幼兒園年度重點(diǎn)工作總結(jié)

幼兒園201*年年度重點(diǎn)工作總結(jié)幼兒園201*年年度重點(diǎn)工作總結(jié)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在全體教職工的積極配合下201*年的工作漸進(jìn)尾聲?；厥走@一年來的努力，我園緊緊圍繞年初的計(jì)劃，扎實(shí)有效的完成了各項(xiàng)預(yù)期的工作，不斷推進(jìn)了幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)將本年度重點(diǎn)工作總結(jié)如下一、校園文化建設(shè)成效顯著我園以年初制定的樹立良好的師德形象，繼續(xù)構(gòu)建和諧的校園文化，突現(xiàn)人性化的管理。打造一支敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的陽(yáng)光集體。初步形成“綠色鄉(xiāng)情”教育的辦園特色為工作目標(biāo)，繼續(xù)深入開展了一系列的活動(dòng)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。如認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如一起聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；開展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師；5月份開展師德演講賽“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”，并評(píng)選出兩位教師參加片級(jí)的師德演講賽（蔡、魏）；4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說話》參加縣級(jí)論文評(píng)比等下半年又以“做一名陽(yáng)光的教師”為主題，開展了師德交流、茶話會(huì)等活動(dòng)?？傊趯W(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，團(tuán)結(jié)合作，樂意奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗，不計(jì)個(gè)人得失，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定，深受孩子們的喜愛。2、著力凸顯辦園特色根據(jù)辦園特色計(jì)劃，我園積極籌措，合理布局，努力營(yíng)造“綠色鄉(xiāng)情”的園所氛圍。進(jìn)一步修訂完善辦園特色計(jì)劃的制訂，明確工作方向，確保工作有效推進(jìn)；認(rèn)真參加片級(jí)園長(zhǎng)論壇活動(dòng)，在專家的指點(diǎn)下重新梳理特色創(chuàng)建的歷程，尋找問題，明確方向；繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)如走道、長(zhǎng)廊等，問題缺少隱性的文化營(yíng)造；專用活動(dòng)室的開設(shè)還沒有落實(shí)，只是確立了初步的設(shè)想；6月份開展特色課程的展示交流活動(dòng)如大班活動(dòng)《家鄉(xiāng)的蘆葦》、小班活動(dòng)《好吃的粽子》等；結(jié)合教研組開展專題研討，幫助教師不斷領(lǐng)會(huì)辦園特色創(chuàng)建的內(nèi)涵，明確工作的方向。二、教學(xué)常規(guī)管理不斷完善1、各類計(jì)劃制訂與落實(shí)規(guī)范書寫。為確保教學(xué)工作的有效開展，我們組織有關(guān)各類計(jì)劃制訂的專題輔導(dǎo)如班務(wù)計(jì)劃的制訂、月周計(jì)劃表的撰寫、備課等等。階段交流。結(jié)合每周的政治學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)、每周互動(dòng)日等等階段性的就各自制訂的工作計(jì)劃做一下交流，哪些工作已經(jīng)著手落實(shí)了，哪些還沒有完成，要怎么去做、碰到什么困難了、要什么幫助等等，杜絕計(jì)劃制訂與實(shí)踐之間的脫離，有效確保各項(xiàng)工作的開展及質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)。作為幼兒園的園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)，必須對(duì)教師的計(jì)劃落實(shí)給予時(shí)刻的關(guān)注與把關(guān)。我們主要通過日常觀摩活動(dòng)并及時(shí)組織研討、書面材料的查閱與及時(shí)的一對(duì)一的反饋、個(gè)別談心等，給教師的工作開展提出真誠(chéng)的意見和建議，幫助推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)有質(zhì)量的開展?？偨Y(jié)反思。每到期末、工作結(jié)束之時(shí)，我們組織教師一起回顧自己的工作過程，反思工作中還存在的不足，改進(jìn)措施，力爭(zhēng)在下階段工作時(shí)不斷的去完善，不求最好，力爭(zhēng)更好。2、每天巡查與指導(dǎo)利形成每天巡視制度。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如將日常發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，將這些問題打印下發(fā)給每一位教師作為“每周互動(dòng)日”的交流話題，最后結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)再與教師一起探討如來園活動(dòng)時(shí)老師要做些什么？怎樣做好班級(jí)管理？怎樣與家長(zhǎng)溝通交流？通過尋找、交流、反思，不斷規(guī)范我園每一位教師的教育行為。3、每周互動(dòng)與研討本年度我園嘗試開展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴進(jìn)行30分鐘的研討（或聊天）。并將交流情況記錄下來。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽教師的話語(yǔ)。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題。如教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。為了加強(qiáng)活動(dòng)的有效性，下半年我們事先為大家提供了一份研討的菜單，有必選的（這些話題與教研組內(nèi)容吻合）、有參考的（就教師日常教育行為中發(fā)現(xiàn)的一些問題），增進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng)。三、構(gòu)建“主動(dòng)有效課堂”1、制定構(gòu)建“主動(dòng)有效課堂”方案，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)有效開展。2、組織開展“主動(dòng)有效課堂達(dá)標(biāo)提升工程”系列活動(dòng)。（1）備課筆記的把脈幼兒園領(lǐng)導(dǎo)間周四對(duì)教師的備課筆記進(jìn)行檢查把脈，確保課程的平衡，活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性，將檢查出的問題和建議及時(shí)與教師溝通，確?；顒?dòng)的有效性。（2）主題式課程軟件的有效使用組織培訓(xùn)。下半年，就幼兒園安裝的課程軟件組織每月1次的園內(nèi)培訓(xùn)，確保教師能有效的使用軟件。心得交流。結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)等，聽取教師軟件使用情況的交流，及時(shí)化解教師的疑問，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮軟件在課堂教學(xué)中的作用，提高課堂的質(zhì)量與效益?；顒?dòng)展示。11月份開展了課程軟件使用展示月活動(dòng)（3）專題輔導(dǎo)主要就教師在課堂實(shí)踐中碰到的問題組織專題輔導(dǎo)，目的不斷完善教師的教育行為，提升理論素養(yǎng)。如3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座、10月份就“每周互動(dòng)日”的共性話題作《集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制訂的思考》專題講座讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷課堂教學(xué)質(zhì)量。（4）搭建平臺(tái)為了提升教師組織課堂教學(xué)的能力，我園搭建了多種教師展示亮相的活動(dòng)。新教師亮相周。如認(rèn)真開展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng)。（4月份，三位新教師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng)5月份片級(jí)展示活動(dòng)、6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)；成熟型教師展示周。5月份、11月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng)，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。結(jié)伴展示月。開展了“結(jié)伴展示月活動(dòng)”。就是以班級(jí)為單位，兩位搭班教師一起展示這樣一個(gè)活動(dòng)，目的是增強(qiáng)兩位教師的整合意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。如4月份，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)又在教研組活動(dòng)中一起向大家解說她們合作的過程，呈現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，提出她們的困惑。通過相互間的反復(fù)研討，不斷提升各班、各自組織區(qū)域活動(dòng)的能力。11月份就“建構(gòu)游戲的觀察與指導(dǎo)”以班級(jí)為單位結(jié)伴展示活動(dòng)。通過這種形式的活動(dòng)，我園教師的合作意識(shí)很強(qiáng)，善于相互配合，關(guān)系融洽，有效的推動(dòng)了班級(jí)工作的開展。學(xué)期成果展。我園主要結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在學(xué)期結(jié)束之前人人展示一個(gè)活動(dòng)。要求盡量能體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)（我們主要是縱向評(píng)價(jià)）。如好吃的粽子、家鄉(xiāng)的蘆葦、崇明楊扁豆、崇明大螃蟹、西沙濕地的小木橋等等。教師們也在不斷的實(shí)踐過程中提升著各自組織活動(dòng)的能力，增強(qiáng)了對(duì)周邊資源的挖掘、運(yùn)用能力，不斷領(lǐng)會(huì)著我園的辦園特色。四、不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力以《綱要》為指導(dǎo)，以二期課改的精神為指南，充分挖掘農(nóng)村資源，結(jié)合辦園特色，突出課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，讓課程適應(yīng)每一位幼兒的發(fā)展。1、結(jié)合縣工作要求，進(jìn)一步完善幼兒園課程計(jì)劃的制訂。2、開展專題的輔導(dǎo)、交流等活動(dòng)，讓每一位教師參與其中，知其然，知其所以然。3、開展系列的實(shí)踐展示與研討活動(dòng)。如游戲活動(dòng)的系列研討活動(dòng)，每一位教師展示了各類游戲如；體育游戲、音樂游戲等。4、進(jìn)一步深入加強(qiáng)對(duì)五個(gè)文本的學(xué)習(xí)與研討，就《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《03方案》等進(jìn)行了解讀，每一位教師還認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。5、進(jìn)一步著手建立我園的教育資源庫(kù)，不斷推進(jìn)課程建設(shè)。6、繼續(xù)深入關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對(duì)教學(xué)參考書的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。7、4月份承擔(dān)展示了1次主題為“當(dāng)好引路人，牽手新教師”的片級(jí)公開研討活動(dòng)，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的肯定?？傊荒陙砦覉@緊緊圍繞局重點(diǎn)工作，圓滿的完成了幼兒園的年度工作計(jì)劃，整個(gè)師資隊(duì)伍水平在不斷的提升，保教質(zhì)量在穩(wěn)步提高的同時(shí)幼兒園也獲得了一定的成績(jī)2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評(píng)比、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1篇論文獲縣學(xué)前教育年會(huì)論文二等獎(jiǎng)、1位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流4月份，承擔(dān)開展了主題為“當(dāng)好引路人，牽手新教師”的片級(jí)展示活動(dòng)，獲得了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們的肯定。