七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版） 記敘文閱讀鑒賞原卷版+解析

2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)記敘文閱讀鑒賞記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)匯總1、記敘文的六要素時(shí)間、地點(diǎn)物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、記敘文的順、人序記敘文的順序有三種，分別是順序、倒敘和插敘。在使用的過(guò)程中，他們分別都能起到其他起不到的效果。①、順序順序不僅僅可以體現(xiàn)在時(shí)間上的先后順序，在空間方位上面也是一樣的。其優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)清晰、條理分明。這是記敘文的主要手法，不過(guò)也有缺點(diǎn)，就是不利于制造矛盾點(diǎn)和制造懸念。②、倒敘倒敘的優(yōu)點(diǎn)是埋下伏筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力和生動(dòng)性。③、插敘這是對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，有利于刻畫(huà)人物形象。3、表現(xiàn)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。4、描寫(xiě)方法人物描寫(xiě)：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理環(huán)境描寫(xiě)：自然景物描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)5、抒情方法直接抒情：直抒胸臆間接抒情：寓情于景，借景抒情等。6、常見(jiàn)的修辭比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等。而“對(duì)比”即是表現(xiàn)手法，也是修辭手法。7、表現(xiàn)手法對(duì)比、象征、欲揚(yáng)先抑、伏筆、襯托、托物言志等。8、分析標(biāo)題的意義可以從內(nèi)容上、主題上、線(xiàn)索上分析，有些時(shí)候，也可以起到有設(shè)置懸念的作用。9、關(guān)鍵詞的有含義題目中一旦出現(xiàn)考察關(guān)鍵詞的含義，一般就從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：結(jié)合上下文的語(yǔ)境，注意其深層含義，也就是我們常說(shuō)的言外之意。10、關(guān)鍵句子的作用關(guān)鍵句子的作用一般有五個(gè)。①點(diǎn)名題旨；②描寫(xiě)方法的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤承上啟下的句子。在表達(dá)的時(shí)候，將方法記住，答題的時(shí)候就不用慌，對(duì)上就行。11、分析人物形象描寫(xiě)方法、細(xì)節(jié)、其他人的襯托12、環(huán)境描寫(xiě)的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、寫(xiě)作對(duì)象、時(shí)代背景等；②渲染氣氛，烘托人物心情；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；④體現(xiàn)人物形象，展示人物性格；⑤突出深化主題；⑥使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)感染力。13、修辭的作用：比喻、擬人：生動(dòng)、形象地突出縮寫(xiě)對(duì)象某某特征；排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，更具表現(xiàn)力；夸張：突出特征、揭示本質(zhì)、增強(qiáng)印象；反復(fù)：強(qiáng)調(diào)、抒情強(qiáng)烈；設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答、引人注意、啟發(fā)思考；反語(yǔ)：增強(qiáng)諷刺意味，更深刻、更有力度。14、賞析句子的表達(dá)效果：運(yùn)用的“某某”修辭手法/表現(xiàn)手法/表達(dá)方式，寫(xiě)出了人物/事物“某某”的特點(diǎn)/形象，（或交代了人物“某某”的身份/地位/處境/經(jīng)歷，或表現(xiàn)了人物“某某”的心理/心情，或揭示了人物“某某”的性格特征/精神品質(zhì)），表達(dá)了作者“某某”的思想感情（或揭示了文章“某某”的主題）。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(2023春·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《送報(bào)的少年》，完成下面小題。送報(bào)的少年①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”②我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。③驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。④7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”⑥我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。?這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?我隨口問(wèn)：“那你呢？”?少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1．結(jié)合全文內(nèi)容，具體分析送報(bào)少年是個(gè)怎樣的人。2．這篇文章的題目是“送報(bào)的少年”，作者又為什么花了大量的筆墨描寫(xiě)“我”的兒子？這樣寫(xiě)的作用是什么？3．如果你是文中的“兒子”，當(dāng)你得知送報(bào)少年考進(jìn)了北京大學(xué)，你的心理會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)或觸動(dòng)？4．文章結(jié)尾處畫(huà)橫線(xiàn)的句子，有什么作用？(2023春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。擁抱善良①雨下得更大了。我緊緊攥著傘，逆風(fēng)走在冷雨里，鞋子早已被積水浸濕了，濕漉漉的涼意從腳底一路襲上心口，整個(gè)人仿佛一塊被雨水泡得腫脹的海綿。②風(fēng)很大，街道空曠，店鋪再?zèng)]有平日里熱鬧的氣氛。偶爾擦肩的幾個(gè)行人也戴著口罩，低著頭，步履匆匆。記不清走了多久，我終于發(fā)現(xiàn)一家開(kāi)門(mén)的藥店，綠色的招牌亮閃閃的，像一片小小橄欖葉。③雖然才七點(diǎn)鐘，可是藥店門(mén)口已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，大家都沉默不語(yǔ)，彼此默契相隔，自覺(jué)站成等差數(shù)列。我用力跺腳，想讓自己暖和一些，可濺起的泥水打濕褲腳，周身愈發(fā)冷了。我想著在服務(wù)區(qū)堅(jiān)守崗位的母親，她已經(jīng)連續(xù)沒(méi)日沒(méi)夜地值了一個(gè)多星期的班，因物資緊張，單位每三天只提供一個(gè)薄薄的口罩，需要員工自己想辦法清洗，反復(fù)使用。母親抵抗力很差，平時(shí)接觸到感冒患者，就可能被傳染上，一旦咳嗽起來(lái)就要好幾天。我實(shí)在不敢想象以母親的體質(zhì)，一個(gè)幾天不換的口罩怎么能抵得過(guò)肆虐的病毒呢？我已經(jīng)在網(wǎng)上連續(xù)搶購(gòu)了幾天，終于排到了號(hào)。希望今天可以幸運(yùn)地買(mǎi)到口罩，給母親和其他工作人員送過(guò)去。④“不行，你沒(méi)有在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，口罩不能賣(mài)給你！”呵斥聲將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，我順著聲音望去，藥店的工作人員攔在門(mén)口，一位老奶奶站在屋檐下，她穿著黑色的粗布棉褲，已經(jīng)濕到膝蓋，最醒目的是她臉上的紅色格紋棉布口罩，這種布制的口罩據(jù)說(shuō)沒(méi)有任何防護(hù)效果，所以奶奶后面的人都自覺(jué)地和奶奶拉開(kāi)了距離。我也下意識(shí)地將自己的口罩捏緊了一些。她似乎沒(méi)有注意到大家的疏離，也忘記了撐開(kāi)已經(jīng)收好的傘，只顧著一遍遍地請(qǐng)求那個(gè)工作人員，雨水從屋檐上大把大把落下來(lái)，從她銀白色的發(fā)間滴落，皺紋里滲滿(mǎn)了水滴。⑤“師傅，求求你，就賣(mài)給我一個(gè)吧。我從老家進(jìn)城看孫子，剛上汽車(chē)就收到兒子說(shuō)他家小區(qū)沒(méi)有口罩不給進(jìn)出，我實(shí)在不知道怎么辦了呀……”⑥“你這樣讓我們也很為難，口罩不是我家的，大家都辛辛苦苦在網(wǎng)上預(yù)訂了好幾天，我給你了對(duì)別人也不公平??！這時(shí)候，誰(shuí)不等著急用啊?！绷硪粋€(gè)工作人員見(jiàn)狀，眉毛擰得緊緊的，“你家有親人，別人家也有親人。要不你再換地方買(mǎi)買(mǎi)看，不能在這里耽誤大家的時(shí)間了。”⑦大家見(jiàn)狀紛紛催促著老奶奶，藥店的工作人員沒(méi)有辦法，只能喊下一個(gè)顧客進(jìn)來(lái)登記取口罩。老奶奶顫巍巍地站在大雨里，看著接二連三拿著口罩出來(lái)的人，突然蹲坐在門(mén)口的臺(tái)階上，很小聲地哭了起來(lái)。⑧我的心里突然有些不忍，疫情當(dāng)頭，每個(gè)人都人心惶惶，生怕自己也被傳染，大家都老老實(shí)實(shí)地做防護(hù)措施?？墒强傆幸恍├先?，因?yàn)樾畔⒉粫惩?，不?huì)使用網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有辦法買(mǎi)到口罩，他們只能戴著棉布口罩，為了孩子、親人和生活四處奔波。⑨我握緊剛剛領(lǐng)到的三個(gè)口罩，腳步不聽(tīng)使喚地走到她身邊，可是內(nèi)心有個(gè)聲音在耳邊響起：“你不顧你媽媽了嗎？在網(wǎng)上預(yù)約了好幾天才有貨，你把口罩給了別人，不知道還能不能買(mǎi)到新的口罩。”⑩正在我糾結(jié)的時(shí)候，老奶奶起身了，她拖著大包小包，撐開(kāi)傘，慢慢走向雨中。這時(shí)，一個(gè)青年急忙追上了老奶奶，他們距離我有些遠(yuǎn)，淅瀝的雨聲里，我聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么，只見(jiàn)奶奶突然丟下傘，雙手合十，準(zhǔn)備彎腰鞠躬，被男孩一把扶了起來(lái)。