南開大學(xué)教授開學(xué)演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁南開大學(xué)教授開學(xué)演講稿進(jìn)了南開高校的校門，站在開學(xué)典禮上，讓我們弘揚(yáng)南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價值引路。下面就由我為你帶來南開高校教授開學(xué)演講稿，盼望你喜愛。

南開高校教授開學(xué)演講稿篇【1】友愛的20xx級同學(xué)們：

今年，來自全國各地的3556名本科生，3651名碩博討論生，和來自全世界81個國家和地區(qū)的586名留同學(xué)，到南開高校開啟新的人生征程。我代表全校師生員工和廣闊校友，對你們表示熱鬧的歡迎，并提議讓我們一起用掌聲，向辛勤培育你們的老師們、父母親友們和曾在各個方面賜予你們關(guān)心和服務(wù)的全部的人們表示誠心的感謝!

首先，我要代表全校師生員工向你們做出三點(diǎn)嚴(yán)肅承諾：

第一，我們要盡心為公，恪守師德，把同學(xué)的健康成長作為一切工作的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，誠信為人，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，為同學(xué)們德智體美全面進(jìn)展助力。

其次，我們要努力增能，扎實(shí)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國際化的學(xué)習(xí)和討論制造更好的條件，為同學(xué)們自主和創(chuàng)新進(jìn)展搭臺。

第三，我們要同你們建立公平合作、教學(xué)相長的師生關(guān)系，和同學(xué)們一起光大南開的公能品行，弘揚(yáng)南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行南開人的社會責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價值引路。

同學(xué)們，你們是在舉國舉世紀(jì)念中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年的日子里，踏上人生新起點(diǎn)的。盼望同學(xué)們，能夠把自己放在中華民族復(fù)興、世界和平富強(qiáng)和人類可持續(xù)進(jìn)展的歷史維度上，仔細(xì)思索什么是我們的歷史責(zé)任，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

我真實(shí)地盼望同學(xué)們，從熟悉抗戰(zhàn)烽火中的南開開頭，去了解我們的學(xué)校是怎樣被侵略者夷為焦土的及其前因，去了解我們的學(xué)校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅卓的求科學(xué)民主、育一代英才，樹起了“西南聯(lián)大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其后果，進(jìn)而熟悉南開的全部歷史，以真正理解什么是“允公允能，日新月異”，什么是南開人對民族、對世界、對人類的歷史擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任。

同學(xué)們，在20xx級各類同學(xué)中，一部分同學(xué)將主要在八里臺校區(qū)學(xué)習(xí)，校內(nèi)里聳立著一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑，碑陰上銘刻著聯(lián)大期間從軍師生的名錄，以此表達(dá)對他們的崇高敬意，這充分表現(xiàn)了西南聯(lián)大崇尚的愛國價值觀。一部分同學(xué)將主要在津南校區(qū)學(xué)習(xí)，校內(nèi)里也有一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑。假如說，那一代人的使命是“驅(qū)除仇寇”以“救國”的話，那么我們這一代人的使命就是“創(chuàng)新進(jìn)展”以“強(qiáng)國”?？箲?zhàn)中，周恩來對南開同學(xué)說，“當(dāng)前，公就是國家大事，就是抗戰(zhàn)究竟”。那么，現(xiàn)在的“公”就是要實(shí)現(xiàn)國家之富強(qiáng)民主文明和諧，社會之自由公平公正法制，世界之和平與人類之可持續(xù)進(jìn)展。請同學(xué)們想一想，從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)民族振興的宏大目標(biāo)，不正是你們的人生大好時間嗎?

同學(xué)們，面對歷史大任，我對你們有一些擔(dān)憂：

一則是擔(dān)憂同學(xué)們“不明目的”?；蛟S你們已經(jīng)確立“保研”、“攻博”、“出國”或是“轉(zhuǎn)專業(yè)”和“雙修”的目標(biāo)，但這都不能算是南開人的學(xué)習(xí)目的。由于它們不夠“弘毅”!《論語》曰，“士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。盼望同學(xué)們能著眼今后的三十、四十年之大任，來思索當(dāng)下的三年、四年，千萬不能被一紙文憑遮擋???了歷史使命。

二則是擔(dān)憂同學(xué)們“不知不足”?！秾W(xué)記》曰，“學(xué)然后知不足”，知不足然后能自反也。不少同學(xué)習(xí)慣了應(yīng)試的學(xué)習(xí)，被“分?jǐn)?shù)”所束縛不能真正“自反”“不足”。盼望同學(xué)們從擔(dān)當(dāng)歷史大任的視角，時時端詳自己之“不足”，切莫以分?jǐn)?shù)和排名自滿于一時，而終因沒有真才實(shí)學(xué)而自誤一世。

