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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精2011屆高三二輪專題卷:文學(xué)類文本(散文)閱讀4(山東)一、閱讀下面的文字,完成19-22題。風(fēng)卷葵徐風(fēng)寫下楊鳳年這個(gè)名字,就感覺一團(tuán)清朗的氣場姍姍而來。她腳步輕盈,身影婀娜,從頭到腳沒有一點(diǎn)塵世的污垢.她眸子明亮,眉宇天真;一雙手藏在背后,像一對交叉的問號(hào)。那是一雙什么樣的手呢?可惜,今天的我們只能用想象來勾勒它們。春天飛舞的柳枝,修篁挺拔的搖影,都可以配作那雙妙手的伴娘,那手,唯獨(dú)不作優(yōu)雅女兒態(tài)的蘭花指,也不似添香紅袖里的撫琴撥弦.一個(gè)無可爭辯的事實(shí)是,眾說紛紜的紫砂史料只要提到楊鳳年,口氣便一律變得恭敬,在嘉慶、道光那樣的舊封建時(shí)代,對一個(gè)女流,那多不易。其實(shí)她只留下一把壺,一把叫“風(fēng)卷葵”的壺。想當(dāng)年,父母早歿的楊鳳年跟著哥哥到宜興來。宜興的窯場是火焰之場,鳳年一見到了那些五光十色的陶器就有感覺。那時(shí),陽光正以瀑布的方式傾斜而下,在那些陶器上鋪陳出詩意的斑斕.多可愛啊,鳳年能感覺到它們鮮活的眉眼,聽到它們歡快的呼吸.哥哥彭年替陳曼生大人做的紫砂壺,出得窯來,一個(gè)個(gè)那么安穩(wěn)、端莊,像官人那樣衣冠楚楚。鳳年記得,那些壺的壺樣,多是曼生先生一筆筆畫來,許多個(gè)秉燭之夜,哥哥總是在按圖制壺,不敢有半點(diǎn)懈怠。曼生大人有時(shí)會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在他們低矮的窯頭小屋,有一次,他看到了鳳年在哥哥的作坊前隨意捏的小壺,一向持重的臉上居然有掩飾不住的興奮.他發(fā)現(xiàn)了一股鮮活的靈氣,而相當(dāng)多的紫砂藝人只有匠氣,只會(huì)刻板地模仿,而楊鳳年不然,他鼓勵(lì)鳳年做一把足以氣死男人的好壺。一百多年后的某個(gè)初夏的下午,為了寫作本文,我沿著蜀山古老的窯址一帶,去尋找楊氏兄妹可能留下的生活痕跡。當(dāng)年,這里一望無際的阡陌上種滿了欣欣向榮的向日葵,每一棵向日葵看上去都那么俊朗挺拔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像大型團(tuán)體操一樣地排山倒海,讓人感到那是一片充沛的氣場。如果楊鳳年每天經(jīng)過這里去窯場給哥哥送飯,走進(jìn)那片洶涌的向日葵地,她該作何想?特別是有風(fēng)的日子,那向日葵們婀娜起舞,飄然欲仙。任何一個(gè)有點(diǎn)藝術(shù)潛質(zhì)的人在這樣的氛圍下,都不可能無動(dòng)于衷。我們可以想象,那些在風(fēng)中舞動(dòng)的葵花,像躍動(dòng)的火苗,多么強(qiáng)烈地烤炙著鳳年的心.試想在一個(gè)靜謐的夜晚,楊鳳年若有所思地舉起了一塊泥,她眼前那種風(fēng)吹葵葉的動(dòng)感活靈活現(xiàn)揮之不去。如果不把那種欲罷不能的鉆心般的感受表現(xiàn)出來,她還不如去死。這一塊紫砂泥,融入了一個(gè)紫砂女的心性?!帮L(fēng)卷葵"的誕生,已經(jīng)是不可阻擋的了.用任何一種鮮活的靈性文字來描述這樣一把壺,都會(huì)存在某種難度。因?yàn)樗旧砭褪且环N奔放不羈的形體語言.以風(fēng)吹葵葉的動(dòng)感入壺,表現(xiàn)葵花在一剎那的靈動(dòng)之感,所有的線條都處于一種隨心所欲、神采飛揚(yáng)的狀態(tài)。一個(gè)紫砂藝人的最高境界,莫過于把他的才情和靈性全部化入壺中,并且能夠和諧地體現(xiàn)于壺的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓每一根線條清朗而有韻致.吾即壺,壺即吾,壺吾合一,融會(huì)貫通.從這一意義上說,橫空出世的“風(fēng)卷葵”是對篳路藍(lán)縷的中國紫砂的一種拯救.關(guān)于楊鳳年,紫砂史上記述她的筆墨雖然恭敬,但少得近乎吝嗇,說來說去她到底是個(gè)女人.她的生卒年月也不詳.最后她嫁給了誰,生活得如何,至今沒有人找到翔實(shí)而可靠的記載。我想,任何“演義”式的文字,都將是對她的極大不恭。值得欣慰的是,“風(fēng)卷葵”一壺歷盡滄桑,最后由民國陶瓷實(shí)業(yè)家華蔭堂先生收藏,新中國成立后他將此壺獻(xiàn)給了國家,現(xiàn)存于宜興陶瓷博物館,成為一代又一代紫砂藝人膜拜之圭帛。19.請分條概括“風(fēng)卷葵”這把紫砂壺的特點(diǎn)。(4分)20.結(jié)合上下文,理解下面句子中加點(diǎn)詞語的含意。(4分)他發(fā)現(xiàn)了一股鮮活的靈氣,而相當(dāng)多的紫砂藝人只有匠氣。21.請從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)角度賞析下面的句子.(4分)我們可以想象,那些在風(fēng)中舞動(dòng)的葵花,像躍動(dòng)的火苗,多么強(qiáng)烈地烤炙著鳳年的心。22.作為一篇寫人散文,作者在文中展開了豐富的想象.請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的妙處.(6分)二、閱讀下面的文字,完成19-22題。江南無雪劉長春