1位教師獲縣新教師評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)獲縣03嘉年華活動(dòng)一等獎(jiǎng)；獲縣03自制教玩具比賽一個(gè)特等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)；積極參加了縣6月份開展自制教玩具評(píng)比活動(dòng)，我園兩項(xiàng)作品參加市級(jí)評(píng)比，其中隨“變”獲市一等獎(jiǎng)，并參加全國(guó)的比賽★不足與思考1、辦園特色工作的創(chuàng)建，還處于表層，要進(jìn)一步深入需繼續(xù)努力，今后要在課程建設(shè)這塊多進(jìn)行思考，及時(shí)積累教師成功的經(jīng)驗(yàn)，另外，必須尋求專家在專業(yè)理論上的把脈，正確把握方向，從而真正凸現(xiàn)我園的辦園特色。2、關(guān)注課程的有效管理。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等仍然要堅(jiān)持定期的對(duì)教師所選擇的教材及制訂并開展的活動(dòng)給予檢查，確保活動(dòng)的有效性3、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，可以嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會(huì)更好。擴(kuò)展閱讀幼兒園201*年度工作匯報(bào)縣幼兒園201*年度工作匯報(bào)本學(xué)年在縣委、政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，通力合作，圓滿完成了本學(xué)年工作計(jì)劃。這一年，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一、以較高標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備“創(chuàng)建自治區(qū)示范園”的評(píng)估工作本學(xué)年接到“創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范性幼兒園”評(píng)估的通知后，我園要求全體教職員工按評(píng)估細(xì)則要求開展工作，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備迎檢材料，準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)。把這次活動(dòng)當(dāng)成老師們又一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)、孩子們又一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過此次創(chuàng)建活動(dòng)，使我園的軟、硬件工作都上了一個(gè)新臺(tái)階。二、加強(qiáng)園所的特色建設(shè)，把特色幼兒園工作做實(shí)。我園不斷貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，從本園的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)設(shè)置課程，以地方特色為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)以環(huán)境教育為突破，加大了特色活動(dòng)的開展，今年我園把“邏輯狗”、“親子班”、“琳達(dá)英語(yǔ)”、“主題活動(dòng)”等特色課程開展得更深入、更細(xì)致。（1）特色活動(dòng)課周六免費(fèi)親子班、“琳達(dá)英語(yǔ)”、“邏輯狗”，作為我園的特色課，在本學(xué)期全園共開設(shè)9個(gè)“邏輯狗”特色班，5個(gè)“琳達(dá)英語(yǔ)”特色班，4個(gè)“主題活動(dòng)”特色班。孩子和家長(zhǎng)在開學(xué)初可以根據(jù)興趣自主選擇班級(jí)，這樣孩子在學(xué)好五領(lǐng)域課程的基礎(chǔ)上，不同的興趣愛好又得到了滿足。周六免費(fèi)親子班在本學(xué)年招生幼兒人數(shù)逐步上升，由去年的幾個(gè)幼兒發(fā)展到今年的幾十個(gè)。教務(wù)上開學(xué)初制訂好每周親子課活動(dòng)內(nèi)容，要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)材料，整理活動(dòng)圖片，寫活動(dòng)反思。本學(xué)期我園開設(shè)的免費(fèi)親子班得到了家長(zhǎng)認(rèn)可，取得了初步成效。（2）特色主題本學(xué)年主題活動(dòng)全園開展，由于主題活動(dòng)在我園教育教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑最多，所以在本學(xué)年我們教務(wù)上要求主題活動(dòng)與園本小課題研究相結(jié)合，主題活動(dòng)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題在年級(jí)組教研活動(dòng)中年級(jí)組成員集思廣益、共同探討，及時(shí)解決。這種及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決的行動(dòng)研究方法對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很大的推動(dòng)作用。在主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，部分班級(jí)以“民族風(fēng)情”為主題，開展活動(dòng)，老師們根據(jù)班級(jí)情況，在平時(shí)的日常教育中滲透主題教育內(nèi)容并與環(huán)境教育相結(jié)合，在實(shí)際操作中注意了調(diào)整，讓課程真正適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，更好的為幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。平時(shí)各班盡可能多地根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)靈活生成形式各異、長(zhǎng)短不一的主題探索活動(dòng)。例如小三班的“動(dòng)物的家”、中二班的“奇怪的石頭”、大六班的“相親相愛一家人”等。如“相親相愛一家人”活動(dòng)從各民族的生活、飲食習(xí)慣、民風(fēng)民情等內(nèi)容進(jìn)行組織教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)注重了幼兒在探索中的所得所知，讓幼兒學(xué)會(huì)在自我探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)教務(wù)上還要求各班要設(shè)立主題墻，整理主題活動(dòng)研究實(shí)施材料，保證了主題活動(dòng)的實(shí)效性。（3）特色戶外游戲《游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)研究》是我園的新目標(biāo)，我們不斷探索中還班班創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境、開辟了游戲活動(dòng)，制定了游戲計(jì)劃，游戲內(nèi)容。本學(xué)年結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，各班合理安排了角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲內(nèi)容，學(xué)期初各年級(jí)組、各班制定了詳細(xì)的游戲計(jì)劃，并要求各班要保證游戲活動(dòng)時(shí)間，使幼兒有自主選擇和自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。今年我園還為大班的孩子安排了專門的體育活動(dòng)課的教師。認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，讓孩子真正在跳、跑、鉆、爬等技能得到科學(xué)合理的鍛煉。（4）、自制特色玩教具今年幼兒園還新配備了幼兒以前沒有玩過的體育器材，還添置了孩子們的桌面操作材料。如跳棋、圍棋、磁力魔棒等，使孩子們的活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩了，孩子們離園活動(dòng)時(shí)玩的都不愿意回家。在保證每位孩子擁有自己游戲玩具的基礎(chǔ)上，我們做得更多的是和孩子一起自制玩教具，現(xiàn)在各班投放的各類自制玩教具是孩子、老師及家長(zhǎng)共同的創(chuàng)想。現(xiàn)在每班自制玩具平均已達(dá)10種以上，每位幼兒有35件自制的游戲材料。（5）以特色區(qū)域?yàn)檩d體，挖掘幼兒潛力區(qū)域活動(dòng)是以幼兒興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，照顧孩子個(gè)體差異的有效手段，為了更利于孩子的生活和成長(zhǎng)，各班教師在做了大量細(xì)致的工作后，現(xiàn)在我園的區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)小有成效，每個(gè)班級(jí)都有班里老師和孩子們共同布置的與眾不同的區(qū)域，例如這學(xué)期布置的“溫馨小屋”、“親子閱讀”、“娃娃家”、益智區(qū)、美工去、表演區(qū)等等，在這里孩子們快樂地開展著各種區(qū)域活動(dòng)，幸福地享受著區(qū)域活動(dòng)所帶來的知識(shí)和能力的發(fā)展，這里沒有嚴(yán)肅的說教，沒有刻意的知識(shí)傳授，幼兒園區(qū)域成了孩子們潤(rùn)物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)生活樂園。（6）特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓教師與孩子們的手變得靈巧環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分，本學(xué)年我們要求各班教師為幼兒布置適合幼兒成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境。包括區(qū)角環(huán)境布置、活動(dòng)室環(huán)境布置、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等。在學(xué)期末各班教師還把自己班的環(huán)境制作成冊(cè)，便于教師間、班級(jí)間交流學(xué)習(xí)，同時(shí)把自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中的點(diǎn)滴整理反思，以求相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們還努力把環(huán)境教育的內(nèi)容從園內(nèi)延伸到戶外；從集體引導(dǎo)到個(gè)人；從刻意轉(zhuǎn)換成隨機(jī)。如中五班“剪紙”活動(dòng)，形成了家長(zhǎng)參與動(dòng)手，幼兒剪，家長(zhǎng)欣，布置。讓幼兒、家長(zhǎng)都參與行動(dòng)起來。這學(xué)期我們還帶領(lǐng)中大班的幼兒到園外開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我?guī)湍闾峄@子、我扶你起來等小活動(dòng)，過馬路，看紅路燈，讓更多的成人從孩子的童稚言行里反思自己的行為，繼而約束自己的行為。（7）各功能室全園開放本學(xué)期我園在創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范性幼兒園的大好機(jī)遇下，得到了縣委政府、教育局大力的資金支持，開設(shè)圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、電腦室、多功能活動(dòng)室4個(gè)功能室，每個(gè)功能室都配備了足夠的設(shè)施。每個(gè)功能室設(shè)專職教師上課，保證了各功能室的實(shí)用性。三、家園共育，是我園工作的又一亮點(diǎn)1、我園利用園刊，定期向家長(zhǎng)宣傳。我們把園刊發(fā)送到每班，請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀。園刊的內(nèi)容不僅讓大家了解了幼兒園的辦園情況，宣傳了幼兒園的發(fā)展，也讓更多人接觸了早期幼教，了解了更多的科學(xué)育兒知識(shí)。本學(xué)年我園共辦園刊3期。2、我們還利用家長(zhǎng)講堂，讓家長(zhǎng)了解一些如何教養(yǎng)孩子的問題、包括新入園等特殊時(shí)期的教育和引導(dǎo)，同時(shí)還設(shè)置了家長(zhǎng)借閱圖書室，讓家長(zhǎng)閱讀一些幼教雜志、發(fā)放一些相關(guān)育兒資料讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流。本學(xué)年共開展家長(zhǎng)育兒知識(shí)講堂7次。3、各班還利用家園聯(lián)系欄，定期或不定期的宣傳育兒心得。每周老師們精選一些適合本班家長(zhǎng)和孩子閱讀的資料并合理布置成版面，然后再?gòu)堎N到家園聯(lián)系欄，并定期更換，有效的搭建了家園聯(lián)系的橋梁。4、開展各種幼兒喜聞樂見的親子小活動(dòng)、小競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年我園開展了“班級(jí)自理能力競(jìng)賽”、“迎中秋做月餅活動(dòng)”、“相親相愛一家人合唱比賽”、“慶國(guó)慶親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放課活動(dòng)”、“迎新年親子聯(lián)誼會(huì)”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展不但豐富了幼兒的在園生活，而且有效促進(jìn)了家園共育工作。四、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)（一）、以人為本，實(shí)施柔性管理。要讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展，首先要讓每一位教師富有個(gè)性地發(fā)展。本學(xué)年，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一位教師寄予積極期望的同時(shí)，也給予了熱心的引導(dǎo)，并配以耐心的等待。在尊重教師的基礎(chǔ)上關(guān)注其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓每一個(gè)教師在自主選擇的基礎(chǔ)上，幼兒園幫助她尋找適合自己的發(fā)展方向，即在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有一技之長(zhǎng)，人人爭(zhēng)做發(fā)展型教師。我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我園組織教師積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。我園還開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如常態(tài)課比賽、年級(jí)組觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。（二）形式多樣的培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展教務(wù)處在本學(xué)年制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，每周一下午對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，每周二下午是全園教師教研學(xué)習(xí)時(shí)間，周三下午對(duì)食堂、后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)。周五下午是助教培訓(xùn)時(shí)間。我園還要求教師利用周四中午休息時(shí)間進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們大膽改革了學(xué)習(xí)的方式，打破了一人講多人聽的傳統(tǒng)，通過互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式讓教師形成更好的從業(yè)觀念與生活觀念，激發(fā)大家工作熱情。老師們從生活談到工作，從定勢(shì)談到創(chuàng)造性，人人踴躍發(fā)言，效果比我們預(yù)想的要好得多，也深刻得多。又有一次，我們開展了尋找身邊的快樂與幸?！皩W(xué)唱歌曲”的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)被老師譽(yù)為第一次有自發(fā)掌聲的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)交流，老師們更多的發(fā)現(xiàn)了工作中的樂趣，很大程度上改觀了平時(shí)比較多地注意待遇之類的心態(tài)，也明白了人有時(shí)確實(shí)是需要點(diǎn)奉獻(xiàn)精神的，特別是為了這群可愛的孩子們，我們雖然錢少拿點(diǎn)，但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實(shí)是一件令人感到無比幸福和快樂的事，也確實(shí)是一種快樂的生活。另外，我園利用外出培訓(xùn)方式加快教師發(fā)展的速度。本學(xué)年我園對(duì)教師疆內(nèi)培訓(xùn)八次，還對(duì)部分骨干教師出疆培訓(xùn)三次。五、成績(jī)突出，喜獲獎(jiǎng)項(xiàng)通過大家的共同努力，我園的教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，可以說是喜事不斷。今年今年七月，我園立項(xiàng)課題《整合觀基礎(chǔ)上幼兒科學(xué)教育本土化與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》于今年8月結(jié)題，馬蘭英的論文獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、陳淑蘭的論文獲二等獎(jiǎng)、趙永娟的論文獲三等獎(jiǎng)、謝蘇芳的活動(dòng)課榮獲三等獎(jiǎng)。九月，阿娜老師創(chuàng)編的體操“哈薩克小巴郎”榮獲自治區(qū)比賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)比賽三等獎(jiǎng)；曹慧玲的自制玩具“快樂吹吹吹”榮獲的自治區(qū)比賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)；張麗莎、夏朝霞的體育游戲課獲自治區(qū)比賽三等獎(jiǎng)，蘇玲燕老師的教案榮獲全國(guó)邏輯狗教案比賽二等獎(jiǎng)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，也進(jìn)一步找到了差距，提高了認(rèn)識(shí)。我們希望通過領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，加以自己幼兒園全體教職員工的努力、努力、再努力，得以讓富蘊(yùn)縣幼兒園得到更好的發(fā)展。友情提示本文中關(guān)于《幼兒園201*年年度重點(diǎn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園201*年年度重點(diǎn)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作?？偨Y(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。整理的幼兒園工作的總結(jié)，供參考！幼兒園工作的總結(jié)1一、成績(jī)與進(jìn)步（一）管理突破安全為重，師德為先樹立“安全為重，師徳為先”的意識(shí)，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時(shí)排查安全隱患，每月安全培訓(xùn)、師生安全疏散演習(xí)和日常安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效。在全體教職工的共同努力下，20**全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)20**年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際，制定了《20**年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，大大提升了各部門負(fù)責(zé)人的管理職能、工作責(zé)任感和工作自主性，確保各項(xiàng)工作高效、有序開展。（二）教師發(fā)展《指南》學(xué)習(xí)，提升理念圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展理論考核、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織、徒手操與器械操的創(chuàng)編、圖畫書講述等豐富多彩的保教活動(dòng)。加深了教師對(duì)《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，提升了教師的教育理念，有效轉(zhuǎn)變了教育行為。課題研究，關(guān)注習(xí)慣市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的研究方向，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、良好進(jìn)餐習(xí)慣和樂于鍛煉習(xí)慣三方面的研究?jī)?nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的研究重點(diǎn)，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展示等生動(dòng)活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，在研究中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的認(rèn)識(shí)。教育論壇，激活發(fā)展開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)和期末的工作總結(jié)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維交流碰撞，激發(fā)了大家工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識(shí)。園長(zhǎng)約談，促個(gè)性發(fā)展年終，園長(zhǎng)與每位教職工針對(duì)“你對(duì)幼兒園管理滿意之處”、“幼兒園發(fā)展受哪些因素制約”、“為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要園長(zhǎng)為你做些什么”“20**年你最難忘和感動(dòng)的事”和“201*年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”五個(gè)方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，積極征求幼兒園發(fā)展的建議，促進(jìn)每位教職工的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，達(dá)到和幼兒園共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。（三）幼兒成長(zhǎng)健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩游戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語(yǔ)言領(lǐng)域中我們營(yíng)造良好閱讀和交流氛圍，閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動(dòng)。科學(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察和科學(xué)探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)選活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提升幼兒自我服務(wù)能力，激勵(lì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。（四）家園共育學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作中通過班級(jí)博客、班級(jí)qq群與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，學(xué)期末向家長(zhǎng)反饋幼兒成長(zhǎng)足跡、與家長(zhǎng)分組約談，征求家長(zhǎng)意見，形成有效的教育合力。（五）集團(tuán)互助作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作為區(qū)幼教聯(lián)盟小組和區(qū)衛(wèi)生保健小組的組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園的規(guī)范管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。二、存在問題與解決策略制度建設(shè)問題各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。策略提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，201*年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。課程體系問題幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。策略豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。房屋建設(shè)問題辦公區(qū)和圍墻因年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。策略全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財(cái)物的安全。隊(duì)伍建設(shè)問題編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提升，但工資待遇還有待提升；幼兒園管理和后勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園發(fā)展的節(jié)奏。策略努力提升編外教師的工資待遇，循序漸進(jìn)培養(yǎng)管理和后勤人員，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。幼兒園工作的總結(jié)2繼20**年下半年我園順利完成xx市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)工作以后，幼兒園按照教育局工作部署，實(shí)行總分園拆分，豪園分園獨(dú)立成園，作為這所區(qū)級(jí)示范性幼兒園的“母體”，我們感到非常自豪，因?yàn)槲覉@為推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展作出了努力。本學(xué)年我園共有6個(gè)班級(jí)，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊(duì)伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領(lǐng)導(dǎo)班子有2人組成，均為本科學(xué)歷，幼高職稱。