備考2023中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題10修辭方法 試卷（原卷+解析）

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專(zhuān)題10修辭方法

測(cè)試范圍：xxx；測(cè)試看，選段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是祈使句。

D．“天翻地覆，正道滄桑。”這句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

19．A20．C21．D

19．本題考查字音字形。

誕生（dànshēng）：指人的降生或新事物的出現(xiàn)；降生，出生；比喻新事物的出現(xiàn)。

燎原（liáoyuán）：火焰燒原野，比喻事態(tài)不可阻擋；比喻盛大；指代大火。

雄關(guān)漫道（xióngguānmàndào）：面前的道路曲折艱險(xiǎn)。

輝耀（huīyào）：光輝，光耀。

故選A。

20．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

照亮：照射使明亮。

點(diǎn)亮：點(diǎn)火使發(fā)亮光。

映照：呼應(yīng)；照射；映射。

激發(fā)：激之使奮起。

第一空：“真理的強(qiáng)光”應(yīng)該是被“火種”點(diǎn)亮，應(yīng)使用“點(diǎn)亮”；

第二空：在此形容使之樹(shù)立革命理想，應(yīng)使用“激發(fā)”；

第三空：在此形容照亮長(zhǎng)征道路，應(yīng)使用“照亮”；

第四空：“天翻地覆，正道滄?！北憩F(xiàn)了人民徹底打垮國(guó)民黨反動(dòng)派的信心和決心，表述了詩(shī)人解放全中國(guó)的必勝信念，氣勢(shì)磅礴，雄壯有力；“百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江”指的是人民解放軍與國(guó)民黨之間的戰(zhàn)斗，據(jù)此應(yīng)填“映照”；

故選C。

21．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。

D.對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式?！疤旆馗病笔遣⒘卸陶Z(yǔ)，“正道滄?！笔侵髦^結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)，未使用對(duì)偶的修辭手法；用“天翻地覆”形容人民徹底打垮國(guó)民黨反動(dòng)派的信心和決心以及帶來(lái)的變化，運(yùn)用了夸張的修辭手法；

故選D。

（2022·北京·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）學(xué)校開(kāi)展“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

22．下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字，完成下列小題。

公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開(kāi)始相互往來(lái)。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安（今西安）穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條①通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊(cè)的“絲綢之路”。后來(lái)，漢朝又開(kāi)辟多條海上航線(xiàn)，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映，共同譜寫(xiě)了人類(lèi)交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來(lái)，中國(guó)提出的“一帶一路”倡議，就是為②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開(kāi)創(chuàng)燦爛未來(lái)而貢獻(xiàn)的卓越智慧。

（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A．載（zǎi）載（zài）B．載（zài）載（zài）

C．載（zài）載（zǎi）D．載（zǎi）載（zǎi）

（2）在這段文字橫線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A．①勾②沿B．①勾②延

C．①溝②沿D．①溝②延

23．同學(xué)們參觀“文化記憶——中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”，看到一件蜀錦展品，它來(lái)自四川成都。成都又名“錦官城”，我國(guó)______朝詩(shī)人杜甫就有“花重錦官城”的詩(shī)句。

24．一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶——中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫(xiě)了下面的一段講解詞。在兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

本次展覽展示了絲綢之路沿線(xiàn)13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類(lèi)十分豐富，包括樂(lè)器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個(gè)民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

A．句號(hào)句號(hào)B．句號(hào)分號(hào)

C．冒號(hào)句號(hào)D．冒號(hào)分號(hào)

25．國(guó)家博物館舉辦“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國(guó)家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報(bào)上面有“殊方共享”四個(gè)字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是_______________________。

26．下面是“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”前言中的一段話(huà)。結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

陸上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有俄羅斯國(guó)家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國(guó)家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有束埔寨國(guó)家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國(guó)立博物館收藏的突線(xiàn)鈕銅鐸，展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉。___________________。

絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度

絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒、交匯碰撞之中

這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度

27．學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來(lái)稿，完成后面小題

（1）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．從路線(xiàn)示意圖上看，絲綢之路是一條迷人的曲線(xiàn)，扣人心弦，使人贊嘆，感人肺腑。

