木偶的森林讀后感

第第頁木偶的森林讀后感

木偶的森林讀后感1

我讀了一本書，名字是《木偶的森林》。

木偶人羅里的身世非常凄慘。他曾經(jīng)是一棵健壯、歡樂、枝葉茂密的橡樹。一只白頭翁教會了他說話，并傳授了他兩張魔法歌劇，上半張能忘卻從前的事，下半張又能復(fù)原記憶。羅里跟白頭翁的對話被貪心的木匠聽到了，木匠想；把他做成木偶人確定特別受歡迎，于是木匠就把羅里砍了下來。木匠又把羅里放進(jìn)溪水漂到山腳。當(dāng)時正是冬天，寒風(fēng)咆哮，溪水冰冷刺骨，羅里的心也變得冰冷。這時，一種想要報復(fù)的可怕的想法在他心中產(chǎn)生了，他先用魔法歌劇掌握住了小動物們。小動物們便失去了記憶，甚至他還想出了瘋狂報復(fù)人類的計劃……最末，圖書管理員阿燦滿懷愛心的用綠毛線編織了幾件綠色的外套，究竟將無情的羅里變回了良善的羅里，讓他回到了自己的家——森林，在那里守著他的樹墩，直到永久……

人類砍伐樹木，讓小動物們失去家園，同時也在不知不覺中破壞我們賴以生存的家園。沒有了樹木，泥石流、臺風(fēng)、洪水、海嘯……都向我們涌來，這樣的災(zāi)難莫非我們生疏嗎？這樣的教訓(xùn)莫非不值得我們深思嗎？木偶人羅里痛恨人類，由于人類的行為使他失去了家園和暖和。羅里甚至還想把人類趕出勞碌城，也讓他們嘗嘗流浪的味道。所以，我們再也不能砍樹了，再也不能為所欲為了！

讓我們愛惜我們的家園吧！

木偶的森林讀后感2

由于孩子們年紀(jì)小，所以它們總是不能深切地理解環(huán)境愛護(hù)的.重要性，很多次的提示之后，我決斷借助師生共讀課為他們進(jìn)行思想教育。

那節(jié)課與以往完全一樣，我們大家都在悄悄的讀書，由于今日我是讓孩子們重新品嘗自己最觀賞的段落，所以孩子們讀得更加入迷，正在這時候，我不由自主地說，瞧這個木偶，怎么能有這樣的想法呢？報復(fù)人類，事實(shí)證明，我的預(yù)設(shè)是完全正確的，孩子們都停止了閱讀，睜大迷茫的眼睛望著我，不一會兒班里就爭論開了，觀點(diǎn)當(dāng)然不全都了，我正好讓他們進(jìn)行辯論，漸漸的，反方的辯論者們，不再義正詞嚴(yán)了，他們也意識到，這里的所謂報復(fù)，并不是木偶的報復(fù)，而是大自然對人類的報復(fù)，看見時機(jī)成熟，我拿出早已預(yù)備好的《一個小村莊的故事》讀給孩子們聽，告知他們，這個小村莊就是大自然帶給人類的慘痛教訓(xùn)，假如人類繼續(xù)破壞大自然的和諧，后果是特別可怕的。寫這本書就是要告知我們，愛護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。那天的日記，我讓大家寫寫對環(huán)境愛護(hù)的看法，他們果真寫的特別精彩。

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