浙江省平湖市區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

浙江省平湖市區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

-------------------、名著閱讀（本大題共1小題，共6分）

得分

1.學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

（1）下面是小明在主題活動(dòng)中的一段演講，請(qǐng)幫助他仿照畫線句子，再寫一句，構(gòu)成排比。

①“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這句話最能體現(xiàn)中華民族不畏艱辛、堅(jiān)韌不拔。回首百年，一代代中

國(guó)人恪守初心、頑強(qiáng)拼搏，把自強(qiáng)不息的精神融入骨血，刻進(jìn)歷史。

②百年前，民族危難之時(shí)，李大釗、陳獨(dú)秀等一大群愛國(guó)志士挺身而出，前仆后繼，在風(fēng)雨如晦的

中國(guó)苦苦探尋新出路;上世紀(jì)五十年代，百業(yè)待興之時(shí)，錢學(xué)森、鄧稼先等一大批知識(shí)分子迎難而上，

勇往直前，在熱火朝天的建設(shè)中創(chuàng)造奇跡;現(xiàn)如今，民族復(fù)興之

時(shí)，,,

o當(dāng)我們關(guān)注閃耀的群星時(shí)，也別忘了，即便平凡如你我，也能以自強(qiáng)不息的精神摘取專屬自己的榮

光。

（2）小明想在下面人物中選一個(gè)作為“自強(qiáng)不息”典型人物形象，你覺得哪一個(gè)最合適（）

A.祥子B.范愛農(nóng)C.保爾D.楊志

（3）小明讀了《簡(jiǎn)?愛》后，認(rèn)為“自強(qiáng)讓簡(jiǎn)?愛變得更優(yōu)秀”，他在演講中要講述簡(jiǎn)?愛的故事，引用下

面兩首詩(shī)中哪一首的三四兩句最合適？請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句及《簡(jiǎn)?愛》的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

苔①

袁枚竹石

白日不到處，青春②恰自來。鄭燮

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

【注釋】①苔：苔避。②青春：指苔罅富有生機(jī)的綠千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

居、O

閱卷人

—二、短文閱讀（本大題共1小題，共12分）

得分

2.讀下面一段話，完成后面的題目。

陽(yáng)光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏

色驅(qū)散，我可以清楚地分bi&n一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次孽淡的不同色

度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地

上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。

分biAn暈淡模糊

（2）與“穿過水層”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是（）

A.平靜無波B.一種空氣C.驅(qū)散顏色D.陽(yáng)光照射

（3）文段節(jié)選自法國(guó)作家（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述

法國(guó)（填學(xué)科名）家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康塞爾跟著

（填人名）船長(zhǎng)在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

（4）請(qǐng)用一句話概述這次探險(xiǎn)旅行的結(jié)局。

閱卷人

--------三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30分）

得分

閱讀回答問題。

飄香的爆米花

稅清靜

①姑娘低垂的頭終于抬起，目光跳過媒人二嫂，直接朝嚴(yán)格射來。四目相對(duì)，嚴(yán)格這才看清，這川

妹子長(zhǎng)得真是漂亮，大學(xué)畢業(yè)后再少看見這么清麗脫俗的姑娘。

②當(dāng)年他服從組織分配，從繁華的大上海來到了大西南這個(gè)偏僻的小山溝，他仿佛從人間蒸發(fā)了一

樣。這幾年相親相了無數(shù)次，女朋友也談了好幾回，最終都因?yàn)閲?yán)格“不老實(shí)”“不說實(shí)話”“騙人”等原因，

愣是一個(gè)都沒能修成正果。

③姑娘叫田小花，是山溝另一邊的農(nóng)民，被嚴(yán)格師傅的愛人二嫂“盯上”了，說是要給她介紹個(gè)吃公

糧的，姑娘及其家人自然喜歡得不行。

④田小花直直盯著嚴(yán)格，用四川話夾著普通話問：“我媽說，問你在什么廠上班，是做什么工作

的？，，嚴(yán)格一聽，嚇了一跳，趕緊拿眼神咨詢二嫂。二嫂也不知自己老公和嚴(yán)格他們具體是做什么工作

的，只好轉(zhuǎn)移話題：“鐵飯碗，保證你以后不會(huì)餓飯！”可姑娘一副問不出來誓不罷休的氣勢(shì)，紅著臉堅(jiān)

定地再問：“我媽說，一定要問清楚你在什么工廠做什么工作，她怕我上當(dāng)受騙！”

⑤嚴(yán)格見田小花臉紅，急得直撓頭。硬著頭皮蹦出兩個(gè)字：“保密！”

