部編版語文五年級下冊第八單元 我們都來講笑話 大單元整體作業(yè)設(shè)計

部編版語文五年級下冊

第八單元我們都來講笑話大單元整體作業(yè)設(shè)計

【打開一扇窗】

楊氏男孩機智聰慧,

五根手指趣味盎然,

幽默風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)，

令人津津樂道，其樂無窮！

分享古今中外幽默故事，

推薦自己喜歡的經(jīng)典幽默小品,

你會在幽默中尋找到大智慧。

任務(wù)要求

1.能講述兩三個收集到的笑話，避免不良的口

開一個班級笑話大會語習(xí)慣。

22.能用心傾聽別人講笑話，做一個好的聽眾。

L認識25個生字，讀準1個多音字，會寫18

個字，會寫9個詞語.

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦《楊氏之子》。

3.能體會課文中語言的風(fēng)趣，并結(jié)合生活實

際，說出自己的閱讀感受。

看看哪里最好笑

4.能摘抄、積累課文中風(fēng)趣的詞句。

5.能仿照“手指”一文中的表達特點，從人的

五官中選一個，寫一段話。

1.向大家推薦你最喜歡的漫畫大師以及其代

表作品。

2.課前搜集一幅你最喜歡的漫畫，想好你推薦

會心一笑在漫畫的理由，從漫畫內(nèi)容和啟示兩方面來說推薦

詞。

3.聯(lián)系生活，寫一寫漫畫帶給我們的啟示。

4.交流互評，修改習(xí)作。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一開一個班級笑話大會

活動一海選笑話大王

1.說一說：

同學(xué)們，你們喜歡笑話嗎？笑話一般簡單而巧妙，大多具有諷刺性和娛樂性,

有時候笑完也會發(fā)人深省哦！快去搜集笑話，講講笑話，可以從報紙、雜志等渠

道收集兩三個精彩的笑話，錄音或拍視頻并上傳平臺，和大家一起分享一下吧!

2.評一評：

聽（看）了同學(xué)們上傳的笑話，你認為誰的笑話最好笑呢？快來幫他們點亮

小星星吧！

我是“班級笑話大王”

評價標準點亮小星星

話題新奇☆☆☆☆☆

內(nèi)容健康☆☆☆☆☆

趣味十足☆☆☆☆☆

避免口頭禪☆☆☆☆☆

控制情緒不笑場☆☆☆☆☆

活動二怎樣講更好笑

1.出謀劃策我在行

通過剛才的欣賞和評價，你能總結(jié)出怎樣講讓笑話更精彩嗎？

1、_______________________________________

2、_______________________________________

3、_______________________________________

4、_______________________________________

※小鑰匙※

蜃免不良的LI語習(xí)慣；

用心修聽,做一個好的聽眾.

的炙語甚樣,沒弄

2.爭當“笑話大王”

（1）請用自己喜歡的方式（文字、錄音或視頻等），參加班級笑話大賽吧!

我用文字描述笑話：

校下錄音鍵，錄制我講的笑話:

我用小視頻拍下我講的笑話:

（2）誰的笑話讓你忍俊不禁？你就為他畫一顆小星星，讓我們一起評選出

“笑話大王”吧！

（制作要求學(xué)生可以給發(fā)布的作業(yè)點亮星星,誰的星星多,誰就是“笑話大王

任務(wù)二看看哪里最好笑

活動一讀一讀，誰的童年更好玩

1.我是小小朗讀者

我會朗讀《楊氏之子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》，大家一起來聽聽我的錄音吧！

讀得正確☆

讀得正確、有節(jié)奏☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆

※小鑰匙※

注意停頓：①孔君平/詣/其父

②孔/指以示兒舊

③未聞/孔雀/是/夫子家/禽

2.我是小小講解員

請根據(jù)書上的注釋，用自己的話說一說《楊氏之子》這個故事，將錄音上傳

到平臺吧！

說的正確☆

說的正確、情節(jié)完整☆☆

讀得正確、情節(jié)完整、說出啟示☆☆☆

3.我是小小觀察員

①哪些地方可以看出楊氏之子的機智和幽默？請圈畫出來，寫寫批注。

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼

兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒

應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

②讀完了《童年的發(fā)現(xiàn)》，你一定覺得非常有趣吧！請嘗試著梳理文章的脈

絡(luò)，并概括出小標題。

③對比兩篇課文中的人物，想一想他們的機智聰慧分別體現(xiàn)在哪里？請摘抄

下來，并讀一讀。

人物語句

《楊氏之子》中

的楊氏子

《童年的發(fā)現(xiàn)》

中的“我”

4.我是小小故事家

作者童年的發(fā)現(xiàn)和他的經(jīng)歷，令我們?nèi)炭〔唤?。其實，我們小時候也有很

多獨特的發(fā)現(xiàn)呢！

如：我發(fā)現(xiàn)把種子種在土里，就能長出新的植物，然后以為所有東西都是這

樣，于是把這個發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴們，和他們一起種餅干，種螞蟻等。下面，就讓

我們來介紹自己的童年趣事吧！

我的童年可有趣了！

活動二品一品，哪根手指最有趣

“一個手指點點，兩個手指敲敲，三個手指捏捏，四個手指撓

撓，五個手指拍拍，嘰豆咕嚕滾下來！”現(xiàn)在再聽到這首熟悉的兒歌

時，你是否有了不同的理解？我們一起來讀讀豐子愷老先生的這篇

《手指》吧！

L讀五指一一詞語串串燒

認讀詞語，讀準字音，想想意思，說說有什么發(fā)現(xiàn)？

揪電鈴擰螺絲解紐扣

穢物毒物烈物

薄弱筆桿屏障

附庸堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)

2.談五指-----起找不同

讀一讀課文,你會發(fā)現(xiàn)五指的姿態(tài)、特點和作用各不相同，快去文中找一找,

圈畫出來，填進表格里吧!