故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的,是飄雪的記憶。
向暮時(shí)節(jié),天陰沉著臉,云被風(fēng)追著跑得飛快,氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候,大人們抬頭望一眼灰暗的天空,說是“快要下雪了!”
不一會(huì)兒,先是窸窸窣窣的“雨夾雪”,那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦,就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵,丁丁東東。多少年過去了,這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn),會(huì)幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼,外面是不是真的下雪了。雪,說不上是什么時(shí)候,在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外,清冷的月光下,沒有人踏雪而行,用不著著急,像林沖那樣,一步高,一步低,踉踉蹌蹌,捉腳不住,雪夜上梁山。路上無人,田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪,上下旋轉(zhuǎn)著,左右飛舞著,飄飄灑灑,疏疏密密,忽而轉(zhuǎn)身騰空,忽而前展雙臂,然后,一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上,大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈,而雪的舞蹈是一種詩意的語言,關(guān)于天的遼遠(yuǎn),關(guān)于風(fēng)的吟唱,關(guān)于云的彩衣,關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩,睡夢中又好像聽見了,那紛至沓來的雪的腳步—-走進(jìn)我家的院子了,鋪在你家的門檻外了,鑲上他家的窗臺(tái)了,漫過田間高高低低的小路了,平齊河邊彎月似的石橋了……
清晨推門,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界,一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子,現(xiàn)在被大雪所掩蓋,像在上面蓋了一塊潔白的手巾;兩株挺拔的棗樹,威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄,從四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河結(jié)了厚冰,聽不見流淌的聲音,沒有橋,也無須橋,有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野,眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處,也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里,“大地也睡著了——這不是長眠,這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡"(梭羅《冬日漫步》)。
當(dāng)我不再是孩子,而是孩子的父親的時(shí)候,關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主,向往冬天,向往寒冷,向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了,沒有寒冷,也沒有雪。有幾個(gè)冬日,天陰沉著臉,云被風(fēng)追趕著跑得飛快,氣溫又驟然下降了,看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子,迫不及待地問我:“爸爸,什么時(shí)候下雪?”我說:“快了,這天準(zhǔn)下雪!”可是,雪,向往中的雪,孩子眼里的雪,被人千呼萬喚著的雪,總是沒有落下來。是啊,“你的睫毛上和舌頭上/沒有落過甜雪花/怎能說懂得溫柔/你沒有審視過六角的雪花/你沒有見過積雪成冰/沒有聽過夜半的冰裂/怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”(邵燕祥《雪》)
江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?--我回答不上.也許,孩子長大了,長了知識(shí),一切都會(huì)自己解答.