⑥“爆米？爆米廠？你在爆米廠上班！”田小花一下興奮起來。她從小就喜歡吃爆米花。

⑦嚴(yán)格還沒反應(yīng)過來，暗暗跺著腳。二嫂趕緊接過話頭：“對(duì)、對(duì)，爆米廠！”直甩眼神示意嚴(yán)格。

嚴(yán)格只好硬著頭皮將錯(cuò)就錯(cuò)：“是的，我在爆米廠上班！”田小花又來了興致，繼續(xù)好奇地問：“都爆些什

么呀？玉米？大米？”嚴(yán)格擦了把額頭的汗珠，支支吾吾：“有時(shí)爆玉米，有時(shí)爆大米，反正領(lǐng)導(dǎo)安排爆

什么就爆什么?！?/p>

⑧誰也想不到，一袋爆米花竟然成就了一段美好的姻緣，田小花也成了跟二嫂一樣的工廠家屬。只

是苦了嚴(yán)格，他不僅惡補(bǔ)了與爆米花相關(guān)的知識(shí)和學(xué)問，還學(xué)會(huì)了如何爆爆米花。出差就得找各種理由

來哄田小花。比如，去別的爆米花工廠交流學(xué)習(xí)啦，幫別人修理爆米花機(jī)器啦，還有就是給別人送貨

啦，等等。田小花想不到，小小的爆米花，還能做成這么大的產(chǎn)業(yè)。偶爾嚴(yán)格還找點(diǎn)兒爆米花帶回家，

有時(shí)是爆玉米有時(shí)是爆大米，每次還得說清楚是單位福利，否則田小花會(huì)罵嚴(yán)格占公家便宜的。嚴(yán)格每

次對(duì)田小花撒謊都非常內(nèi)疚，因?yàn)樘镄』藿o自己最低的要求也是唯一的條件就是不要騙她，可自己卻

騙了她幾十年。

⑨有一次，廠里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國(guó)在這項(xiàng)領(lǐng)域的空白。夜里，嚴(yán)格在夢(mèng)中高興

得手舞足蹈，冷不丁被田小花一腳給踹醒了，他趕緊一把捂住自己的嘴巴。

⑩“夢(mèng)見娶小媳婦啦？看你高興得又是笑又是鬧的！”“你就是小媳婦，我還能娶什么娶?；ǎ?，我

沒說啥吧？”嚴(yán)格有些擔(dān)心自己在夢(mèng)里說漏了嘴。“你說什么，漂亮，？什么，研制的全國(guó)第一’……”嚴(yán)格驚出

一身汗，趕緊解釋：“是我們廠里，新開發(fā)了一種米花糖，只是爆米花不掙錢，新來的領(lǐng)導(dǎo)帶著大家研究

把爆米花做成了漂亮的米花糖，全國(guó)第一家……”“就這？我以為什么事讓你那么高興呢，改天給孩子們

帶兩塊回來吧，睡覺?！碧镄』ǚ藗€(gè)身又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠。

?這大山溝的夜晚真的太安靜了，靜謐得嚴(yán)格能聽清自己的每一次心跳。要是師傅知道今天這消息

不知道該有多高興，只可惜師傅已經(jīng)犧牲好幾年了。

?日子就這樣一天一天過去，平淡又普通，這大山溝里的人們都這樣生活著。一晃就是幾十年，嚴(yán)

格退休了。組織安排他進(jìn)城養(yǎng)老，可他和老伴田小花都舍不得離開這大山溝，這里有他們的青春和美好

的回憶。

?有一天，頭發(fā)花白的嚴(yán)格打開電視看新聞，電視臺(tái)正播放我國(guó)自主研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備

吊裝的鏡頭。主持人解說：“我國(guó)能夠研發(fā)設(shè)計(jì)出完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核電技術(shù)，源于我國(guó)幾十年來深厚

的核動(dòng)力技術(shù)積累，而這些核心技術(shù)是花多少錢也買不來的……”嚴(yán)格看得禁不住熱淚盈眶。此時(shí)，田小

花正好拿著扇子從臥室出來，嚴(yán)格一把抱住老伴兒，激動(dòng)地說：“花呀，快看電視新聞，那是我們研究制

造的，那是我們研究制造的！”

?田小花平靜地看了看電視，又看了看自己的老頭子，說：“對(duì)，是我們國(guó)家研究制造的，我們國(guó)家

真是越來越強(qiáng)大了。你一個(gè)爆爆米花的怎么突然關(guān)心起國(guó)家大事來了？”醫(yī)生說了，最近老頭子除了血壓

高，還患上了輕度阿爾茨海默病，不能讓他受太強(qiáng)的刺激。嚴(yán)格剛想好怎么向老伴解釋自己保守了一輩

子的秘密，沒想到田小花命令道：“好了，早點(diǎn)休息，明天還要早起去公墓給你師傅和二嫂掃墓呢”……

3.小說中嚴(yán)格感覺自己騙了田小花幾十年，請(qǐng)概括文中寫到的兩處“騙”的情節(jié)。

4.分析句中加點(diǎn)詞語表達(dá)出的人物心理。

①“花詠快看電視新聞，那是我們研究制造的，那是我們研究制造的!