緊接著，他從自己口袋中拿出剛買(mǎi)的口罩拆開(kāi)，仔細(xì)打量著正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了藍(lán)色的醫(yī)用口罩?？谡置髁恋念伾?，像雨過(guò)天晴后的一片小小藍(lán)天。?雨越下越大，密集的雨點(diǎn)俯身沖向地面，砸在樹(shù)葉上，像一記響亮的耳光。我仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處有潮水倒灌入耳，而我的心里，也像是有什么東西正在催云成雨，眼睛不可抑制地濕潤(rùn)起來(lái)。為這個(gè)男生的善良，也為自己的猶豫。?我總是忍不住想起那個(gè)男生的背影，他教會(huì)了我二次成長(zhǎng)，教會(huì)了一個(gè)脆弱的人學(xué)會(huì)用愛(ài)和暖與苦難相斗。讓我明白，即便在被疫情打亂的情境里也要保持著自己的本心，去擁抱善良。（選自《小品文選刊》2020年第5期。作者：盧唯琪。有刪改）5．本文圍繞“口罩”寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。6．本文第③段寫(xiě)母親的工作狀況有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。7．做批注是記錄閱讀思考和感悟的重要方式，批注角度有語(yǔ)言賞析、感悟、疑問(wèn)等，請(qǐng)仔細(xì)閱讀本文第⑩?段，摘錄一句話(huà)并任選一個(gè)角度做批注。摘錄：批注：8．文章通過(guò)第一人稱(chēng)“我”來(lái)講述故事有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2023春·河南新鄉(xiāng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《望北哨所》，完成小題。望北哨所①這是她第一次來(lái)望北哨所。②望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著“望北”。望北在她的心里如詩(shī)如畫(huà)，再加上哨所，她莫名地會(huì)想到某些古詩(shī)詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒(méi)有信號(hào)，他們只能通過(guò)信件聯(lián)系。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會(huì)一口氣收到他寫(xiě)給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時(shí)間，有時(shí)郵戳上的時(shí)間相同，她只能隨機(jī)拆開(kāi)一封信。這樣讀信，時(shí)常讓她有種時(shí)光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽(yáng)、界碑、邊境線(xiàn)，下一封信又是滿(mǎn)山大雪，茫茫一片了。幾十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。④最近一次見(jiàn)到他，是他探親休假，他變黑了變瘦了，說(shuō)話(huà)也惜字如金。他解釋說(shuō)，哨所人不多，消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話(huà)語(yǔ)自然就少了。在他休假這段日子里，他們見(jiàn)面時(shí)話(huà)很少，分開(kāi)時(shí)就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí)，他才又恢復(fù)到以前的樣子：風(fēng)趣、幽默、剛毅……⑤假期快要結(jié)束時(shí)，兩人計(jì)劃了他們的人生大事，等春節(jié)一過(guò)，就是兩個(gè)人的“本命年”了。他們要在這年的夏天完成終身大事。她對(duì)望北充滿(mǎn)了渴望，甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)誘惑。她還學(xué)會(huì)了一首歌：坐上了火車(chē)去拉薩，去看那神奇的布拉達(dá)，去看那最美的格?；ㄑ剑㈤_(kāi)在雪山下……他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；ǎネ鄙谒?，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅。⑥她終于來(lái)了，先是飛到了日喀則，又坐上了長(zhǎng)途運(yùn)輸車(chē)。公路在懸崖峭壁間盤(pán)繞，她果然看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來(lái)。車(chē)隊(duì)在盤(pán)山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線(xiàn)也模糊起來(lái)。司機(jī)是個(gè)老兵，拿出氧氣讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車(chē)行駛到海拔四千多米時(shí)，她感覺(jué)整個(gè)人似乎死過(guò)了一回。⑦兩天之后，車(chē)隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時(shí)，才是他們上山的時(shí)候。山下還是格?；ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天。⑧她絕望地站在車(chē)下，順著老兵的指引，看到了山頂?shù)囊慌攀^房子?！澳蔷褪峭鄙谒?。”她看見(jiàn)房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪個(gè)是他。她想起來(lái)了，在他上次探親時(shí)，她為“本命年”買(mǎi)了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她還寫(xiě)信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞，在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了……⑨她再次得到他的消息時(shí)，雪已經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……⑩她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)在望北哨所等她……?離開(kāi)望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時(shí)，一切都模糊了，似乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線(xiàn)，唯有那一點(diǎn)紅，越來(lái)越醒目。9．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析第②段“她”對(duì)望北已經(jīng)很熟悉的原因。10．第⑤段寫(xiě)“她”還學(xué)會(huì)了一首歌，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。11．你認(rèn)為選文的主人公是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。(2023春·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）童年讀書(shū)莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之類(lèi)的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊；我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪(fǎng)時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②人真是怪，越是不讓他看的東西、越是不讓他干的事情，他看起來(lái)、干起來(lái)越有癮，所謂偷來(lái)的果子吃著香就是這道理吧。我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③后來(lái)又用各種方式，把周?chē)鷰讉€(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類(lèi)，全弄到手看了。那時(shí)我的記憶力真好，用飛一樣的速度閱讀一遍，書(shū)中的人名就能記全，主要情節(jié)便能復(fù)述，描寫(xiě)愛(ài)情的警句甚至能成段地背誦。我還記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō)：只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書(shū)時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑走了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。12．本文主要講述了作者童年讀書(shū)時(shí)遭遇的一些故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括讀書(shū)時(shí)遭遇的故事內(nèi)容。（1）_______________；（2）扎在草垛里被蚊蟲(chóng)咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；（3）________________；（4）__________________，正入迷時(shí)被哥哥搶走。13．說(shuō)說(shuō)為什么我看“閑書(shū)的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？14．作者對(duì)書(shū)的迷戀描寫(xiě)得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第四段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。15．你在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有像作者那樣“投入”或“忘我”的經(jīng)歷。請(qǐng)把你的閱讀經(jīng)歷描述出來(lái)。（不超過(guò)100字）(2023春·福建龍巖·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面文字文，完成下面小題。愛(ài)心菜侯發(fā)山①雞叫頭遍的時(shí)候，老王和老伴就在大棚里忙活開(kāi)了。等到扳倒一畦畦白菜，老王的頭上已經(jīng)冒起熱氣。他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“現(xiàn)在還是三九天，能的你？”