《創(chuàng)新思維與新方法》課程標(biāo)準(zhǔn)

《創(chuàng)新思維與新方法》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程描述《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》課程是我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)基本素質(zhì)課。該課程是以培養(yǎng)大學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，塑造高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，旨在通過(guò)課堂講授以及小組討論、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方式提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的系列學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，旨在達(dá)到以下目標(biāo)：一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)并鍛煉其邏輯思維、形象思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維、集中思維、辯證思維，拓寬解決問(wèn)題的思路；二是通過(guò)學(xué)生互動(dòng)和課堂實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維的應(yīng)用實(shí)踐能力，提高大學(xué)生在工作中所需的基本素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新技能與社會(huì)實(shí)踐技能。二、課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的介紹和實(shí)訓(xùn)課程的訓(xùn)練，使學(xué)生了解基本的創(chuàng)新思維方式，掌握基本的創(chuàng)新方法，拓寬創(chuàng)新視野，提升創(chuàng)新能力。具體如下：1．品德目標(biāo)幫助學(xué)生正視創(chuàng)新思維的重要性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持創(chuàng)新、從創(chuàng)新中發(fā)展的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，強(qiáng)化其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2．知識(shí)目標(biāo)①厘清創(chuàng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的需求，以及大學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)；②了解創(chuàng)新思維原理，明確創(chuàng)新思維的概念特征；③了解創(chuàng)新思維的基本視角和思路；④了解激發(fā)創(chuàng)新思維潛能的方法與技術(shù)，拓寬解決問(wèn)題思路；⑤學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維的技術(shù)；⑥了解并熟悉創(chuàng)新思維實(shí)踐的階段步驟，學(xué)會(huì)制定思維訓(xùn)練目標(biāo)及計(jì)劃；⑦學(xué)會(huì)突破思維枷鎖的思路和方法。3．能力目標(biāo)①學(xué)會(huì)在思維過(guò)程中理清目標(biāo)和找回目標(biāo)，突破思維枷鎖；②掌握與眾不同的思考方法，突破固有解決問(wèn)題模式；③掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練計(jì)劃，明確創(chuàng)新思維訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐步驟。三、教學(xué)內(nèi)容與能力要求根據(jù)課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，本課程設(shè)計(jì)了3個(gè)學(xué)習(xí)模塊，其中包括3個(gè)理論教學(xué)單元和6個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教學(xué)組織表學(xué)習(xí)單元編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)242項(xiàng)目二破除思維定勢(shì)410222項(xiàng)目三拓展思維視角4822四、課程設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法與手段本課程采用以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式，使用網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。六、考核與評(píng)價(jià)七、教學(xué)資源1.關(guān)于教材教材應(yīng)充分體現(xiàn)以培養(yǎng)預(yù)期的職業(yè)崗位能力為中心組織課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程教學(xué)。教學(xué)資源要豐富，只有在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和資源，才能在有限的學(xué)時(shí)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。推薦教材：（1）《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》王亞?wèn)|等主編清華大學(xué)出版社2.網(wǎng)絡(luò)資源：（院級(jí)精品資源共享課）八、說(shuō)明與建議1.課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路在本課程教學(xué)過(guò)程中，要改變以教師為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，給學(xué)生以更多的活動(dòng)空間，讓他們積極地參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中注意講練結(jié)合，精講多練，適當(dāng)增加實(shí)踐練習(xí)時(shí)間。《創(chuàng)新思維》是一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的課程。按照模塊學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程在在各項(xiàng)目中要充分利用數(shù)字化教學(xué)資源和信息化教學(xué)手段，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的工作態(tài)度