②田小花翻了個(gè)身又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠。

5.小說中有幾處“閑筆”，實(shí)則作者有意為之。請(qǐng)分析文中畫線句子的用意。

偶爾嚴(yán)格還找點(diǎn)兒爆米花帶回家，有時(shí)是爆玉米有時(shí)是爆大米，每次還得說清楚是單位福利，否則田

小花會(huì)罵嚴(yán)格占公家便宜的。

6.小說以“飄香的爆米花”為題，這樣有什么好處？

7.田小花好像被“騙”了一輩子。如果有一天能面對(duì)她，你會(huì)對(duì)她說些什么？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文本的理解說一

說。

閱讀下面材料，完成問題。

材料一

從2005年開始，首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室每年要對(duì)北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問

卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析和論證，確定北京市民公共行為文

明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個(gè)城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)

建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某一個(gè)方面提升文明素質(zhì)，而且在所

有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某一部分群體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提

升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平

的重要基礎(chǔ)。

材料二

2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實(shí)現(xiàn)了“十七連升”，2022年已提升至90.69。九大

公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)中，排名前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)

絡(luò)空間、公共交通。

值得關(guān)注的是，—。據(jù)報(bào)道，在“公共交通”的下一級(jí)指標(biāo)中，“文明交通踐行”由上年的72.61

提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高，為92.43,表明

駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)。

年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵(lì)作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵(lì)機(jī)制已成為群眾性精神文明創(chuàng)建工

作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。

表12022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)

一級(jí)醫(yī)療秩網(wǎng)絡(luò)空公共交綠色環(huán)公共衛(wèi)公共秩社區(qū)和文明旅文明觀

指標(biāo)序間通保生序諧游賞

文明

92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49

指數(shù)

材料三

2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《北京市文明行為促

進(jìn)工作發(fā)展報(bào)告》白皮書。該報(bào)告梳理了兩年來北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總結(jié)了文明行為促進(jìn)

工作積累的有效經(jīng)驗(yàn)。

白皮書明確了推動(dòng)文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明行為促

進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強(qiáng)“講好文明故事”的文化底蘊(yùn)，持續(xù)開展“文明旅游”等主題活動(dòng)，繼

續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)愛禮遇機(jī)制等配套制度。這些

舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問題。有針對(duì)性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有

力保障。

8.根據(jù)以上三則材料，下列說法不得學(xué)文意的一項(xiàng)是（）

A.市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。

B.提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。

C.“駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”能說明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。

D.2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問題的多項(xiàng)重要舉措。

9.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一

B.公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三

C.兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)的文明指數(shù)將近90

D.九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升

10.從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從、

0___________________、三個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)。

閱卷人

-----------------四、文言文閱讀（本大題共1小題，共21分）

得分

閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫

摧，厚暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影咨掌，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱

偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】鄭燮以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂①，案無留族。公之余輒與文士暢

飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏②者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾

轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任③之。”即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

（節(jié)選自《鄭燮愛民》）

【注釋】①賄賂：泛指別人贈(zèng)送的財(cái)物。②長(zhǎng)吏：稱地位較高的縣級(jí)官吏。③任：承擔(dān)責(zé)任。

11.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“薄暮冥冥”中的“薄”是迫近的意思，“薄暮”即傍晚，表明時(shí)間發(fā)生了變化。

B.“沙鷗翔集”中的“集”是聚集的意思，寫出了沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而聚集的場(chǎng)景。

C.“靜影沉璧”中的“沉璧”指像沉入水中的玉璧，描繪出月光下無風(fēng)的時(shí)候月影的美好之態(tài)。

D.“案無留牘”說明鄭燮勤政敬業(yè)，句中的“牘”和“無案牘之勞形”中的“牘”意思一樣。

12.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

13.你如何理解甲文段中作者發(fā)出的“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆？

14.在為官上，范仲淹和鄭燮在兩個(gè)文段中表現(xiàn)的思想有何不同？

閱卷人

五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共11分）

得分

閱讀回答問題。

嘉興留別諸友①

［明］卞榮

春波門外上春船，春漲葡萄綠浸天。共君細(xì)細(xì)酌篷底，西望落日橫孤煙。

倚篷橫玉②徹三弄③，飛花誰遣回風(fēng)送。須臾月出光滿座，杯光廉讖金波動(dòng)。

美人相逢良不多，美景豈可成蹉鴕。為歡未久又為別，空勞春夢(mèng)落春波。

【注釋】①此詩(shī)為詩(shī)人在嘉興春波門辭別諸友所作。②橫玉：指笛子。玉，玉笛。③三弄：古曲

名。即梅花三弄。

15.小嘉對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人辭別友人，上春船，賞景、獨(dú)酌、吹笛，滿是離別的不舍。

B.“春漲葡萄綠浸天”一句寫出了春日里，河水兩岸的葡萄慢慢變大變綠的動(dòng)感。

C.“西望落日橫孤煙”一句中“孤煙”是指狼煙。

D.“飛花誰遣回風(fēng)送”生動(dòng)形象地寫出了花朵不愿被風(fēng)吹拂的畫面。

16.詩(shī)句“為歡未久又為別，空勞春夢(mèng)落春波”中蘊(yùn)含了作者豐富的情感。請(qǐng)用第一人稱把詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情