②“一干活就熱乎了?！崩贤跽玖似饋?lái)。③老伴沒(méi)有動(dòng)，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”④老王瞪了老伴一眼：“廢話(huà)，吐出的唾沫咋能舔起來(lái)？”⑤“大年三十，人家都往家跑，你呢，就會(huì)唱反調(diào)?！崩习橐贿吢裨挂贿吅屠贤跬永镅b白菜。⑥“不中！”老王忽然叫道。老伴嚇了一跳，抱著一棵白菜怔在那兒。⑦老王瞅著老伴手里的白菜，說(shuō)：“這棵留下，咱過(guò)年吃?！雹嗬习檫@才注意到手里那棵菜，樣子有點(diǎn)萎縮，葉子泛黃，便放到了一邊。再裝菜時(shí)，就專(zhuān)揀那些個(gè)頭大、菜葉新鮮水靈的。⑨天剛放亮，白菜全都裝上了車(chē)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿(mǎn)意的笑容。老伴遲疑了一下，說(shuō)：“弄點(diǎn)飯，吃了再走？”⑩“來(lái)不及，路上湊合吧?！崩贤跽f(shuō)罷，扭開(kāi)車(chē)門(mén)跳上駕駛室。這時(shí)，他的手機(jī)響了起來(lái)，是縣城百家樂(lè)超市的楊經(jīng)理打來(lái)的，讓他送一車(chē)白菜。?“楊總，不好意思，今個(gè)兒不能給你超市送了。價(jià)錢(qián)好商量？再漲價(jià)也不行，真不是錢(qián)的事兒……不說(shuō)了，古得拜！”老王掛斷電話(huà)，發(fā)動(dòng)車(chē)子迎著曙光出發(fā)了。?到了第三天，楊經(jīng)理從微信上得知，老王是去湖北武漢送白菜了！“怪不得不給我送，原來(lái)是去發(fā)‘國(guó)難財(cái)’了。聽(tīng)說(shuō)武漢的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，老王這一車(chē)菜，差不多有兩萬(wàn)斤，他這一趟可沒(méi)少賺?！睏罱?jīng)理氣得想打電話(huà)奚落老王幾句，可覺(jué)得不能得罪老王，畢竟以后還合作呢。一念至此，他便開(kāi)車(chē)去找老王，現(xiàn)在是非常時(shí)期，需要備點(diǎn)貨。?一到村口，楊經(jīng)理就被攔下了。楊經(jīng)理忙說(shuō)：“我是超市的，需要找老王進(jìn)菜，疫情再?lài)?yán)重，咋說(shuō)也不能影響老百姓的菜籃子吧?！?老大爺高聲說(shuō)：“老王昨晚才從武漢回來(lái)，沒(méi)回村，也沒(méi)回家，在他的大棚里自我隔離呢?！?楊經(jīng)理聽(tīng)聞，撇了撇嘴，心說(shuō)老王發(fā)燒才美哩，誰(shuí)讓他掙昧心錢(qián)哩。?老大爺似乎知道楊經(jīng)理的心思，又補(bǔ)充了一句：“老王可是俺們村的驕傲，他不要一分錢(qián)，往武漢送了兩萬(wàn)斤白菜?！?“啊？”楊經(jīng)理吃了一驚，內(nèi)心一震。?老王的大棚在村外的河灣里，距離大棚還有十多米，楊經(jīng)理把車(chē)停了下來(lái)。這時(shí)，大棚里的老王戴著口罩從鐵房子里出來(lái)了，大聲說(shuō)道：“楊總，啥事？”?“大棚里還有其他蔬菜嗎？能不能再配一車(chē)？”?“黃瓜、番茄、柿椒，這些都有，差不多能裝一車(chē)。價(jià)格跟其他大棚一樣。要不然人家會(huì)罵我老王八?！?“可以，要好的，這次可不是超市上架，我是打算捐給武漢?！?“好啊，你咋送？”?“發(fā)物流?！?“別搞那個(gè)，還是我送吧，路線(xiàn)我熟?！?“好，運(yùn)費(fèi)咋算？”?“說(shuō)啥運(yùn)費(fèi)呢，給我加箱油就中。楊總，武漢老鄉(xiāng)要問(wèn)起，咋說(shuō)呢？得有個(gè)由頭吧？”楊經(jīng)理往前走了兩步，帶著敬意說(shuō)：“咱河南簡(jiǎn)稱(chēng)‘豫’，‘豫’字15畫(huà)，湖北簡(jiǎn)稱(chēng)‘鄂’，‘鄂’字11畫(huà)，多出來(lái)的四畫(huà)剛好是‘心’的距離！所以，咱送的菜就叫‘愛(ài)心菜’！”?老王笑了，指了指他的貨車(chē)。楊經(jīng)理轉(zhuǎn)過(guò)臉去，這才看到車(chē)廂上懸掛著的橫幅——“河南愛(ài)心菜”。16．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“雞叫頭遍的時(shí)候”開(kāi)篇，交代了時(shí)間之早；“老王和老伴就在大棚里忙活開(kāi)了”設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀期待。B．文章畫(huà)波浪線(xiàn)的句子形象地寫(xiě)出了楊經(jīng)理完全不相信老大爺?shù)脑?huà)，為下文他去找老王做鋪墊。C．“能的你”“吐出的唾沫咋能舔起來(lái)”“不中”等口語(yǔ)，富有地域特色，讓文章更有生活氣息。D．文章中的老王和教材中楊絳筆下的老王都是普通人，但他們都努力發(fā)出微光，以真誠(chéng)之心溫暖這個(gè)世界。17．文章篇幅短小，細(xì)微之處凸顯人物精神。請(qǐng)品析下面劃?rùn)M線(xiàn)的句子。天剛放亮，白菜全都裝上了車(chē)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿(mǎn)意的笑容。18．楊經(jīng)理對(duì)老王產(chǎn)生什么誤會(huì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的誤會(huì)。19．文中的老王是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2023春·遼寧盤(pán)錦·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。驕傲的紅薯周海亮①母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門(mén)口匆匆見(jiàn)一面，母親塞給兒子零食和錢(qián)，表情局促不安。然后母親說(shuō)，該回去了。兒子說(shuō)再聊一會(huì)兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路，走出不遠(yuǎn)，又躲在一棵樹(shù)后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見(jiàn)了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。②母親很滿(mǎn)足——一個(gè)讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會(huì)干部，有獎(jiǎng)學(xué)金——還有什么不滿(mǎn)足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛(ài)。她曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。③可是今天她很想見(jiàn)兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個(gè)兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進(jìn)咽喉里。母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車(chē)。兒子從小就愛(ài)吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應(yīng)該叮囑兒子給姑娘留兩個(gè)。④這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車(chē)輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車(chē)在街角停下，想到馬上就能見(jiàn)到兒子，母親再一次偷偷地笑了。⑤所以，她沒(méi)有注意到開(kāi)過(guò)來(lái)的一輛轎車(chē)。車(chē)子在冰面上滑行好幾米才停下來(lái)。司機(jī)摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個(gè)趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開(kāi)一條口子，已經(jīng)流出了血。⑥司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事。司機(jī)說(shuō)可是你的臉在流血……⑦在流血？母親變了表情。果然，汽車(chē)的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見(jiàn)兒子呢？⑧司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒(méi)事。司機(jī)便掏出兩百塊錢(qián)和一張名片。這上面有我的電話(huà)，他說(shuō)，隨時(shí)可打電話(huà)給我。⑨母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢(qián)。突然她停下來(lái)，認(rèn)真地對(duì)司機(jī)說(shuō)，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請(qǐng)你把這個(gè)保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個(gè)大學(xué)讀書(shū)，他功課很好……⑩母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。?片刻之后，司機(jī)在校門(mén)口見(jiàn)到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說(shuō)，你媽讓我?guī)Ыo你的。男孩說(shuō)，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長(zhǎng)發(fā)女孩。?司機(jī)提醒他說(shuō)，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個(gè)，她說(shuō)，還熱著。?男孩突然想起一個(gè)問(wèn)題，她人呢？?司機(jī)說(shuō)，她橫穿馬路，我的車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來(lái)見(jiàn)你，可能怕你傷心……?男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開(kāi)。那里面，擠著四五個(gè)尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。它們樸實(shí)、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫?zé)?