教師中區(qū)教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20**年工作要點(diǎn)，教工團(tuán)結(jié)敬業(yè)，各部門有條不紊的協(xié)調(diào)運(yùn)作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。一、基于園情，制定新三年發(fā)展規(guī)劃，為幼兒園發(fā)展勾畫藍(lán)圖由于總分園的拆分，我園基本情況有了明顯的改變，教師們發(fā)現(xiàn)原來制定的三年發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的北石路幼兒園，因此，制定新三年發(fā)展規(guī)劃成為我園今年工作的首要任務(wù)。我們向教師發(fā)放了兩份問卷調(diào)查表，就原規(guī)劃實(shí)施情況、新規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)征詢教師意見，由園長(zhǎng)執(zhí)筆撰寫初稿，在全體會(huì)議上解讀和征詢建議，不斷完善。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聽取專家、家長(zhǎng)和社區(qū)的建議，由此自下而上，自上而下，形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃我們分年度、分階段有計(jì)劃有步驟的分解目標(biāo)，制定了與之配套的園務(wù)計(jì)劃、部門計(jì)劃，使各類計(jì)劃形成系統(tǒng)，有整體效應(yīng)?；趯?duì)園情、教師隊(duì)伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實(shí)施情況的分析，我園進(jìn)一步理清思路，尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，在全面推進(jìn)新課程實(shí)施的過程中，以提升教育質(zhì)量為著力點(diǎn)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的進(jìn)步和提升，成為區(qū)域內(nèi)西部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過得硬的一級(jí)幼兒園。明確了規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)思想、辦園理念及發(fā)展目標(biāo)，圍繞“給孩子一個(gè)智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實(shí)施理念，為培養(yǎng)“未來的社會(huì)人”做準(zhǔn)備，為孩子適應(yīng)“未來的明天”而服務(wù)。二、依法辦園、以德立園，以學(xué)實(shí)活動(dòng)和師德建設(shè)為抓手，優(yōu)化學(xué)習(xí)型集體幼兒園深入貫徹教育局學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，提升教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能積極貫徹上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)活動(dòng)，做到“學(xué)習(xí)理論全動(dòng)員，尋找問題全動(dòng)員，建言獻(xiàn)策全動(dòng)員”。幼兒園從廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍到立足實(shí)際，靈活學(xué)習(xí)，再到組織調(diào)研，廣泛征詢和制定整改方案，做到步步遞進(jìn)，層層推進(jìn)。整個(gè)學(xué)實(shí)活動(dòng)著重“三個(gè)重視”，一是重視科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)理解；二是重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合；三是重視結(jié)合本園實(shí)際進(jìn)行解放思想的大討論，深入群眾，傾聽了解，努力尋找不適應(yīng)，不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，深刻分析問題并思考解決的措施和方案。在“三個(gè)重視”的過程中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主，自上而下，自下而上，在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，初步制定了《北石路幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》。整改方案確立“強(qiáng)班子、中層服務(wù)意識(shí)及能力，深教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，，促教育質(zhì)量提升”為總目標(biāo)，以“堅(jiān)持行動(dòng)研究，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)將整改工作落到實(shí)處”為原則，努力做到“有項(xiàng)目，有措施，有實(shí)效”。著重三件事，抓好三個(gè)項(xiàng)目，關(guān)注“對(duì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定；關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善；關(guān)注教師隊(duì)伍教學(xué)研究能力提升”三方面的問題研究。此外，幼兒園加強(qiáng)師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、專家講座、師愛詩(shī)歌朗誦、交流愛生事例、北石崗位之星評(píng)比等活動(dòng)強(qiáng)化崇高師德，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，努力做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，嚴(yán)于律己，熱愛、尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，實(shí)行師德一票否決制。我們還開展兩個(gè)月一次的愛生服務(wù)，受到家長(zhǎng)歡迎。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的感召下，幼兒園不斷加強(qiáng)依法辦園，以德立園的意識(shí)，堅(jiān)持貫徹國(guó)家教育方針、政策、法律、法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)程》和《綱要》，依法治園，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范運(yùn)作，規(guī)范管理，規(guī)范教學(xué)，使幼兒園贏得家長(zhǎng)信任。尤其是規(guī)范行風(fēng)建設(shè)，拒收家長(zhǎng)禮品、禮券，贏得家長(zhǎng)的信任，先后收到表?yè)P(yáng)信8封。三、加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，為中層干部和教師樹立工作典范作為黨員干部，我們班子成員積極貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，貫徹“三中一大”和“一崗雙責(zé)”要求，加強(qiáng)廉政自我教育和自我建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)兩證建設(shè)責(zé)任制的決定》和區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本內(nèi)涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責(zé)，自覺承擔(dān)起園長(zhǎng)所要承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)雙重責(zé)任。同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入開展學(xué)實(shí)活動(dòng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及社會(huì)主義榮辱觀，提升黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，講政治，組織教工開展政治學(xué)習(xí)，提升思想覺悟和政治認(rèn)知。抓師德建設(shè)，抓教師修養(yǎng)，提升教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和能力。同時(shí)，工作執(zhí)行貼近群眾，關(guān)心群眾，維護(hù)群眾利益。設(shè)立園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日、園長(zhǎng)熱線，聽取教工、家長(zhǎng)的心聲，及時(shí)交流，達(dá)成共識(shí)。利用黨員民主會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入教工調(diào)查座談，努力尋找問題，進(jìn)一步嚴(yán)格自律，加強(qiáng)控制。我在園內(nèi)能平等公正地對(duì)待每一位教工，以自己的真誠(chéng)、豁達(dá)、開朗的性格、富有情趣的多方面的愛好和追求精益求精的工作作風(fēng)以及高度的責(zé)任感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。為認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政守則、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政責(zé)任制、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部重大事情報(bào)告制度、幼兒園大額經(jīng)費(fèi)支出制度，以制度保障自身作風(fēng)建設(shè)，接受教工監(jiān)督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務(wù)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。貫徹落實(shí)“三重一大”制度和厲行節(jié)約八項(xiàng)要求，推進(jìn)幼兒園民主決策，在人事安排、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費(fèi)、維修、采購(gòu)等工作中加強(qiáng)規(guī)范管理，信息透明，不是領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強(qiáng)民主管理，完善民主監(jiān)督，大力推進(jìn)園務(wù)公開，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行必要項(xiàng)目的公示，自覺接受來自家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，提升教育行風(fēng)建設(shè)水平。我園領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揮園長(zhǎng)的表率作用，工作非常投入和勤勉，以真誠(chéng)、真心和老師團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，為教師樹立了工作為重，人文追求的良好典范，全園干群關(guān)系和諧，工作局面順暢。面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作，我們以“政治素質(zhì)好、管理業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、依法行政好、作風(fēng)形象好”的“五好班子”創(chuàng)建要求為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政制，形成工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在我們的帶動(dòng)下，全園教工也能人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。四、推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以迎世博創(chuàng)和諧校園，提升校園文化內(nèi)涵發(fā)展我園重視“規(guī)范、和諧、大氣、細(xì)節(jié)”的校園文化建設(shè)，以“迎世博，創(chuàng)文明和諧校園”為載體，提升校園文化內(nèi)涵建設(shè)，通過“迎世博知識(shí)競(jìng)賽、迎世博雙語(yǔ)考試、迎世博文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)、迎世博北石寶寶藝術(shù)節(jié)、、迎世博環(huán)保行動(dòng)、迎世博慶祝祖國(guó)媽媽60周年生日系列活動(dòng)”等一系列活動(dòng)提升教工參與世博、了解世博、奉獻(xiàn)世博的熱情。幼兒園針對(duì)迎世博，文明校園的創(chuàng)建，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源宣傳、溝通，共同推進(jìn)，和諧氛圍日漸濃厚，家長(zhǎng)參與力度不斷加大，我們先后開展了“迎世博，濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車親子制作、迎世博文明行車志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，參與評(píng)選優(yōu)秀作品。