三則是擔(dān)憂同學(xué)們“不善提問”。須知，提問乃是上高校尤其是做討論生之重要力量，你們身負(fù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的大任，必需擅長自主發(fā)覺和提出問題，這非有寬闊的視野、扎實(shí)的學(xué)力、深邃的思維和理性懷疑精神不行。同學(xué)們往往在分?jǐn)?shù)上競爭，我真盼望大家能在“提問”上比一比。

四則是擔(dān)憂同學(xué)們“不會合作”。同學(xué)們要擔(dān)重任做大事，憑一己之力是斷然不成的。要會合作，必需懂敬重，即能敬重不同身份、不同風(fēng)格、不同習(xí)性的人，能識人所長，既擅長表達(dá)勸說又擅長傾聽接納，既擅長組織領(lǐng)導(dǎo)又擅長當(dāng)配角被領(lǐng)導(dǎo)，決不能一味任性，更不能希望別人總是順著你。

五則是擔(dān)憂同學(xué)們“不重身心”，只知埋頭讀書，不重視熬煉身體和調(diào)適心理。張伯苓老校長說，“在同學(xué)時代，最應(yīng)留意的是健康體格的養(yǎng)成”，“體育發(fā)達(dá)非啻身體之強(qiáng)健已也，且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。故“學(xué)問之增進(jìn)，身體之熬煉，道德之修養(yǎng)，三者須同并進(jìn)。深望諸生勿以等閑視之。”同時，大家還需增進(jìn)調(diào)適心理之力量，真心做到體魄強(qiáng)健。

以上五則之外，我之最憂者是同學(xué)們“不能守拙”。上個學(xué)年，學(xué)校撤銷了一位畢業(yè)生的博士學(xué)位，兩位畢業(yè)生的碩士學(xué)位，處分了九位本科生和討論生，都是由于他們在學(xué)習(xí)和討論中投機(jī)取巧，作弊違規(guī)，犧牲品德謀取分?jǐn)?shù)和文憑。此中的慘痛教訓(xùn)，同學(xué)們不行不深思自醒。

同學(xué)們，之所以談這么很多擔(dān)憂，正是由于對你們寄予著殷切的期望。期望同學(xué)們以為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，能學(xué)習(xí)、能合作、能吃苦。

真正成為喜愛人民、英勇?lián)?dāng)?shù)哪祥_人，像楊石先先生那樣，不惜放棄安靜優(yōu)越的美國科研環(huán)境，回到戰(zhàn)火紛飛的祖國，毅然擔(dān)起了為新中國進(jìn)展化學(xué)及其應(yīng)用，尤其是人才培育的大任，成為新中國科技事業(yè)的脊梁;真正成為渴求真知、創(chuàng)新開拓的南開人，像滕維藻先生那樣在國家被封閉的狀態(tài)開創(chuàng)性地綻開世界經(jīng)濟(jì)討論，在“文革”結(jié)束不久就前瞻性地部署了社會學(xué)、旅游學(xué)和信息、環(huán)境等學(xué)科建設(shè)，帶領(lǐng)南開跨入改革開放的新時代;真正成為意志頑強(qiáng)、格調(diào)高雅的南開人，像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣，雖歷經(jīng)人生的坎坷悲苦仍不改初衷，精研學(xué)術(shù)，清雅生活。今年108歲的楊先生，在90歲時仍每天工作8小時，譯出74萬字的《國富論》，之后還間續(xù)補(bǔ)充6萬余字的索引，近年還力主要構(gòu)建基于現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的新經(jīng)濟(jì)學(xué)?，F(xiàn)年九旬的葉先生，以孱弱之身、高潔之品、堅毅之性孜孜于中華古典詩詞，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”。

同學(xué)們，93年前的昨天，張伯苓老校長曾以“南開高校成立之動機(jī)”為題，在開學(xué)典禮上致辭，他說“教育之目的無他，在求此解決吾華困難問題之方而已”?！敖裎彷吋壬藭r艱，萬勿輕視自身，須記汝‘責(zé)任大’、‘機(jī)會好’，志向肯定，前途正遠(yuǎn)。人謂南開今日雖小，后望方長。他吾不知，吾惟知‘窮家子弟咬緊牙’，‘生于憂患，死于安樂’，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……’，望與諸生共勉之?！?/p>

南開高校教授開學(xué)演講稿篇【2】友愛的同學(xué)們：

你們好!