，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。?司機(jī)拍拍男孩的肩膀，說(shuō)，她還沒(méi)走。順著司機(jī)的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車(chē)，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見(jiàn)了。母親的頭發(fā)，銀白如雪。男孩猛然間想到一首小詩(shī)：那是秋月播撒的光點(diǎn)/那是冬月飄來(lái)的雪花/那是春風(fēng)牽來(lái)的白云/那是兒女們心頭的淚花。?男孩沒(méi)有追上去。他知道母親不會(huì)也不想讓他追上去?？墒撬褯Q定，今晚，就回家看看母親。他還會(huì)告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。20．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。21．第③段畫(huà)橫線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？22．第④段畫(huà)浪線(xiàn)句子有什么作用？23．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。24．選文第?段中的小詩(shī)有什么作用？25．你怎樣評(píng)價(jià)選文中母親的形象？26．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“驕傲的紅薯”的含義。(2023春·河南南陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文本，完成下面小題。修自行車(chē)的男孩任黎明①老黃最近又喜又憂(yōu)，喜的是，兒子黃昊接到了科技大學(xué)的錄取通知書(shū)。憂(yōu)的是，老黃是個(gè)修車(chē)匠，在鎮(zhèn)上的場(chǎng)口擺攤過(guò)活。這此年，騎自行車(chē)的人少了，生意冷清，掙錢(qián)越來(lái)越難。②這天，天剛亮，老黃就來(lái)到了場(chǎng)口大槐樹(shù)下，擺起了修車(chē)攤子。太陽(yáng)漸漸升高，路上來(lái)來(lái)往往都是趕集的人，老黃那里卻無(wú)人問(wèn)津。③七點(diǎn)多鐘，總算有一個(gè)十一二歲的男孩，吃力地蹬著一輛自行車(chē)，朝老黃的攤位過(guò)來(lái)了。老黃迎了上去，男孩一見(jiàn)老黃過(guò)來(lái)，趕緊擺擺手說(shuō)：“叔，我自己來(lái)，打點(diǎn)氣。”④見(jiàn)男孩自行車(chē)后面馱著一個(gè)鼓鼓囊囊的大口袋，老黃沒(méi)話(huà)找話(huà)地問(wèn)道：“這口袋里裝的是什么？”⑤男孩笑著說(shuō)：“是菜，都是我爺爺種的?！雹蘩宵S說(shuō)：“馱這么多菜干啥？”⑦男孩又笑了笑：“賣(mài)錢(qián)，爺爺說(shuō)，賣(mài)了這些菜，錢(qián)都?xì)w我?！焙芸?，男孩打好了氣，問(wèn)：“多少錢(qián)？”老黃本想收他五毛一塊的，但張嘴時(shí)還是說(shuō)了句：“不用了?！蹦泻⒅x過(guò)老黃，騎上車(chē)吃力地蹬走了。⑧一直沒(méi)人來(lái)修車(chē)。下午，趕集的人紛紛離去，場(chǎng)口越來(lái)越冷清。老黃不甘心，他看了看空無(wú)一人的場(chǎng)口，在工具箱里找出幾顆釘子，放在了路面上……六點(diǎn)半，還是沒(méi)人來(lái)修車(chē)，老黃搖搖頭，準(zhǔn)備收攤回家。⑨就在這時(shí)，那個(gè)騎自行車(chē)的男孩牽拉著腦袋，老遠(yuǎn)就朝老黃喊：“叔叔，等一下，我的車(chē)胎破了，我要補(bǔ)一補(bǔ)?！雹饫宵S的心一抖，男孩的自行年肯定是被自己放的釘子扎破了。老黃看了看男孩的自行車(chē)搖搖頭，說(shuō)：“你這車(chē)胎補(bǔ)過(guò)很多次，這次補(bǔ)不了啦，得換個(gè)新的?！?男孩著急地問(wèn)：“得多少錢(qián)？”?老黃吞吞吐吐地說(shuō)：“差不多……八十吧！”?男孩把褲兜捏了又捏，說(shuō)：“今天賣(mài)了一天菜，好不容易才得了八十四塊，我這錢(qián)有別的用處呢！”?老黃看男孩猶豫了，就說(shuō)：“叔叔少算你點(diǎn)錢(qián)，六十，怎樣？”前面說(shuō)“八十”，是老黃報(bào)的虛價(jià)，他想摸摸男孩的底，照理說(shuō)四五十元就夠。?男孩聽(tīng)了這話(huà)，馬上就答應(yīng)了，說(shuō)：“好吧，謝謝叔叔?！?給男孩的車(chē)換胎的時(shí)候，老黃知道了這孩子叫馮安，是留守兒童，和種地的爺爺相伴。車(chē)胎換好了，馮安跨上車(chē)騎了騎，滿(mǎn)意地笑了。老黃說(shuō)：“叔叔再少收你十元錢(qián)吧，給五十就可以了?！?馮安高興極了，給了錢(qián)，跨上自行車(chē)，風(fēng)一樣地騎走了。?等老黃收拾好工具回家，卻在自家院子門(mén)口看見(jiàn)了馮安。完了，莫不是自己放釘子扎車(chē)胎的事兒，被孩子發(fā)現(xiàn)了？老黃硬看頭皮往家門(mén)口走去，招呼道：“你怎么在這兒？”?馮安看見(jiàn)老黃，很驚訝，說(shuō)：“叔，你住這里？我是來(lái)找人的?！?老黃疑惑地問(wèn)：“你找誰(shuí)？?馮安說(shuō)：“我找黃昊哥哥?！?老黃說(shuō)：“他是我兒子，你找他干啥？”?馮安一聽(tīng)這話(huà)，眉飛色舞地說(shuō)：“原來(lái)你是黃昊哥哥的爸爸！他幫過(guò)我，我聽(tīng)說(shuō)他考上科技大學(xué)，特意來(lái)祝賀?！?馮安給老黃講了他和黃昊的故事。原來(lái)，馮安在縣城上寄宿學(xué)校。一次放月假，他坐車(chē)回家，在車(chē)站被搶了書(shū)包和車(chē)費(fèi)，黃昊沖上去護(hù)住馮安，幫他奪回了書(shū)包，還幫他買(mǎi)了車(chē)票。那以后，每次放月假，黃昊都會(huì)在車(chē)站等著馮安，跟他一起坐上回鎮(zhèn)里的車(chē)。?老黃告訴馮安，兒子還在磚廠打工，天黑了才能回來(lái)，他讓馮安早點(diǎn)回去，不要讓爺爺擔(dān)心。馮安想了想，說(shuō)：“叔叔，我可以到哥哥學(xué)習(xí)的房間看看嗎？”?老黃點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“行啊，你去吧！”?過(guò)了一會(huì)兒，馮安過(guò)來(lái)跟老黃告別：“叔叔，我走了，你跟哥哥說(shuō)一聲，我真為他感到高興?！?送走了馮安，老黃走進(jìn)兒子房間。突然，他看見(jiàn)書(shū)桌上平放著一張紙條和一疊零錢(qián)。他拿過(guò)紙條看了看，鼻頭發(fā)酸了。?紙條上面寫(xiě)道：“黃昊哥哥，聽(tīng)說(shuō)你考上大學(xué)了，我好高興！聽(tīng)說(shuō)你家生活困難，我好著急，想出點(diǎn)力。爺爺說(shuō)，可以把他種的菜拿去賣(mài)。本來(lái)我賺了八十四塊，可我把爺爺?shù)能?chē)胎弄壞了，只剩這點(diǎn)錢(qián)了，別嫌少哦！”?老黃捏著紙和零錢(qián)，像握著千斤重的巨石。?過(guò)了兩天，又是趕集的日子，老黃一大早就去擺攤了。下午，馮安賣(mài)菜結(jié)束，來(lái)到老黃面前，停好自行車(chē)，從口袋里掏出一把零錢(qián)數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“黃叔叔，換胎不能讓你吃虧，補(bǔ)你三十塊！”?老黃愣住了，褲兜里放著他準(zhǔn)備還給馮安的五十元錢(qián)，還沒(méi)來(lái)得及掏出來(lái)呢！老黃急忙說(shuō)：“孩子，這錢(qián)我不能要，你聽(tīng)我說(shuō)……”?馮安打斷了老黃的話(huà)，風(fēng)風(fēng)火火地說(shuō)：“叔叔，你一定要收下這些錢(qián)，一定要讓黃吳哥哥去上大學(xué)呀！”說(shuō)完，他騎上車(chē)溜了。?老黃看著馮安的大襯衣在風(fēng)里飄著，心里滿(mǎn)是內(nèi)疚，嘴里念叨著：“多好的孩子……”（選自《故事會(huì)》，2022年第5期，有刪改）27．梳理小說(shuō)情節(jié)，將圖表補(bǔ)充完整。28．下面兩句話(huà)中“捏”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果。（任選一題作答）（1）男把褲兜捏了又捏，說(shuō)：“今天賣(mài)了一天菜，好不容易才得了八十四塊，我這錢(qián)有別的用處呢！”（2）老黃捏著紙和零錢(qián)，像握著千斤重的巨石。29．文章結(jié)尾意猶未盡，請(qǐng)你為結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)一段老黃的內(nèi)心獨(dú)白。(2023春·河南商丘·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，回答下面小題。誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。②貨主是個(gè)滿(mǎn)臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿(mǎn)了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒。眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊?、苣悄甑亩煸絹?lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎？”⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎？”貨主老人說(shuō)。⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的?！闭f(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它?！雹猬攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂(yōu)傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。?整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。?第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情?！?看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。30．瑪婭對(duì)貨主老人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你依照示例簡(jiǎn)要概括。充滿(mǎn)好感→（1）________________→（2）________________→（3）________________（限四字）31．