這些活動(dòng)有力地推進(jìn)迎世博600天的大活動(dòng)，更進(jìn)一步凝聚眾人資源，為幼兒感受校園文化而努力。由于迎世博活動(dòng)形式多樣，效果明顯，得到了老師、家長(zhǎng)和幼兒的共同歡迎和積極參與，我園也因此被區(qū)教育工會(huì)推薦以迎世博為主題的xx市巾幗文明崗評(píng)選工作。同時(shí)，為進(jìn)一步創(chuàng)建精神文明和豐富校園文化，幼兒園每月定期開展“歡樂月末”活動(dòng)，通過不同主題為切入口，加強(qiáng)各類信息的交換，既豐富大家的知識(shí)，又愉悅教工身心。先后開展了運(yùn)動(dòng)、美食、茶文化、歌聲美、詩(shī)歌誦、走進(jìn)高雅藝術(shù)等系列活動(dòng)，尤其值得一提的是，我園平等對(duì)待后勤外聘工，每月也為她們開展“歡樂月末”活動(dòng)，她們參與運(yùn)動(dòng)游戲，交流生活小竅門，包粽子、唱卡拉OK等，高興又投入，讓外聘工也能放松身心，以飽滿的精神投入工作，此項(xiàng)活動(dòng)有力的促進(jìn)了后勤職工的文化建設(shè)?？梢?，我園的歡樂月末活動(dòng)不僅歡樂，更多的注入了人文關(guān)懷，使活動(dòng)富有生活情趣和藝術(shù)審美。五、積極推進(jìn)民主管理，健全和完善相關(guān)程序，提升教工主人翁意識(shí)高度重視以人為本的民主管理，強(qiáng)調(diào)管理的透明、公正，充分發(fā)揮民主和教工的參與意識(shí)，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關(guān)心民管會(huì)工作。上半年，我園總分園拆分，原工會(huì)主席到了豪園，我園工會(huì)面臨改選，在上級(jí)工會(huì)和支部書記的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)改選的相關(guān)文件，按照工會(huì)改選的程序規(guī)范操作改選工作，充分發(fā)揮民主，順利完成工會(huì)改選工作，并于今年順利召開了兩次民管會(huì)，圍繞中心議題建言獻(xiàn)策。同時(shí)，工會(huì)還吸納外聘職工代表參與民管會(huì)，增強(qiáng)民管會(huì)的受眾面，關(guān)心外聘人員的意見和建議。高度重視園務(wù)公開，做到“決策前，廣泛聽取意見，集思廣益；決策中周密統(tǒng)籌，合情合理；決策后上下溝通，全面落實(shí)”，規(guī)范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定能不斷調(diào)研，聽取教師意見和建議，集思廣益，制定符合園情，符合大家共同希望的愿景；如園務(wù)計(jì)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃與教師的反復(fù)溝通；如結(jié)合學(xué)實(shí)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大家共同尋找問題，提出整改方案；又如制度建立健全的聽證，譬如園本教研制度；溫馨辦公室、溫馨教室創(chuàng)建指標(biāo)、信息工作制度等，這些都采用了自下而上，自上而上，人人知曉，人人參與的公開形式。除此以外，認(rèn)真做好做好重大事項(xiàng)或制度的公示工作。為了促進(jìn)家長(zhǎng)監(jiān)督意識(shí)，在第一次新生家長(zhǎng)會(huì)上專門就家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行園務(wù)公開的專項(xiàng)輔導(dǎo)，告知家長(zhǎng)收費(fèi)公示欄、收費(fèi)制度、為家長(zhǎng)服務(wù)制度、園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)熱線等等，使家長(zhǎng)能清楚知曉，便于家長(zhǎng)與園方的直接溝通。在伙食費(fèi)使用上及時(shí)做好公示。高度重視核心組建設(shè)，使民主管理不斷規(guī)范和推進(jìn)。幼兒園結(jié)合培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中層干部的隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，提出了以“重責(zé)任，講細(xì)節(jié)；重和諧，講氛圍；重示范，講效率；重能力，講質(zhì)量?！钡母刹颗囵B(yǎng)目標(biāo)，利用核心組會(huì)議進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，園長(zhǎng)帶頭梳理當(dāng)月分管工作的完成情況，接受中層干部的監(jiān)督，聽取大家的意見。同時(shí)，各分管中層也就自己工作在會(huì)議上回顧總結(jié)，大家談經(jīng)驗(yàn)，找問題，共商量，形成民主管理的核心團(tuán)隊(duì)。六、注重隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)課程管理，提升教工專業(yè)水平我們以園長(zhǎng)課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展，提升保教工作質(zhì)量。（一）提升園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力園長(zhǎng)認(rèn)真參加課程領(lǐng)導(dǎo)了專題培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有效落實(shí)園長(zhǎng)課程管理，組織教師修訂一日活動(dòng)作息制度、備課計(jì)劃、各年齡段教師一日活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，關(guān)注課程實(shí)施要點(diǎn)。組織教研組長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，再組織教師分解細(xì)讀，通過學(xué)習(xí)，大家感悟頗深，發(fā)現(xiàn)真的看進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了，對(duì)照自己的工作，還是有許多需要完善的方面。這對(duì)于教師是非?？上驳倪M(jìn)步，說明教師學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，質(zhì)量意識(shí)提升。在一日活動(dòng)中，園長(zhǎng)能深入各活動(dòng)環(huán)節(jié)，走進(jìn)各班，從執(zhí)行作息制度、各環(huán)節(jié)活動(dòng)安排、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)文化氛圍、師幼互動(dòng)、隨堂聽課等多方面給予觀察指導(dǎo)，與教師共同探討，經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，思考改進(jìn)。此外，在各班設(shè)立“備課資料、觀察指導(dǎo)、案例與反思”開放架，完善修訂“周計(jì)劃、日計(jì)劃、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”。對(duì)于青年教師，除了常規(guī)的青年教師帶教活動(dòng)，園長(zhǎng)還每月觀摩她們各自的課程環(huán)節(jié)活動(dòng)，從生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，幫助她們不斷熟悉業(yè)務(wù)，提升理念，提升專業(yè)實(shí)踐能力。通過召開教研組長(zhǎng)例會(huì)和參與大小教研活動(dòng)，教研情況，掌握第一手資料。每月設(shè)立重點(diǎn)工作考核項(xiàng)目，全面關(guān)注班級(jí)工作和課程實(shí)施的平衡性、有效性。（二）園本教研制度我園首先認(rèn)真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進(jìn)一步明確園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師三個(gè)層面在園本教研中的地位和職責(zé)，并完善園本教研保障制度，將職責(zé)要求以書面形式告知每位教師，以此提醒大家要認(rèn)真落實(shí)到位。根據(jù)我園教師在教研活動(dòng)中存在缺少質(zhì)疑，不會(huì)發(fā)現(xiàn)根本問題，不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等不足，大教研組以教研制度來培養(yǎng)教師的教研能力，積極探索了“每月研討課展示評(píng)課制度、教研活動(dòng)質(zhì)疑制度、教研活動(dòng)評(píng)星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。（三）教研工作教研工作幼兒園常抓不懈，針對(duì)我園教研的實(shí)際問題，本年度幼兒園提出以“組長(zhǎng)‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體創(chuàng)新教研文化，提升教研質(zhì)量。在實(shí)踐中教師的感悟非常深刻，她們感覺教研工作的務(wù)實(shí)開展對(duì)于提升教師專業(yè)能力和實(shí)踐研究能力幫助很大。大小教研計(jì)劃配套實(shí)施，做到雙周大教研，單周小教研，正規(guī)教研和非正規(guī)教研相結(jié)合，教師們教研意識(shí)增強(qiáng)，教研氛圍濃厚，教研能力得到進(jìn)一步的提升，互助式教研文化不斷培育。每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有反思，園長(zhǎng)細(xì)心批閱指導(dǎo)，過程參與，研討點(diǎn)撥，起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。結(jié)合園情，開展以園為本有效教研，以構(gòu)建民主、開放、互動(dòng)的教研文化為基礎(chǔ)，培養(yǎng)教師實(shí)踐反思質(zhì)疑和思辨能力。大教研組長(zhǎng)向教師發(fā)放教研問卷調(diào)查表，了解來自教師教育實(shí)踐的困惑，尋找教研的真問題，如上半年“培養(yǎng)幼兒傾聽能力的策略研究”；下半年的“集體教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)提問有效性的實(shí)踐研究”。同時(shí)，一年實(shí)施下來，有效的提升了教師教研能力。園長(zhǎng)能認(rèn)真參加每一次的大教研活動(dòng)以及分次參加小教研活動(dòng)，以教師的身份與大家一起研討，大家教研的話語(yǔ)權(quán)是平等的，積極的，主動(dòng)的。（四）聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)有效性聚焦教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，以每月研討課形式聽課評(píng)課，提升教師對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和感悟《課程指南》的各項(xiàng)要求，掌握新課程在目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升專業(yè)化水平。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過研討，教師們感悟到新課程的價(jià)值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面教育。還認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)注重過程，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒興趣，滿足幼兒需求，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性，作為教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀，創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的活動(dòng)氛圍，制定適宜的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，為推進(jìn)目標(biāo)服務(wù)。尤其是我們的聚焦教學(xué)研究，結(jié)合了教研的提問研究，使教師切身體會(huì)到開放式提問對(duì)于目標(biāo)達(dá)成，培養(yǎng)幼兒思考表達(dá)能力的重要性。教師們還認(rèn)識(shí)到怎樣的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)和生材互動(dòng)是有效的，由此，教師們開始意識(shí)到有效的集體活動(dòng)，其真正意義上的有效究竟是什么，開始思考我該怎么設(shè)計(jì)，我該給予孩子什么？我該怎么給等深層次的問題。（五）為教師搭建多種形式的展示、觀摩、評(píng)比的平臺(tái)為了讓教師有更多的的互相學(xué)習(xí)、開闊眼界，增加感知，提升理性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我園除每月開展不同年齡段的研討課或者是一課三研，直擊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，聽課評(píng)課以外，還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，園長(zhǎng)對(duì)她們進(jìn)行說課、教學(xué)、反思的專題培訓(xùn)。幼兒園根據(jù)幼教科或教研室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示，今年我園共到25所幼兒園觀摩教科研活動(dòng)、聆聽專家報(bào)告等共計(jì)60人次以上，涵蓋所有園內(nèi)教師，到達(dá)的園所包括xx市市級(jí)示范園，如威海路幼兒園、虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園；區(qū)級(jí)示范園如童星幼兒園、大風(fēng)車幼兒園、豪園幼兒園；一級(jí)園包括長(zhǎng)風(fēng)二幼、曹村一幼、滿天星等等。