備考2023中考語文一輪復(fù)習(xí) 專題25古代詩歌鑒賞 試卷（原卷+解析）

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專題25古代詩歌鑒賞

一、選擇題

1．（2022·遼寧錦州·九年級期中）選出下列對蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項（）

A．“明月幾時有？把酒問青天”，開篇即問，表述對宇宙和人生的哲理思考。

B．“起舞弄清影，何似在人間”，寫想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。

C．“無眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了的憂傷。

D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)對天下所有離別之人的美好祝愿。

2．（2022·廣東·深圳市羅湖中學(xué)九年級期中）下列對《水調(diào)歌頭》賞析正確的一項是（）

水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A．首句把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美和向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情致。

B．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，對月有怨恨之意。

C．下闋中的“無眠”指是的因欣賞中秋明月美景而不想入睡的人。

D．詞的上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人懷念和祝福，自始至終洋溢著歡樂的情緒。

3．（2022·山東青島·九年級期中）請閱讀如下說明書（節(jié)選），選出說法正確的一項（）

商品名稱：黃連上清丸

主要成份：白芷、薄荷、川芎、防風(fēng)、甘草、黃柏、黃連、黃芩、荊芥穗、酒大黃、桔梗、菊花、連翹、蔓荊子、石膏、旋覆花、梔子。

功能主治：散風(fēng)清熱，瀉火止痛。用于上焦風(fēng)熱所致的頭暈?zāi)X脹，牙齦腫痛，口舌生瘡，咽喉紅腫，耳痛耳鳴，大便干燥，小便黃赤。

藥品規(guī)格：每丸重6g

用法用量：口服，一次3～6克，一日2次。

貯藏：遮光，密封保存。

A．該語段主要運用了說明和議論的表述方式。

B．這份說明書中運用了列數(shù)字的說明方法，準確介紹了該藥物的規(guī)格和用法用量。

C．因為本藥物是中藥，所以可以自己酌情吃藥，多多益善。

D．小明今天頭暈發(fā)燒，還嘔吐了兩次，可以服用此藥。

4．（2022·山東青島·九年級期中）下列對詩詞語句的理解，不正確的一項是（）

A．“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”看到眼前池塘里擠滿了野鴨大雁，詩人不禁思念起自己的故鄉(xiāng)。

B．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”此句暗示詩人貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏惆悵的心情，涵義豐富。

C．“欲說還休，卻道天涼好個秋?！鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了嘗遍心酸之后無可言說的復(fù)雜況味。

D．“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。”溪云乍起，夕陽沉落，山雨將至，風(fēng)聲滿樓，極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍。

二、詩歌鑒賞

5．（2022·遼寧遼寧·九年級期中）閱讀下面這首詩，完成小題。

題《云山圖》

沈周

看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。

①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

詩中畫線句描述了詩人怎樣的錯覺，有何妙處？

（2022·河南鄭州·九年級期末）閱讀下面一首詩，完成小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6．用自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”反映出的國家和個人的境遇。

7．元朝來勸降的張弘范看到文天祥這首詩，尤其是尾聯(lián)這兩句，連稱：“好人，好詩！”你贊同張弘范的說法嗎？請說明理由。

（2022·山東濟南·九年級期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞①

劉長卿

汀洲②無浪復(fù)無煙，楚客③相思益渺然。

漢口④夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天。

孤城背嶺寒吹角，獨樹臨江夜泊船。

賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

［解釋］①本詩是詩人被貶后出巡到夏口一帶時所作。夏口：漢水長江匯合處，今屬湖北武漢。岳陽：今屬湖南，濱臨洞庭湖。源中丞：御史中丞，被貶于岳陽。②汀洲：水中沙洲。指鸚鵡洲。③楚客：客居楚地之人。此為詩人自指，也暗指屈原。④漢口：這里指漢水入口處。

8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．這首詩寫詩人出巡至夏口到鸚鵡洲一帶，于傍晚時遙望岳陽城的所見所聞所思。

B．鸚鵡洲水面平靜、空氣澄明的景象，引發(fā)了詩人對遠在岳陽城的友人源中丞的思念。

C．詩人描繪了一幅寒江夜泊圖，孤城、寒角、獨樹、夜船營造出凄寒孤愴的意境。

D．尾聯(lián)引用賈誼憂心漢室卻遭貶謫的典故，目的在于表述詩人對賈誼的深切同情。

9．請從表現(xiàn)手法的角度賞析“漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天”的藝術(shù)特色。

（2022·山東泰安·九年級期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

10．下列對這首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這幾句節(jié)奏急促，反復(fù)詠嘆，反映了封建時代的仁人志士命運多舛、壯志難酬的共同心聲。

B．用浪漫的筆法寫人生追求，既表現(xiàn)了人生追求的不同尋常，也說明這些追求可能不切實際。

C．詩歌第七八兩小句表現(xiàn)了詩人濟世不能棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落寞情懷。

D．詩人面對美味佳肴，卻無心享用的原因是詩人內(nèi)心苦悶抑郁，詩中的“停”“投”“拔”“顧”這四個連續(xù)的動作形象地表現(xiàn)了詩人的這種心情。

11．下列對詩歌中詩人的心理變化總結(jié)最為準確的一項是（）

A．快樂—苦悶—積極—抑郁

B．苦悶—希望—彷徨—樂觀

C．苦悶—淡然—低沉—樂觀

D．希望—抑郁—樂觀—豁達

（2022·福建泉州·九年級期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

12．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人被貶長沙，只身來到賈誼故居憑吊賈誼，連貫古今。

B．“空”字寫出了物是人非的黯然氣氛，營造出悲涼感傷的氛圍。

C．“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯自己被貶的凄涼。

D．結(jié)尾兩句運用了設(shè)問的手法，對無罪遭貶的遭遇發(fā)出憤怒質(zhì)問。

13．本詩頷聯(lián)景物描寫有何作用？請結(jié)合詩句簡析。

14．（2022·湖南湘潭·九年級期中）閱讀下面一首詩，完成后面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，分別表述了詩人怎樣的思想感情？

(2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。成為千古流傳的佳話，你認為理由是什么？

15．（2022·河北·張家口市實驗中學(xué)九年級期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詩以現(xiàn)實主義的筆法來抒寫的人生感慨和精神追求。