但是,我盼望雪,依然想念過去有雪的日子?!巴韥硖煊?,能飲一杯無?”現(xiàn)在,我家里有酒,有“火爐",獨(dú)酌以外,也喜歡雪夜有人敲門,舉杯共飲,作通宵長談。明朝酒醒,不妨雇一條小舟,一起往東湖看雪……19.第三段中,作者寫了哪些“飄雪的記憶"?請分條寫出。(4分)20.請簡析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。(4分)21.第五段畫線句在文中有什么作用?請具體分析。(4分)22.本文題為“江南無雪",文中卻用大量篇幅寫雪,請結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。(6分)三、閱讀下面的文字,完成19~22題。(18分)方寸田園琦君①一位文友自美歸來,與朋友們暢敘離情以后,就悄悄地回到鄉(xiāng)間她自己經(jīng)營的三間小屋中,讀書譯作,靜靜地度過農(nóng)歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨(dú)閑的訣竅,追求歸隱生活的恬靜。難怪另一位文友欣羨地說:“真希望什么時(shí)候也有個(gè)田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊,俗愿尚多,大概沒有那種福分。"②玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中,滿眼的綠水青山,滿耳的松風(fēng)鳥語,整天里不必看時(shí)鐘,散步累了就坐在瓜棚下看書,手倦拋書,就可以睡一大半天,太陽、月亮、星星,輪流與你默默相對,這份隔絕塵寰的幽靜,確實(shí)令人神往。但若沒有朋友共處,會(huì)不會(huì)感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆趕回十丈軟紅的臺(tái)北市,一到就打電話找朋友再次“暢敘離情”。可見田園的幽靜,還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士,在空谷中聞足音則喜。因?yàn)椤傍B語"究不及“人語"可以互通情愫.陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游",但他在“樂琴書”之外,仍然要“悅親戚之情話”.他的理想國桃花源中人,一個(gè)個(gè)都要設(shè)酒殺雞,款待洞外闖入的陌生人,也關(guān)心著洞外的人間歲月。我想那時(shí)代如果已有電話,陶先生一定會(huì)在北窗高臥、酒醒之時(shí),撥個(gè)電話和山寺老僧聊上半天,或是給念一首新作好的長詩,彼此討論一番。因?yàn)椤暗镁溴\囊藏不住,四川風(fēng)雨送人看”的人,怎么離得開朋友呢?③我認(rèn)為山水使人理智清明,友情使人心靈溫厚。名山勝跡,總愿與好友同游;美景良辰,亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類,他說:“上元須酌豪友,端午須酌麗友,七夕須酌韻友,中秋須酌淡友,重九須酌逸友?!彼倘幻钫Z如珠,亦見得前人有此清閑。而我們?nèi)缒苡诎倜χ袛D出一點(diǎn)時(shí)間,約二三知友小酌,瑯瑯笑語,暢話平生,其樂并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎:“我見君來,頓覺吾廬溪山美哉?!毕骄褪呛糜?好友勝似溪山,想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭,可是安石罷官退隱金陵以后,東坡去探望他,安石留他同住山間。東坡答詩云:“勸我更謀三畝宅,從君已覺十年遲?!币琅f是無限文章知己之感。④人到中年以后,心情由絢爛趨于平淡,本來都會(huì)傾向山水田園,可是生為一個(gè)忙碌的現(xiàn)代人,既無時(shí)間尋幽探勝,更不可能遁跡深山,倒不如安之若命地在現(xiàn)實(shí)生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”,亦未始不可以充實(shí)一下心靈。否則居魏闕而思江湖,心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清,出山泉水濁",他自己并不甘心做一個(gè)“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因?yàn)樗扔小爸戮龍蛩瓷?再使風(fēng)俗淳”的大愿,也有“但愿我與汝,終老不相離”的小愿。人若沒有一愿,就沒有了熱誠,也失去了生活的情趣,恐怕連山水田園之樂,都不能體會(huì)了.⑤說起我們這些人的俗愿,也是非常容易滿足的。