B．每當(dāng)想到張騫、鄭和、馬可波羅等奔波于絲綢之路的先賢，我的敬意就油然而生。

C．絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的文物精品，雖然經(jīng)過(guò)千百年歲月，卻依然像璀璨的珍珠，彌足珍貴。

D．“一帶一路”的偉大倡議，必將在古老的絲綢之路上奏響和平、繁榮、文明的新樂(lè)章。

（2）下面是一位同學(xué)寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線(xiàn)處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

駝鈴①，古道徐行，一路絲綢連②；

波濤③，汪洋橫渡，千年文明耀④。

A．①滾滾②歐亞③悠悠④乾坤B．①滾滾②乾坤③悠悠④歐亞

C．①悠悠②歐亞③滾滾④乾坤D．①悠悠②乾坤③滾滾④歐亞

22．CD23．唐24．A25．絲綢之路沿線(xiàn)的國(guó)家共享精品文物，交流互鑒。26．27．AC

22．（1）考查對(duì)多音字的理解辨析?！拜d”是一個(gè)多音字，zài：詞語(yǔ)中“載”字有載物或有“承載”、“又”、“充滿(mǎn)（道路”之意。如：載歌載舞（又、有之意）、載客（承載之意）。讀zǎi：詞語(yǔ)中“載”字有記錄或年的意思時(shí)讀。如：刊載（記錄）、一年半載（年）。據(jù)此判斷“載著”應(yīng)讀zài，“載入”應(yīng)讀“zǎi”；

故選C。

（2）考查正確運(yùn)用字詞的能力。

“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“延續(xù)”的意思是“照原來(lái)樣子繼續(xù)下去；延長(zhǎng)下去”。①處表現(xiàn)兩國(guó)的交流互通，應(yīng)是“溝通”；②處表示將輝煌的歷史繼續(xù)下去，應(yīng)是“延續(xù)”；

故選D。

23．考查文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)的積累。

唐代詩(shī)人杜甫在《春夜喜雨》中寫(xiě)到：“曉看紅濕處，花重錦官城”。據(jù)此作答。

24．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

“這次展覽展示了絲綢之路沿線(xiàn)13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”交代了本次展覽會(huì)的主要內(nèi)容，后面的句子是對(duì)展品的介紹，所以甲處應(yīng)用句號(hào)；乙處前面三個(gè)分句分別介紹從三個(gè)方面介紹展品，“展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值”是對(duì)全段的總結(jié)，所以乙處也應(yīng)使用句號(hào)；

故選A。

25．考查詞語(yǔ)的理解。

根據(jù)圖片中的文字，可知展覽展出的是絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家珍藏的文物精品，展現(xiàn)絲路各國(guó)濃厚的文化底蘊(yùn)與各國(guó)之間文明的融合互鑒、交匯碰撞。題干中給出“殊方”是他鄉(xiāng)、異域的意思，那么“共享”就是共同享受，要享受的是各國(guó)的文明。據(jù)此作答。

26．考查的是句子的銜接。

根據(jù)語(yǔ)段介紹的內(nèi)容可知，突出的是展品多，而且空格前一句“展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉”也表現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以總結(jié)句的主語(yǔ)應(yīng)是“這些精美文物”；

故選丙句。

27．（1）考查對(duì)修辭方法和詞語(yǔ)使用的理解。

A.有誤，“扣人心弦”意思是“形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)”，不符合“絲綢之路是一條迷人的曲線(xiàn)”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

故選A。

（2）考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

首先從“駝鈴”可以確定應(yīng)該是搭配“悠悠”，“波濤”搭配“滾滾”。然后上聯(lián)是從空間角度說(shuō)的，應(yīng)選“歐亞”，下聯(lián)是從時(shí)間角度寫(xiě)的，應(yīng)選“乾坤”；

故選C。

（2022·北京·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

28．一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。()

A．“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B．“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。

C．處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣。D．處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋?zhuān)孩賴(lài)?guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思()。

29．展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫(xiě)了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。

第一單元①，碧水潤(rùn)京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線(xiàn)。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②，生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱(chēng)號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫(huà)意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開(kāi)源節(jié)流B．①源源不斷②開(kāi)源節(jié)流

C．①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D．①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流

（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

30．下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線(xiàn)的句子表述欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫(huà)卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。