B．詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛。

C．詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表述詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。

D．詩的結(jié)尾，詩人堅定了長風(fēng)破浪的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣，表現(xiàn)了他積極樂觀的人生態(tài)度。

(2)請簡要賞析“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。

16．（2022·四川綿陽·九年級期中）閱讀下邊這首詩歌，然后回答問題。

泛若耶溪①

（宋）釋行肇

霽雨牽野情②，孤舟遂茲賞。

積水連遠空，落日垂萬象。

岸回云獨隨，山轉(zhuǎn)泉更響。

望望極寒源，由言放輕槳。

①若耶溪：又名五云溪，在今浙江省紹興市東南之若耶山下。相傳西施曾浣紗于此，故又名浣紗溪。泛：泛舟、行船。②霽（jì）雨:猶言雨霽，指雨停了。野情:猶言野趣，在田野郊外游玩的情趣和興致。

(1)賞析詩句“岸回云獨隨”中“隨”字的妙處。

(2)結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表述了詩人怎樣的情感？

（2022·福建南平·九年級期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

17．下面對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)即籠罩在傷春的悲涼氣氛中，行人絕跡，孤雁叫聲愈顯凄切。

B．頸聯(lián)借寫兄弟分散，反映了安史之亂中人民飽經(jīng)喪亂的普遍遭遇。

C．尾聯(lián)進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮，戰(zhàn)事頻發(fā)，家書難通，生死難料。

D．整首詩結(jié)構(gòu)嚴謹，前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡自然。

18．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是流傳千古的名句，請從景與情關(guān)系的角度簡要分析這句詩。

（2022·江西·宜豐中學(xué)九年級階段練習(xí)）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

冬晚對雪憶胡居士家

王維

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安舍②，翛然③尚閉關(guān)。

①箭：指漏箭，古代計時器漏壺中用以指示時間刻度的箭狀指針。②漢時，袁安未達時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨僵臥不起，洛陽令按行至安門，見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅守節(jié)操的行為。③翛然：自由自在的樣子。

19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“風(fēng)驚竹”有聲，從聽覺著筆，寫夜里隔著窗子聽見風(fēng)吹竹動的聲響。

B．“雪滿山”有色，從視覺著筆，寫清晨開門看到大雪滿山飄灑的情景。

C．此詩前六句寫山居的靜寂，雪景的清幽，結(jié)尾處所抒發(fā)的感情，就是在雪中思友這樣一個特定的環(huán)境中自然地觸發(fā)出來的。

D．尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表述了對這位賢達而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念。

20．從動靜手法運用的角度賞析“灑空深巷靜，積素廣庭閑”這一聯(lián)詩句。

（2022·湖北黃石·九年級期中）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

21．關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)中，概括敘寫自己被貶多年的遭遇：“凄涼地”一詞飽含無限艱辛，“棄置身”言明自己被放逐。尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表述了共勉之意。

B．頷聯(lián)中，使用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，寫出了自己遭貶歸來之后的感慨：物是人非，恍若隔世。

C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)中，“沉舟”與“病樹”形成對比，“千帆”與“萬木”形成對比。這一千古名句體現(xiàn)了詩人樂觀的精神，蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理。

D．全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的藝術(shù)感染力。

22．有人認為，李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！迸c本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。這種觀點合理嗎？請說明理由。

（2022·湖南益陽·九年級期末）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成各題。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

23．對這首詞理解分析有誤的一項是（）

A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

B．上片望月，既表述了對明月的贊美，又表述詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想情感。

C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地照在不能入眠的詞人身上。

D．宋代胡仔說“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！笨梢娺@首詞的影響力之大。

24．用自己的話概括下片內(nèi)容，并說說劃線句子為什么歷來為人們所稱道。

（2022·福建南平·九年級期末）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

25．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，寫出了被貶謫、遭棄置的境遇。

B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

26．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。

（2022·廣西百色·九年級期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

27．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

B．上片望月，表述對明月的贊美，對天上美好生活的向往，也表述想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C．詞中“天上宮闕”指想象中天上的宮殿，也暗喻人間的朝廷。

D．詞句“此事古難全”中的“此事”指：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。

28．宋代胡仔《苕溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”請從本詞蘊含的人生哲理和表現(xiàn)詞人的情懷進行分析。

（2022·浙江湖州·九年級期中）讀下面古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

聞官軍收河南河北

〔唐〕杜甫

劍外忽傳收薊北①，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在②，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)③。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽④。

（選自《唐詩三百首詳解》，喻守真編注）

①劍外：劍門關(guān)以南，這里指四川。薊北：泛指唐代幽州、薊州一帶，今河北北部地區(qū)，是安史叛軍的根據(jù)地。②卻看：回頭看。③青春：指春天的景物。④便：就。

29．結(jié)合杜甫的其他詩歌，說說“涕淚滿衣裳”的原因。

30．尾聯(lián)一口氣說出還鄉(xiāng)所經(jīng)過的四個地方，看似簡單平常，卻是絕妙之筆。請結(jié)合語境，說說你的理解。

（2022·四川資陽·九年級期末）古詩鑒賞。讀下面這首詩，完成小題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

31．詩人從多種角度展開描寫，請簡要分析首聯(lián)中聽覺描寫的作用。

32．結(jié)合全詩，請指出這首詩抒發(fā)了怎樣的思想情感？

（2022·福建寧德·九年級期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

33．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩的前兩句寫朋友為李白，不惜金錢，置辦為他踐行的盛宴，這是喜景襯悲情的寫法。

B．詩中的“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的動作，形象地顯示了李白內(nèi)心的苦悶抑郁。

C．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這句運用了排比的修辭手法。

D．在詩中，我們可以感受到了詩人“歡樂——郁悶——惆悵——自信——迷惘——振奮”的心路歷程。

34．“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？

（2022·湖北十堰·九年級期中）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，根據(jù)要求回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

35．下列選項中對本詩理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)概寫詩人“二十三年”來的被貶遭遇，“凄涼地”三個字舉重若輕，帶過多少艱辛，“棄置身”三個字點明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表述了他無限的辛酸和悲涼。