比如說,逛逛書店,買到自己心愛的書;觀摩書畫展,領(lǐng)略一下名家筆下的意境;聽聽音樂會(huì)、演講會(huì),擴(kuò)展一下胸懷;抽空去買點(diǎn)鮮花或小擺飾給小屋添點(diǎn)生機(jī)綠意;甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番;以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤,這些都不能說是奢侈的俗愿,倒可以說是極淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快樂。同時(shí)將快樂、健康與友人共享,如此則雖然身處現(xiàn)代都市之中,也不會(huì)感到都市的俗塵,令人生厭了.⑥最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁間,掛著不同風(fēng)格的書畫。風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯,青田石陶器等等,閑來把玩,意興無窮.最有趣的是書桌邊一樹枯藤,懸著一個(gè)葫蘆。書架上一座老樹丫杈,嵌著一塊圓卵石,他將山中的盎然古意,移置幾案之間,真是位懂得如何美化生活的雅人。⑦如此看來,我們暫時(shí)無田園可歸時(shí),無妨在方寸靈臺(tái)之間,自辟一片田園,不但自己能徜徉其間,亦可以此境與朋友共享。那么,縱使“結(jié)廬在人境",也可以“心遠(yuǎn)地自偏”了。19。作者在文章的前三個(gè)語段列舉了的一位文友以及陶淵明、辛棄疾、蘇東坡等古人的言行,是為了表明怎樣的觀點(diǎn)?(4分)20.品讀文章第④段,概括其語言特色。(4分)21.第⑥段中作者寫了一位極其風(fēng)雅的朋友如何美化生活,其用意是什么?(4分)22。作者認(rèn)為應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中追尋一些所謂的“俗愿",對此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?(6分)參考答案一、19.(4分)①外形奔放不羈;②線條自然生動(dòng),清朗而有韻致;③內(nèi)涵深厚,與制作藝人合而為一。評分標(biāo)準(zhǔn):①③各1分,②為2分.20.(4分)“靈氣"是指大膽創(chuàng)新、自然隨意、充滿才氣和靈性的創(chuàng)作靈感;“匠氣”是指刻板模仿、按圖制壺、嚴(yán)格按預(yù)定方案制作藝術(shù)品的工匠做法.評分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)2分.21.(4分)運(yùn)用了比喻的手法,形象生動(dòng)地寫出了楊鳳年心中難以抑制的創(chuàng)作沖動(dòng)與激情。評分標(biāo)準(zhǔn):手法2分,效果2分。22.(6分)①紫砂史上關(guān)于楊鳳年的材料不足,想象文章的內(nèi)容,使人物形象更加豐滿、鮮活;②作者想象楊鳳年的手,想象宜興窯場陶器的外形質(zhì)地,使文筆生動(dòng),搖曳多姿,增加了文章的可讀性;③作者想象當(dāng)年風(fēng)吹葵花的情景,想象楊鳳年制作陶器時(shí)的圖景,還原歷史場景,想象合情合理,便于讀者了解當(dāng)時(shí)的情況。評分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)2分,結(jié)合文本1分,作用1分。二、19.①聽落雪的碎玉之聲;②多次爬出被窩看雪;③夢中的雪景。
20.運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法,由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物,突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。
21.內(nèi)容上:表達(dá)了盼望之強(qiáng)和失望之深。形式上:①照應(yīng)題目;②承上啟下,從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮.
22.①以昔日大雪反襯今日無雪,表現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照,希望孩子有快樂豐富的童年,能更好地認(rèn)識(shí)自然和人生.③以現(xiàn)實(shí)的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯,表達(dá)對人生美好情趣的渴望。(要求答出兩點(diǎn),一點(diǎn)3分.意思對即可)三、19。①人不可能完全歸隱田園,息交絕游。②山水使人理智清明,友情使人心靈溫厚。(或者:山水使人理智清明,但人不可能完全歸隱田園,息交絕游;因?yàn)槿烁x不開友情,友
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