化學核心素養(yǎng)下學生思維能力的培養(yǎng)

化學核心素養(yǎng)視角下學生思維能力培養(yǎng)田高明2020年9月第一頁，共三十頁。第二頁，共三十頁。講座內(nèi)容目錄1高考評價體系及課標解讀23高考核心考點總結剖析基于高考試題下的學生思維能力體現(xiàn)第三頁，共三十頁。1高考評價體系及課標解讀第四頁，共三十頁?？κ擦校ㄉ虾煼洞髮W附屬喀什中學）“一核四層四翼”高考評價體系“一核”指核心功能“四層”指考查內(nèi)容“四翼”指考查要求為什么考？考什么？怎么考？中國高考評價體系解讀第五頁，共三十頁?？κ擦校ㄉ虾煼洞髮W附屬喀什中學）1、化學學科核心素養(yǎng)高考評價體系化學學科考試《化學課程標準》更具體更細化第六頁，共三十頁。T理解與辨析歸納與論證分析與推測探究與創(chuàng)新掌握基礎知識辨析基本概念獲取有關信息判斷物質(zhì)結構分析物質(zhì)性質(zhì)預測反應現(xiàn)象推斷反應結果識別有效證據(jù)科學推理論證處理轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)歸納總結規(guī)律設計探究方案描述實驗現(xiàn)象分析實驗數(shù)據(jù)評價探究方案2、化學學科關鍵能力喀什六中（上海師范大學附屬喀什中學）第七頁，共三十頁。3、化學學科核心價值學科社會價值學科本質(zhì)價值學科育人價值展示中國傳統(tǒng)文化弘揚愛國主義情懷化學視角看待問題具備正確化學觀念體會化學學科魅力激發(fā)化學學習動力結構觀物質(zhì)觀反應觀變化觀能量觀第八頁，共三十頁。2高考核心考點總結剖析第九頁，共三十頁?？κ擦校ㄉ虾煼洞髮W附屬喀什中學）命題特點考試熱點化學選擇題化學與STSE元素周期表化學實驗基礎有機化學基礎阿伏伽德羅常數(shù)電解質(zhì)溶液電化學微觀粒子結構與反應歷程垃圾分類與處理課本實驗深度挖掘鋰離子電池試題情境中考查微觀粒子結構與反應歷程第十頁，共三十頁。喀什六中（上海師范大學附屬喀什中學）命題特點核心考點化工流程題以元素化合物為載體，以化學工藝流程圖形式呈現(xiàn)。圍繞核心反應推斷陌生物質(zhì)，圍繞核心反應或副反應考查物質(zhì)的變化及定量關系，圍繞產(chǎn)品的純度考查條件控制及物質(zhì)的分離提純方法，陌生方程式的書寫及相關計算。陌生方程式的書寫基于化學基本原理對關鍵要件控制。如平衡理論、速率理論、電化學理論等。物質(zhì)分離提純方法和基本操作?；瘜W定量計算。如滴定計算、熱重計算等。第十一頁，共三十頁。喀什六中（上海師范大學附屬喀什中學）命題特點核心考點化學綜合實驗題

以考查化學原理和基本技能為基礎，重點考查結合新信息解決實際問題能力，以制備實驗為主，不僅考查制備方法和實驗操作，而且對定量分析提出了較高要求。反應原理確定如化學方程式書寫儀器辨識與使用，實驗裝置的鏈接實驗基本操作、實驗現(xiàn)象描述與解釋實驗關鍵條件控制物質(zhì)分離提純方法和基本操作定量計算如滴定法、熱重法實驗方案設計與評價第十二頁，共三十頁。喀什六中（上海師范大學附屬喀什中學）命題特點核心考點化學理論綜合題

化學反應原理仍以創(chuàng)新為主，特別是在情境上、取材上、圖像上創(chuàng)新，同時聯(lián)系生產(chǎn)實際考查學生選擇適宜的反應條件，重點考查學生綜合運用知識的能力，化學平衡常數(shù)計算、速率方程、速率大小比較、化學圖像分析要引起足夠重視。利用蓋子定律進行反應熱計算條件控制、選擇及其原因解釋（平衡理論、速率理論）化學平衡與反應速率計算（反應速率、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)）反應速率理解（正反應速率、逆反應速率、反應速率）催化劑和活化能理解和應用圖表數(shù)據(jù)信息加工與處理第十三頁，共三十頁?？κ擦校ㄉ虾煼洞髮W附屬喀什中學）命題特點核心考點物質(zhì)結構綜合題