第④段中的畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？請(qǐng)你結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)有什么作用。32．這篇文章重點(diǎn)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人。你最喜歡哪一個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明你最喜歡這個(gè)人物的原因。(2023春·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。家訓(xùn)①鐘鳴坐上縣環(huán)保局局長(zhǎng)的寶座不到一個(gè)月，就知道了寶座上也有蒺藜，有些事情不是你想像的那么容易。譬如，南嶺化工廠廢水排放不達(dá)標(biāo)，村民意見(jiàn)很大。鐘鳴調(diào)查后得知情況屬實(shí)，要求南嶺化工廠立即停產(chǎn)整改。這邊剛放下電話(huà)，那邊電話(huà)又響了，是縣里領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)化工廠是縣里的納稅大戶(hù)，不能停產(chǎn)。官大一級(jí)壓死人，鐘鳴不能不聽(tīng)。他還接受了一個(gè)五萬(wàn)元的紅包，現(xiàn)在紅包就像個(gè)定時(shí)炸彈躺在抽屜里。①他心里亂得像一團(tuán)麻，明天周末，打算回老家散散心。②電話(huà)打通了，是爹：“鳴，明個(gè)兒回來(lái)？啥事？沒(méi)事？別忘了，七不出門(mén)，八不回家……就這，我掛了。”爹的話(huà)音里透出一股拒人千里之外的氣息。③鐘鳴哭笑不得，心想都啥年代了還這么迷信。小的時(shí)候，父母就教育他，七不出門(mén)，八不回家。說(shuō)這是老祖宗留下的話(huà)，要他銘記并傳給下一代。長(zhǎng)大后，鐘鳴才明白，這就是他們家的家訓(xùn)。平時(shí)在單位，對(duì)于他們家的家訓(xùn)，鐘鳴一直羞于啟齒。暗暗覺(jué)得老祖宗真是沒(méi)文化，這話(huà)太“白”。④鐘鳴看了看日期，明天是六月初八。他想好了，不管家訓(xùn)那一套，回家。第二天，鐘鳴開(kāi)上車(chē)直奔老家。⑤見(jiàn)到鐘鳴，爹陰著臉沒(méi)有理他。鐘鳴抽出一根煙遞給爹，爹看了看，沒(méi)接，掏出自己的旱煙袋，吧唧一聲，一團(tuán)煙霧把爹的臉淹沒(méi)了。⑥“爹……”鐘鳴小聲叫了一聲。⑦“不讓回來(lái)，咋回來(lái)了？”爹悶聲悶氣地說(shuō)。⑧鐘鳴說(shuō)道：“爹，七不出門(mén)，八不回家，都是老黃歷了……”⑨“放屁！”爹揮了下煙袋，差點(diǎn)打到鐘鳴頭上。⑩鐘鳴嚇了一跳。娘瞪了老頭子一眼：“有話(huà)好好說(shuō)，別犯驢脾氣?！?鐘鳴也說(shuō)：“爹，我有啥做得不對(duì)，您說(shuō)嘛。”?爹喘著粗氣，不滿(mǎn)地瞟了鐘鳴兩眼，說(shuō)：“七不出門(mén)，八不回家，是咱家的家訓(xùn)。以為你知道其中的意思，看來(lái)你還是糊涂！七指的是柴、米、油、鹽、醬、醋、茶七件事。在過(guò)去，辦這七件事，完全靠家里的男人。就是說(shuō)，你要出門(mén)可以，必須先把這七件事辦好，否則，就不要出門(mén)。八指的是孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥這八件，是做人的根本，人生的八德。這八件事沒(méi)有做好，是極不光彩的，就不要回家丟人現(xiàn)眼、連累家人……你想想，我為啥不讓你回來(lái)?！?鐘鳴恍然大悟，這才明白家訓(xùn)的含義，才知道他的所作所為爹都了如指掌。?爹說(shuō)：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯。當(dāng)官就得心里有百姓，那個(gè)化工廠效益再好，若對(duì)老百姓造成危害，就得治理，就得關(guān)閉！”?鐘鳴心里一下子亮堂起來(lái)，知道自己下一步該怎么做了。33．怎樣理解第①段畫(huà)線(xiàn)句的含義？34．請(qǐng)賞析文章第⑤段的畫(huà)線(xiàn)句的作用。35．文章以“鐘鳴心里一下子亮堂起來(lái)，知道自己下一步該怎么做了”收尾，根據(jù)文意，你認(rèn)為鐘鳴會(huì)怎樣做？為什么？36．小說(shuō)以“家訓(xùn)”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的考慮，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(2023春·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。賣(mài)餛飩的夫妻①30多年前，我上小學(xué)，每天早晨母親送我上學(xué)，都要帶我去那里吃一碗餛飩。②賣(mài)餛飩的是一對(duì)年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。女人的手極快，包好的餛飩在小圓盤(pán)里個(gè)個(gè)站得整齊又精神。滾開(kāi)的湯里永遠(yuǎn)有兩只滾動(dòng)的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進(jìn)鍋里，男人在碗底鋪上一層洗凈的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最后淋上幾滴芝麻油。鍋里的餛飩也漂起來(lái)后，男人左手用漏勺將餛飩撈進(jìn)碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。男人對(duì)女人輕聲說(shuō)：阿寶，來(lái)——③女人笑嘻嘻地說(shuō)一聲：好哩。便將手在圍裙上擦擦，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前：請(qǐng)。一碗餛飩9只，大小一致，個(gè)頭均勻，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。④男人的個(gè)子不高，背有點(diǎn)駝。女人的個(gè)子更矮，大約只到男人胸口，聽(tīng)說(shuō)是幼年時(shí)患病再也沒(méi)有長(zhǎng)高。但這些不影響他們的營(yíng)生。他們的餛飩，永遠(yuǎn)是那么鮮香，熱乎。⑤餛飩里面的肉是新鮮的，煮湯的棒骨是新鮮的，姜絲、西紅柿和小蔥也是新鮮的。男人因此每天早上四點(diǎn)鐘就要去菜市場(chǎng)采購(gòu)，女人則留在家里和面，發(fā)面，搟皮，等男人回來(lái)后，他們一起洗菜，做餡料。大約五點(diǎn)半后，他們的攤子就出現(xiàn)在路邊了。⑥買(mǎi)餛飩的人很多，這條街以及附近幾條街的大人和小孩子們，每天早上寧可多走路，也愿意拐到這里吃他們的餛飩。⑦寒暑假期間，大人上班去了，孩子們沒(méi)人帶，每天都有小孩子圍著他們的攤子打鬧。男人也不惱，笑嘻嘻地看孩子們玩。半晌午的時(shí)候，誰(shuí)家的孩子捏著大人給的錢(qián)來(lái)吃餛飩，遞上來(lái)的錢(qián)差了一角五分的，男人也不計(jì)較，還是那樣配料，煮餛飩，沖湯。鮮香的一碗，9只餛飩一只不少地上下起伏。女人會(huì)將碗吹了又吹，待摸著湯碗溫?zé)嵊植粻C手了，再端給孩子。⑧男人對(duì)女人永遠(yuǎn)是和氣的，聲音很輕地說(shuō)：阿寶，來(lái)。女人總是笑嘻嘻地說(shuō)：好哩。大約上午10點(diǎn)半鐘的時(shí)候，他們收攤，男人挑著擔(dān)子，女人一手端著盆碗，另一手挽著男人的胳膊，跟著他往回走。他們沒(méi)有孩子，是因?yàn)榕诵r(shí)生病的緣故。⑨幾年后我上了大學(xué)。大一暑假回來(lái)，看到他們還在那里，只不過(guò)食攤從擔(dān)子變成了小推車(chē)，小車(chē)廂潔凈的玻璃窗內(nèi)，碗里鋪著仔細(xì)洗干凈的紫菜，新蛘的棒骨，整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。餛飩依舊。⑩婚后的第一個(gè)春節(jié)下著雪，我說(shuō)真想那對(duì)夫妻的熱餛飩。母親說(shuō)，他們家里出了事。?那天下雨，天黑，路滑，男人早起去買(mǎi)菜的時(shí)候被一輛送菜的小貨車(chē)撞了。小貨車(chē)司機(jī)連忙把男人送進(jìn)了醫(yī)院后。第三天回鄉(xiāng)下賣(mài)了地里的菜，又賣(mài)了豬和羊。男人住院第三個(gè)月，聽(tīng)說(shuō)小貨車(chē)司機(jī)要讓讀高中的兒子輟學(xué)打工去掙醫(yī)藥費(fèi)，男人沉默了半天對(duì)小貨車(chē)司機(jī)說(shuō)，你走吧。?男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬路也只能慢慢走后。我的心挺沉重。?那天在路口，我又意外地看見(jiàn)那對(duì)夫妻的餛飩攤子。還是那輛車(chē)，小窗玻璃擦得潔凈光亮，那餛飩還是鮮香、熱乎。男人的聲音有點(diǎn)啞，女人的眼睛是腫的。她把碗遞到我手中的時(shí)候，還是淺淺地笑著輕聲地說(shuō)：請(qǐng)。?我發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風(fēng)中飄著。胖乎乎的9只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點(diǎn)都沒(méi)有變。?上個(gè)月，我?guī)е⒆踊厝タ赐赀~的父母，下高鐵后，我?guī)е⒆拥侥莻€(gè)路口。原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，攤車(chē)變成了小食鋪。我們來(lái)晚了，他們已經(jīng)打烊了，只好第二天去。?孩子問(wèn)我為什么跑這么遠(yuǎn)來(lái)這里，他們的餛飩有什么特別嗎？沒(méi)有特別，他們一直是那個(gè)樣子。?這時(shí)，我看到那個(gè)男人和女人走出來(lái)。女人關(guān)了燈，鎖了門(mén)，男人挑起擔(dān)子。女人一手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。?男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)男人說(shuō)：哎，阿寶，來(lái)。女人笑嘻嘻地說(shuō)：好哩。?他們就這樣手挽著手，一直走進(jìn)暮色里。37．結(jié)合選文內(nèi)容分析文中賣(mài)餛飩夫妻的主要特點(diǎn)。38．文章運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)舉一例并分析表達(dá)效果。39．本文是如何刻畫(huà)這對(duì)夫妻的餛飩深受顧客喜愛(ài)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。40．賞析文章結(jié)尾的妙處。參考答案：1．示例：是個(gè)禮貌、守時(shí)、吃苦耐勞、孝順懂事、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的年輕人。