31．通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。

28．C澤國(guó)：多水的地域29．AC30．節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景。31．示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)。

28．（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

A.“十里青山行畫(huà)里”意思是在十里青山中，像在畫(huà)中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；

C.“明代書(shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫(xiě)是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；

D.“你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句末處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；

故選C。

（2）本題考查字詞釋義。

水鄉(xiāng)澤國(guó)：這是一個(gè)并列式詞語(yǔ)，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”的含義不在于國(guó)家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)：多水的地域。

29．（1）本題考查標(biāo)題的擬定。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫(xiě)；

細(xì)水長(zhǎng)流：比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中的“節(jié)約”，略微片面。開(kāi)源節(jié)流：開(kāi)發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開(kāi)支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開(kāi)源節(jié)流”；

故選A。

（2）本題考查修辭方法的辨析。

③句中描寫(xiě)遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷”不搭，特點(diǎn)不一致。

故選C。

30．本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。

從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障；建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景。

31．本題考查例句仿寫(xiě)。用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。

三、綜合性學(xué)習(xí)

（2022·山西·大同一中九年級(jí)階段練習(xí)）班級(jí)開(kāi)展“苦難里的陽(yáng)光”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

深圳市南山區(qū)茶光村因疫情封村，村中一早餐店老板在極度困難時(shí)仍一力支撐。店主自己經(jīng)營(yíng)的早餐店在3月1號(hào)之后就沒(méi)有賺到一分錢(qián)，除了租賃費(fèi)每天還要倒貼人工錢(qián)，家散了，人走了，每天他都獨(dú)自看著家人的照片流淚。深圳市南山區(qū)衛(wèi)健委得知情況以后迅速聯(lián)絡(luò)該店主，提供了及時(shí)有效的幫助。

甲同學(xué)：疫情肆虐，因病毒的隱匿性，我們每個(gè)人不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活著，③如驚弓之鳥(niǎo)般惶惶不可終日。所幸政府有愛(ài)，關(guān)鍵時(shí)刻，①政府不光出臺(tái)政策引領(lǐng)大家科學(xué)抗疫，而且能夠最及時(shí)最有效地解決民生問(wèn)題。

乙同學(xué)：非常時(shí)期，我們每個(gè)人能做的就是安心居家，配合政府抗疫。有句話(huà)說(shuō)的好——“向陽(yáng)而生，追光而行”，②相信我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)在春光大好的時(shí)候相聚校園，共享天倫之樂(lè)！

32．讀語(yǔ)段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．劃線(xiàn)句①是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

B．劃線(xiàn)句②是個(gè)病句，其中的成語(yǔ)“天倫之樂(lè)”運(yùn)用不恰當(dāng)。

C．“向陽(yáng)而生”“追光而行”，這兩個(gè)詞都是并列短語(yǔ)。

D．③句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了疫情肆虐下人們惶恐不安的心情。

《艾青詩(shī)選》，同學(xué)們紛紛對(duì)自己讀詩(shī)的感受發(fā)表了看法。下面是四位同學(xué)對(duì)書(shū)中的四首詩(shī)發(fā)表的看法，請(qǐng)你談?wù)勥@四位同學(xué)哪一位說(shuō)得不對(duì)？理由是什么？

甲同學(xué)：《礁石》一詩(shī)賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長(zhǎng)期受浪迫害卻依然堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的精神形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

乙同學(xué)：《魚(yú)化石》一詩(shī)寫(xiě)魚(yú)化石裹身巖層，重見(jiàn)天日，卻沒(méi)有了活力，沒(méi)有了嘆息，聽(tīng)不見(jiàn)浪花，看不見(jiàn)藍(lán)天碧水。詩(shī)人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?！?/p>

丙同學(xué)：《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)通過(guò)大雪過(guò)后中國(guó)大地的紅裝素裹嬌艷美麗，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)以及在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中的革命樂(lè)觀主義精神。