通過學(xué)習(xí)交流，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程理念，關(guān)注課程實(shí)施的有效性，感悟優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的內(nèi)涵。（六）幼小銜接工作有效推進(jìn)今年，我區(qū)教研室積極貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據(jù)要求結(jié)合園情，開展大班“幼小銜接”園本實(shí)施方案的研究和實(shí)踐，從社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。我們修訂了實(shí)施方案，考慮全面兼顧，重點(diǎn)突出的原則，通過目標(biāo)引領(lǐng)、方案跟進(jìn)、具體實(shí)施、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等多種方式的綜合運(yùn)用，努力實(shí)踐園本幼小銜接工作，提升幼小銜接工作的質(zhì)量。幼兒園制定了社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)的基本目標(biāo)，并確立了重點(diǎn)突破口“規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)”的目標(biāo)，對(duì)組織形式進(jìn)行了比較細(xì)致的制定，如基礎(chǔ)性三大課程中的滲透性實(shí)施、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程的集中性實(shí)施、特色課程的集中性實(shí)施、個(gè)別化學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等等，教師們按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，其間兩個(gè)班之間有比較明顯的差異，通過園長(zhǎng)指導(dǎo)、組長(zhǎng)關(guān)心等方式使得兩個(gè)班之間差異縮小。同時(shí)，教師們結(jié)合教學(xué)展示將幼小銜接課程實(shí)踐放在首位，與大家一起學(xué)習(xí)研討，不斷提升幼兒適應(yīng)水平和能力。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀校園，組織家長(zhǎng)聆聽幼小銜接的專家講座和咨詢活動(dòng)，提升家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作的重視。（七）科研工作有所突破科研工作目前成為幼兒園的弱項(xiàng)，由于前期課題的結(jié)題和轉(zhuǎn)移（拆分）等因素，導(dǎo)致本學(xué)年幼兒園沒有區(qū)級(jí)課題。但我園沒有氣餒，而是結(jié)合現(xiàn)狀修訂了幼兒園科研三年行動(dòng)計(jì)劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究?jī)?nèi)容，我們通過學(xué)習(xí)、情報(bào)收集、科研培訓(xùn)，提升對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，拓展思路。大家逐漸形成共識(shí)，原有的特色課程比較局限于數(shù)活動(dòng)，應(yīng)該將視野放寬，從解讀指南中各年齡段發(fā)展目標(biāo)入手，尋找究竟3-6歲幼兒思維發(fā)展需要什么？我們?cè)撏ㄟ^什么樣的途徑和方法來培養(yǎng)幼兒的思維能力和思維品質(zhì)？基于這些問題，我們尋求專家資源，請(qǐng)來了原科研室朱老師為我們把關(guān)診脈，通過專家的支持，大家展開了新的研究。目前，我園強(qiáng)化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。當(dāng)然，這些還是比較初級(jí)階段的，需要在新年度中有新的突破。（八）與苗苗托兒所三年結(jié)對(duì)帶教隨著教育改革的不斷深入，托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步深入貫徹課改理念，落實(shí)我區(qū)教育局學(xué)前教育圈鏈點(diǎn)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以及更好的促進(jìn)托兒所和幼兒園之間形成整體、系統(tǒng)、科學(xué)的一體化發(fā)展模式，我園與苗苗托兒所之間制定三年結(jié)對(duì)帶教，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹《xx市學(xué)前教育綱要》，深入實(shí)踐課改，不斷強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校先進(jìn)管理理念，提升辦園品質(zhì)。做到規(guī)范辦園、提升內(nèi)涵、教工發(fā)展、德才兼?zhèn)?，切?shí)提升幼兒園和托兒所保教水平，提升教育質(zhì)量，辦普陀人民滿意的教育。計(jì)劃用三年時(shí)間帶教苗苗托兒所，從園本教研、隊(duì)伍建設(shè)兩條線入手，認(rèn)真落實(shí)園（所）長(zhǎng)課程管理負(fù)責(zé)制，以園（所）為本，引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)二期課改先進(jìn)理念，加強(qiáng)課程實(shí)踐和反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期雙方互動(dòng)7次，內(nèi)容有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀摩和評(píng)析、環(huán)境交流、專家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提升。（九）后勤隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面本年度后勤工作穩(wěn)步有序，首先加強(qiáng)后勤組長(zhǎng)的工作指導(dǎo)，對(duì)三大員從加強(qiáng)規(guī)范操作，落實(shí)工作要求和改進(jìn)后勤文化建設(shè)，提升后勤人員凝聚力和協(xié)作意識(shí)兩條線入手，通過崗位比武、衛(wèi)生檢查、后勤會(huì)議、預(yù)防手足口病和HINI流感的培訓(xùn)等入手，提升規(guī)范操作能力。后勤每月也開展歡樂月末活動(dòng)，暖人心，樂人心。因此，本學(xué)年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提升。我園今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查，均合格。保健工作除了落實(shí)常規(guī)工作以外，認(rèn)真做好了兩大傳染病的預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，做好消毒、知識(shí)培訓(xùn)、家長(zhǎng)告知、缺席兒童上報(bào)、開設(shè)兩次家長(zhǎng)甲流預(yù)防講座等多項(xiàng)工作，嚴(yán)把關(guān)，深控制，使得幼兒園沒有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。針對(duì)小班兩教一保，我組織后勤組長(zhǎng)、教師和保育員召開溝通會(huì)，提出工作要求，并指導(dǎo)組長(zhǎng)制定小班保育員一日工作實(shí)施細(xì)則，不僅有工作時(shí)間、內(nèi)容、觀察指導(dǎo)，更有保育員配合教師的教育指導(dǎo)語(yǔ)，幫助保育員克服只重做，不會(huì)講的問題，逐漸培養(yǎng)她們能用規(guī)范的指導(dǎo)用語(yǔ)指導(dǎo)幼兒生活習(xí)慣和生活自理能力養(yǎng)成。（十）學(xué)歷、職稱和師訓(xùn)工作本學(xué)年有2名教師本科畢業(yè)，3名本科在讀。2名青年教師晉升為一級(jí)教師。1名教師中級(jí)論文鑒定C級(jí)，為明年申報(bào)作積極準(zhǔn)備。11月初園長(zhǎng)申報(bào)了中高職稱。所有教師認(rèn)真參加“十一五”師訓(xùn)課程，促進(jìn)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。七、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，重視家長(zhǎng)工作質(zhì)量，增進(jìn)家、園、社區(qū)合作。（一）專業(yè)指導(dǎo)落實(shí)幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，以多種形式和方法優(yōu)化家長(zhǎng)教育理念和教育技能。幼兒園通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、家園小報(bào)、家園信息窗、家長(zhǎng)觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系冊(cè)、家?；?dòng)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前教育的專業(yè)指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。內(nèi)容豐富，有幼小銜接、美育、課程實(shí)施、03早教、幼兒園活動(dòng)掠影、保教指導(dǎo)、特色課程介紹、園務(wù)公開介紹等。（二）家委會(huì)工作召開四次家委會(huì)會(huì)議，園長(zhǎng)就幼兒園階段工作、重點(diǎn)工作、新工作等向家長(zhǎng)進(jìn)行園務(wù)公開，溝通交流，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。幼兒園就幼兒園工作向他們發(fā)放評(píng)價(jià)表，邀請(qǐng)他們擔(dān)任評(píng)委，選出家長(zhǎng)和幼兒喜歡的菜肴，評(píng)選迎世博親子制作的作品。在六一活動(dòng)中，我們還安排家委會(huì)代表作家長(zhǎng)志愿者，維護(hù)秩序，家長(zhǎng)們都非常盡心盡力。向新生家委會(huì)發(fā)放聘用書，宣傳家委會(huì)職責(zé)和制度。我園還召開家委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，邀請(qǐng)專家和居委會(huì)干部專門就新制定的三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行商議探討，聽取意見和建議，進(jìn)一步溝通和完善。（三）家園活動(dòng)幼兒園開展形式多樣的家園活動(dòng)，溝通家園聯(lián)系，推進(jìn)家園共育，如親子春秋游、變廢為寶親子制作、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查、第一屆北石寶寶藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、迎世博環(huán)保袋制作活動(dòng)、慶祝祖國(guó)媽媽60周年活動(dòng)、愛牙日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，整合家長(zhǎng)資源，為孩子發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。（四）愛生志愿者服務(wù)幼兒園增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在上學(xué)期愛生服務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開展，關(guān)心特殊幼兒，加強(qiáng)個(gè)別教育和引導(dǎo)，為家長(zhǎng)提供入學(xué)咨詢、皮球打氣、測(cè)身高體重、檢查視力等，還積極參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動(dòng)，團(tuán)員青年、黨員干部帶頭捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心。工會(huì)還收集了愛生小事例，讓教師不斷提升服務(wù)意識(shí)。（五）家長(zhǎng)問卷調(diào)查本年度共發(fā)放4份家長(zhǎng)問卷，內(nèi)容為幼兒園工作情況調(diào)查、家長(zhǎng)工作調(diào)查、家?；?dòng)調(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查，做好統(tǒng)計(jì)、分析、反思、整改工作。通過問卷調(diào)查，我們了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的重視、關(guān)心、參與和評(píng)價(jià)，作為進(jìn)一步提升工作質(zhì)量，改進(jìn)工作方法的依據(jù)。（六）03早教和社區(qū)聯(lián)動(dòng)為了推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃，做好對(duì)社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ラ_展03歲早教活動(dòng)，認(rèn)真制定03早教計(jì)劃，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，尋找早教瓶頸問題，成立一支相對(duì)固定的早教指導(dǎo)隊(duì)伍，每月開展一次有針對(duì)性的早教教研活動(dòng)，改變了以往幼兒園“誰(shuí)負(fù)責(zé)早教，誰(shuí)拍腦袋想”的單一準(zhǔn)備模式，從而形成早教研究的氛圍年初，通過師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)等邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，開展靈活多樣的早教活動(dòng)，促進(jìn)早教工作內(nèi)涵發(fā)展。