2．示例：文中花了大量的筆墨寫(xiě)我的兒子的所為與送報(bào)少年的行為形成對(duì)比（反襯），我的兒子盲目自大、養(yǎng)尊處優(yōu)，送報(bào)少年懂事、勤奮，有禮貌。使送報(bào)少年人物形象更加鮮明豐滿(mǎn)，更突出了送報(bào)少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

3．示例：當(dāng)我沉浸在考上郵電大學(xué)的喜悅中，突然聽(tīng)到送報(bào)少年考的是北京大學(xué)，內(nèi)心掀起波瀾。啊？北京大學(xué)？想不到他讀書(shū)這么好，看來(lái)我得謙虛點(diǎn)了，再也不能自大了。

4．表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好；表現(xiàn)少年成熟懂事、有孝心的性格。【解析】1．考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)”可得：守時(shí)。根據(jù)首段中的“他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲”可得：有禮貌。根據(jù)第②段中的“得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”可得：吃苦耐勞。根據(jù)第?段中的“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸”可知，他是替爸爸來(lái)送報(bào)，可得：孝順懂事。根據(jù)第?段中的“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)”可得：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。2．考查寫(xiě)作手法。我的兒子的所為與送報(bào)少年的行為形成了對(duì)比。我的兒子“8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道”，送報(bào)少年每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”。我的兒子盲目自大，認(rèn)為自己“是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)”，送報(bào)少年考上了北京大學(xué)，遠(yuǎn)比我的兒子優(yōu)秀，卻謙虛有禮，懂得孝順。對(duì)比手法的運(yùn)用，以我的兒子的表現(xiàn)來(lái)襯托送報(bào)少年，使送報(bào)少年的形象更加豐滿(mǎn)，突出了送報(bào)少年禮貌、守時(shí)、吃苦耐勞、孝順懂事、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。3．考查揣摩人物心理。開(kāi)放類(lèi)試題，符合當(dāng)時(shí)情境，言之成理即可。如：沒(méi)想到他考上的是北京大學(xué)。而我只考上了郵電大學(xué)就沾沾自喜。他還這么懂事勤奮。我要向他學(xué)習(xí)，再也不能自大，不懂事了。4．考查句段作用?！拔野质莻€(gè)下崗工人，身體不好”表明送報(bào)少年家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好?！耙院笕羲瓦t了，您多包”表現(xiàn)了少年成熟懂事，孝順的性格。5．①“我”在網(wǎng)上預(yù)約后冒雨排隊(duì)買(mǎi)口罩。②老奶奶沒(méi)預(yù)約央求買(mǎi)口罩，因買(mǎi)不到口罩傷心哭泣。③“我”欲送老奶奶口罩，卻猶豫不決。④青年男生送老奶奶口罩。

6．①寫(xiě)母親的工作狀況，交代了“我”冒雨排隊(duì)買(mǎi)口罩的原因，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的擔(dān)心，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②為下文“我”想送給老人口罩時(shí)糾結(jié)的心理做鋪墊。

7．示例一：摘錄：他從自己口袋中拿出剛買(mǎi)的口罩拆開(kāi)，仔細(xì)打量著正反面，最后摘掉了老奶奶的棉口罩，替她戴上了藍(lán)色的醫(yī)用口罩?？谡置髁恋念伾?，像雨過(guò)天晴后的一片小小藍(lán)天。批注1：該句運(yùn)用“拿”“拆”“打量”“摘”“戴”幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了青年男生為老奶奶戴口罩的情景，突出表現(xiàn)了青年男生的善良和體貼。批注2：運(yùn)用比喻的修辭方法，將口罩的顏色比作雨過(guò)天晴后的藍(lán)天，體現(xiàn)了口罩此時(shí)所承載著的青年男生的善良品質(zhì)，給人力量。示例二：摘錄：雨越下越大，密集的雨點(diǎn)俯身沖向地面，砸在樹(shù)葉上，像一記響亮的耳光。批注1：運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”在看到別人幫助老奶奶之后，內(nèi)心受到的沖擊與教育，表現(xiàn)了“我”因?yàn)闆](méi)有幫助他人而羞愧、后悔的心理。批注2：“沖”“砸”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了雨勢(shì)之急、雨點(diǎn)之大，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。襯托了“我”內(nèi)心受到的沖擊以及沒(méi)有幫助他人而羞愧的心理。

8．①“我”目睹了老奶奶買(mǎi)口罩被拒，青年男生為她戴上剛買(mǎi)的醫(yī)用口罩的整個(gè)過(guò)程，“我”是貫穿全文的線(xiàn)索人物，以“我”的口吻敘述故事，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。②采用第一人稱(chēng)“我”來(lái)進(jìn)行敘述，易于將讀者帶入“買(mǎi)口罩一送口罩”的情境中，更具真實(shí)性和感染力。③通過(guò)描寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞感受，將“我”與青年男生形成對(duì)比，有利于塑造人物形象，揭示文章互助互愛(ài)的主旨?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)題干提示，第一件事為：“我”預(yù)約后排隊(duì)買(mǎi)口罩，對(duì)應(yīng)第①②③段；第二件事，對(duì)應(yīng)第④⑤⑥段。結(jié)合第④段“不行，你沒(méi)有在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，口罩不能賣(mài)給你”，第⑤段“師傅，求求你，就賣(mài)給我一個(gè)吧”，可概括：老奶奶沒(méi)預(yù)約央求口罩；第三件事，對(duì)應(yīng)第⑦段，根據(jù)“老奶奶顫巍巍地站在大雨里，看著接二連三拿著口罩出來(lái)的人，突然蹲坐在門(mén)口的臺(tái)階上，很小聲地哭了起來(lái)”，可概括為：老人買(mǎi)不到口罩傷心哭泣；第四件事，對(duì)應(yīng)第⑧⑨段，概括為：“我”欲送口罩猶豫不決；第五件事，對(duì)應(yīng)第⑩段，根據(jù)“他從自己口袋中拿出剛買(mǎi)的口罩拆開(kāi)，仔細(xì)打量著正反面，最后摘掉了奶奶的棉口罩，替她戴上了藍(lán)色的醫(yī)用口罩”，概括為：青年送老人口罩。6．本題考查句段作用分析。根據(jù)③段“在服務(wù)區(qū)堅(jiān)守崗位的母親，她已經(jīng)連續(xù)沒(méi)日沒(méi)夜地值了一個(gè)多星期的班，因物資緊張，單位每三天只提供一個(gè)薄薄的口罩，需要員工自己想辦法清洗，反復(fù)使用”可知，寫(xiě)出了母親的工作狀況；根據(jù)③段“母親抵抗力很差，平時(shí)接觸到感冒患者，就可能被傳染上，一旦咳嗽起來(lái)就要好幾天。我實(shí)在不敢想象以母親的體質(zhì)，一個(gè)幾天不換的口罩怎么能抵得過(guò)肆虐的病毒呢？”可知，交代了“我”冒雨排隊(duì)買(mǎi)口罩的原因，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的擔(dān)心；根據(jù)③段“我已經(jīng)在網(wǎng)上連續(xù)搶購(gòu)了幾天，終于排到了號(hào)”，結(jié)合④段“不行，你沒(méi)有在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，口罩不能賣(mài)給你！”可知，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。根據(jù)③段“希望今天可以幸運(yùn)地買(mǎi)到口罩，給母親和其他工作人員送過(guò)去”，結(jié)合⑥段“你這樣讓我們也很為難，口罩不是我家的，大家都辛辛苦苦在網(wǎng)上預(yù)訂了好幾天，我給你了對(duì)別人也不公平?。∵@時(shí)候，誰(shuí)不等著急用啊”和⑨段“你不顧你媽媽了嗎？在網(wǎng)上預(yù)約了好幾天才有貨，你把口罩給了別人，不知道還能不能買(mǎi)到新的口罩”可知，為下文“我”想送給老人口罩時(shí)糾結(jié)的心理做鋪墊。7．本題考查批注。要求從文章第⑩?段，任選一句話(huà)從語(yǔ)言賞析、感悟、疑問(wèn)一個(gè)角度做批注。如：第?段中“雨越下越大，密集的雨點(diǎn)俯身沖向地面，砸在樹(shù)葉上，像一記響亮的耳光”，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，借環(huán)境描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的慚愧之情。8．本題考查人稱(chēng)的作用。第一人稱(chēng)的運(yùn)用能夠增強(qiáng)文章的親切感、真實(shí)感。文章以“我”的見(jiàn)聞感受貫穿全文始終，因此“我”是文中線(xiàn)索人物，“我”目睹老奶奶沒(méi)預(yù)約央求買(mǎi)口罩，因買(mǎi)不到口罩傷心哭泣，親眼看到青年男生送老奶奶口罩，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性；結(jié)合第?段“我總是忍不住想起那個(gè)男生的背影，他教會(huì)了我二次成長(zhǎng)，教會(huì)了一個(gè)脆弱的人學(xué)會(huì)用愛(ài)和暖與苦難相斗。讓我明白，即便在被疫情打亂的情境里也要保持著自己的本心，去擁抱善良”可知，通過(guò)描寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞感受，將“我”與青年男生形成對(duì)比，有利于塑造人物形象，揭示文章互助互愛(ài)的主旨。9．①他們通信頻繁，“他”在信中多次描述望北哨所。②“她”牽掛著“他”，常常想象著望北。

10．①表達(dá)了“她”對(duì)藏北之行的渴望和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。②照應(yīng)開(kāi)頭“望北在她的心里如詩(shī)如畫(huà)”，為下文寫(xiě)西藏的美麗做鋪墊。。③與下文“她”前往哨所途中經(jīng)歷的艱辛和看到的惡劣環(huán)境形成對(duì)比。