感表達(dá)出來。

閱卷人

六、作文（本大題共1小題，共60分）

得分

17.作文。

拯救國(guó)家于危難、拯救人民于水火之人是英雄；為我們樹榜樣、傳遞正能量之人亦可稱為英雄；做

極小之事，但能為他著想之人，稱為英雄也不為過……

你心中的英雄是什么樣的？請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②說真話，抒真情，忌抄襲；③不得在文中泄露個(gè)人

及學(xué)校相關(guān)信息⑤書寫工整，不少于600個(gè)字。

答案解析部分

1.【答案】（1）黃旭華、孫家棟等一大批科技工作者默默耕耘；勇攀高峰；在星辰大海的夢(mèng)想中揮灑熱

血。

（2）C

（3）【示例1】引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。這句詩(shī)是說，苔花雖微小如米，但它不自憐，不自棄，

依然執(zhí)著地盛開證明自己的存在。簡(jiǎn)?愛自幼父母雙亡，既不漂亮又很矮小，弱小，飽受欺負(fù)，但她并不

為此感到自卑，在羅沃德學(xué)校時(shí)，將全部的精力都投入到了學(xué)習(xí)之中，她也因此收獲了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成

績(jī)，獲得一份體面的家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩(shī)。

【示例2】引用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這句詩(shī)寫竹子任由千般磨折，萬般打擊，它反而更

蒼勁挺拔，頑強(qiáng)不屈，突出了竹子無視環(huán)境壓力，堅(jiān)韌無畏、從容自信的氣概。簡(jiǎn)?愛在羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)

時(shí)，環(huán)境惡劣，吃不飽，衛(wèi)生狀況極差，但簡(jiǎn)?愛學(xué)習(xí)非常專心，她會(huì)繪畫、法文等，在班上名列前茅，

她在這里為自己將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的精神與竹子相似，所以可以引用這句詩(shī)。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；句子仿寫

【解析】【分析】（1）仿寫注意例句格式，可以是黃旭華、屠呦呦、鐘南山等一大批科研人員默默研發(fā)，

持之以恒，在浩瀚如海的夢(mèng)想中揮灑汗水。

（2）祥子出自老舍的《駱駝祥子》，最終墮落，不符合自強(qiáng)不息。

范愛農(nóng)出自魯迅《朝花夕拾》，寫魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，懷疑他是自殺。不符合自強(qiáng)

不息。

保爾出自?shī)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫保爾即使癱瘓失明，也沒有放棄，符合自強(qiáng)不息。

楊志出自施耐庵的《水滸傳》，楊志急功近利、粗暴蠻橫。不符合自強(qiáng)不息。

（3）苔花似米小，也學(xué)牡丹開。苔花雖微小如米，無馥郁的芬香，無絢爛的色調(diào)，但作為躍動(dòng)的生命，

它與得天獨(dú)厚的花王一樣，從容自若，沉穩(wěn)持重，競(jìng)放于大自然中。盡管牡丹花色，艷冠群芬，苔的價(jià)

值，鮮為人知，但由于苔的不自憐，不自棄，依其天性認(rèn)真履行大地賦予的使命，執(zhí)著地證明自己的存

在，從而，在自重、盡心盡意的天平上，苔與牡丹，絕無貴賤優(yōu)劣之分。簡(jiǎn)?愛即使父母雙亡，被舅媽

欺負(fù)，也毅然完成學(xué)業(yè)，找到家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩(shī)。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。任你四面八方的狂風(fēng)暴雨，一年四季的霜打雪凍，千般磨折，萬般

打擊，它反而更蒼勁挺拔，堅(jiān)韌不移，頑強(qiáng)不屈。這就進(jìn)一步描繪了竹子無視環(huán)境壓力的豪放氣概。這

既是竹子的天賦稟性，也是詩(shī)人所憧憬和所追求的。詩(shī)人用“千”“萬”兩字寫出了竹子堅(jiān)韌無畏、從容自

信的神態(tài)，可以說全詩(shī)的意境至此頓然而出。詩(shī)人在贊美竹子的堅(jiān)定頑強(qiáng)中，隱寓出自身的剛勁風(fēng)骨。

簡(jiǎn)?愛即使父母雙亡，被舅媽欺負(fù)，也毅然挺直腰，堅(jiān)守本性。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這

句詩(shī)。

故答案為：（1）黃旭華、孫家棟等一大批科技工作者默默耕耘；勇攀高峰；在星辰大海的夢(mèng)想中揮灑熱

血。

（2）C

（3）引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。這句詩(shī)是說，苔花雖微小如米，但它不自憐，不自棄，依然執(zhí)著

地盛開證明自己的存在。簡(jiǎn)?愛自幼父母雙亡，既不漂亮又很矮小，弱小，飽受欺負(fù)，但她并不為此感到

自卑，在羅沃德學(xué)校時(shí)，將全部的精力都投入到了學(xué)習(xí)之中，她也因此收獲了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得一

份體面的家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩(shī)。

或者：引用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這句詩(shī)寫竹子任由千般磨折，萬般打擊，它反而更蒼

勁挺拔，頑強(qiáng)不屈，突出了竹子無視環(huán)境壓力，堅(jiān)韌無畏、從容自信的氣概。簡(jiǎn)?愛在羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)

