第5課《大自然的語言》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

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大自然的語言竺可楨說明文三要素說明對象說明順序說明方法（舉例子、下定義、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引用、作詮釋、摹狀貌）事物（說明文）事理（說明文）時間順序空間順序（從上到下、從左到右、從前到后、從里到外、從南到北、從高到低、從遠(yuǎn)到近等）邏輯順序（總→分，原因→結(jié)果，現(xiàn)象→本質(zhì)，整體→局部，具體→概括，主要→次要）特點(diǎn)結(jié)構(gòu)的條理性、嚴(yán)密性內(nèi)容的科學(xué)性語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性結(jié)構(gòu)：（總分式（3種）、并列式、對照式、遞進(jìn)式）《中國石拱橋》事理說明文

解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律的說明文，叫事理說明文。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，明白這個事理“為什么是這樣”是它的主要目的。文體知識事理說明文與事物說明文的區(qū)別：事理說明文事物說明文說明對象抽象事理具體事物說明內(nèi)容抽象事理的成因、關(guān)系、原理等具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)等說明目的

使讀者明白這個事理“為什么是這樣”使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物常用說明順序首要遵循的順序是邏輯順序通常采用時間順序或空間順序，有時也會采用邏輯順序竺可楨

浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。篩選主要信息，明確說明內(nèi)容，了解物候與物候?qū)W相關(guān)的知識。12理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)，體會說明時嚴(yán)密的邏輯思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)萌發(fā)méngfā次第cìdì

翩然piānrán

孕育yùnyù

農(nóng)諺nóngyàn海棠h?itáng懸殊xuánshū

銷聲匿跡xiāoshēngnìjì

周而復(fù)始zhōuérfùshǐ花香鳥語huāxiāngniǎoyǔ草長鶯飛cǎozhǎngyīngfēi

正音釋義預(yù)習(xí)檢查

正音釋義預(yù)習(xí)檢查不再公開講話，不再公開露面。指昆蟲無聲無息、無影無蹤。銷聲匿跡一次又一次地循環(huán)。周而復(fù)始花飄著清香，鳥鳴悅耳動聽。形容大自然的美好風(fēng)光，多指春光明媚。形容江南暮春的景色。草長鶯飛花香鳥語一、通讀全文，感知“物候”1、文中描述了哪些物候現(xiàn)象？這些物候現(xiàn)象又向我們傳遞了哪些信息？（1段）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。（2段）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”草木枯榮、蟲鳥變遷預(yù)示著天氣變化、季節(jié)更迭。一、通讀全文，感知“物候”（5段）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。物候現(xiàn)象有年度差異，它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著一定影響。（7段）越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚?！缭谠绱海脑麻g，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。物候現(xiàn)象有緯度差異。一、通讀全文，感知“物候”（8段）如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。物候現(xiàn)象有經(jīng)度差異。（9段）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早?！@種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。物候現(xiàn)象也有高下差異。一、通讀全文，感知“物候”（10段）根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。物候現(xiàn)象還有古今差異。一、通讀全文，感知“物候”2、什么是物候？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。方法小結(jié)：在閱讀說明性文章時，可以通過尋找概括性語句，準(zhǔn)確篩選并恰當(dāng)整合信息。第2段段首:勞動人民注意了草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。第3段段首:這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。二、歸納概括，深識“物候?qū)W”1、什么是物候?qū)W？利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、課文后面(4-12段）還寫了什么內(nèi)容？(1)物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性；(2)決定物候現(xiàn)象來臨的因素；(3)研究物候?qū)W的意義。二、歸納概括，深識“物候?qū)W”（1）閱讀4、5段，找出物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性：

物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。

（2）閱讀6-10段，找出決定物候現(xiàn)象來臨的因素：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。……經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。……影響物候的第三個因素是高下的差異。……此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異?！记梢唬赫以O(shè)問句和段首中心句二、歸納概括，深識“物候?qū)W”

……物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。……為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。技巧二：找提示語二、歸納概括，深識“物候?qū)W”（3）閱讀11段，找出研究物候?qū)W的意義：快速提取說明文主要信息的方法找關(guān)鍵詞。找提示語。如：“首先”“其次”“此外”“還有”等。找中心句。如：經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。找設(shè)問句。如：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度?！疫^渡句。如：物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。二、歸納概括，深識“物候?qū)W”三、理清思路，把握說明順序1、請根據(jù)概括的課文內(nèi)容，劃分課文的結(jié)構(gòu)。第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（4、5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11、12）：說明研究物候?qū)W的意義。2、從全文來看，作者是如何組織行文思路的呢？請同學(xué)們在橫線上寫四字短語進(jìn)行梳理：描述

→作出

→闡述

。

現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序物候現(xiàn)象科學(xué)解釋研究意義三、理清思路，把握說明順序梳理說明順序的方法：把握說明對象→概括說明內(nèi)容→劃分段落層次→統(tǒng)觀行文思路→把握說明順序。

本文說明了物候?qū)W研究的對象、物候現(xiàn)象的成因和研究物候?qū)W的意義