B．頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機的景象，表現(xiàn)了詩人對仕宦沉浮、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

C．尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表述了共勉之意，是全詩的點睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進取、重新投入生活。

D．全詩前半部分傷感低沉，后半部分開朗昂揚，情思跌宕，沉郁中更見豪放。

36．這首詩的頷聯(lián)借用兩個典故，表述了詩人怎樣的思想感情？

（2022·湖北十堰·九年級期中）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

37．下面對詩歌的理解和分析正確的一項是（）

A．首聯(lián)概寫劉禹錫“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個字，舉重若輕，“棄置身”三個字，點明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表述了他無限的辛酸和悲涼。

B．頷聯(lián)用兩個典故，寫白居易被貶后歸來的感觸：當(dāng)年參加改革的諸多友人多已離世，自己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C．頸聯(lián)詩人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對的意象，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。

D．尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對友人的思念之情，也含為國效力之意。全詩感情真摯，豪氣中見沉郁，奔放中有哲思，具有很強的感染力。

38．從內(nèi)容和情感兩方面，賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句體現(xiàn)“酬和詩”的特點。

（2022·湖北十堰·九年級期中）閱讀《行路難》，按要求回答問題。

行路難·其一

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

39．對這首詩內(nèi)容的理解不正確的一項（）

A．“行路難”是樂府古題，這首詩以浪漫的筆法、夸張的手法抒寫詩人的人生感慨和精神追求。

B．“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造了一種歡樂的宴飲氣氛，反襯出悲憤、失望的心情。

C．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”二句運用典故，表述了詩人不被重用，無法實現(xiàn)自己政治理想的悲憤苦悶之情。

D．這首詩情感起伏變化，可謂一波三折，生動傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚等情緒。

40．分析最后兩句詩中的“破”“掛”兩字的妙處。

（2022·四川宜賓·九年級期末）讀下面的詩歌，完成小題。

天末懷李白①

杜甫

涼風(fēng)起天末②，君子③意如何？

鴻雁幾時到？江湖秋水多。

文章憎④命達，魑魅⑤喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。

①這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。當(dāng)時李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。②天末：天邊。③君子：指李白。④憎：忌恨。⑤魑魅：讀作chīmèi，傳說中的妖魔鬼怪。

41．下列對詩歌內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句以秋風(fēng)起興，給全詩奠定了悲愁的情感基調(diào)。

B．“君子意如何”一句是返樸歸真的高度概括，言淺情深，意象悠遠。

C．“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”，常常被用來借指書信。

D．在動亂年代與李白一起被流放，由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬千。

42．下列對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“江湖秋水多”中的“秋水”喻指充滿風(fēng)波的路途。表明為李白的行程擔(dān)憂。

B．詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法，通過一“憎”一“喜”的對比，主要寫出了詩人對自己命運坎坷的無盡感嘆。

C．最后一句“投詩贈汨羅”，用一個“贈”字，想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。

D．全詩表述了對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不平。

（2022·云南紅河·九年級期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

[唐]劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

43．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故分別體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

44．說說詩中“長精神”的好處。

（2022·河南南陽·九年級期中）閱讀下面一首詩，完成小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

45．詞的上片中，“欲”“恐”二字用得極妙，試加以分析。

46．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。結(jié)合畫線句，梳理詞人情感的變化軌跡，說說其中表述了他對人生怎樣的思考。

三、對比閱讀

（2022·江蘇宿遷·九年級期中）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

別滁

歐陽修

花光濃爛①柳輕明②，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

注：歐陽修在滁州做了兩年多的地方官，慶歷八年，改任揚州知州，這首《別滁》詩就是當(dāng)時所作。①濃爛：形容鮮花燦爛。②輕明：一作“輕盈”。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（《醉翁亭記》）

修始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆?。

學(xué)者求見所與言未嘗及文章惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！睘槲奶觳抛匀?，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。

（《宋史·歐陽修傳》）

①天資剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案。④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸，安適。

47．小語覺得詩前兩句寫得美，請用詩意的語言幫他描繪出來。

48．小文說詩、文都寫“醉”，原因是不相同的，請寫出來。

49．參考表格提示的方法，解釋下列加點詞語。

詞語方法加點詞意義

行者休于樹字源法：（1）______

雖機阱在前課文貫通法：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）（2）______

或問詞典查詢法：①副詞，也許；②代詞，代人，有人；③代詞，代物，有的；……（3）______（填序號）

眾莫能及成語遷移法：鞭長莫及（4）______

50．請用“/”為下面這句話斷句（限三處）。

學(xué)者求見所與言未嘗及文章惟談吏事。

51．翻譯。

（1）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。

（2）自爾遇事不敢忽也。

52．請結(jié)合以上三則材料說說歐陽修是一個怎樣的人。

試卷第2頁，共2頁

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專題25古代詩歌鑒賞

一、選擇題

1．（2022·遼寧錦州·九年級期中）選出下列對蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項（）

A．“明月幾時有？把酒問青天”，開篇即問，表述對宇宙和人生的哲理思考。

B．“起舞弄清影，何似在人間”，寫想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。

C．“無眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了的憂傷。

D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)對天下所有離別之人的美好祝愿。

B

本題考查詩歌賞析。

B.“起舞弄清影，何似在人間”意思是翩翩起舞玩賞著月下清影，哪里比得上在人間。“在月宮起舞的美好情景，勝似人間”錯誤；

故選B。

2．（2022·廣東·深圳市羅湖中學(xué)九年級期中）下列對《水調(diào)歌頭》賞析正確的一項是（）

水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A．首句把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美和向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情致。

B．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，對月有怨恨之意。

C．下闋中的“無眠”指是的因欣賞中秋明月美景而不想入睡的人。

D．詞的上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人懷念和祝福，自始至終洋溢著歡樂的情緒。

A

本題考查詩歌內(nèi)容理解賞析。

B.本句抒發(fā)思念親人的感情，表面看好像對月有怨恨之意，實則是寫親人不能團聚的惆悵；

C.“無眠”指的是詞人自己因思念親人和政治失意而內(nèi)心憂郁難以入眠，并非指“因欣賞中秋明月美景而不想入睡的人”；

D.本詞圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映出詞人復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出熱愛生活與積極向上的樂觀精神，故“自始至終洋溢著歡樂的情緒”表述有誤；