時(shí)，環(huán)境惡劣，吃不飽，衛(wèi)生狀況極差，但簡(jiǎn)?愛學(xué)習(xí)非常專心，她會(huì)繪畫、法文等，在班上名列前茅，

她在這里為自己將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的精神與竹子相似，所以可以引用這句詩(shī)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查仿寫。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史

上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情

節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（3）本題考查古詩(shī)引用。讀懂古詩(shī)句含義，理解古詩(shī)表達(dá)的情感觀點(diǎn)。根據(jù)題目要求，選擇符合主題

“自強(qiáng)讓簡(jiǎn)?愛變得更優(yōu)秀”的詩(shī)句即可。

【譯文】

【苔】沒有陽(yáng)光照射到的植物生長(zhǎng)不易的地方，苔解卻能長(zhǎng)出綠意，展現(xiàn)出美麗的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像國(guó)色天香的牡丹那樣靠著自己生命的力量自強(qiáng)開放。

【竹石】緊緊依傍著青山絕不放松，竹根深深扎進(jìn)巖石的縫隙之中。

歷經(jīng)無數(shù)磨難依然那么堅(jiān)韌，不管是東風(fēng)西風(fēng)還是南北風(fēng)。

2.【答案】（1）辨；yun；mo

（2）C

（3）儒勒?凡爾納（或凡爾納）；生物學(xué)（或“博物學(xué)”）；尼摩

（4）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號(hào)潛艇回國(guó)后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；并列短語；主謂短語；動(dòng)賓短語；概括文章主要內(nèi)容；《海

底兩萬里》

【解析】【分析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部

分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò)，音不讀錯(cuò)。易錯(cuò)字有“辨”，易錯(cuò)讀音有“ynn、m6”。

（2）穿過水層，動(dòng)賓短語

平淡無波，并列短語

一種空氣，偏正短語

驅(qū)散顏色，動(dòng)賓短語

陽(yáng)光照射，主謂短語

(3)片段出自儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾

和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

(4)《海底兩萬里》結(jié)局是：回國(guó)后，博物學(xué)家阿龍納斯才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

故答案為：(1)辨；yun；mo

(2)C

(3)儒勒?凡爾納(或凡爾納)、生物學(xué)(或“博物學(xué)”)、尼摩

(4)阿龍納斯逃出鸚鵡螺號(hào)潛艇回國(guó)后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音

字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

(2)本題考查短語類型。常考短語類型有：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、主謂短語。

(3)本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史

上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情

節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

(4)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到“人、事、結(jié)局”，簡(jiǎn)要概括大意即可。

【答案】3.①相親時(shí)謊稱自己是在爆米廠上班。

②把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂亮的米花糖。

4.①運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時(shí)的激

動(dòng)和自豪之情。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)格因?yàn)閺S里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國(guó)在這項(xiàng)領(lǐng)域的空白而激動(dòng)

萬分和對(duì)“騙”妻子的內(nèi)疚心情。

5.記敘了嚴(yán)格帶爆米花回家的事，承接上文相親的情節(jié)，使文章內(nèi)容渾然一體，更加真實(shí)可信；突出了

嚴(yán)格嚴(yán)守國(guó)家秘密的特點(diǎn)，也表現(xiàn)田小花不占公家便宜的美好品質(zhì)，從而突出了文章的主旨。

6.點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙關(guān)，“飄

香的爆米花”既指他帶回家給孩子們吃的爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝置，還指嚴(yán)格為代表的科技

工作者忠誠(chéng)愛國(guó)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

7.示例：田阿姨，您好！嚴(yán)叔叔對(duì)您的“騙”體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的“忠”，嚴(yán)叔叔為了國(guó)家的核事業(yè)默默奉獻(xiàn)

了一輩子，他是祖國(guó)和人民的功臣！這離不開您對(duì)他的信任和照顧，他的軍功章也有您的一半。謝謝

您！祝福您和嚴(yán)叔叔身體健康、萬事如意！

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；人物描寫；動(dòng)作描寫;

語言描寫；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容概況。閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意

后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要

內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

（2）本題考查句子賞析。詞不離句，句不離篇，我們剖析一個(gè)詞語在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這

個(gè)詞語與文中中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨，所以可以聯(lián)系文章的中心思想理

解詞語在文中的含義，還可以聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義，我們閱讀一段刻畫人物形象的文

字，一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把

握這些詞語的作用，結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義，好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作

者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)

詞語所浸潤(rùn)的作者的思想感情，聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義有比如加點(diǎn)詞語處于文中的總起句

中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；加點(diǎn)詞語處于文中的總結(jié)句中，

則需要我們根據(jù)上文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；另外，理解詞語在文中的含義，有時(shí)還

須從修辭的角度、從限定的角度去考慮.

