這個(gè)視頻的大賽，不僅僅針對(duì)于校招生，也針對(duì)入職了一兩年的新鮮人。其實(shí)對(duì)于新人來說，也是一個(gè)非常好的，能夠強(qiáng)化組織文化和價(jià)值觀的這樣一個(gè)活動(dòng)。2.雙周高管云論壇：對(duì)于年輕人來講，更多了解這個(gè)組織是做什么的，它的競爭優(yōu)勢(shì)在哪里，來自于不同的高管，不斷告訴新人，他們眼中的這家組織是什么樣子的，在這里發(fā)生了哪些有意思的故事……好過于等到他們?nèi)肼毜臅r(shí)候，再辦那些密密麻麻的入職培訓(xùn)。@COPYRIGHTSRESERVEDTO●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)戰(zhàn)拆解YOUNGTALENTSDEVELOPMENT3.線上學(xué)習(xí)和分享：我們把職業(yè)技能的培訓(xùn)，軟技能的學(xué)習(xí)，用線上的方式，提前通過打卡、思維導(dǎo)圖的分享等等，讓大家體會(huì)到，不管將來是留在這家公司，還是選擇了其他的職業(yè)發(fā)展方向，都會(huì)是終身受益的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。大家也都會(huì)覺得說，這是一個(gè)非常有責(zé)任心，非常愿意去發(fā)展人才的一家公司。第三個(gè)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)和社交。當(dāng)入職以后，企業(yè)好像是一個(gè)小推車一樣，給員工打造逛超市的氛圍，把資源都放在貨架上，給我們的新員工有非常多的自主權(quán)，讓他們來挑選，甚至是組合學(xué)習(xí)資源。我們?cè)谶@邊有自主運(yùn)營的班級(jí)，有輪值的班長等等。線上線下的學(xué)習(xí)結(jié)合，再加上有輪崗設(shè)計(jì)，可能會(huì)設(shè)計(jì)3-4崗，對(duì)每個(gè)同學(xué)，特別是管培生或者是培訓(xùn)生這樣的身份，輪崗對(duì)于他們的吸引力還是非常非常大的。再加上這個(gè)當(dāng)中會(huì)有導(dǎo)師的帶教和往屆校友的互動(dòng)，這樣會(huì)讓他們感覺到，這是一個(gè)非常有融入感的一個(gè)集體。第四個(gè)，輪崗和項(xiàng)目。其實(shí)輪崗的體驗(yàn)往往都是帶教經(jīng)理，來告訴管培生或者培訓(xùn)生應(yīng)該要做什么,在每一個(gè)輪崗結(jié)束的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)有一個(gè)體驗(yàn)的互評(píng)，雙方給予對(duì)方一些反饋。在未來的一個(gè)協(xié)作當(dāng)中，或者最后的定崗當(dāng)中，都會(huì)起到一些不斷發(fā)展的建議。行動(dòng)學(xué)習(xí)還有職業(yè)發(fā)展的1對(duì)1談話，是幫助員工能夠更好地理解說，“我適不適合這個(gè)類型的崗位……”。最后，在定選會(huì)或者叫做雙選會(huì)的時(shí)候，可以幫助TA做一個(gè)合適正確的職業(yè)決定。最后，定崗持續(xù)發(fā)展。我們會(huì)看說，回顧24個(gè)月，是希望他們能夠去呈現(xiàn)一個(gè)這樣的一個(gè)發(fā)展成果，我們建議所有的培訓(xùn)生把未來的18個(gè)月，就是一年半的時(shí)間，當(dāng)作是一個(gè)新的輪崗。因?yàn)槲覀儠?huì)看到，年輕人對(duì)于一個(gè)崗位的新鮮度，還是保有很多的熱情。而同時(shí)呢，也不會(huì)希望自己的所有職業(yè)生涯發(fā)展，就被一個(gè)部門所約束，或者是綁定，還希望自己在拓展職業(yè)發(fā)展新的可能性，或者是路徑上面，有自己的自主權(quán)。因此，我們把未來18個(gè)月的IDP當(dāng)作是新一輪的輪崗。這樣對(duì)于所有的培訓(xùn)生，會(huì)有更高的接納度。還有一個(gè)，我們會(huì)融入一個(gè)CSR,就是企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，作為他們的結(jié)業(yè)儀式。