手指姿態(tài)特點（所長、作用

所短）_________

大拇指

食指

中指

無名指、

小指

3.談五指一一品幽默語言

豐子愷先生的語言有什么獨特之處呢？請選擇你最感興趣的1-2個讀一讀,

圈畫出關(guān)鍵詞，并寫一寫賞析吧！

?身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最

肯吃苦的。

?他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。

?五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。

?無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱

4.談五指一一悟百態(tài)人生

五指的形象各異，趣味盎然，讓你想到了生活中的哪些人呢？選擇一個具體

說說理由吧！

我最喜歡—指，他讓我聯(lián)想到生活中的

演??因為_____________________________________________

5.學(xué)寫法一一小試牛刀話五官

這篇課文給人以幽默風(fēng)趣的感覺。請仿照課文“把事物當人寫”的表達特點,

從人的五官中選一個,找一找它與人之間的相似性,寫一段話，向大家作介紹吧!

寫完后上傳平臺，相互瀏覽閱讀，為小伙伴們點亮小星星吧！

評價標準______________點亮小星星______________

圍繞一個中心寫☆☆☆☆☆

把事物當作人來寫☆☆☆☆☆

語言幽默風(fēng)趣__________☆☆☆☆☆

任務(wù)三會心一笑在漫畫

活動一秀秀我最喜歡的漫畫

漫畫就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。請收集你最喜歡的

漫畫，拍照上傳到平臺，與伙伴們一起分享哦！

1.最喜歡的漫畫大師是（），瞧，這是他的代表作品：

2.不同的漫畫，會給我們帶來不同的啟示。請從漫畫內(nèi)容和啟示兩方面，來介紹

你搜集到的漫畫哦！

漫畫內(nèi)容：推薦理由：

活動二寫下漫畫給我的啟示

L漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？

你覺得好笑嗎？說說理由。

2.聯(lián)系自身生活，談?wù)勔陨蟽煞嫿o你帶來的啟示:

3.寫一寫從漫畫中獲得的啟示?？梢允巧厦鎯煞嬛羞x擇一幅來寫，也可以寫

其他漫畫。

※小鑰匙※

寫的時候注意以下幾點：

■觀察：看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。

?思考：借助漫畫的標題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫

的含義，獲得啟示。

W撰寫：先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。

4.將寫好的漫畫啟示上傳到平臺，相互瀏覽，點贊或提議。

【練習(xí)與測評】

一、積累與運用

L看拼音,寫詞語。

muzhιhuiwitIuosTxiangmao

()()()()

miaoxiaoxiangIefuyongsaoyang

()()()()

2.給加點字選擇正確的解釋。

（1）甚聰慧（）A.恩惠B.智慧C.柔順，柔和

（2）孔君平詣其父（）

A.句中語氣詞B.他的，代詞C.那，那個

⑶為設(shè)果（）A.假如B.給，替C.認為

3.下面哪句話能表現(xiàn)楊氏之子的機智與幽默？（）

A.為設(shè)果，果有楊梅。B.此是君家果。

C.未聞孔雀是夫子家禽。D.父不在，乃呼兒出。

4.讀下面的笑話，完成練習(xí)。

一位男青年在外謀生，他文化水平不高，下雨天向家里寫信要（），由于不能準確

地寫出（）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，

難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命?！?/p>

你知道這位男青年到底向家里要什么嗎？請幫他把信的內(nèi)容改正過來。

二、閱讀理解

（一）文言文閱讀

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗①月下戲。人語之日：“若令月中無物，當極明邪？”徐日：“不然。

譬如人眼中有瞳子②，無此必不明J

【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②瞳子：瞳孔。

1.聯(lián)系句子，給加點詞選擇正確的解釋，將序號填在括號里。

⑴嘗月下苕。（）A.戲弄。B.演戲。C.玩耍。

（2）不然。（）A.不錯。B.不對。C.不像。

2.面對別人的提問，徐孺子是怎樣回答的呢？請你用現(xiàn)代漢語寫一寫。

有人對他說：“如果月亮中沒有什么東西，是不是會更明亮呢？”

徐孺子答道：

3.和楊氏之子一樣，徐孺子也顯示出了超越小孩的智慧，那么他的智慧體現(xiàn)在哪里呢?

請寫出你的理解。

（二）現(xiàn)代文閱讀

幽默感

今天看電視時，我發(fā)現(xiàn)兒子居然說得出每位明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之

甚詳，便開玩笑地問：“喂！請問邁克爾?喬丹的電話是多少？”兒子居然反問：“對不起，

爸爸！我不知道，但已經(jīng)打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”

我大笑了起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然有了幽默感。

有幽默感在許多國家里，是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默

的語言可能化解舉尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與

反擊。換句話說，幽默是巧妙解決問題的法寶。

譬如在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在

門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑

著說：“如果為了防止不正當?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳

也該擺在保管處?！币萌珗龃笮Γ嶙h者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。

轡個伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當有人向伏爾泰

說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！”不過短短幾個字，就用幽默化解了尷

尬的場面，又作了有力的反擊。

但是我必須強調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人：它可能是以

別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。

我曾經(jīng)看過一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當場變了臉，這一方面可能因為對

方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原本對禿頭有極大的自卑。相反地，我也見過一

位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰

明‘絕頂'了！"你想，若不是他有相當?shù)淖孕牛衷趺纯赡芙又鴦e人的話，幽自己一默呢？

所以，越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、