故選A。

3．（2022·山東青島·九年級期中）請閱讀如下說明書（節(jié)選），選出說法正確的一項（）

商品名稱：黃連上清丸

主要成份：白芷、薄荷、川芎、防風(fēng)、甘草、黃柏、黃連、黃芩、荊芥穗、酒大黃、桔梗、菊花、連翹、蔓荊子、石膏、旋覆花、梔子。

功能主治：散風(fēng)清熱，瀉火止痛。用于上焦風(fēng)熱所致的頭暈?zāi)X脹，牙齦腫痛，口舌生瘡，咽喉紅腫，耳痛耳鳴，大便干燥，小便黃赤。

藥品規(guī)格：每丸重6g

用法用量：口服，一次3～6克，一日2次。

貯藏：遮光，密封保存。

A．該語段主要運用了說明和議論的表述方式。

B．這份說明書中運用了列數(shù)字的說明方法，準確介紹了該藥物的規(guī)格和用法用量。

C．因為本藥物是中藥，所以可以自己酌情吃藥，多多益善。

D．小明今天頭暈發(fā)燒，還嘔吐了兩次，可以服用此藥。

B

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，這是一份說明書，表述方式是說明，沒有議論；

C.有誤，“酌情吃藥，多多益善”錯誤。說明書中已經(jīng)規(guī)定了用量，“一次3——6克，一日2次”；

D.有誤，適應(yīng)癥與藥方不符。小明頭暈發(fā)燒、嘔吐，本藥的適應(yīng)癥中沒有這兩項；

故選B。

4．（2022·山東青島·九年級期中）下列對詩詞語句的理解，不正確的一項是（）

A．“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！笨吹窖矍俺靥晾飻D滿了野鴨大雁，詩人不禁思念起自己的故鄉(xiāng)。

B．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！贝司浒凳驹娙速H謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏惆悵的心情，涵義豐富。

C．“欲說還休，卻道天涼好個秋?！鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了嘗遍心酸之后無可言說的復(fù)雜況味。

D．“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓?！毕普?，夕陽沉落，山雨將至，風(fēng)聲滿樓，極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍。

A

此題考查詞句理解。

“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”意思是：回想昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鴨雁，正嬉戲在岸邊的湖塘里。此句只有虛寫，沒有實寫。A項“看到眼前池塘里擠滿了野鴨大雁，詩人不禁思念起自己的故鄉(xiāng)”理解有誤。

故選A。

二、詩歌鑒賞

5．（2022·遼寧遼寧·九年級期中）閱讀下面這首詩，完成小題。

題《云山圖》

沈周

看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。

①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

詩中畫線句描述了詩人怎樣的錯覺，有何妙處？

詩人看到云在移動，卻誤以為是青山在移動，表現(xiàn)了白云的動態(tài)美，富有情趣。

本題考查詩句的賞析。

“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”意思是抬頭看云，懷疑是青山在動，原來是白云忙碌，山自清閑。首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌。“忙”和“閑”運用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時的畫面，詩人誤認為山在移動，事實上是云在移動，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動態(tài)美，故而也運用了襯托的手法，這兩句表述了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。

示例：詩人看到云在移動，卻疑為青山在移動，襯托出白云的變化的動態(tài)美，表述了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。

（2022·河南鄭州·九年級期末）閱讀下面一首詩，完成小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6．用自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”反映出的國家和個人的境遇。

7．元朝來勸降的張弘范看到文天祥這首詩，尤其是尾聯(lián)這兩句，連稱：“好人，好詩！”你贊同張弘范的說法嗎？請說明理由。

6．大宋山河破碎，多為元人占領(lǐng)，國勢如風(fēng)中柳絮，即將覆滅；自己身世坎坷如雨中浮萍，時起時沉。7．這兩句慷慨激昂，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念昂揚斗志。

6．描繪詩句所描寫的畫面。

答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實于原詩詞的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。首先根據(jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將這些景物連綴成畫面。此題一定要把國家淪陷動蕩、人生漂泊無依的景象描繪出來。如：國家滅亡了就像這空中飄著的柳絮，想著自己的生世正如河中的浮萍被雨打的飄浮不定。

7．本題考查了句意理解及的情感。

作答時要結(jié)合全詩加以理解?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。概述為：采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，表現(xiàn)詩人舍生取義的生死觀和忠心為國的民族氣節(jié)。

（2022·山東濟南·九年級期中）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞①

劉長卿

汀洲②無浪復(fù)無煙，楚客③相思益渺然。

漢口④夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天。

孤城背嶺寒吹角，獨樹臨江夜泊船。

賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

［解釋］①本詩是詩人被貶后出巡到夏口一帶時所作。夏口：漢水長江匯合處，今屬湖北武漢。岳陽：今屬湖南，濱臨洞庭湖。源中丞：御史中丞，被貶于岳陽。②汀洲：水中沙洲。指鸚鵡洲。③楚客：客居楚地之人。此為詩人自指，也暗指屈原。④漢口：這里指漢水入口處。

8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．這首詩寫詩人出巡至夏口到鸚鵡洲一帶，于傍晚時遙望岳陽城的所見所聞所思。

B．鸚鵡洲水面平靜、空氣澄明的景象，引發(fā)了詩人對遠在岳陽城的友人源中丞的思念。

C．詩人描繪了一幅寒江夜泊圖，孤城、寒角、獨樹、夜船營造出凄寒孤愴的意境。

D．尾聯(lián)引用賈誼憂心漢室卻遭貶謫的典故，目的在于表述詩人對賈誼的深切同情。

9．請從表現(xiàn)手法的角度賞析“漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天”的藝術(shù)特色。

8．D9．示例1：虛實結(jié)合。上句實寫詩人漢口所見的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。遠眺漢口，夕陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去；遙想洞庭湖，秋水浩渺，鼓漲到遠方，似與遠不可測的天邊連在一起。描繪出一幅空曠寥落靜謐的暮江圖景。表述了對好友的思念牽掛之情。