物質(zhì)結構綜合題仍以科學前沿新信息為主，特別是在情境上、取材上非常新穎，同時聯(lián)系生產(chǎn)實際考查學生對重點綜合知識的能力考查。原子（離子）價層電子排布式（圖）物質(zhì)熔沸點的判斷VESEPR理論的應用大π鍵的簡單書寫幾種晶體的結構特點分析及應用均攤法計算晶胞中微粒數(shù)目晶胞參數(shù)計算晶胞中微粒所占空間位置（坐標）晶胞空間利用率計算第十四頁，共三十頁。3基于高考試題下的學生思維能力體現(xiàn)第十五頁，共三十頁。信息呈現(xiàn)方式圖像信息圖像信息速率方程信息考查角度熱化學方程式書寫條件選擇與判斷分壓強與Kp計算關鍵條件選擇與判斷化學思維能力試題框架分析理解與辨析分析與推測歸納與論證歸納與論證關鍵能力第十六頁，共三十頁。2V2O5(s)+2SO2(g)=2VOSO4(s)+V2O4(s)ΔH=-351kJ/mol0.975該反應氣體分子數(shù)減少，增大壓強，α提高，5.0MPa>2.5MPa=P2，所以P1=5.0MPa溫度、壓強和反應物的起始濃度（組成）①V2O4(s)+SO3(g)=V2O5(s)+SO2(g)ΔH=-24kJ/mol②V2O4(s)+2SO3(g)=2VOSO4(s)ΔH=-399kJ/mol②-①×2創(chuàng)新命題角度化學思維能力考查內(nèi)容1、反應熱的理解2、熱化學方程式表示意義3、蓋斯定律計算反應熱注意事項1、化學平衡移動原理2、對圖像處理能力第十七頁，共三十頁。注意事項1、計算哪個反應平衡常數(shù)2、計算物質(zhì)的量分數(shù)未考慮N2高考直通車考查內(nèi)容：化學平衡的計算思路分析1、按三段式計算，先計算物質(zhì)的量分數(shù)，然后求分壓強，最后計算壓強平衡常數(shù)。2、本題恒壓條件。3m+q=100學生出現(xiàn)問題：計算物質(zhì)的量分數(shù)未考慮N2第十八頁，共三十頁。升高溫度，k增大使v逐漸提高，但α降低使v逐漸下降。當t＜tm，k增大對v的提高大于α引起的降低；當t＞tm，k增大對v的提高小于α引起的降低。溫度升高，k增大，υ增大溫度升高，平衡逆向移動，a(SO2)平衡轉(zhuǎn)化率減小，υ減小高考直通車考查內(nèi)容1、升高溫度對K和平衡移動的影響2、對速率方程的圖像處理能力化學動力學化學熱力學基本觀念：多變量引起結果相反，抓主要方面第十九頁，共三十頁。信息呈現(xiàn)方式表信息圖像信息速率方程信息考查角度反應熱計算反應速率計算及應用Kp計算電極反應式書寫及計算平衡移動化學思維能力試題框架分析理解與辨析分析與推測關鍵能力歸納與論證理解與辨析理解與辨析第二十頁，共三十頁。137升高溫度

減小壓強（增大體積）Ⅰ－(Ⅱ+Ⅲ）延展探究：增大C2H6的濃度，則C2H6轉(zhuǎn)化率如何變化？化學思維能力考查內(nèi)容1、燃燒熱和反應熱的概念2、化學平衡移動原理第二十一頁，共三十頁。化學思維能力考查內(nèi)容壓強平衡常數(shù)計算第二十二頁，共三十頁。假設CH4的起始濃度為amol·L-1

r1=k×ar2=k×a(1-α)r2=(1-α)r1(1-α)AD與c(CH4)有關與K有關(即與溫度有關)化學思維能力考查內(nèi)容

1、速率方程計算與應用2、信息遷移與應用信息遷移與應用問題：溫度升高K如何變化魯科版選修4內(nèi)容第二十三頁，共三十頁。陽極陰極基本思路(1)明確電池種類(2)確定電極名稱(3)判斷電子流向方向(4)找出離子移動方向(5)書寫電極反應式CH4CH3-CH3CH2=CH2H2OCO2COCO2+2e?=CO+O2?6∶5陽極：2CH4-2e--+O2-=CH3-CH3+H2O2CH4-4e--+2O2-=CH2=CH2+2H2O陰極：CO2+2e-=CO+O2-221482510化學思維能力考查內(nèi)容1、微觀粒子辨識2、電解原理3、電極反應式書寫4、體積比計算第二十四頁，共三十頁。信息呈現(xiàn)方式圖像信息考查角度方程式判斷條件選擇與判斷Kp計算關鍵條件選擇平衡移動化學思維能力試題框架分析理解與辨析分析與推測歸納與論證關鍵能力分析與推測第二十五頁，共三十頁。2CO2+6H2=C2H4+4H2O1:4變大dc

小于2CO2+6H2=C2H4+4H2O基本思路1.從圖中能否看出反應進行方向？2.如何確定曲線代表的物質(zhì)是什么？3.由圖像如何判斷反應的熱效應？φ(CO2):φ(H2)=1:3φ(C2H4):φ(H2O)=1:4CO2H2C2H4H2O達到平衡是物質(zhì)的量分數(shù)關系學生出現(xiàn)錯誤：由反應物投料，物質(zhì)的量分數(shù)減小的是反應物，增加的是生成物。原子守恒配平化學思維能力考查內(nèi)容1、化學方程式書寫2、化學平衡移動原理3、圖像觀察與處理第二十六頁，共三十頁。CO2H2C2H4H2O2CO2+6H2=C2H4+4H2Oφ(CO2):φ(H2)=1:3φ(C2H4):φ(H2O)=1:4φ(H2)=0.39φ(CO2)=0.39/3φ(H2O)=0.39φ(C2H4)=0.39/4選擇合適催化劑化學思維能力考查內(nèi)容1、壓強平衡常數(shù)計算2、關鍵條件選擇第二十七頁，共三十頁。教