他們會(huì)一起設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)于山區(qū)孩子的求學(xué)資助，不管是通過線上讀書的方式，還是通過線下真的去幫助他們建校舍的方式，都是對(duì)于他們的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感的一種融合。COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERSPARTNERS實(shí)踐案例●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)踐案例YOUNGTALENTSDEVELOPMENT青年人才培養(yǎng)企業(yè)實(shí)踐案例集CASESHARINGOFYOUNGTALENT全局式成長旅程，助力技術(shù)培訓(xùn)生!歡迎掃碼在手機(jī)端閱讀★背景解讀全球材料科技領(lǐng)域的創(chuàng)新型化工企業(yè)，不斷吸收和培養(yǎng)多元、創(chuàng)新、具有領(lǐng)導(dǎo)潛能的年輕人才。2015年從全球領(lǐng)先的生命科學(xué)品牌獨(dú)立出來。幾年來，面對(duì)多元化的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，從生產(chǎn)過程的創(chuàng)新，到產(chǎn)品和應(yīng)用研發(fā)的創(chuàng)新，再到商業(yè)模式的創(chuàng)新……企業(yè)對(duì)年輕人才的培養(yǎng)非常重視。輕人才的培養(yǎng)項(xiàng)目，希望能夠培養(yǎng)順應(yīng)未來企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和儲(chǔ)備人才，為中層接班人做累積。技術(shù)培訓(xùn)生培養(yǎng)項(xiàng)目為期3年，主要面向該企業(yè)的P&T人才，包含了工藝專家(productionandoperationengineer)兩大核心人群，★亮點(diǎn)回顧項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面，根據(jù)才程歷年來對(duì)年輕人才的職場期望調(diào)研和輔導(dǎo)實(shí)踐，充分尊重并考量了年輕人才對(duì)于實(shí)踐與體驗(yàn)的訴求，他們希望能夠在一段有體驗(yàn)感、有導(dǎo)師請(qǐng)教交流的、收獲可見的旅程中，積累自己的職場裝備和各種資源。第5位向職場前輩討教短期交流項(xiàng)目學(xué)習(xí)成長營社團(tuán)活動(dòng)志愿者近3年新增山UPARTNERS青年人才培養(yǎng)企業(yè)實(shí)踐案例集實(shí)踐案例CAREERCAREER才程C★核心價(jià)值在每一批技術(shù)培訓(xùn)生的培養(yǎng)項(xiàng)目中，貫穿了4大成長助力，給予全方位、不同視角的輔導(dǎo)和支持—·Mentor跨職能的職業(yè)導(dǎo)師·Rotationmanager帶教輪崗經(jīng)理HR大管家在年輕人才的需求越來越個(gè)性化的今天，人才培養(yǎng)已然演變成為一種觸點(diǎn)設(shè)計(jì)，如果只關(guān)注內(nèi)容，不注重體驗(yàn)，缺乏交互設(shè)計(jì)，就很難讓人才有所觸動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。整個(gè)技術(shù)培訓(xùn)生項(xiàng)目中，全局式的成長旅程設(shè)計(jì)，不僅僅包含了OpenCamp開營儀式、培訓(xùn)工作坊、迷你評(píng)價(jià)中心DevelopmentCenter、1對(duì)1職業(yè)生涯輔導(dǎo)、徒步遠(yuǎn)足等形式，還為參與項(xiàng)目的不同人群設(shè)計(jì)了“收獲可見”的體驗(yàn)：·心態(tài)上，幫助培訓(xùn)生轉(zhuǎn)變思維，順利邁過角色轉(zhuǎn)型?！ぜ寄苌希瑤椭ヅ浣o培訓(xùn)生的導(dǎo)師，提升職業(yè)輔導(dǎo)能力?！ぴO(shè)計(jì)上，賦能組織和HR內(nèi)化策略，將培養(yǎng)項(xiàng)目順滑落地?！ね暾櫟腜&T人才培養(yǎng)路徑，持續(xù)性的跟進(jìn)能力輔導(dǎo)·每年量化考核6大能力，根據(jù)差異化制定個(gè)人提.