（3）本題考查句子作用。此類題，一般從兩個(gè)角度入手：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么重要句段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的

一般作用有哪些呢？從內(nèi)容角度答題時(shí)：這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么，體現(xiàn)了什么人物

的什么情感，需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系；從結(jié)構(gòu)角度答題時(shí)：句子的作用有總領(lǐng)

全文、承上啟下（過渡）的作用、引出了下文、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、為下文埋下伏筆或做鋪墊、與上

下文相呼（照）應(yīng)、總結(jié)上文等角度考慮；需要結(jié)合具體內(nèi)容去分析。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用有：概括文章內(nèi)容（中心）、作者情感出發(fā)點(diǎn)、交代事情的時(shí)

間、人物等寫作對(duì)象、全文的線索、新穎，吸引讀者閱讀的興趣、一語雙關(guān)（表層含義深層含義）、具有

象征意義（有就寫沒有就不寫）、有修辭答修辭（有就寫沒有就不寫）、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

學(xué)生在解答是要結(jié)合具體內(nèi)容來分析理解。

（5）我們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句，概括文章主要內(nèi)容，在每篇課文中，作者為了表達(dá)中心意思往往會(huì)使用一

些關(guān)鍵句，能突出表現(xiàn)文章的內(nèi)涵，這些關(guān)鍵句，或揭示了文章的中心，或抒發(fā)了作者的情感，或概括

了文章的內(nèi)容，或暗示了文章的思路，我們就可以抓住這些關(guān)鍵詞句來概括文章的主要內(nèi)容，然后根據(jù)

關(guān)鍵句再進(jìn)一步簡(jiǎn)要概況即可。

3.本題考查內(nèi)容概況。第③-⑧段寫嚴(yán)格騙田小花的第一個(gè)情節(jié)：相親時(shí)謊稱自己是在爆米廠上

班；第⑨-?段寫嚴(yán)格騙田小花的第二個(gè)情節(jié)：把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂

亮的米花糖。

故答案為：相親時(shí)謊稱自己是在爆米廠上班；把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂亮的

米花糖。

4.本題考查句子賞析?！盎ㄑ?，快看電視新聞，那是我們研究制造的，那是我們研究制造的！”是對(duì)嚴(yán)格

的語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時(shí)的激動(dòng)和自豪

之情；“田小花翻了個(gè)身又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠?！敝小半y以入眠”是對(duì)嚴(yán)格的動(dòng)作描寫，

一方面成功研制出一款新型裝置心里激動(dòng)喜悅，同時(shí)自己“騙”了妻子幾十年心理內(nèi)疚。

故答案為：運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時(shí)

的激動(dòng)和自豪之情；運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)格因?yàn)閺S里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國(guó)在這項(xiàng)

領(lǐng)域的空白而激動(dòng)萬分，田小花嫁給自己最低的要求也是唯一的條件就是不要騙她，可自己卻騙了她幾

十年，所以對(duì)妻子“騙”心里內(nèi)疚。

5.本題考查句子作用?！氨谆ā笔俏恼碌木€索，第⑥段寫田小花喜歡次爆米花，嚴(yán)格和田小花也

是一袋爆米花竟然成就了一段美好的姻緣，這句話在第段⑧承接了這些內(nèi)容；同時(shí)交代田小花不允

許嚴(yán)格占公家便宜，表現(xiàn)田小花占便宜的美好品質(zhì)；突出嚴(yán)格的“騙''是為了嚴(yán)守國(guó)家秘密。

故答案為：記敘了嚴(yán)格帶爆米花回家的事，承接上文相親的情節(jié)，使文章內(nèi)容渾然一體，更加真實(shí)可

信；突出了嚴(yán)格嚴(yán)守國(guó)家秘密的特點(diǎn)，也表現(xiàn)田小花不占公家便宜的美好品質(zhì)，從而突出了文章的主

旨。

6.本題考查標(biāo)題的作用。這篇小說寫嚴(yán)格和田小花因“爆米花”相識(shí)、相愛，婚后“騙”田小花的經(jīng)過以“飄

香的爆米花''為題點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；“爆米花”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙關(guān)，“飄香”一詞既指他帶回家給孩子們吃的香氣可口爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝

置，還指嚴(yán)格為代表的科技工作者忠誠(chéng)愛國(guó)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興

趣。

故答案為：點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙

關(guān)，“飄香的爆米花”既指他帶回家給孩子們吃的爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝置，還指嚴(yán)格為代

表的科技工作者忠誠(chéng)愛國(guó)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

7.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。嚴(yán)格“騙”田小花，一方面是因?yàn)樘镄』藿o自己最低的要求也是唯一的條件

就是不要騙她，另一方面嚴(yán)格是嚴(yán)格嚴(yán)守國(guó)家秘密，不得不這樣做，作為一個(gè)妻子卻被騙了幾十年，

作為旁觀者，結(jié)合本文內(nèi)容，首先要禮貌問好，然后把嚴(yán)格參與核電機(jī)組研究的新型裝置并取得成功的

事告訴她，說明這項(xiàng)發(fā)明對(duì)國(guó)家意義重大，最后表達(dá)美好祝愿。

故答案為：示例：田阿姨，您好！嚴(yán)叔叔對(duì)您的“騙”體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的“忠”，嚴(yán)叔叔為了國(guó)家的核事業(yè)