丁同學(xué)：《大堰河——我的保姆》通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。

33．說(shuō)的不對(duì)的同學(xué)是：______理由是：____

老師告訴我，100年前，

古老的中華大地

誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨。

播撒信仰的火種，點(diǎn)亮真理的強(qiáng)光。這束光，

激發(fā)了井岡山上的革命理想，星星之火，可以燎原。

這束光，

照亮了長(zhǎng)征路上的正確方向，雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山。

這束光，

輝耀了寶塔山上的民族希望，

保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河。這束光，

映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江，天翻地覆，正道滄桑。

（選自《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞》）

34．仿寫(xiě)劃線(xiàn)的詩(shī)句。要求：結(jié)合黨史，內(nèi)容合理，表述通順即可。

這束光，_____，_____。

32．C33．不對(duì)的是丙同學(xué)。理由是：《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)以“雪夜”為背景，悲憫下層人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)，表述了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情。34．示例：吸引了世界聚焦天安門(mén)的目光站起來(lái)了，屹立東方。

32．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

C.表述有誤?！跋蜿?yáng)而生”“追光而行”這兩個(gè)詞都是偏正短語(yǔ)，而非“并列短語(yǔ)”。

故選C。

33．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

《雪落在中國(guó)的土地上》通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表述了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂(yōu)患意識(shí)與赤子之心。而非“通過(guò)大雪過(guò)后中國(guó)大地的紅裝素裹嬌艷美麗，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)以及在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中的革命樂(lè)觀主義精神”。故丙同學(xué)說(shuō)得不對(duì)。

34．本題考查仿寫(xiě)。

根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句“輝耀了寶塔山上的民族希望，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河”句式上用三個(gè)分句，第一個(gè)“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”，第二三個(gè)分句均為四字短語(yǔ)，形成并列關(guān)系；內(nèi)容上，第一個(gè)分句應(yīng)根據(jù)黨史內(nèi)容，寫(xiě)抗戰(zhàn)后的史實(shí)，第二三個(gè)分句是對(duì)第一個(gè)分局的具體形象的說(shuō)明。

示例：?jiǎn)酒鹆酥驹杠姳＜倚l(wèi)國(guó)的斗志，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。

四、語(yǔ)言表述

35．（2022·四川·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）某校九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“巴人巴風(fēng)，舞動(dòng)巴中”探究活動(dòng)。閱讀下面文字，完成下面小題。

跳舞是人類(lèi)的天賦。在古巴國(guó)疆域上流傳數(shù)千年的巴渝舞，就是舞蹈發(fā)展史中的一朵奇葩。

巴渝舞是狩獵舞。遠(yuǎn)古的巴人，在大巴山chóng山峻嶺中生存，以狩獵為生，舞蹈是他們莊重的儀式。在一陣振聾發(fā)聵的大鼓聲中，那些頭戴獸形面具，身裹獸皮，手持棍棒、弓箭的原始人類(lèi)，在叢林的空曠草地上馳騁，足之蹈之。他們要表述對(duì)自然的敬畏，以舞蹈祭祀山神，祈禱不受大山中的虎狼豺豹的侵襲。他們以舞蹈來(lái)感恩，感謝山林提供族群繁衍的生存所需。

在歷史嬗變中，巴渝舞逐漸慢慢地演變成為一種戰(zhàn)舞，發(fā)揮了巨大作用，千古一舞，輝耀于歷史中。巴人將嘯聚山林的狂歡盛宴，在另一種場(chǎng)面中高調(diào)激昂地扮演起來(lái)，狂歡開(kāi)來(lái)。

巴渝舞自娘胎里就帶有剽悍、狂野的血脈因子，天然形成舞風(fēng)剛烈，音樂(lè)鏗鏘。其驚心動(dòng)魄的藝術(shù)震hàn力，帶給人們耳目一新的感受，由此得到熱捧，受到朝廷重視。巴渝舞_______________但民間仍在世代承傳。歷經(jīng)迭代，原始的武舞變身成了祭祀和慶典性舞蹈。

今天的人們想復(fù)原一場(chǎng)原味的巴渝舞，再現(xiàn)巴人嘯聚山林的遠(yuǎn)古狂歡盛宴，是一件難事，但編排一出能見(jiàn)巴渝舞的殺伐之威和律動(dòng)之力舞臺(tái)劇則是可行。

雖巴渝舞不存，但巴人的勇悍剛毅和昂奮精神在今天可續(xù)。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們收集了幾句贊美舞蹈的文字，請(qǐng)改成一個(gè)連貫的排比句。