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)的合作，提升社區(qū)早教工作的覆蓋率。幼兒園做好早教對(duì)象的摸底工作，建立早教對(duì)象聯(lián)絡(luò)冊(cè)，向相關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行早教宣傳和早教知識(shí)講座。并有目的、有計(jì)劃和有步驟的聯(lián)合各居委計(jì)生干部一起開展早教活動(dòng)，先后開展了四次公益免費(fèi)活動(dòng)、陽(yáng)光娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)、醫(yī)教結(jié)合、早教班兩期、新生適應(yīng)班、美育活動(dòng)等受到了家長(zhǎng)歡迎，收到了良好的效果。早教工作的成功源于教師的教研、方案的細(xì)化、人員的合作和社區(qū)的支持。另外，幼兒園還加強(qiáng)與居委會(huì)、片警、真如鎮(zhèn)文化中心的聯(lián)系，為推進(jìn)世博，整改校園周邊環(huán)境，豐富校園文化而努力。我們還聯(lián)合社區(qū)進(jìn)行了敬老節(jié)活動(dòng)，受到社區(qū)老人的歡迎。八、其他工作（一）園容園貌我園雖然規(guī)模小，硬件條件也不占優(yōu)勢(shì)，但做到環(huán)境干凈、整潔、整齊。四季都有鮮花、綠樹，綠地、處處洋溢著清新美麗的氣息。幼兒園以“迎世博，創(chuàng)綠色、文明、和諧”校園為抓手，積極營(yíng)造相關(guān)環(huán)境，增強(qiáng)宣傳力度，倡導(dǎo)文明行動(dòng)，幼兒園先后進(jìn)行了“文明小貼士、認(rèn)養(yǎng)小樹、世博宣傳畫、世博標(biāo)語(yǔ)、圍墻欄桿油漆、世博花車制作、環(huán)境死角清理”等活動(dòng)。結(jié)合課程，幼兒園力求做到做到“環(huán)境動(dòng)態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學(xué)習(xí)主體、環(huán)境主人的理念，減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替，更多的要立足于幼兒的學(xué)習(xí)過程的記錄、經(jīng)驗(yàn)的和好奇探究的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。幼兒園以年級(jí)組、班級(jí)為單位，加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互查和自查，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。結(jié)合“溫馨教室、溫馨辦公室”創(chuàng)建指標(biāo)的制定，強(qiáng)化以人為本，和諧校園的物質(zhì)和人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，為下年度正是開展評(píng)選工作奠定基礎(chǔ)。（二）財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理工作1、認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)職責(zé)，依法管理，規(guī)范收費(fèi)，每月公布伙食費(fèi)使用情況，認(rèn)真完成小金庫(kù)自查、收支兩條線自查、財(cái)務(wù)自查等報(bào)告，順利完成教育局審計(jì)科、區(qū)人大對(duì)我園08年預(yù)算和執(zhí)行工作的檢查調(diào)研。2、認(rèn)真做好各項(xiàng)資產(chǎn)管理工作。（1）根據(jù)總分員拆分要求，做好資產(chǎn)清理分家工作，保證兩園資產(chǎn)賬目清晰，帳物對(duì)應(yīng)。（2）能做好每月對(duì)幼兒園固定財(cái)產(chǎn)的盤點(diǎn)工作，及時(shí)上交相關(guān)部門。（3）做好ETE電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。（4）做好規(guī)范的領(lǐng)物工作，以節(jié)約為本，嚴(yán)格執(zhí)行申領(lǐng)制度。（5）對(duì)于幼兒園固定資產(chǎn)報(bào)廢工作按要求和程序做好相應(yīng)事宜。（6）做好新學(xué)期教師用書、幼兒操作材料包的登記發(fā)放工作。（7）根據(jù)新學(xué)期班級(jí)調(diào)整要求，做好班級(jí)固定資產(chǎn)清點(diǎn)和班級(jí)財(cái)產(chǎn)移交登記工作。（8）對(duì)于假期中局撥資產(chǎn)要做好驗(yàn)收登記入賬工作。（9）加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)易耗品的使用情況調(diào)查以及自查固定資產(chǎn)貼標(biāo)工作，做到“新建舊更”。3、提升安全意識(shí)，完善安全制度，如出入園登記、接待制度，加強(qiáng)門衛(wèi)進(jìn)出人員登記管理工作，組織幼兒和教工進(jìn)行消防安全演習(xí)，組織教師自查園內(nèi)安全隱患，與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)解決問題。4、積極開展退休教工回娘家活動(dòng)，11位老人歡樂相聚，做游戲，學(xué)操節(jié)、包餃子、參觀世博展覽、參觀真如文化中心教師節(jié)歡唱卡拉OK、送健康，送溫馨、敬老節(jié)快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等，這些活動(dòng)，促進(jìn)退休教工之間的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園發(fā)展的關(guān)心和關(guān)注，讓退休教工體驗(yàn)到集體的溫暖。暑期中，幼兒園還組織08年退休的教師從參加教育工會(huì)的旅行，補(bǔ)貼了旅游費(fèi)2500多元，讓她們玩得開心，玩得舒適。5、信息技術(shù)加強(qiáng)管理，我們進(jìn)一步完善了信息技術(shù)計(jì)劃，加大向家長(zhǎng)宣傳力度，發(fā)放相關(guān)家長(zhǎng)問卷、測(cè)算家?；?dòng)綁定率、及時(shí)在家校平臺(tái)上交流信息，發(fā)送家長(zhǎng)關(guān)心的信息內(nèi)容等，下半年此項(xiàng)工作有較大進(jìn)步。加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)頁(yè)信息更新，以量化指標(biāo)考核負(fù)責(zé)人。九、成績(jī)和榮譽(yù)本學(xué)年我園榮獲xx—xx年度區(qū)文明單位，并被區(qū)教育工會(huì)推薦申報(bào)xx市巾幗文明崗。1位園長(zhǎng)獲區(qū)教育系統(tǒng)黨員示范崗，1位教師獲區(qū)園丁獎(jiǎng)，2位教師獲支部三八紅旗手，1位教師區(qū)早教工作先進(jìn)，1位教師獲真如鎮(zhèn)園丁獎(jiǎng)，1位教師獲區(qū)學(xué)前科技教師迎世博故事演講三等獎(jiǎng)，保健員或區(qū)托幼機(jī)構(gòu)保健論文交流會(huì)鼓勵(lì)獎(jiǎng)；1位營(yíng)養(yǎng)員獲區(qū)食堂烹飪大賽三等獎(jiǎng)。3位教師獲愛滿天下全國(guó)教師論文比賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、xx三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。1篇論文刊登在《xx托幼》雜志上。教壇新秀對(duì)區(qū)級(jí)公開展示半日活動(dòng)1次。1位小朋友區(qū)小青蛙故事比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。以上獲獎(jiǎng)面涉及園長(zhǎng)、教師、后勤，內(nèi)容全面，體現(xiàn)出幼兒園關(guān)注各項(xiàng)工作整體推進(jìn)。十、存在的問題和不足1、如何進(jìn)一步以科研課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)特色課程的研究和落實(shí)。2、如何進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，優(yōu)化學(xué)歷、職稱比例，分層培養(yǎng)教師。3、如何進(jìn)一步優(yōu)化后勤保育員的年齡結(jié)構(gòu)，提升中級(jí)工的比例，提升教育意識(shí)。以上問題，我們要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來判斷實(shí)踐活動(dòng)和保教質(zhì)量的成效。并要通過借助“外腦”資源，在課題研究上定課題，深研究，出成果。最根本的還是要進(jìn)一步依靠自己的力量加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長(zhǎng)和提升，為教師隊(duì)伍的良性穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展作準(zhǔn)備。我們相信，只要努力，就能成就未來?？傊?，在全園教職工的共同努力下，今年我園工作總體情況良好，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，運(yùn)行平穩(wěn)有序，教工隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、業(yè)務(wù)能力、家園、社區(qū)工作都有了進(jìn)一步提升。相信，幼兒園在今后的日子里，會(huì)不斷進(jìn)取，努力追求內(nèi)涵建設(shè)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上有更大更快更好的發(fā)展。明年，我們將在保持原有特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷反思，不斷改進(jìn)，將工作做得更實(shí)、更到位，不斷提升辦園的質(zhì)量和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展和實(shí)現(xiàn)普陀教育由大區(qū)向強(qiáng)區(qū)發(fā)展做出不懈努力。某鎮(zhèn)中心幼兒園二00九年度園務(wù)工作總結(jié)某鎮(zhèn)中心幼兒園二00九年度園務(wù)工作總結(jié)伴著時(shí)光匆匆的腳步，又一學(xué)年在忙碌中悄然而逝。本學(xué)年，繼續(xù)以《綱要》《指南》的貫徹落實(shí)為出發(fā)點(diǎn)。以深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力，緊緊圍繞幼兒園年初工作思路，從觀念到行為，有效組織各類教育活動(dòng)，逐步使我園的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的跨越，使保教質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。下面就從以下七個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)一、完善內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。良好的班子集體將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革。我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年，使其在崗位中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，今年我園有兩位同志光榮成為中共黨員，一位同志加入了中共預(yù)備黨員。（二）開展“以德為先”的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1、本學(xué)年黨支部，認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要求全體黨員干部統(tǒng)一思想，查找問題，進(jìn)一步解放思想，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。全體黨員、干部和青年骨干教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際，寫好心得體會(huì)，并在各自的崗位上發(fā)揮榜樣作用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起帶頭作用。今年初我園中二班的吳一嘉小朋友被查出白血病，園黨支部、行政及時(shí)組織全員師生進(jìn)行愛心捐款活動(dòng)，并專程去上?？赐瞬≈械暮⒆?，向孩子家長(zhǎng)送上慰問金（共計(jì)人民幣41718元）。年末，我們?nèi)w教師又積極參加了“愛心一日捐”活動(dòng)，共計(jì)人民幣8100元。2、積極開展社區(qū)黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，本學(xué)年對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀向西園社區(qū)捐送了黑板塊，并組織黨團(tuán)員每月幫助社區(qū)出黑板報(bào)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，與社區(qū)建立了良好的互助關(guān)系。（三）加強(qiáng)黨、團(tuán)、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮紐帶作用1、充分發(fā)揮群工、團(tuán)工作的職能。