提升導(dǎo)師的帶教能力，持續(xù)助力人才在公司的職★我們畢業(yè)啦!經(jīng)過3年的培訓(xùn)生旅程，2021年7月，大家欣喜地Mentor導(dǎo)師齊聚一堂，在走心的回顧中，在感恩與嘉許中，在對(duì)下個(gè)階段的共創(chuàng)中，邁向新的征程。這一路的旅程，也給才程的伙伴留下了滿滿的正能量和感動(dòng)——比如培訓(xùn)生A的腦部手術(shù)之后立刻接一個(gè)大項(xiàng)目，比如培訓(xùn)生終于找到自己心儀的定崗方向，比如培訓(xùn)生K對(duì)自己能夠獨(dú)當(dāng)一面的自信，比如培訓(xùn)生祝愿這些伙伴們能夠如同一位資深mentor的寄語一@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS成就“青春之躍”,打造未來領(lǐng)軍人“最強(qiáng)浮力板”!所屬行業(yè)：制造(全球)所屬行業(yè)：制造(全球)干預(yù)人群：輪崗經(jīng)理/導(dǎo)師項(xiàng)目周期：6個(gè)月干預(yù)階段：全旅程★背景解讀化工、制造等各行各業(yè)，在賦能青年人才成長這件事上，可以說是百花齊放。就讓我們走進(jìn)一家全球知名制造企業(yè)，看看他們是如何把跨界創(chuàng)新、開放探索的文化，融入到未來領(lǐng)軍人培養(yǎng)項(xiàng)目當(dāng)中的，幫助青年人才在新的組織環(huán)境下，更順滑地“扎根”土壤，攜手共建未來。未來領(lǐng)軍人青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目，從2008年引入并植根于該企業(yè)中國，旨在吸引具備領(lǐng)導(dǎo)潛力的優(yōu)秀人才，為其提供國際化的職業(yè)平臺(tái)和快速的發(fā)展通道。在24個(gè)月量身定制的成長旅程中，這些青年人才會(huì)經(jīng)歷跨業(yè)務(wù)、跨職能、跨文化，甚至跨公司的海內(nèi)外輪崗機(jī)會(huì)，有來自高管的1對(duì)1導(dǎo)師輔導(dǎo)，也有組織內(nèi)外最優(yōu)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資源，還會(huì)歷經(jīng)與戰(zhàn)略結(jié)合的高挑戰(zhàn)類任務(wù)，跨界協(xié)作和快速適應(yīng)變革，在不同的崗位上釋放潛能，做出貢獻(xiàn)。作為這片助力青年人才“躍出青春”的土壤，也許從這些親歷培養(yǎng)旅程的“未來領(lǐng)軍人”回顧中，我們能夠一共創(chuàng)共識(shí)—精心設(shè)計(jì)輪崗工作“高度定制化的輪崗，給我創(chuàng)造了豐富的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)“不敢’,實(shí)現(xiàn)更多‘可能”。所有導(dǎo)師，都根據(jù)我的風(fēng)格和經(jīng)歷，制定了明確又頗具難度的輪崗任務(wù)。他們?cè)敢饨o我試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，每一次跌倒，都會(huì)幫助我重新武裝，再次出發(fā)，讓我的每一共創(chuàng)共識(shí)—精心設(shè)計(jì)輪崗工作“高度定制化的輪崗，給我創(chuàng)造了豐富的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)“不敢’,實(shí)現(xiàn)更多‘可能”。所有導(dǎo)師，都根據(jù)我的風(fēng)格和經(jīng)歷，制定了明確又頗具難度的輪崗任務(wù)。他們?cè)敢饨o我試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，每一次跌倒，都會(huì)幫助我重新武裝，再次出發(fā)，讓我的每一步都踩得扎扎實(shí)“做物流的還能去做Marketing?這次跨部門輪崗給我打開了全新的世界，也讓我看到了站在產(chǎn)品部門的角度，物流的角色和作用。同時(shí)，敏捷創(chuàng)新的輪崗工作氛圍，為之后的組織轉(zhuǎn)型奠定了扎實(shí)的心理基礎(chǔ)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的DesignThinking也成為我在servicedesign中的新思維?！