《數蛤蟆》說課稿

《數蛤蟆》說課稿《數蛤蟆》說課稿各位老師，大家好：我今天說的是人教版音樂二年級歌曲教學內容《數蛤蟆》。一、教學內容分析《數蛤蟆》這首四川童謠，它的歌曲和曲調具有一定的民族特色，學生聽起來雖然感覺風趣幽默，但學習起來卻有一定難度。二、教學對象分析本課面對的是二年級的學生，他們好奇、好動，愿意參加各種活動；模仿力強，能模仿教師的簡單節(jié)奏；他們以形象思維為主，對音樂的認知還很少，利用多媒體的直觀性，輔助學生對音樂進行認知是很好的手段。三、教學目標1、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，準確地把握和表現歌曲的情緒2、通過學說童謠，掌握連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，有初步的節(jié)奏感，吐字清晰靈巧?！稊蹈蝮　氛f課稿全文共1頁，當前為第1頁。3、樹立環(huán)保意識，保護動物從我做起《數蛤蟆》說課稿全文共1頁，當前為第1頁。四、教學重、難點教學重點：學唱歌曲《數蛤蟆》。教學難點：找出歌曲《數蛤蟆》中旋律、節(jié)奏相同的樂句。五、教學流程1、快樂猜謎——興趣引入上課伊始，用小朋友喜歡的謎語動畫引出了本課的主角蛤蟆。再以教師拍手提問，一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？學生拍手回答的游戲方式，激起了學生的極大興趣和學習欲望，同時又向學生滲透了歌曲節(jié)奏和歌詞。2、初聽歌曲——滲透德育在第二個環(huán)節(jié)，首先是欣賞歌曲范唱動畫，課件的動態(tài)性和趣味性吸引了學生的注意力。伴隨著歌曲，孩子們看到小蛤蟆在荷葉上跳來跳去，捉著蟲子，都被小蛤蟆調皮可愛機智勇敢所感染。教師抓住時機提出問題，小蛤蟆吃什么？它幫我們捉害蟲，我們應該怎樣對待他？孩子們此時對小蛤蟆的喜愛，感激之情溢于言表，并表示要保護它們。此時，已將德育教育滲透在情感之中?！稊蹈蝮　氛f課稿全文共2頁，當前為第2頁。3、盡情游戲——練讀歌詞《數蛤蟆》說課稿全文共2頁，當前為第2頁。接下來是“小蛤蟆找媽媽”的游戲，這個環(huán)節(jié)把枯燥的按節(jié)奏讀歌詞的練習變成了孩子喜歡的游戲，而且在游戲里，師生頭戴蛤蟆的頭飾，扮演蛤蟆媽媽和可愛的小蛤蟆，孩子們的積極性高漲，歌詞練習效果事半功倍。4、音樂播放——學唱歌曲《數蛤蟆》這首歌曲的學唱有一定難度。我在正式學唱歌曲之前的環(huán)節(jié)中，巧妙的融入了歌詞滲透和練習，使用《數蛤蟆》的旋律作為部分教學環(huán)節(jié)的背景音樂……這些細節(jié)設計為學唱歌曲做了鋪墊。歌曲的學唱，我一改以往的教師教師唱一句，學生學一句的教唱方法，創(chuàng)造性的使用了音樂引領學唱法。讓學生以最簡單、最直觀、最活靈活現的方式學唱歌曲。5、節(jié)奏練習——辨別樂句《數蛤蟆》說課稿全文共3頁，當前為第3頁。聽辨歌曲中，旋律、節(jié)奏相同的樂句是本課的教學難點。學生對音樂的認知還非常少，對于樂譜或者聲音是否相同，沒有太強烈的感覺。反而對文字、色彩這些直觀的因素更為敏感。在讓學生聽辨歌曲的同時，我播放了歌曲詞譜。教學中，找出將相同的樂句的文字使用的相同的背景顏色，利用文字色彩的巧妙搭配，所產生的視覺效果，幫助學生進行辨別，使孩子們有興趣積極地進行探究，從而進行難點突破?！稊蹈蝮　氛f課稿全文共3頁，當前為第3頁。6、團結協作——演繹歌曲用打擊樂器為樂曲伴奏，并且為歌曲編創(chuàng)律動，分組、分角色進行表演，分為演唱組、伴奏組、舞蹈組，團結協作，演繹歌曲。希望各位老師對我設計的這