龍咚鏘（教案）人教版（2012）音樂一年級上冊

一上《龍咚鏘》音樂設(shè)計一、教學(xué)目標1.掌握四二拍強弱規(guī)律及歌曲節(jié)奏。了解民族樂器鑼、鼓、镲，了解其演奏方法，分辨其音色。2.感受中國傳統(tǒng)過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過年的愉快心情，能夠有感情地演唱歌曲。3.培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解民族樂器鑼、鼓、镲，了解其演奏方法，分辨其音色。教學(xué)難點：掌握四二拍強弱規(guī)律及歌曲節(jié)奏。三、歌曲內(nèi)容的理解和分析《龍咚鏘》是一年級的一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的節(jié)奏歡快、旋律流暢的兒童歌曲，歌曲重點在于對節(jié)奏的掌握以及對打擊樂器的學(xué)習(xí)。四二拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。四、教學(xué)道具鋼琴，鑼、鼓、镲，春聯(lián)，窗花，福字，燈籠，中國結(jié)五、教學(xué)對象分析《龍咚鏘》是一年級的一節(jié)音樂課，一年級學(xué)生處于音樂學(xué)習(xí)的低齡階段，學(xué)生活潑好動，樂于表現(xiàn)，對音樂有濃厚的興趣，但是紀律稍差，缺乏自制力。部分學(xué)生存在音不準的現(xiàn)象，但總體善于模仿，可塑性強。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)掌握了集中基本的節(jié)奏類型，為本節(jié)課的認識、探究、實踐打下了基礎(chǔ)。六、音樂游戲的詳細過程1.趣味導(dǎo)入導(dǎo)入的時候教師就使用鑼、鼓、镲發(fā)出聲音，同時播放放鞭炮、歡聲笑語的音頻。教師讓學(xué)生猜測這是什么節(jié)日，分享在這個節(jié)日會做些什么，明確今天要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于新年的快樂的歌曲。2.初步聆聽歌曲走進歌曲《龍咚鏘》，播放歌曲，學(xué)生聆聽，結(jié)合歌詞想象畫面，教師介紹作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的年的習(xí)俗。教師提問學(xué)生聆聽歌曲之后的感受。學(xué)生感受熱烈歡快的節(jié)日氛圍歌曲。再次播放歌曲，讓學(xué)生仔細聽一聽，除了歌聲以外，還捕捉到了什么聲音。指明歌曲里包含的鑼、鼓、镲的聲音。3.鑼、鼓、镲（1）敲擊鑼、鼓、镲學(xué)生分別隨意敲擊自己手上的鑼、鼓、镲，讓鑼、鼓、镲發(fā)出聲音。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢與方式，學(xué)生再次嘗試敲擊。敲擊后學(xué)生總結(jié)手中樂器特點，把感受到的差別用自己的方式表達出來，用擬聲詞模擬三種樂器發(fā)出的聲音，分辨鑼、鼓、镲的不同音色。學(xué)生閉上眼睛，教師敲擊發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜測敲擊的是什么樂器。教師指導(dǎo)學(xué)生按照音樂節(jié)奏敲擊鑼、鼓、镲。為學(xué)生設(shè)定“接龍”的音樂游戲，讓學(xué)生用正確的演奏姿勢與方式，按照一定順序，傳遞性地演奏鑼、鼓、镲。以小組為單位，不同小組使用不同的樂器，教師唱“過年好呀”，學(xué)生用樂器按照節(jié)奏在“龍咚龍咚鏘”的位置進行演奏，先一種樂器一種樂器演奏，舉例：教師第一次唱完后，由敲鑼的學(xué)生按節(jié)奏演奏，接著教師唱第二次，教師第二次唱完后，由擊鼓的學(xué)生演奏，再教師唱第三次，教師第三次唱歌完后，由擊镲的學(xué)生演奏。負責不同種類樂器的學(xué)生都接龍一遍，第一輪接龍過后，可進行組合演奏，讓負責不同種類樂器的學(xué)生兩種樂器組合一起敲擊，也可以三種樂器一起敲擊，接龍演奏。（2）四二拍強弱規(guī)律教師示范四二拍強弱，學(xué)生用敲擊樂器的方式把四二拍的強弱規(guī)律體現(xiàn)出來。播放伴奏，以小組為單位比一比，一個小組一個長句，一組一組接著往下，一邊唱一邊敲擊，比一比哪一小組敲擊的規(guī)律最準確。4.唱學(xué)調(diào)教師播放歌曲，師生一起有感情地跟唱。音階游戲，教師鋼琴彈奏歌曲，教師選幾名學(xué)生接龍，幾名學(xué)生看書本歌曲譜子，一邊跟著教師的鋼琴聲唱，一邊用手畫音階，一小句歌詞一名學(xué)生來嘗試畫音階。沒有被選到的同學(xué)仔細看被選到畫音階的同學(xué)有沒有畫錯，學(xué)生相互糾正學(xué)習(xí)，掌握正確的歌曲音調(diào)。游戲后學(xué)生一起，跟著教師鋼琴的彈奏，一邊畫音階一邊唱歌曲。5.與體態(tài)動作結(jié)合讓學(xué)生思考過年高興的時候會做什么動作，選取拍手、跺腳兩個動作。體態(tài)動作游戲，跟著節(jié)奏做動作，做動作的時候也要強調(diào)四二拍的節(jié)奏強弱規(guī)律。課本歌詞第一行按節(jié)奏拍手，第二行按節(jié)奏跺腳，以此為循環(huán)，學(xué)生一起邊