苯怄i“無限可能”——跨公司輪崗?!“這個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目就像是北冰洋入?？冢恳粛彽膶?dǎo)師就是最強(qiáng)浮力板，教我游泳掌舵，揚(yáng)帆起航，一起往TrueNorth進(jìn)發(fā)?！薄坝浀美洗笤谖胰肼毜臅r(shí)候做了三件第一，幫我一起梳理未來3年的藍(lán)圖，包括成長主題，核心項(xiàng)目和關(guān)鍵成長點(diǎn)。第二，根據(jù)我的背景(更多是興趣),“這個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目就像是北冰洋入海口，每一崗的導(dǎo)師就是最強(qiáng)浮力板，教我游泳掌舵，揚(yáng)帆起航，一起往TrueNorth進(jìn)發(fā)?！薄坝浀美洗笤谖胰肼毜臅r(shí)候做了三件第一，幫我一起梳理未來3年的藍(lán)圖，包括成長主題，核心項(xiàng)目和關(guān)鍵成長點(diǎn)。第二，根據(jù)我的背景(更多是興趣),在我的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，加入額外的不同第三，給我兩周熱身，自由探索興趣點(diǎn)和部門。根據(jù)我的反饋，對(duì)我的第一崗項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，并讓我挑選隊(duì)友，入職才兩周，腦海中開始響起莫扎特……”盡管6個(gè)月不足以讓我成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，易地而處，全新的視角卻可以讓我重新認(rèn)識(shí)市場推廣，重新理解數(shù)字化營銷。我想這也是公司堅(jiān)持讓我們?cè)趦赡陼r(shí)間里，在不同崗位上學(xué)習(xí)的初心?！盄COPYRIGHTSRESERVEDTO回顧項(xiàng)目掌舵人的一番“創(chuàng)新”思考，我們也為挑戰(zhàn)“不合理”“為什么海外輪崗一定要去總部國家?”發(fā)揮“想象力”視野等沒有合適的帶教資源，在充分考察和多方共識(shí)對(duì)青年人才的成長來說，每一崗輪崗經(jīng)理/導(dǎo)師的作用，貫穿著整個(gè)培養(yǎng)旅程的各個(gè)時(shí)期。如何幫助這股“中堅(jiān)力量”發(fā)揮價(jià)值，也是很多青年人才培養(yǎng)在組織的期待中，總有一種希望青年人才“一腳而這群年輕人在職場認(rèn)知和技能水平等等方面，絕大多數(shù)仍然是非常入門的。最大的難度就是很難降要關(guān)注業(yè)務(wù)，又要發(fā)展帶人，甚至眼前培養(yǎng)的人才將才程在該項(xiàng)目中，與企業(yè)合作開展了全國7場輪崗經(jīng)理賦能工作坊，覆蓋100多位輪崗經(jīng)理，幫助企工具：6個(gè)月發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃框架輔導(dǎo)青年人才的1個(gè)核心框架和3個(gè)實(shí)踐錦囊從心態(tài)和認(rèn)知出發(fā)，幫助輪崗經(jīng)理識(shí)別并打破自己原有的預(yù)設(shè)，看到在項(xiàng)目中自身發(fā)揮的價(jià)值，以及在過擁抱未來!Gentelligence這個(gè)詞出現(xiàn)在哈佛商業(yè)評(píng)論最新之所以有價(jià)值，是因?yàn)閷⒛芰?、技能、信息和人際網(wǎng)絡(luò)互補(bǔ)的人聚集到一起。倘若管理得當(dāng)，年齡多樣化能夠提升決策質(zhì)量、合作效率和團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)……”希望在未來，我們能夠和更多注重人才培養(yǎng)的企業(yè)一起，修煉代際情商，不管是輪崗經(jīng)理/導(dǎo)師，還是年CAREER才程PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERSCHIN實(shí)力圈“新”,知名互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺(tái)《職場第一課》!