示例2：動靜結(jié)合?！敖B斜飛”是動景，“秋水連天”是靜景。在漢口的夕陽中不時可見渡江的鳥雀側(cè)身奮飛；洞庭湖滿漲的秋水，和遠天連成蔚藍一氣。描繪出一幅空曠寥落靜謐的暮江圖景。表述了對友人的思念之情。

8．本題考查理解分析能力。

D.“……意在表述詩人對賈誼的深切同情”錯誤，選項對詩中的典故分析有誤，從詩中來看，尾聯(lián)使用賈誼的典故，含蓄表述對源中丞此貶的同情和不平，而且隱含了自己曾遭貶的同病相憐之感。

故選D。

9．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。

解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請賞析頷聯(lián)的藝術(shù)特色”，然后分析頷聯(lián)寫了什么內(nèi)容，使用什么技巧，從哪些角度來寫，有何效果。

“漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天”，意思是“在漢口的夕陽中不時可見渡江的鳥雀側(cè)身奮飛；洞庭湖滿漲的秋水，和遠天連成蔚藍一氣”，這里分寫兩地景物。上句寫詩人回眸漢口所見的暮景，下句虛擬源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。遠眺漢口，夕陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，這是實景；遙想洞庭湖，秋水浩森，鼓漲到遠方，似與遠不可測的天邊連在一起，這是虛景。由此可知，頷聯(lián)使用虛實結(jié)合的手法。

在構(gòu)圖上更切近畫理：頷聯(lián)是工對，但形成了渾然一體的富于遠勢的圖景，一近景，一遠景，這是從空間角度賞析。夕陽飛鳥著一“斜”字，畫龍點睛，那暮色中斜飛的江鳥，似乎牽引著詩人的愁思，順著秋波，與洞庭相連，而一個“遠”字更使那愁思由一點而蕩溢為浩渺無際。這是從遣詞造句的角度賞析。

一個身在汀洲心馳洞庭的詩人形象隱約其間，他的心已由此地（鸚鵡洲）飛越到彼地（洞庭湖）了。筆力清爽，情思渺遠。結(jié)構(gòu)上，上下兩句似無聯(lián)系，但這種切割空間的手法正好造成詩人凝眸飛鳥、思接遠方的藝術(shù)空白，詩人對友人的思念之情充盈激蕩于其中。這是從情感上賞析。

（2022·山東泰安·九年級期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

10．下列對這首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這幾句節(jié)奏急促，反復(fù)詠嘆，反映了封建時代的仁人志士命運多舛、壯志難酬的共同心聲。

B．用浪漫的筆法寫人生追求，既表現(xiàn)了人生追求的不同尋常，也說明這些追求可能不切實際。

C．詩歌第七八兩小句表現(xiàn)了詩人濟世不能棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落寞情懷。

D．詩人面對美味佳肴，卻無心享用的原因是詩人內(nèi)心苦悶抑郁，詩中的“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋边@四個連續(xù)的動作形象地表現(xiàn)了詩人的這種心情。

11．下列對詩歌中詩人的心理變化總結(jié)最為準確的一項是（）

A．快樂—苦悶—積極—抑郁

B．苦悶—希望—彷徨—樂觀

C．苦悶—淡然—低沉—樂觀

D．希望—抑郁—樂觀—豁達

10．C11．B

10．考査對詩歌內(nèi)容的理解。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句寫詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心，表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量；

故選C。

11．考查對詩人心理變化的把握。

詩的前四句寫李白被“賜金放還”時，友人設(shè)下盛宴為之餞行。他卻放下杯筷，無心進餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

中間四句，慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用，又給詩人增加了對未來的信心，看到了希望。

“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句姜尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。從中可以看出他的彷徨。

結(jié)尾二句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”寫李白相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，從中可看出他的樂觀。

綜上分析可知，詩歌中詩人的心理變化為：苦悶—希望—彷徨—樂觀。

故選B。

（2022·福建泉州·九年級期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

12．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人被貶長沙，只身來到賈誼故居憑吊賈誼，連貫古今。

B．“空”字寫出了物是人非的黯然氣氛，營造出悲涼感傷的氛圍。

C．“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯自己被貶的凄涼。

D．結(jié)尾兩句運用了設(shè)問的手法，對無罪遭貶的遭遇發(fā)出憤怒質(zhì)問。

13．本詩頷聯(lián)景物描寫有何作用？請結(jié)合詩句簡析。

12．C13．頷聯(lián)通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條，冷落，寂寥的氛圍。烘托出詩人孤獨寂寞的心境。

12．本題考查對詩歌的理解。

C.有誤，“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼；

故選C。

13．本題考查對景物描寫作用的分析。

“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”意思是：踏著秋草獨自尋覓你的足跡，只有黯淡的斜陽映照著寒林。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，烘托出詩人孤獨寂寞的心境。而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當(dāng)時的實際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。再以“空見”，更進一層地把回天乏術(shù)、無可奈何的痛苦和悵惘，抒寫得淋漓盡致。

14．（2022·湖南湘潭·九年級期中）閱讀下面一首詩，完成后面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，分別表述了詩人怎樣的思想感情？

(2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。成為千古流傳的佳話，你認為理由是什么？

(1)兩個典故寫出了詩人歸來時人事全非，恍若隔世之感，表述了無限悲痛悵惘之情。

(2)示例一：這兩句借用自然景物的變化，暗示社會的發(fā)展，蘊藏著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好。

示例二：運用比喻對偶的修辭手法，景中寓理，蘊含著事物總是不斷向前發(fā)展的深刻道理，不能因眼前的困境而沉淪，我們應(yīng)對前途充滿信心。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答本題要在理解全詩的基礎(chǔ)上進行分析。古代詩人在創(chuàng)作時多用典故來委婉的表述自己的情思。

“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，意思是懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。

“聞笛賦”指的曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲慷慨激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。引用此典故表述的是對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念及感傷之情；

“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡。這個典故抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉。也暗示了被貶謫時間之長，表現(xiàn)了對時過境遷的悵惘之情。

（2）本題考查詩句賞析。答題思路：可以從主題、情感、手法、哲理等多個角度回答。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。

主題：劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天?！彼@棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。顯示詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神，這種精神令人敬佩。