很興奮在這收獲的季節(jié)里能和大家一起溝通。雖然重慶與天津跨越千山萬水，相隔兩千公里，但重慶南開中學(xué)與南開高校有著相同的血脈。得益于此，我也曾有幸多次到南開高校訪問溝通，看到了一樣遒勁有力的“允公允能”題字，看到了每棟教學(xué)樓門口一樣的容止格言，看到了新開湖的荷花與重慶南開中學(xué)桃李湖的荷花一樣嬌美，所以南開高校于我而言顯得尤為熟識、親近。今年剛從南開高校畢業(yè)的重慶南開中學(xué)同學(xué)回到重慶后也說，從中學(xué)到高校沒有太多的生疏感，只有更多的親切，由于南開高校與南開中學(xué)有著相同的校訓(xùn)、校歌旋律，甚至?；罩卸加幸粯拥那嗌徸仙?/p>

對于南開高校，我校師生都有著特別的情愫，不少優(yōu)秀學(xué)子都把南開高校作為深造的心儀之選。今年，重慶南開中學(xué)有17名同學(xué)考入南開高校，很巧有兩位同學(xué)的名字里都有瑞雪二字(“謝瑞雪”和“張瑞雪”)，這應(yīng)當(dāng)正有著“瑞雪兆豐年，南開萬象新”的佳意吧!我們學(xué)校還有一位很優(yōu)秀的化學(xué)老師，是1988年從南開高校畢業(yè)的，畢業(yè)時安排到第三軍醫(yī)高校工作，1999年轉(zhuǎn)業(yè)時他有多個單位可以選擇，最終他選擇了南開中學(xué)，他說，這就像回了家一樣!

一樓一館皆回憶，一草一木總關(guān)情。南開，只要你和她相遇，就不愿離開，難以離開，這是我們南開人共有的情結(jié)。她的胸懷，她的擔(dān)當(dāng)，她的務(wù)實(shí)，她的創(chuàng)新，她的漂亮……都令我們傾慕折服。在她的浸潤之下，學(xué)子們不帶?；找部吹贸鰜硎悄祥_人，究其緣由，“非關(guān)外貌，氣質(zhì)使然爾”。為了同學(xué)們能更好地培育、葆有這種氣質(zhì)，下面談三點(diǎn)對大家的盼望：

1.對他人，常懷感恩之心，尤其是你們的父母。進(jìn)入高校，或許你還在竊喜沒有了母親的啰嗦，擺脫了父親的管束，但正是他們助你踏入這一流的學(xué)府。別忘了“兒行千里路，親心千里逐”，記得主動問候一下父母。當(dāng)然，還要感恩你的良師、你的摯友，你的生活里已經(jīng)或?qū)⒁У呐c你相知相助的人……感恩是一種品德，一種態(tài)度，更是一種擔(dān)當(dāng)，同學(xué)們已進(jìn)入及笄加冠的年華，作為成年人更應(yīng)當(dāng)明白肩上的責(zé)任，懂得感恩，懂得付出，懂得“累并歡樂著”!

2.對自己，葆有獨(dú)立精神，批判意識。南開校友吳敬璉先生曾說“南開是培育精神貴族的學(xué)校”，我想“貴族”之為“貴”最重要的品行與力量就是“獨(dú)立”。即使在物欲橫流的社會里，也能有不攀權(quán)貴、不慕金錢的風(fēng)骨，也能擺脫思想的枷鎖、世俗的羈絆，帶著個人獨(dú)立的思索和批判的眼光去崇尚科學(xué)、追求真知，堅守抱負(fù)，合理懷疑，不人云亦云、亦步亦趨。

3.對將來，盡快適應(yīng)，做好規(guī)劃。哈佛高校就“人生目標(biāo)對人生的影響”進(jìn)行過一項(xiàng)長達(dá)20xx年的跟蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)表明，曾經(jīng)3%的給自己制定了清楚而長遠(yuǎn)目標(biāo)的人經(jīng)過不懈的努力幾乎都成為了社會各界的勝利人士。時間很窄，指縫太寬，因此，我也建議同學(xué)們調(diào)整狀態(tài)，早日適應(yīng)高校生活，給自己制定短期、中期和長期的分階段進(jìn)展目標(biāo)，并明確各個階段的行動方向，有效地規(guī)劃好自己的進(jìn)展之路，砥礪奮勉，奔赴遠(yuǎn)大前程，活出無悔人生。

今年是南開高校建校97周年，也是重慶南開中學(xué)校慶80周年，在10月17日南開生日即將到來之際，讓我們一起祝愿她生日歡樂，祝愿她月異日新，祝愿她永久年青!最終用周恩來校友的一句話來結(jié)束我今日的演講――“我是愛南開的!”感謝大家!