歡迎掃碼在手機(jī)端閱讀★背景解讀優(yōu)秀雇主們很早就明白，做青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目，不是游戲化X視覺化X儀式感拼湊出來的大聯(lián)歡，而是符合組織和員工的發(fā)展需求和期待，甚至超出預(yù)期。今天就借“新員工入職培養(yǎng)”三好學(xué)生交出的答卷，來給大家細(xì)細(xì)拆解分享。這個(gè)知名互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容品牌把「走進(jìn)用戶」寫進(jìn)了公司的價(jià)值觀，員工就是最重要的「用戶」。整個(gè)項(xiàng)目周期中，籌備階段、每場《職場第一課》結(jié)束后，不折騰不開心的HR伙伴和老師，總是會(huì)不斷探討交流，哪些點(diǎn)對(duì)新員工來說是有觸動(dòng)的、有反思的、有正向影響的，一點(diǎn)都不含糊，從設(shè)計(jì)到實(shí)施到復(fù)盤優(yōu)化，每個(gè)環(huán)節(jié)都要讓員工有收獲。我們從項(xiàng)目設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，來看看有哪些洞察和啟發(fā)!游戲化X儀式感的本質(zhì)并不是有趣，而是有效!的東西，所以培訓(xùn)項(xiàng)目也要有趣好玩，吸引眼球……”,如果停留在這里，往往屬于買彩票行為，效果不可預(yù)測。游戲化的本質(zhì)是什么?為什么上班、參加培訓(xùn)這么游戲卻如此簡單?游戲化的哪些因素會(huì)讓人有上癮的感覺?這背后的核心其實(shí)是有效，因?yàn)槟繕?biāo)清晰，短時(shí)間容易達(dá)成，就會(huì)讓人非常有效地獲取自我認(rèn)同和成就感，這里包含3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：啟行動(dòng)的第一步，例如結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)的拆解，匹配清晰有吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。從開場就非常明確地告訴學(xué)員，哪些行為會(huì)得到積分、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)積分怎么計(jì)算、哪些任務(wù)中有重磅獎(jiǎng)勵(lì)、哪些是現(xiàn)場獲得，哪些累積到工作中獲得更大的獎(jiǎng)勵(lì)……讓學(xué)員獲得即時(shí)成就感。還是日常管理，讓員工覺得自己越來越厲害，是每個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)者和管理者的重要育人理念。讓新員工在一個(gè)個(gè)細(xì)分的小任務(wù)中收獲成就感，并逐步升級(jí)挑戰(zhàn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)給予即時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。都知道，要做什么任務(wù)，都有相應(yīng)的補(bǔ)給站、隊(duì)友呼叫等方式。同樣的，企業(yè)在人才加速培養(yǎng)計(jì)劃中，尤其要給年輕人創(chuàng)造這樣一種環(huán)境我們看好你，我們挑戰(zhàn)你，同時(shí)，我們支持你!通過這些有效的游戲化設(shè)計(jì)，讓新員工認(rèn)識(shí)到，“我能做到，我有進(jìn)步的信心和空間，被挑戰(zhàn)代表我有更大更快速進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,在這個(gè)過程中逐漸擴(kuò)大他們的“價(jià)值可見度”和“榮譽(yù)感”。COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERSCHINACO.,LTD.PARTNERS角色轉(zhuǎn)換加速器3角色轉(zhuǎn)換加速器3在經(jīng)歷中成長視覺化是儀式感中的一種比較常用的手法。