11．示例一：“他”是主人公。選文以“她”的視角，講述以“他”為代表的邊關(guān)戰(zhàn)士的戍邊生活和愛(ài)情故事，歌頌了他們不怕艱苦、不怕?tīng)奚某绺呔?。示例二：“她”是主人公。作者用大量筆墨來(lái)塑造以“她”為代表的軍人的愛(ài)人（家屬）的形象，贊頌了軍人家屬為支持邊關(guān)戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)而在背后無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。示例三：他們都是主人公?！八笔剡呹P(guān)，為保家衛(wèi)國(guó)而殉職；“她”理解、支持“他”，堅(jiān)守他們的愛(ài)情。作者通過(guò)塑造他們的形象，歌頌了軍人及其家屬為了國(guó)家安寧、萬(wàn)家團(tuán)圓做出犧牲的奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的分析。根據(jù)第②段“他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著‘望北’”可知，她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所，所以讓她記憶深刻；根據(jù)第②段“他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……”可知，她的愛(ài)人常寫(xiě)信與她描述哨所周?chē)吧?；根?jù)第⑤段“他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格桑花，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅”可知，她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準(zhǔn)備了許多，望北哨所在她心中地位獨(dú)特；根據(jù)第⑦段“兩天之后，車(chē)隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了”可知，她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。10．本題考查句段作用。“她還學(xué)會(huì)了一首歌：坐著火車(chē)去拉薩，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格?；ㄑ剑㈤_(kāi)在雪山下……”這句話(huà)引用歌詞，使文章富有文采；“布達(dá)拉、格?；ā⒀┥健备柙~中的這些場(chǎng)景就是她日夜渴望的，她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì)，那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬；結(jié)合第⑤段“他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅”以想象中的美好和下文“她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)在望北哨所等她……”悲慘的結(jié)局形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情；另外，格?；ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情，寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的深切同情。11．本題考查文章主人公的分析。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨來(lái)分析，言之成理即可。如：選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：根據(jù)第②段“他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著‘望北’”“他在信中也是如此描繪望北哨所”，第③段“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了”，第④段“最近一次見(jiàn)到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說(shuō)話(huà)也惜字如金”，第⑨段“再次得到他的消息時(shí)，雪已經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……”等句可知，“他”是故事里反復(fù)提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物；根據(jù)第⑨段“她再次得到他的消息時(shí)，雪已經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……”，第⑩段“她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)在望北哨所等她……”等句可知，本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫(xiě)，用“她”塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象；根據(jù)第④段“他變黑了變瘦了，說(shuō)話(huà)也惜字如金”，第⑥段“司機(jī)是個(gè)老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米”，第⑦段“山下還是格桑花盛開(kāi)的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天”等句可知，表達(dá)了作者對(duì)于愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情。12．

給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督在磨道里看半天書(shū)的資格

去豬窩里找，被十幾只馬蜂蟄了臉，還挨了哥哥打

鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里

13．怕我看閑書(shū)中書(shū)里的流毒，變成壞人，更怕我因看閑書(shū)耽誤割草放羊

14．示例：“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，這個(gè)比喻形象地寫(xiě)出了被書(shū)吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，脖子伸長(zhǎng)得“像一只喝水的鵝”，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)，被書(shū)吸引的程度之深。兩個(gè)比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書(shū)的情境，給人如臨其境之感。

15．示例：我在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風(fēng)骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……書(shū)中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。【解析】12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“我偷看的第一本‘閑書(shū)’，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣”可概括第一空的事件為“給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督在磨道里看半天書(shū)的資格；第③段的內(nèi)容為“扎在草垛里被蚊蟲(chóng)咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊”；文中第⑤段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該！”第二空內(nèi)容可概括為“去豬窩里找，被十幾只馬蜂蟄了臉，還挨了哥哥打”；根據(jù)提示“正入迷時(shí)被哥哥搶走”，定位到文章的第⑥段“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判！”，可知第三空內(nèi)容可概括為“鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里”。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干句子“閑書(shū)的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”定位到文章首段“我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看‘閑書(shū)’。父親反對(duì)我看‘閑書(shū)’，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊；我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪(fǎng)時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍e書(shū)’，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”，由此可知，父親不讓我看閑書(shū)的原因有兩個(gè)：一是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；二怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊。14．本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)題干內(nèi)容首先定位到第④段，找出富有表現(xiàn)力的句子。例如“他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前”一句連用兩個(gè)比喻，將“我”渴望看書(shū)的樣子比作被磁鐵吸引的鐵屑還有喝水的鵝，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了“我”對(duì)讀書(shū)的癡迷，“悄悄地溜到他的身后”“脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)”生動(dòng)地寫(xiě)出我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。再比如“找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去”一句運(yùn)用夸張的手法，突出了我為讀書(shū)不顧一切的精神。15．本題考查拓展延伸。首先審清題目要求“投入”或“忘我”的經(jīng)歷，確定一本要寫(xiě)的書(shū)籍，不要超過(guò)100字。例如寫(xiě)《朝花夕拾》可仿照本文第②段“這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊”的形式去寫(xiě)自己印象深刻的情節(jié)和人物，還要寫(xiě)出自己如何癡迷的。示例：我在讀《朝花夕拾》的時(shí)候，無(wú)數(shù)次被魯迅筆下的百草園所吸引，想要親自去里面游玩，見(jiàn)識(shí)一下各種奇奇怪怪的動(dòng)物和植物，我還喜歡善良的長(zhǎng)媽媽?zhuān)虐宓慕虝?shū)先生，每次讀到里面的散文，我都會(huì)深深的沉浸進(jìn)去，忘記了時(shí)間。16．B

17．①“前后左右看了看”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，老王也許在看裝得實(shí)不實(shí)、穩(wěn)不穩(wěn)，突出他把這件事看得很重要,表現(xiàn)出了老王的毫不吝嗇和慎重。②“臉上蕩出滿(mǎn)意的笑容”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了老王心愿即將達(dá)成的欣慰和喜悅。

18．楊經(jīng)理誤會(huì)老王把菜賣(mài)到了武漢，掙昧心錢(qián)。原因：①他聽(tīng)說(shuō)武漢的蔬菜貴得離譜；②他情愿漲價(jià)，老王仍然拒絕當(dāng)天給他送菜。

19．①執(zhí)著善良：老王不顧老伴的意見(jiàn)，堅(jiān)持在大年三十把蔬菜送到武漢；②細(xì)心實(shí)誠(chéng)：在裝車(chē)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一棵白菜有點(diǎn)枯萎，讓老伴留下自己吃；③明理重義：從武漢回來(lái)后自我隔離，免費(fèi)為楊經(jīng)理把蔬菜送到武漢。【解析】16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解辨析。B.“完全不相信老大爺?shù)脑?huà)”有誤，結(jié)合第?段中“‘??？’楊經(jīng)理吃了一驚，內(nèi)心一震”可知，內(nèi)容上，寫(xiě)出了老王送菜到武漢這件事帶給楊經(jīng)理心靈的震撼；結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，一方面寫(xiě)出了楊經(jīng)理終于明白老王不給自己送菜的原因，另一方面為下面寫(xiě)楊經(jīng)理捐菜做鋪墊；故選B。17．考查句子賞析。結(jié)合“天剛放亮，白菜全都裝上了車(chē)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿(mǎn)意的笑容”的內(nèi)容可知，“前后左右看了看”，這是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了老王做事認(rèn)真細(xì)致，他要確保滿(mǎn)車(chē)的白菜都能順利地送達(dá)武漢，突出他把這件事看得很重要，他送出去的不僅僅是白菜，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)武漢人民的愛(ài)；“臉上蕩出滿(mǎn)意的笑容”，這是對(duì)老王的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了老王內(nèi)心的欣慰和喜悅，因?yàn)樗苍跒榭挂咴谧鲐暙I(xiàn)。18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第?段中“楊總，不好意思，今個(gè)兒不能給咱送了。價(jià)錢(qián)好商量？再漲價(jià)也不中，真不是錢(qián)的事兒……新年好，古得拜！”，第?段中“楊經(jīng)理從微信上得知，老王是去湖北武漢送白菜了！怪不得呢，聽(tīng)說(shuō)武漢的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，他這一車(chē)菜，差不多有兩萬(wàn)斤，乖乖，如此算來(lái)，他這一趟沒(méi)少賺”可知，楊經(jīng)理情愿漲價(jià)，但老王也仍然拒絕當(dāng)天給他送菜，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)武漢的蔬菜貴得離譜，所以楊經(jīng)理誤會(huì)老王把菜賣(mài)到了武漢掙昧心錢(qián)，這樣老王這一車(chē)白菜就可以賺很多錢(qián)。據(jù)此概括作答即可。19．考查人物形象的分析。由第⑤段“大年三十，人家都往家跑，你呢，就會(huì)唱反調(diào)”和第⑨段“弄點(diǎn)飯，吃了再走？”可知，老王堅(jiān)持要在大年三十把自己揀擇的一車(chē)白菜送去幫助武漢人民，這正是老王心地善良、執(zhí)著奉獻(xiàn)的體現(xiàn)；由第⑦段“這顆留下，咱過(guò)年吃”和第⑧段“老伴這才注意到手里那顆菜樣子有點(diǎn)萎縮，葉子泛黃，猶豫一下，便放到了一邊。再裝菜時(shí)，就經(jīng)心多了，專(zhuān)揀那些個(gè)頭大、菜葉新鮮水靈的”可知，老王發(fā)現(xiàn)裝車(chē)的白菜有一棵枯萎了，便要將這棵白菜留下自己吃，專(zhuān)挑個(gè)頭大、新鮮水靈的裝車(chē)，這正是老王樸實(shí)厚道、細(xì)心誠(chéng)實(shí)的體現(xiàn)；由第?段“老王昨晚才從武漢回來(lái)，沒(méi)回村，也沒(méi)回家，在他的大棚里自我隔離呢”可知，老王具有較強(qiáng)的疫情防控意識(shí)，懂事明理；由第?段“說(shuō)啥運(yùn)費(fèi)呢，給我加箱油就中。楊總，武漢老鄉(xiāng)要問(wèn)起，咋說(shuō)呢？得有個(gè)由頭吧？”可知，老王免費(fèi)幫楊經(jīng)理去武漢送蔬菜，可見(jiàn)老王重情重義。20．母親雪天給兒子送紅薯摔倒劃傷臉后怕兒子擔(dān)心自己委托司機(jī)把紅薯送給兒子。