默默奉獻(xiàn)了一輩子，他是祖國(guó)和人民的功臣！這離不開您對(duì)他的信任和照顧，他的軍功章也有您的一

半。謝謝您！祝福您和嚴(yán)叔叔身體健康、萬事如意！

【答案】8.C

9.B

10.明確的目標(biāo)；合理的工作方式；有針對(duì)性的工作舉措

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文

章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

(2)本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，

合理組織語言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

(3)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到對(duì)應(yīng)句，簡(jiǎn)要概括大意即可。

8.C：錯(cuò)誤，【材料二】第二段：在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最

高，為92.43,表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)。“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人“不能完全代表“文明

交通踐行”。

故答案為：C

9.補(bǔ)寫注意聯(lián)系上下文。值得關(guān)注的是，―o據(jù)報(bào)道，在“公共交通”的下一級(jí)指標(biāo)中，填入應(yīng)該和

“公共交通”有關(guān)。

故答案為：B

10.【材料一】明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。【材料二】合理的工作方式是提高

首都公共文明建設(shè)水平的重要策略?！静牧先坑嗅槍?duì)性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力

保障。

故答案為：明確的目標(biāo)、合理的工作方式、有針對(duì)性的工作舉措。

【答案】11.B

12.心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

13.作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道

的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

14.范仲淹表現(xiàn)出憂國(guó)憂民，先憂后樂的思想；鄭燮表現(xiàn)出愛民心切，勇于擔(dān)責(zé)的思想。

【知識(shí)點(diǎn)】岳陽(yáng)樓記；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；體會(huì)作者

情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，

一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字

詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深

層意思。

（4）本題考查人物思想。通讀文言文，理解文章主旨，在其中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納人物思想即可。

【附參考譯文】

【甲】

如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山

岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此

時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是

蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)

而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂

盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的

月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心

胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他

們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王

擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天

下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？

【乙】鄭燮擅長(zhǎng)畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣擔(dān)任縣令，愛民如子。為官清廉，不受賄賂，案件處理得很

快，沒有積壓。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，有時(shí)到了忘記自己是長(zhǎng)官的地步。（鄭燮）后來

被調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。鄭燮打開官倉(cāng)發(fā)放糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止（他）。

鄭燮說：“這都什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎能活命？上級(jí)降罪，我來承擔(dān)（開倉(cāng)濟(jì)民

的后果）?！庇谑谴蜷_官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，上萬人得以活命。任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。

11.B：沙鷗翔集，翻譯為：沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。

故答案為：B

12.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“曠、怡、寵、辱、偕、把、臨、洋洋”。曠，開

闊。怡，愉快。寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起，一作“皆”。把，持，執(zhí)。臨，面對(duì)。洋洋，高興的樣

子。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省

略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

13.微斯人，吾誰與歸。翻譯為：唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？這個(gè)人是誰，是滕子京，其

實(shí)也是作者自己。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國(guó)事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，同時(shí)，也是

對(duì)被貶戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和安慰。

故答案為：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁

人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

14.【甲】居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。翻譯為：在

朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。在

天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂。寫范仲淹憂國(guó)憂民，先憂后樂。

【乙】燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之。翻譯為：鄭

燮打開官倉(cāng)發(fā)放糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止（他）。鄭燮說：“這都什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往

復(fù)，百姓怎能活命？上級(jí)降罪，我來承擔(dān)（開倉(cāng)濟(jì)民的后果）。寫鄭燮愛民如子，勇于承擔(dān)責(zé)任。

故答案為：范仲淹表現(xiàn)出憂國(guó)憂民，先憂后樂的思想；鄭燮表現(xiàn)出愛民心切，勇于擔(dān)責(zé)的思想。

【答案】15.B

16.我與友人一同登上春船，欣賞嘉興的美景，景色如此美麗，我們共同品嘗美酒，吹奏笛子，時(shí)光如

此歡樂。然而，歡樂的時(shí)光又是如此短暫，友人馬上又要離開了，我對(duì)離別充滿不舍，不愿與友人分

離。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文

章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查詩(shī)人情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合翻譯分析古詩(shī)情感。注

意題目要求是第一人稱。

【譯文】春波門外我和朋友一起登上春船，春季河水上漲，遠(yuǎn)望就好似葡萄般綠意染滿了天空。

我和朋友在船篷底下慢慢斟酌，向西遙望發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)西下，遠(yuǎn)處有人家煮飯的煙火升起。