哲理：這一聯(lián)詩同時也蘊含哲理，“沉舟”“病樹”是舊的事物，“千帆”“萬木”是新生事物，舊事物雖然腐朽、沉淪了，但是新生事物仍充滿生機，個別的事物陳舊了，但是這個社會總有新事物誕生，社會仍然充滿生機，這告訴人們個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好。

15．（2022·河北·張家口市實驗中學(xué)九年級期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詩以現(xiàn)實主義的筆法來抒寫的人生感慨和精神追求。

B．詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛。

C．詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表述詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。

D．詩的結(jié)尾，詩人堅定了長風(fēng)破浪的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣，表現(xiàn)了他積極樂觀的人生態(tài)度。

(2)請簡要賞析“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。

(1)A

(2)此句用典，表明詩人渴望被重用，對自己的前途充滿信心。

（1）本題考查對詩歌的理解。

A.“以現(xiàn)實主義的筆法”有誤，這首詩以浪漫主義的筆法來抒寫的人生感慨和精神追求；

故選A。

（2）本題考查對詩句的賞析。

“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”意思是像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊?！伴e來垂釣碧溪上”引用姜子牙的典故，相傳姜尚（姜子牙）未遇周文王之前曾在渭水的磻溪垂釣，后輔佐周武王滅商；“忽復(fù)乘舟夢日邊”引用的是伊尹的典故，相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。詩人引用這兩位受到領(lǐng)導(dǎo)者重用的人，事實上是為了表現(xiàn)出對于自己渴望被任用的心情，對自己的前途充滿信心。

16．（2022·四川綿陽·九年級期中）閱讀下邊這首詩歌，然后回答問題。

泛若耶溪①

（宋）釋行肇

霽雨牽野情②，孤舟遂茲賞。

積水連遠空，落日垂萬象。

岸回云獨隨，山轉(zhuǎn)泉更響。

望望極寒源，由言放輕槳。

①若耶溪：又名五云溪，在今浙江省紹興市東南之若耶山下。相傳西施曾浣紗于此，故又名浣紗溪。泛：泛舟、行船。②霽（jì）雨:猶言雨霽，指雨停了。野情:猶言野趣，在田野郊外游玩的情趣和興致。

(1)賞析詩句“岸回云獨隨”中“隨”字的妙處。

(2)結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表述了詩人怎樣的情感？

(1)“隨”是跟隨、順從的意思，用擬人的手法，寫出云追隨著河岸而飄動的情態(tài)；寫得富有動感，生動活潑，富有情趣。

(2)通過描寫雨后若耶溪四周的景象，流露出雨后獨自泛舟若耶溪的喜悅、閑適之情和對若耶溪自然美景的喜愛之情。

（1）本題考查詩歌煉字。

解答此題首先理解詞語的本義，其次再結(jié)合語境分析其作用，如有體現(xiàn)寫作手法，要指出來賞析。“岸回云獨隨”意思是河岸已經(jīng)遠去，云朵還跟隨著?！半S”是跟隨、順從的意思，詩人用擬人的手法，寫出云追隨著河岸而飄動的情態(tài)；“隨”字將悠然自得的動態(tài)美表現(xiàn)得淋漓盡致，使詩歌富有動態(tài)美。流露出雨后獨自泛舟若耶溪的喜悅、閑適之情和對若耶溪自然美景的喜愛之情。

（2）本題考查詩人的情感賞析。

全詩譯為：云消雨散，牽動了詩人山野之情，于是他乘一葉孤舟溯溪而上，去欣賞溪上景色。只見豐滿的溪水連著遠空，落日的夕暉垂照著萬千景象;曲折的岸畔有朵朵白云相隨，峰回路轉(zhuǎn)，溪聲更加響亮。眼看著就要窮盡溪水，到達泛著一片寒光的源頭，詩人依然在說：輕輕地蕩著船槳吧，從容不迫地慢慢看，慢慢走。

全詩語言精煉，想象豐富，節(jié)奏明快，韻律鏗鏘，用濃墨重彩描繪出若耶溪一帶無比美麗的水色山光。詩境甚佳，詩味甚足。流露出雨后獨自泛舟若耶溪的喜悅、閑適之情和對若耶溪自然美景的喜愛之情。

（2022·福建南平·九年級期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

17．下面對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)即籠罩在傷春的悲涼氣氛中，行人絕跡，孤雁叫聲愈顯凄切。

B．頸聯(lián)借寫兄弟分散，反映了安史之亂中人民飽經(jīng)喪亂的普遍遭遇。

C．尾聯(lián)進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮，戰(zhàn)事頻發(fā)，家書難通，生死難料。

D．整首詩結(jié)構(gòu)嚴謹，前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡自然。

18．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是流傳千古的名句，請從景與情關(guān)系的角度簡要分析這句詩。

17．A18．以景襯情，既實寫白露節(jié)氣的清寒；又寄托了主觀情感，點出思念家鄉(xiāng)、思念親人。

17．本題考查理解分析能力。

A.“首聯(lián)即籠罩在傷春的悲涼氣氛中，行人絕跡，孤雁叫聲愈顯凄切。”表述錯誤。首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景：路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。

故選A。

18．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。

“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深刻地表現(xiàn)了微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。

綜上分析，概括作答即可。

（2022·江西·宜豐中學(xué)九年級階段練習(xí)）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

冬晚對雪憶胡居士家

王維

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安舍②，翛然③尚閉關(guān)。

①箭：指漏箭，古代計時器漏壺中用以指示時間刻度的箭狀指針。②漢時，袁安未達時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨僵臥不起，洛陽令按行至安門，見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅守節(jié)操的行為。③翛然：自由自在的樣子。

19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“風(fēng)驚竹”有聲，從聽覺著筆，寫夜里隔著窗子聽見風(fēng)吹竹動的聲響。

B．“雪滿山”有色，從視覺著筆，寫清晨開門看到大雪滿山飄灑的情景。

C．此詩前六句寫山居的靜寂，雪景的清幽，結(jié)尾處所抒發(fā)的感情，就是在雪中思友這樣一個特定的環(huán)境中自然地觸發(fā)出來的。

D．尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表述了對這位賢達而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念。

