幼兒園教育學心理學試題及答案

幼兒園教育學心理學試題及答案一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題l分.共25分)1、教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結構、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中是核心。()A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育手段現(xiàn)代化C.教育結構現(xiàn)代化D.教育制度現(xiàn)代化2.現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是()。A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B.以發(fā)展兒童智力為中心C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D.為工作的母親照管兒童3.()是環(huán)境決定論的代表人物。A.柏拉圖B.格塞爾C.皮亞杰D.華生4.()的宮廷學校由國王(法老)在宮廷中專門開設，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。A.古希伯來B.古埃及C.古代印度D.古希臘5.在教育史上，()是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾6.()認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。A.杜威B.蒙臺梭利C.維果茨基D.戈爾曼7.有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是()。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門8.從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀60年代強調(diào)()。A.兒童全面和諧發(fā)展B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展C.智力開發(fā)D.培養(yǎng)創(chuàng)造力9.()以前是人格陶冶的最重要時期。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時。A.1B.1.5C.2D.2.511.以下幾種游戲中，()屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲12.通過適當?shù)挠柧毷箖和瘜W會自我服務、獨立做事、獨立思考，體現(xiàn)了()原則。A.活動性B.發(fā)展適宜性C.獨立自主性D.啟蒙性13.發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是()。A.個體適宜性B.性別適宜性C.個性適宜性D.身體適宜性14.學前教育的目標、內(nèi)容和方法都應以()主要衡量標準。A.綜合性B.啟蒙性C.科學性D.現(xiàn)代性15.以下對保育工作的認識中，正確的是()。A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D.“保中有教，教中有保，保教一體化”16.()符合兒童的認識規(guī)律和兒童的年齡特點，是幼兒園教學的基本方法。A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法17.教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣，這種方法是()。A.語言法B.行動操練法C.環(huán)境體驗法D.移情法18.()被稱為“感覺運動游戲”。A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關的活動C.與嗅覺相關的活動D.與味覺相關的活動19.對于初生2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有()。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓20.3歲前兒童的思維主要是()。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直覺行動思維21.家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“對孩子的不適應狀態(tài)感到憂慮”屬于()。A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期22.“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@話出自()A.蘇霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙臺梭利23.()是教育幼兒的前提。A.細心B.耐心C.愛心D.童心24.一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答：()A.“老師不知道。”B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點半就來接你?！盋.“媽媽4點半就來接你?！盌.“媽媽馬上就來接你?！?5.社區(qū)教育起源于()。A.丹麥B.英國C.美國D.德國二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分。共30分)26.恩物27.綜合性原則28.中期目標29.混合班30.保育員三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述現(xiàn)代社會兒童觀的要點。32.簡述游戲化方法的注意事項。33.哪些家庭因素會影響家庭教育的效果?34.簡述家長在入學教育中的責任。四、論述題(本大題13分)35.試分析角色游戲的教育價值，并結合實際談談教師在組織指導兒童開展角色游戲時的注意事項。參考答案：一、單項選擇題1.A【解析】從社會文化學的角度來看，教育現(xiàn)代化分三個層面：物質(zhì)及制度層面的現(xiàn)代化;內(nèi)容及手段層面的現(xiàn)代化;觀念層面的現(xiàn)代化。其中，教育觀念的現(xiàn)代化是深層次的具有決定意義韻因素，是教育現(xiàn)代化的核心。2.B【解析】略。3.D【解析】近代環(huán)境決定論極端重視環(huán)境和教育在人的發(fā)展中的作用，環(huán)境決定論最早的代表人物是行為主義的創(chuàng)始人華生。4.B【解析】古代埃及到了古王國末期和中王國時期，由于貧富差異的加劇，學前教育是皇族子弟為繼承皇權和登上最高統(tǒng)治者的寶座，除了年幼時期有專人喂養(yǎng)外，稍一懂事，就要進入宮廷學校