（1）舞蹈是身體藝術(shù)的靈魂。

（2）我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)與創(chuàng)作融成完整的喜悅。

（3）舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣。

（4）說(shuō)話(huà)是理智的表現(xiàn)，是思考著的人的表現(xiàn)，唱歌則是感情的表現(xiàn)，至于舞蹈，它勝過(guò)一切的酒神式狂喜的表現(xiàn)。

舞蹈是______________________________________________________________________

示例：舞蹈是身體藝術(shù)的靈魂，它被永恒創(chuàng)造；舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，它像有韻律的詩(shī)歌；舞蹈是酒神式狂喜的表現(xiàn)，它勝過(guò)一切。

本題考查改寫(xiě)排比句。

排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列（三句或三句以上）的一種修辭方法。題干要求將贊美舞蹈的句子改寫(xiě)為排比句，給出三字提示“舞蹈是”，在所給四句文字中摘選三個(gè)“舞蹈是什么”即可。

根據(jù)第一句話(huà)中的“舞蹈是身體藝術(shù)的靈魂”和第二句中的“永恒的創(chuàng)造之舞”可得排比第一句：舞蹈是身體藝術(shù)的靈魂，它被永恒創(chuàng)造；

根據(jù)第三句話(huà)中的“舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣”可得排比第二句：舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，它像有韻律的詩(shī)歌；

根據(jù)第四句話(huà)中的“至于舞蹈，它勝過(guò)一切的酒神式狂喜的表現(xiàn)”可得排比第三句：舞蹈是酒神式狂喜的表現(xiàn)，它能勝過(guò)一切。

五、填上空題

36．（2022·湖南·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）學(xué)校在岳陽(yáng)樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。

同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請(qǐng)判斷下面各句感言主要運(yùn)用了哪種修辭手法。

①兩千年來(lái)，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。()

②任弼時(shí)同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。()

③只有達(dá)到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚(yáng)好“憂(yōu)樂(lè)精神”。()

擬人比喻引用

考查修辭手法。

①“平息”本是人的動(dòng)作行為，這里用來(lái)寫(xiě)汨羅江，是擬人的修辭手法。

②“是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥”，把任弼時(shí)的“駱駝精神”比作“良藥”，是比喻的修辭手法。

③引用了《岳陽(yáng)樓記》中的句子“不以物喜，不以已悲”，是引用的修辭手法。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

專(zhuān)題10修辭方法

測(cè)試范圍：xxx；測(cè)試看，選段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是祈使句。

D．“天翻地覆，正道滄桑。”這句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

（2022·北京·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）學(xué)校開(kāi)展“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

22．下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字，完成下列小題。

公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開(kāi)始相互往來(lái)。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安（今西安）穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條①通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊(cè)的“絲綢之路”。后來(lái)，漢朝又開(kāi)辟多條海上航線(xiàn)，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映，共同譜寫(xiě)了人類(lèi)交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來(lái)，中國(guó)提出的“一帶一路”倡議，就是為②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開(kāi)創(chuàng)燦爛未來(lái)而貢獻(xiàn)的卓越智慧。

（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A．載（zǎi）載（zài）B．載（zài）載（zài）

C．載（zài）載（zǎi）D．載（zǎi）載（zǎi）

（2）在這段文字橫線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A．①勾②沿B．①勾②延

C．①溝②沿D．①溝②延

23．同學(xué)們參觀“文化記憶——中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”，看到一件蜀錦展品，它來(lái)自四川成都。成都又名“錦官城”，我國(guó)______朝詩(shī)人杜甫就有“花重錦官城”的詩(shī)句。

24．一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶——中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫(xiě)了下面的一段講解詞。在兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

本次展覽展示了絲綢之路沿線(xiàn)13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類(lèi)十分豐富，包括樂(lè)器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個(gè)民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

A．句號(hào)句號(hào)B．句號(hào)分號(hào)

C．冒號(hào)句號(hào)D．冒號(hào)分號(hào)

25．國(guó)家博物館舉辦“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國(guó)家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報(bào)上面有“殊方共享”四個(gè)字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是_______________________。

26．下面是“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”前言中的一段話(huà)。結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

陸上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有俄羅斯國(guó)家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國(guó)家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有束埔寨國(guó)家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國(guó)立博物館收藏的突線(xiàn)鈕銅鐸，展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉。___________________。

絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度

絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒、交匯碰撞之中

這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度

27．學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來(lái)稿，完成后面小題

（1）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．從路線(xiàn)示意圖上看，絲綢之路是一條迷人的曲線(xiàn)，扣人心弦，使人贊嘆，感人肺腑。

B．每當(dāng)想到張騫、鄭和、馬可波羅等奔波于絲綢之路的先賢，我的敬意就油然而生。

C．絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的文物精品，雖然經(jīng)過(guò)千百年歲月，卻依然像璀璨的珍珠，彌足珍貴。

D．“一帶一路”的偉大倡議，必將在古老的絲綢之路上奏響和平、繁榮、文明的新樂(lè)章。

（2）下面是一位同學(xué)寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線(xiàn)處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

駝鈴①，古道徐行，一路絲綢連②；

波濤③，汪洋橫渡，千年文明耀④。

A．①滾滾②歐亞③悠悠④乾坤B．①滾滾②乾坤③悠悠④歐亞

C．①悠悠②歐亞③滾滾④乾坤D．①悠悠②乾坤③滾滾④歐亞

（2022·北京·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

28．一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。()

A．“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B．“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。

C．處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣。D．處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋?zhuān)孩賴(lài)?guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思()。

29．展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫(xiě)了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。

第一單元①，碧水潤(rùn)京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線(xiàn)。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②，生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱(chēng)號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫(huà)意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開(kāi)源節(jié)流B．①源源不斷②開(kāi)源節(jié)流

C．①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D．①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流

（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

30．下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線(xiàn)的句子表述欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫(huà)卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。

31．通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。

三、綜合性學(xué)習(xí)

（2022·山西·大同一中九年級(jí)階段練習(xí)）班級(jí)開(kāi)展“苦難里的陽(yáng)光”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

深圳市南山區(qū)茶光村因疫情封村，村中一早餐店老板在極度困難時(shí)仍一力支撐。店主自己經(jīng)營(yíng)的早餐店在3月1號(hào)之后就沒(méi)有賺到一分錢(qián)，除了租賃費(fèi)每天還要倒貼人工錢(qián)，家散了，人走了，每天他都獨(dú)自看著家人的照片流淚。深圳市南山區(qū)衛(wèi)健委得知情況以后迅速聯(lián)絡(luò)該店主，提供了及時(shí)有效的幫助。

甲同學(xué)：疫情肆虐，因病毒的隱匿性，我們每個(gè)人不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活著，③如驚弓之鳥(niǎo)般惶惶不可終日。所幸政府有愛(ài)，關(guān)鍵時(shí)刻，①政府不光出臺(tái)政策引領(lǐng)大家科學(xué)抗疫，而且能夠最及時(shí)最有效地解決民生問(wèn)題。

乙同學(xué)：非常時(shí)期，我們每個(gè)人能做的就是安心居家，配合政府抗疫。有句話(huà)說(shuō)的好——“向陽(yáng)而生，追光而行”，②相信我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)在春光大好的時(shí)候相聚校園，共享天倫之樂(lè)！

32．讀語(yǔ)段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．劃線(xiàn)句①是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

B．劃線(xiàn)句②是個(gè)病句，其中的成語(yǔ)“天倫之樂(lè)”運(yùn)用不恰當(dāng)。

C．“向陽(yáng)而生”“追光而行”，這兩個(gè)詞都是并列短語(yǔ)。

D．③句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了疫情肆虐下人們惶恐不安的心情。

《艾青詩(shī)選》，同學(xué)們紛紛對(duì)自己讀詩(shī)的感受發(fā)表了看法。下面是四位同學(xué)對(duì)書(shū)中的四首詩(shī)發(fā)表的看法，請(qǐng)你談?wù)勥@四位同學(xué)哪一位說(shuō)得不對(duì)？理由是什么？

甲同學(xué)：《礁石》一詩(shī)賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長(zhǎng)期受浪迫害卻依然堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的精神形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

乙同學(xué)：《魚(yú)化石》一詩(shī)寫(xiě)魚(yú)化石裹身巖層，重見(jiàn)天日，卻沒(méi)有了活力，沒(méi)有了嘆