20．從動靜手法運用的角度賞析“灑空深巷靜，積素廣庭閑”這一聯(lián)詩句。

19．B20．示例：“灑空”二字摹寫動態(tài)，描繪雪花紛紛揚揚、漫空飛舞的情態(tài)，“深巷靜”渲染雪夜深巷的清寂?！胺e素”二字摹寫靜態(tài)，描繪積雪覆蓋地面、皚皚一片的情態(tài)，“廣庭閑”渲染雪夜廣庭的清寂。

19．本題考查理解分析能力。

B.“‘雪滿山’有色，從視覺著筆，寫清晨開門看到大雪滿山飄灑的情景”表述錯誤?！把M山”從視覺著筆，寫清晨開門一看，才發(fā)覺皚皚白雪已鋪滿了山頭的情景。

故選B。

20．本題考查詩句賞析。

“灑空深巷靜，積素廣庭閑”一句，“灑空”二字是對雪花的動態(tài)，描繪出雪花在空中飄飄灑灑、紛紛揚揚，在空中到處飛揚之態(tài)；“積素”二字寫靜，指的是皚皚的積雪。表現(xiàn)大雪已在地面上積起厚厚的一層白雪，表現(xiàn)雪之大?！吧钕镬o”、“廣庭閑”是環(huán)境描寫，渲染出雪夜里深巷、廣庭環(huán)境的清寂、清閑的情景，傳達出詩人的心境。詩人通過“驚”、“滿”、“靜”、“閑”四個動詞和形容詞，動靜結(jié)合，既描繪出雪的懷著，也細致地表現(xiàn)了自己在雪夜里的思緒變化。

（2022·湖北黃石·九年級期中）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

21．關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)中，概括敘寫自己被貶多年的遭遇：“凄涼地”一詞飽含無限艱辛，“棄置身”言明自己被放逐。尾聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表述了共勉之意。

B．頷聯(lián)中，使用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，寫出了自己遭貶歸來之后的感慨：物是人非，恍若隔世。

C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)中，“沉舟”與“病樹”形成對比，“千帆”與“萬木”形成對比。這一千古名句體現(xiàn)了詩人樂觀的精神，蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理。

D．全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的藝術(shù)感染力。

22．有人認為，李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！迸c本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。這種觀點合理嗎？請說明理由。

21．C22．合理。李白通過想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運、不屈服、積極進取的人生態(tài)度，表現(xiàn)了其執(zhí)著追求的豪邁情懷。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達的襟懷。

21．本題考查對詩歌的賞析。

C.“‘沉舟’與‘病樹’形成對比，‘千帆’與‘萬木’形成對比”有誤，“沉舟”與“千帆（過）”形成對比，“病樹”與“萬木（春）”形成對比，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理，也表述了詩人自己雖然遭遇不幸，卻對未來保持樂觀積極的精神；

故選C。

22．本題考查對詩句的理解。

李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币馑际牵合嘈趴傆幸惶欤艹碎L風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總有一天會掛起風(fēng)帆渡過茫茫大海，到達理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。李白的這兩句詩表現(xiàn)出他懷才不遇、憤懣不平和他昂揚的斗志，通過想象表現(xiàn)出詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。此句展示的是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷；劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木皆春。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。詩人不為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達的襟懷，對未來充滿信心。這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。

因此李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！迸c本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙的觀點是合理的。

（2022·湖南益陽·九年級期末）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成各題。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

23．對這首詞理解分析有誤的一項是（）

A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

B．上片望月，既表述了對明月的贊美，又表述詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想情感。

C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地照在不能入眠的詞人身上。

D．宋代胡仔說“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！笨梢娺@首詞的影響力之大。

24．用自己的話概括下片內(nèi)容，并說說劃線句子為什么歷來為人們所稱道。

23．B24．下片寫詞人對月懷人，表述了詞人對人世間悲歡離合的感悟，側(cè)重寫人間。劃線句表述了對天下離人的良好祝愿，表現(xiàn)出詞人樂觀曠達的胸襟，所以歷來為人們稱道。

23．本題考查詩句理解。

B.上闋中“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，“何似在人間”堅定了自己留在人間的決心。上闋寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向?！坝直硎鲈~人想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情”有誤；

故選B。

24．本題考查詩句理解與賞析。

下片的意思是：流光瞬息，月兒從高樓檐角，又跳入滿是雕花團簇的窗欞，盯著我這樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)的外鄉(xiāng)之人看啊看。月兒呀月兒我可有哪里惹惱了你嗎，不然為什么要在我與親朋分別的時候格外的圓呢？哎！其實我也知道自古以來這人世間的悲歡離合就與月亮的陰晴圓缺一樣，難以求全。只望遠方的親朋都平安喜樂，哪怕現(xiàn)在隔著萬水千山，沐浴在這同一月色下，就和我們相聚時是一樣的。寫詞人對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)，融寫實為寫意，化景物為情思，表現(xiàn)詞人對人世間悲歡離合的解釋，側(cè)重寫人間。

畫線句“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光?！皨染辍笔敲篮玫臉幼樱@里代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑肌！暗溉碎L久”，突破時間的局限，“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。想象豐富，但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表述了的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了曠達的態(tài)度和樂觀的精神。

（2022·福建南平·九年級期末）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

25．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，寫出了被貶謫、遭棄置的境遇。

B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

26．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。

25．B26．（1）此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖，身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）（意思對即可）

（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）

25．本題考查內(nèi)容理解。

B.理解和分析不正確。頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是：回到家鄉(xiāng)熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。本聯(lián)運用向秀的《思舊賦》和晉朝王質(zhì)兩個典故，表述詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情，而非“心里卻有欣慰之情”。故選B。

26．本題考查詩句賞析。

頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過；又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。詩人以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)了身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。此句蘊含哲理，人們又賦予它以新的意義：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。

（2022·廣西百色·九年級期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

27．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

B．上片望月，表述對明月的贊美，對天上美好生活的向往，也表述想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C．詞中“天上宮闕”指想象中天上的宮殿，也暗喻人間的朝廷。

D．詞句“此事古難全”中的“此事”指：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。

28．宋代胡仔《苕溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”請從本詞蘊含的人生哲理和表現(xiàn)詞人的情懷進行分析。