21．動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了母親煮紅薯、裝紅薯的過(guò)程，表現(xiàn)了母親的細(xì)心以及對(duì)兒子的愛(ài)。

22．環(huán)境描寫(xiě)，突出雪天路滑，為下文母親送紅薯路上不慎摔倒作鋪墊。

23．“偷偷”是“悄悄的，暗中進(jìn)行的意思”，這個(gè)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了母親既想多看一眼兒子又怕兒子發(fā)現(xiàn)自己受傷而擔(dān)心的矛盾心理。

24．寫(xiě)出男孩內(nèi)心的感動(dòng)以及對(duì)母親的感激，贊美了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，深化主題；增加文章文學(xué)色彩，具有感染力。

25．愛(ài)孩子、吃苦耐勞、寬容、善良、善解人意。（任取其中三點(diǎn)即可）

26．既指母親送給兒子的紅薯；又象征樸實(shí)善良、善解人意、默默關(guān)愛(ài)和支持兒子的母親，這樣的母親是兒子的驕傲。【解析】20．本題考查內(nèi)容概括?？梢圆捎谩澳橙?某事”的模式進(jìn)行概括。結(jié)合全文可知，文章中主要人物是：母親，兒子。次要人物是：司機(jī)。結(jié)合第③段“可是今天她很想見(jiàn)兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯”可知，起因是母親借口給兒子送紅薯想要去見(jiàn)見(jiàn)兒子。結(jié)合第⑦段“在流血？母親變了表情。果然，汽車(chē)的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見(jiàn)兒子呢？”可知，經(jīng)過(guò)是路上母親為躲避車(chē)輛摔倒劃傷了臉。結(jié)合第⑨段“突然她停下來(lái)，認(rèn)真地對(duì)司機(jī)說(shuō)，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請(qǐng)你把這個(gè)保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個(gè)大學(xué)讀書(shū)，他功課很好……”可知，結(jié)果是母親請(qǐng)司機(jī)幫忙把紅薯送給兒子。故可概括：母親雪天給兒子送紅薯摔倒劃傷臉后怕兒子擔(dān)心自己委托司機(jī)把紅薯送給兒子。21．本題考查描寫(xiě)賞析。常見(jiàn)的描寫(xiě)方法，從描寫(xiě)對(duì)象可以分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，人物描寫(xiě)分為外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，人物描寫(xiě)是為了表現(xiàn)人物身份、地位、心理、感情、形象、主題等；環(huán)境描寫(xiě)則是為了交代時(shí)間、天氣、地點(diǎn)等信息，渲染氛圍，做鋪墊埋伏筆，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，暗示主題，奠定感情基調(diào)等。結(jié)合“挑了、煮、裝進(jìn)、包了、騎上”可一系列動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；“挑、煮、裝、包”等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了母親煮紅薯、裝紅薯的經(jīng)過(guò)，要挑選大的，要把煮熟的包上，免得涼了，母親對(duì)這些煮紅薯非常用心、細(xì)心，而這紅薯是為了給兒子，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。22．本題考查景物描寫(xiě)及其作用。從“冬天”“街上的積雪未及清理，就被車(chē)輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面”可以看出描寫(xiě)方法是景物描寫(xiě)，也可說(shuō)是環(huán)境描寫(xiě)。交代了故事發(fā)生的時(shí)間——冬天，天氣——下雪。母親之所以在這樣的天氣給兒子送紅薯，就是因?yàn)椤皟鹤訌男【蛺?ài)吃紅薯”，烘托了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。從與下文的關(guān)系看，因?yàn)槁坊庞锌赡芩さ?，本句的環(huán)境描寫(xiě)為下文母親在送紅薯的路上不慎摔倒做了鋪墊。23．本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！巴低怠币馑际切稳菪袆?dòng)避人、不欲使人覺(jué)察。結(jié)合“她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看”分析，“偷偷”是想再多看兒子一眼，而這一切是因?yàn)橄挛慕淮摹澳赣H并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)”，她不想自己的身份讓兒子難堪，又想多看看兒子，細(xì)膩地刻畫(huà)了母親的矛盾心里。24．本題考查句段作用。結(jié)合引用的小詩(shī)“那是秋月播撒的光點(diǎn)/那是冬月飄來(lái)的雪花/那是春風(fēng)牽來(lái)的白云/那是兒女們心頭的淚花”的內(nèi)容可知，這里由秋月播撒的光點(diǎn)、冬月飄來(lái)的雪花、春風(fēng)牽來(lái)的白云想到了兒女心頭的淚花，前三個(gè)畫(huà)面營(yíng)造了一種凄涼、感傷、惆悵的氛圍，進(jìn)而烘托了“兒女心頭的淚花”，突出了兒女的感動(dòng)。結(jié)合本段“她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車(chē)，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見(jiàn)了。母親的頭發(fā)，銀白如雪”可知，當(dāng)兒子得知母親雪天為自己送來(lái)自己喜歡的紅薯、摔傷了也不敢見(jiàn)自己，男孩感受到母親深深的愛(ài)，由此生出感動(dòng)和對(duì)母親的感激之情；側(cè)面寫(xiě)出了母愛(ài)的無(wú)私、偉大；通過(guò)小詩(shī)，含蓄表達(dá)了男孩的感動(dòng)，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，點(diǎn)明了主題，深化主旨；引用小詩(shī)，增添文章的文學(xué)色彩，渲染氛圍，具有感染力。25．本題考查人物形象。結(jié)合第③段“可是今天她很想見(jiàn)兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個(gè)兒大皮兒薄，脆生生地喜人”等句子可知，母親為了見(jiàn)孩子一面，為了給孩子送去他喜歡的煮紅薯，細(xì)心煮好紅薯、裝好紅薯，在雪天騎著三輪車(chē)給孩子送去，看出母親愛(ài)孩子；結(jié)合第?段“他還會(huì)告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲”可知，母親靠收廢品供兒子讀大學(xué)，看出母親吃苦耐勞。結(jié)合第⑥段“司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事。司機(jī)說(shuō)可是你的臉在流血……”可知，母親為了躲避車(chē)摔倒受傷，卻沒(méi)有責(zé)怪司機(jī)，看出母親的寬容、善良；結(jié)合第?段“她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車(chē)，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見(jiàn)了”等句子可知，母親偷偷看兒子，她知道兒子不想讓人知道自己的母親是收廢品的，看出母親善解人意。26．本題考查標(biāo)題的含義。從表層含義和深層含義兩方面分析。文章敘述了一位靠收廢品供兒子讀大學(xué)的母親，去給兒子送紅薯時(shí)，被車(chē)輛刮傷，她怕兒子見(jiàn)到難看和擔(dān)心，就委托司機(jī)把紅薯送到了兒子的手中，小說(shuō)贊揚(yáng)了母親默默的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。據(jù)此分析表層含義是：指母親送給兒子的紅薯；深層含義：“驕傲”語(yǔ)義雙關(guān)，既有母親為兒子驕傲，也有兒子為母親驕傲，暗指一直靠收廢品供兒子讀大學(xué)，默默關(guān)愛(ài)和支持兒子的母親，在兒子的心中，母親就是他的驕傲，像紅薯一樣溫暖著他的內(nèi)心。27．①心有不甘，路上放釘②受到感動(dòng)，滿(mǎn)是內(nèi)疚③來(lái)到車(chē)攤，花錢(qián)換胎④說(shuō)明緣由，留言留錢(qián)

28．示例：（1）句中“捏”字寫(xiě)出了男孩對(duì)這一天賣(mài)菜賺得的八十四元錢(qián)格外的珍惜，以及原本對(duì)這筆錢(qián)的用處有計(jì)劃，當(dāng)下又不得不花掉的糾結(jié)猶豫心理。示例：（2）句中“捏”字寫(xiě)出了老黃拿著男孩給他兒子留下的這些零錢(qián)，感受到這份沉甸甸的情誼以及想到自己為修車(chē)所作的事時(shí)的復(fù)雜心理，突出他此刻內(nèi)心的沉重。

29．示例：我活了大半輩子，到頭來(lái)還不如一個(gè)孩子！即使遇到困境也不能動(dòng)歪腦筋呀，怎能為了一時(shí)的利益放棄自己的原則呢？我得跟兒子商量商量，下次集市上把錢(qián)還給他，孩子跟他爺爺?shù)纳钜膊槐任覀內(nèi)菀住窘馕觥?7．考查情節(jié)的梳理概括。第一空，結(jié)合第⑧段中“一直沒(méi)人來(lái)修車(chē)。下午，趕集的人紛紛離去，場(chǎng)口越來(lái)越冷清。老黃不甘心，他看了看空無(wú)一人的場(chǎng)口，在工具箱里找出幾