比如作為生涯領(lǐng)域的專家，深諳能力-行為背后隱藏了訪談等)的對(duì)話洞察，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目。擴(kuò)展思考與行動(dòng)的格局—加速器1加速器1工作世界的認(rèn)知程CAREER才程PARTNERS@COPYRIGHTSRESERVEDTOCAREERPARTNERS●●●才程生涯發(fā)展期刊實(shí)踐案例YOUNGTALENTSDEVELOPMENT校招新人“創(chuàng)造營”培養(yǎng)計(jì)劃歡迎掃碼在手機(jī)端閱讀★背景解讀某中國原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)潮牌，結(jié)合公司人才戰(zhàn)略培養(yǎng)，為2020年7月入職的校招生，設(shè)計(jì)了為期5周的新人“創(chuàng)造營2020”培養(yǎng)計(jì)劃，旨在全方位打造符合該企業(yè)核心價(jià)值觀的新一代超級(jí)精英。CareerPartners積累了多年關(guān)于年輕人才培養(yǎng)與發(fā)展的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助該企業(yè)共同設(shè)計(jì)項(xiàng)目的開營儀式。角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生到職場人的角色及心態(tài)轉(zhuǎn)變，建立職場責(zé)任感和緊迫感；加速融入：營造職場緊迫感與競爭意識(shí)，提前體驗(yàn)職場快速的工作節(jié)奏。突破認(rèn)知：挖掘自身的超能力，重新認(rèn)識(shí)職場中的人際協(xié)作；主動(dòng)管理：掌握提升工作效率的法寶，激發(fā)主動(dòng)思考和反思，管理職場資源?！镯?xiàng)目亮點(diǎn)·心態(tài)打磨：幫助年輕人轉(zhuǎn)變思維，建立工作協(xié)作的節(jié)奏感、責(zé)任感；·體驗(yàn)設(shè)計(jì)：契合年輕人的成長學(xué)習(xí)方式，融合知分競技等形式，激發(fā)主動(dòng)思考和行動(dòng)；·能力融合：將《面向未來的9大能力》融合到工作任務(wù)的關(guān)鍵場景中，銜接實(shí)操訓(xùn)練和任務(wù)，共同探討并解決問題，提升角色代入感。·實(shí)操工具：課堂反復(fù)演練，生成可視化工具，上手快、易操作、可落地，賦能學(xué)員持續(xù)行動(dòng)。@COPYRIGHTSRESEPARTNERS青年人才培養(yǎng)企業(yè)實(shí)踐案例集實(shí)踐案例高潛人才“領(lǐng)跑者”計(jì)劃歡迎掃碼在手機(jī)端閱讀★背景解讀·能力測評(píng)與反饋·2021年初，國內(nèi)領(lǐng)先的風(fēng)電龍頭企業(yè)開啟了“領(lǐng)跑者計(jì)劃(高潛人才)”項(xiàng)目，致力于支持青年高潛人才清晰未來的職業(yè)發(fā)展方向，持續(xù)發(fā)掘高潛人才，并進(jìn)行長期系統(tǒng)化培養(yǎng)，從而建立一支“文化認(rèn)同強(qiáng)、組織觀念強(qiáng)、執(zhí)行能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)”的高潛人才隊(duì)伍，為各部門輸送高匹配人才?！锪咙c(diǎn)回顧“領(lǐng)跑者計(jì)劃”每期有30位左右的高潛人才，通過報(bào)名選拔進(jìn)入到培養(yǎng)訓(xùn)練營，這個(gè)項(xiàng)目到底有哪些“重量級(jí)”內(nèi)容呢?有什么樣的項(xiàng)目成果?一起來看幕后大揭秘吧!·職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測評(píng)：通過才程的CareerDriveO職業(yè)驅(qū)動(dòng)力測評(píng)，幫助高潛人才能夠清晰認(rèn)知到，自身持續(xù)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力因素?！I(yè)能力測評(píng)：根據(jù)該企業(yè)高潛人才的五大專業(yè)能力模型，進(jìn)行個(gè)人自評(píng)+兩級(jí)領(lǐng)