27．B28．詞人借與明月的對話，探討人生的意義（抒發(fā)人生的感慨），悟出“世上沒有十全十美的事，悲歡離合是人生常態(tài)”的哲理，，詞的意境豪放而闊大，表現(xiàn)了詞人樂觀和曠達的情懷。

27．本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。

B.“也表述想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情”理解分析不正確。上片望月，表述對明月的贊美，對天上美好生活的向往，也表露出詞人對人間生活的熱愛。

故選B。

28．本題考查理解詩歌內(nèi)容與情感主旨。

結(jié)合“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可知，詞人無理地埋怨明月說：“明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時候才圓呢？”詞人認為人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺；她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時，“世上沒有十全十美的事，悲歡離合是人生常態(tài)”，很有哲理意味。全詞意境豪放而闊大，表現(xiàn)了詞人樂觀而曠達的情懷，表述了詞人對明月的向往之情，對人間的眷戀之意。

（2022·浙江湖州·九年級期中）讀下面古詩，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

聞官軍收河南河北

〔唐〕杜甫

劍外忽傳收薊北①，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在②，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)③。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽④。

（選自《唐詩三百首詳解》，喻守真編注）

①劍外：劍門關(guān)以南，這里指四川。薊北：泛指唐代幽州、薊州一帶，今河北北部地區(qū)，是安史叛軍的根據(jù)地。②卻看：回頭看。③青春：指春天的景物。④便：就。

29．結(jié)合杜甫的其他詩歌，說說“涕淚滿衣裳”的原因。

30．尾聯(lián)一口氣說出還鄉(xiāng)所經(jīng)過的四個地方，看似簡單平常，卻是絕妙之筆。請結(jié)合語境，說說你的理解。

29．《月夜憶舍弟》讓我們知道，安史之亂讓杜甫一家深受兵禍之苦，骨肉分離，各奔東西。他聽聞家鄉(xiāng)光復(fù)的消息，回憶以前的光景，情不自禁“涕淚滿衣裳”。30．尾聯(lián)一口氣說出還鄉(xiāng)所經(jīng)過的四個地方，一氣奔馳，沒有一丁點的停頓?？梢姶丝痰脑娙巳簟懊摶\之鵠”，輕松歡快之至；同時也寫出了歸鄉(xiāng)之心的急切。

29．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

《聞官軍收河南河北》作于唐代宗廣德元年（763年）春天，聽聞薊北一帶被收復(fù)，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。根據(jù)我們學(xué)過的《春望》中“國破山河在，城春草木深”“烽火連三月，家書抵萬金”以及《月夜憶舍弟》中的“有弟皆分散，無家問死生”“寄書長不達，況乃未休兵”能夠看出，戰(zhàn)爭讓與家人骨肉分離，流落天涯，給國家也帶來了無盡的苦難，因此在聽到戰(zhàn)爭結(jié)束的消息之后，“涕淚滿衣裳”表現(xiàn)突然傳來的捷報在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的真實表現(xiàn)。

30．本題考查詩歌內(nèi)容的賞析。

這一聯(lián)，包涵四個地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”形成工整的地名對；而用“即從”“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準確地表現(xiàn)了詩人想象的飛馳?！鞍蛵{”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，這四個地方之間都有很漫長的距離，而一用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來，就出現(xiàn)了一路疾速飛馳，絲毫不停頓的畫面，突出了詩人渴望回到家鄉(xiāng)的急切的心理，同時感情奔放，痛快淋漓地抒發(fā)了無比喜悅的心情，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭結(jié)束，內(nèi)心的輕松愉快。

（2022·四川資陽·九年級期末）古詩鑒賞。讀下面這首詩，完成小題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

31．詩人從多種角度展開描寫，請簡要分析首聯(lián)中聽覺描寫的作用。

32．結(jié)合全詩，請指出這首詩抒發(fā)了怎樣的思想情感？

31．首聯(lián)中，從聽覺角度，以“戍鼓”寫戰(zhàn)爭背景，以“雁聲”寫親人離散，描繪了一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文作鋪墊。32．懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。

31．本題考查句子賞析。

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在哀鳴。

戍鼓：指戍樓上報更的鼓聲。自黃昏至拂曉，分為五個時段，稱為五更。一般鼓報三更，便不準路有行人。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁?！笆摹倍贮c明了當(dāng)時的戰(zhàn)爭背景，同時因為“戍鼓”，所以路上不能有行人，寫出了當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的嚴峻，寫出了城市的荒涼。

“雁”自古以來有鴻雁傳書的意蘊，“一雁”寫出了處境，親人離散，獨自漂泊，進一步渲染荒涼、冷寂的氛圍。

兩種聲音，寫出了戰(zhàn)爭形勢嚴峻，寫出了親人的離散，邊塞的荒涼、冷寂，為后文作鋪墊。

32．本題考查主旨。

首聯(lián)從視覺、聽覺角度描繪了一幅邊塞夜景圖，渲染了荒涼、冷寂的氛圍，奠定感情基調(diào)。

頷聯(lián)點題?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點明節(jié)候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。詩人所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它深刻地表現(xiàn)了詩人微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的眷戀。

頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，自然更是別有一番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛?！坝械芙苑稚ⅲ瑹o家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，令人不忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇，抒情中含有遞進的關(guān)系，感情的悲切而濃郁是有所發(fā)展的。表述對親人的思念。

尾聯(lián)“寄書長不達，況乃未休兵”，緊承頸聯(lián)兩句進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄信尚且常常不達，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難預(yù)料。這兩句既可以理解為平時寄信就總是不能送達，更何況在這兵荒馬亂的年頭，如此則是推開一層、自我寬慰，而其實正流露出無可奈何的悲涼；也可以理解為寄信不達，本來已是令人牽腸掛肚的事，更何況值此兵連禍結(jié)的時候，如此則是因兵亂未休而更加掛念兄弟的生死安危。也流露出對天下、家國的擔(dān)憂。

故這首詩有對家人、故鄉(xiāng)的思念，還有對國家的憂慮，對和平的渴望。

（2022·福建寧德·九年級期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，