南開高校教授開學(xué)演講稿篇【3】今日，來自全國各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來自世界各地的551名留同學(xué)幸會于南開，開啟人生的新征程。

在這個特別的場合，首先讓我們爭論一個問題，就是為什么要上高校?為什么要讀討論生?同學(xué)們，高校不是中學(xué)的簡潔連續(xù)，高校生(包括討論生)與中學(xué)校生的區(qū)分在于，你們是成年的學(xué)習(xí)者?！俺赡辍币馕吨杂X、自主和獨(dú)立。什么是高校生包括討論生應(yīng)有的自覺呢?古人講“高?！保劦氖且浴疤煜隆睘橹?，從格物致知做起，到正心誠意再到修身齊家治國平天下的道理，強(qiáng)調(diào)的是“修身為本”。我想，這就是我們應(yīng)有的自覺，自覺意識這是畢生的追求，自覺地意識到上高校包括讀討論生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺，才能止于“至善”，不是止于“分?jǐn)?shù)”而陷入應(yīng)試學(xué)習(xí)的誤區(qū)，也不是止于“謀職”而陷入另一種應(yīng)試誤區(qū)，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于學(xué)術(shù)的討論創(chuàng)新，不是止于“學(xué)位”而是自覺地追求德智體美的全面進(jìn)展。

接著，我們要進(jìn)一步爭論，什么是南開高校生和討論生應(yīng)有的南開自覺?前些天在新生座談會上，一位同學(xué)說：“高校應(yīng)當(dāng)是要陶鑄一種精神的?！边@話說得好，南開要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開學(xué)子，要有“立公增能”的自覺。張伯苓先生說，“公”字最最要緊，“公”字是最高的道德，

“公”字的涵義許多，諸位對于這個“公”字務(wù)須特殊留意。在當(dāng)今，這個“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續(xù)進(jìn)展，這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中，正是你們這一代人將親自把我們的祖國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的國家，將親自實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，將推動人類社會走向可持續(xù)進(jìn)展。作為南開人，我們要向周恩來學(xué)長那樣，在這樣的宏大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)個人的人生價值。我們不僅要有為“公”之志向，還要有“公”之操守，和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠懇守信、維護(hù)公益、做事公允;就要如張伯苓所說那樣，“負(fù)責(zé)任，肯犧牲，沒出名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提”，成為具有真善美品質(zhì)的高尚的人。

真正“立公”就必需努力“增能”。對于同學(xué)們來說，特殊要注意學(xué)習(xí)討論之能、團(tuán)結(jié)合作之能和吃苦耐勞之能。學(xué)習(xí)和討論是你們的主業(yè)，但你們不行止于“學(xué)會”，而要追求“會學(xué)”，這就包括博覽與精研的讀書力量，比較、聯(lián)想、推理、概括進(jìn)而提出概念和制造形象的思維力量，發(fā)覺、提出問題與分析、解決問題的力量，進(jìn)行調(diào)查討論和觀測、計算和查詢的力量，尤其是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐力量和改革求變的創(chuàng)新力量，等等。我還要特殊提一下培育學(xué)習(xí)愛好的力量。有些同學(xué)沒能進(jìn)入喜好的專業(yè)，感到很困惑。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的人生中，往往不能做到喜愛什么學(xué)什么、喜愛什么干什么。但勝利的人卻能夠做到讓“愛好”成為學(xué)習(xí)的結(jié)果，又反過來成為學(xué)習(xí)的動力，做到“學(xué)一行愛一行”、“干一行愛一行”，這將是人生進(jìn)展的一種核心競爭力;團(tuán)結(jié)合作之能，就是能敬重和理解他人、包涵和觀賞差異包括文化、

習(xí)俗、性情、愛好等方方面面的差異，就是能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種形式有效地進(jìn)行溝通和溝通，就是有嚴(yán)于律己、真誠待人、識人之長、與人為善的情商，進(jìn)而能求同存異、取長補(bǔ)短、合作共贏;吃苦耐勞之能