靠著篷帆吹“梅花三弄”的笛子，紛飛的落花被風(fēng)吹落。

一會(huì)兒月光灑滿船艙，酒杯的酒水也閃著金光。

我和朋友相逢的機(jī)會(huì)實(shí)在不多，美景難道可以被磋跑浪費(fèi)嗎。

前不久我們還歡聚不久又要分離了，只留下美夢(mèng)在春天的水波里。

15.A：錯(cuò)誤。和友人登春船，欣賞美景，品嘗美酒，吹奏笛子，語氣歡快，這時(shí)候還沒有離別的不舍。

B：正確

C：錯(cuò)誤，孤煙是指遠(yuǎn)處人家燒飯時(shí)升起的煙。

D：錯(cuò)誤，是寫風(fēng)吹散花的場(chǎng)景。

故答案為：B

16.翻譯為：前不久我們還歡聚不久又要分離了，只留下美夢(mèng)在春天的水波里。把翻譯的句子擴(kuò)充下，

詮釋“歡”和“別”，歡聚時(shí)的內(nèi)容和情感，離別的情感。注意題目要求是第一人稱，我是主人公。

故答案為：我與友人一同登上春船，欣賞嘉興的美景，景色如此美麗，我們共同品嘗美酒，吹奏笛子，

時(shí)光如此歡樂。然而，歡樂的時(shí)光又是如此短暫，友人馬上又要離開了，我對(duì)離別充滿不舍，不愿與友

人分離。

17.【答案】【參考例文】

我心中的英雄

近期，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，疫情發(fā)生后，中央、國(guó)務(wù)院

高度重視。面對(duì)疫情，有那么一群人義無反顧地沖在武漢防疫的最前端，詮釋了“為天地立心，為生民立

命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)……展現(xiàn)了新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的光榮使命。

你，連日來，從廣州到武漢再到北京，實(shí)地了解疫情，研究防控方案，上發(fā)布會(huì)，連線媒體直播，

解讀最新狀態(tài)……84歲的你的行程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。在新型冠狀病毒蔓延的情況下，你建議公眾“沒有

什么特殊情況，不要去武漢”，但你卻乘坐高鐵，沖到了武漢防疫的第一線。別人回家過年，而你卻去武

漢上班，你選擇做一個(gè)逆行者。

你們，發(fā)出了不計(jì)報(bào)酬無論生死的豪言壯語。在病毒和疫情面前，你們一醫(yī)護(hù)人員仍?shī)^斗在第一

線，甚至出現(xiàn)了多名醫(yī)護(hù)人員感染的事件，面對(duì)危險(xiǎn)，面對(duì)困難，你們沒有選擇退縮，面對(duì)此次病毒，

你們主動(dòng)請(qǐng)纓與病魔搏斗，為的是研究、了解病毒，為的是治愈患者，為的是控制疫情，為的是保障人

民群眾的健康，為的是捍衛(wèi)社會(huì)安寧。你們集中火力，奔赴一線，全力以赴，早日打贏這場(chǎng)看不見硝煙

的戰(zhàn)爭(zhēng)。你們是最可敬、最可愛的人兒。

責(zé)任、擔(dān)當(dāng)是有分量的，也是有能量的，這種能量就是疫情發(fā)生時(shí)像你們一鐘南山院士、奮戰(zhàn)在

一線的醫(yī)護(hù)人員用實(shí)際行動(dòng)告訴大家的，你們彰顯的是何為家國(guó)情懷，何為英雄本色，何為國(guó)家脊梁。

疫情考驗(yàn)本色，在疫情面前，你們沒有選擇退縮，而是勇往直前，你們同樣有青春的面龐，有牽掛的家

人，但防控疫情就是使命，崇高的信仰使你們選擇了逆行。

你、你們，就是我心目中的平凡英雄；你、你們也是我心目中閃耀的明星。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】“我心中的英雄”，什么是英雄，英雄的特征或表現(xiàn)有哪些、新時(shí)代需要什么英雄、如何

成為英雄等。英雄未必身著靚麗，英雄未必高大威猛，英雄未必榮譽(yù)滿身，引導(dǎo)我們思考身邊的英雄，

只要散發(fā)的人性光輝，照亮我們的生活，均可作為英雄，如堅(jiān)守小島的王繼才、最美司機(jī)吳斌、最美教

師張麗莉、環(huán)衛(wèi)工人等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可

寫成議論文。

選材構(gòu)思時(shí)根據(jù)對(duì)題意的理解，抓住一個(gè)角度，明確英雄的內(nèi)涵，如保家衛(wèi)國(guó)的是英雄、一心為民的是

英雄、無私奉獻(xiàn)的是英雄、舍己救人的是英雄、清正廉潔的是英雄等。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定

文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述具有某種特性的英雄的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過和結(jié)果；

要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對(duì)英雄的崇敬、贊美和熱愛之情。如寫成議論文，應(yīng)

先明確中心論點(diǎn)，如英雄出自平凡，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人

名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通

常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)

（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨

時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時(shí)好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。我們

在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字

數(shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：140分

客觀題（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主觀題（占比）140.0(100.0%)

客觀題（占比）0(0.0%)

題量分布

主觀題（占比）7(41.2%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

現(xiàn)代文閱讀（本大題

共2小題，共302(11.8%)30.0(21.4%)

分）

詩(shī)歌鑒賞（本大題共

1(5.9%)11.0(7.9%)

1小題，共11分）

短文閱讀（本大題共

1(5.9%)12.0(8.6%)

1小題，共12分）

名著閱讀（本大題共

1(5.9%)6.0(4.3%)

1小題，共6分）

文言文閱讀（本大題

共1小題，共211(5.9%)