組織教師開展五筆字比賽、廚藝大比拼、迎新聯(lián)誼活動(dòng)、寒假外出旅游活動(dòng)，這些活動(dòng)大大豐富了教師的業(yè)余的生活，讓教師們能在忙碌的工作間隙適當(dāng)放松、休閑。我們的西幼團(tuán)隊(duì)還在縣女教職工排舞比賽中榮獲團(tuán)體第一名；葉希老師在女教職工圍棋賽中獲第二名；朱英蓮、莊帆老師分別在“慶國(guó)慶”六十周年攝影大賽中榮獲二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。沈祺瓊老師榮獲了縣第六屆十佳青年教師光榮稱號(hào)。2、關(guān)注員工的切身利益，以關(guān)愛之心待人。為構(gòu)建文明和諧校園，創(chuàng)建良好的人際關(guān)系提供了平臺(tái)。關(guān)心教職工生活，為了確保師生的健康，我們四月為全體教師進(jìn)行了全面體檢，確保教師的身體健康。并認(rèn)真做好生病教師的節(jié)日慰問工作。3、婦女工作是幼兒園的主要工作對(duì)象，我們積極開展了“五好家庭”、“敬業(yè)愛崗”、“巾幗文明示范崗”、等活動(dòng)的評(píng)選活動(dòng)。莊帆老師和王永娟老師分獲“事業(yè)兼顧型”和“五好家庭”光榮稱號(hào)。二、加強(qiáng)安全工作，完善防范措施。（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全管理。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。我園把安全工作列入重要議事日程，健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教職員工緊密配合，齊抓共管，保證幼兒園安全和諧。2、注重實(shí)效，計(jì)劃落實(shí)。為了使安全工作能落到實(shí)處，我們把安全工作納入到幼兒園的整體工作計(jì)劃之中。做到年初有計(jì)劃，月月有安排，月月有檢查，半年有考核，年末有總評(píng)。使教師認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性。3、強(qiáng)化管理，制度落實(shí)。為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，我們認(rèn)真抓好安全管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，完善健全了幼兒園各項(xiàng)安全制度，從制度上確保安全工作的落實(shí)。4、健全網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任落實(shí)。為了使創(chuàng)建“平安校園”工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。年初，園長(zhǎng)與各部門各個(gè)班級(jí)、教師、幼兒家長(zhǎng)等一一簽訂了安全教育和管理的責(zé)任書，將安全工作與幼兒園教師的考核掛鉤，納入到《幼兒園教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》之中，確保安全工作責(zé)任得到落實(shí)。使全園教職工樹立高度的安全責(zé)任意識(shí)。（二）多種形式，多條渠道，強(qiáng)化安全教育。為了引導(dǎo)師生樹立安全意識(shí)，我園將安全教育融入到各種活動(dòng)及幼兒的日常生活環(huán)節(jié)之中，對(duì)課程進(jìn)行有機(jī)整合，中、大班幼兒通過“學(xué)做交警操”，模擬“過馬路”活動(dòng)使孩子們了解了基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。還組織幼兒參觀了某消防中隊(duì)，讓孩子親眼目睹消防戰(zhàn)士出警過程，使孩子們懂得了玩火的危險(xiǎn)性，并掌握了簡(jiǎn)單的自救自護(hù)技能。中心幼兒園大班還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)調(diào)查問答，帶動(dòng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來。通過“玩具安全教育”使幼兒知道了玩大型、中型和小型玩具時(shí)各要注意的安全事項(xiàng)；通過“生活安全教育”使幼兒懂得了不輕信陌生人的話、不隨便亂吃藥等日常生活中的一些安全小知識(shí)。各班還開展了豐富多彩、生動(dòng)活潑的安全教育周活動(dòng)。在“消防安全月”期間，我們組織全園師生開展了火災(zāi)逃生自救演練活動(dòng)，鍛煉了孩子們的逃生自救能力。如小班組進(jìn)行了《小木偶說安全》的木偶表演，有《著火了》等。大班組進(jìn)行“我是小小消防隊(duì)員”、“消防員頂呱呱”、“安全標(biāo)志”、等一系列活動(dòng)。中班組開展了“安全用電”、“媽媽不見了”，各班還利用故事、游戲、兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，還利用VCD光盤，以動(dòng)畫的形式，使幼兒指導(dǎo)玩電、玩火的危險(xiǎn)性，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。邀請(qǐng)某交警中隊(duì)的警官對(duì)全體教師進(jìn)行法制教育；五月份組織全體師生進(jìn)行防震減災(zāi)安全疏散演練，確保了師生的人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)保育員進(jìn)行消毒知識(shí)培訓(xùn)，使保育員知道日常工作中的消毒常規(guī)，為孩子在幼兒園健康、快樂地成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。一系列活動(dòng)的開展，確保本年度沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，為創(chuàng)建“五星級(jí)平安校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。六月份我們幼兒園被評(píng)為縣“五星級(jí)平安校園”，這是對(duì)我們前階段工作的肯定，是全體教師共同的結(jié)果。（三）立足防范，變“堵”為“疏”，落實(shí)防范措施。為了保證全園師生安全、財(cái)產(chǎn)安全，我們堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本”的方針，采取積極有效的措施，在“防”字上做文章，變“堵”為“疏”，落實(shí)安全防范措施，做到“四個(gè)到位”。1、日常宣傳教育到位。使全園上下形成“師生心中有安全，教師時(shí)時(shí)講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。2、安全防護(hù)措施到位。3、環(huán)境治理整頓到位。4、安全防范檢查到位。每月進(jìn)行一次安全大檢查，重點(diǎn)對(duì)大型玩具、電路等隱患進(jìn)行檢查，做到防患于未然，做到有檢查記錄、有整改措施。由于防范措施得力，本年度我園無任何意外傷害事故發(fā)生。（四）積極做好防治甲型N1H1流感的工作。春季、秋冬季是傳染病的高發(fā)期，，防止傳染病在幼兒園流行或爆發(fā)。本學(xué)期開學(xué)，甲流的預(yù)防工作成了幼兒園工作的重中之重。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，購(gòu)買測(cè)溫儀、消毒液等常用品。每天作好晨間工作，確保不讓一位發(fā)燒的孩子進(jìn)入班級(jí)。在甲流流行日益嚴(yán)重的今天，我們幼兒園未發(fā)現(xiàn)一例甲流患者，這與我們老師的辛勤工作分不開。三、業(yè)務(wù)工作且思且進(jìn)，教師成長(zhǎng)凸顯成效（一）園本研修，促進(jìn)成長(zhǎng)1、重視學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。為切實(shí)提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展，本學(xué)年引領(lǐng)教師進(jìn)行《幼兒園保教指南》的學(xué)習(xí)，以幫助教師建立質(zhì)量意識(shí)，為教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變提供操作性的“指南”，關(guān)注保教實(shí)施的過程與質(zhì)量，增強(qiáng)行為的自覺性，從而為提升教師保教水平服務(wù)。此外，我們不定期分派教師外出學(xué)習(xí)，觀摩同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)反饋與共享。本學(xué)年我園教師分別參加了省名師教學(xué)展示、美術(shù)教學(xué)、早期閱讀、市南湖之春、縣美術(shù)工作坊、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)研討、區(qū)角活動(dòng)交流等各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。2、園本研訓(xùn)，解決教師共性問題我們通過針對(duì)性、重過程和實(shí)效性的園本培訓(xùn)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！駥ｎ}培訓(xùn)。4月沈祺瓊副園長(zhǎng)結(jié)合《綱要》和《指南》精神，進(jìn)行了題為《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)之我見》的講座。第一學(xué)期我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)和案例分析，以更好的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。七月，結(jié)合縣教育局公開招聘幼兒園教師這一大好時(shí)機(jī)及片組非在編教師的技能培訓(xùn)所需，沈祺瓊副園長(zhǎng)根據(jù)片組教師個(gè)體能力差異，特意為大家進(jìn)行考前說課再培訓(xùn)，10月，我們又先后開展了片組教學(xué)能手和雙高課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，12月我們又開展了教師備課展評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)的開展，很好地為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、規(guī)范備課的平臺(tái)，使老師們受益匪淺?！翊蚱茣r(shí)空的網(wǎng)上教研。本學(xué)期我們充分利用幼兒園內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)開展“網(wǎng)上教研”，打破時(shí)間、空間的限制，彌補(bǔ)專題教研中常規(guī)問題研討的不足，本學(xué)期我們先后就“閑暇活動(dòng)”、“一課三研”、“晨間活動(dòng)”等問題開展網(wǎng)上教研，讓教師“帶著話題來討論”、“帶著經(jīng)驗(yàn)來交流”、“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探索”。這種問題會(huì)診式的探討，避免了一個(gè)人的孤力，集中了群體的認(rèn)知結(jié)果，匯聚了眾人的力量?！駧熗浇Y(jié)對(duì)。我們開展了新教師、潛質(zhì)教師、骨干教師三個(gè)不同層面的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師徒間明確帶教目標(biāo)、制定帶教計(jì)劃，落實(shí)帶教制度，促使在雙方的互動(dòng)學(xué)習(xí)中各自獲得提高。3月初，我園8組師徒進(jìn)行了匯報(bào)課展示，課后互動(dòng)研討，老師們共同梳理課堂教學(xué)的要點(diǎn)和思路等?！翊罱ㄆ脚_(tái)。通過“壓擔(dān)子，搭舞臺(tái)”，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境拓展其發(fā)展空間，本學(xué)年沈祺瓊老師作為市幼教課題協(xié)作組成員上了市級(jí)研討課《大班綜合活動(dòng)刨花變變樂》；江慧、章利鳳、王莉娟、俞麗麗老師承擔(dān)了片組教學(xué)展示活動(dòng)任務(wù)；柴云梅老師承擔(dān)了縣教研室先進(jìn)備課組組長(zhǎng)交流任務(wù)并參加了縣早期閱讀教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)；顧毓梅、錢麗華、柴云梅、章利鳳、蔡淑穎四位老師分別在縣教學(xué)能手比武、縣幼教雙高課評(píng)比中榮獲縣一、二三等獎(jiǎng)；蔣薇薇、蔡淑穎老師輔導(dǎo)了幼兒舞蹈《貓》參加了縣小杜鵑文藝演出。為展示新時(shí)期中老年教師的精神風(fēng)貌。我們又開展了中老年教師“DIY”手工制作大賽。9位老師參加了本次比賽，用靈巧的雙手把這些不起眼的廢舊材料魔術(shù)表演般地變成了一件件精美的區(qū)域教玩具和裝飾畫?！裥陆處煹拿吭聟R報(bào)活動(dòng)。我們從每月隨堂課、匯報(bào)課到半日活動(dòng)跟蹤指導(dǎo)入手，及時(shí)的開展有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)與分析，在對(duì)話中引導(dǎo)我們的新教師對(duì)預(yù)設(shè)活動(dòng)、組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、觀察孩子等方面的思考。一學(xué)年的磨練使新教師們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)迅速成長(zhǎng)。如胡霞老師在縣新教師上崗培訓(xùn)中擔(dān)任執(zhí)教任務(wù)；邱麗娟老師撰寫的科研論文在縣教學(xué)論文中多次獲獎(jiǎng)。（二）強(qiáng)化科研意識(shí)，注重科研實(shí)效如何使研究融進(jìn)日常教學(xué)，如何提高研究成效，這是西幼人這幾年來在教育科研管理上