教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1_第1頁
教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1_第2頁
教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1一、教學(xué)目標(biāo)1.理解球體在斜面上滾動(dòng)的基本概念和規(guī)律。2.觀察和記錄球體在斜面上滾動(dòng)的過程。3.探究斜面角度對(duì)球體滾動(dòng)速度的影響。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材:教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)。2.教具:斜面模型、球體、尺子、計(jì)時(shí)器等。3.實(shí)驗(yàn)材料:不同角度的斜面。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí),引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.實(shí)驗(yàn)觀察(10分鐘)1.教師向?qū)W生展示斜面模型和球體,并提出問題:球體在斜面上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?2.學(xué)生觀察和記錄球體在不同角度的斜面上滾動(dòng)的過程和現(xiàn)象。3.學(xué)生與教師共同分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.小組探究(15分鐘)1.將學(xué)生分為小組,每個(gè)小組給予一種不同角度的斜面。2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),觀察和記錄不同角度的斜面上球體滾動(dòng)的速度。3.學(xué)生之間或小組之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流和討論。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)(10分鐘)1.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行總結(jié),討論斜面角度對(duì)球體滾動(dòng)速度的影響。2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出球體在斜面上滾動(dòng)的規(guī)律,并與學(xué)生一起歸納和記錄在黑板上。5.拓展延伸(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生思考:如果斜面光滑度不同,球體滾動(dòng)速度會(huì)有什么變化?帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考和預(yù)測(cè),并留下問題供下節(jié)課討論。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的設(shè)計(jì),學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄,理解球體在斜面上滾動(dòng)的規(guī)律。小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力。同時(shí)通過拓展延伸,激發(fā)了學(xué)生對(duì)于科學(xué)問題的思考和探索。在教學(xué)過程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論