Unit+3+Is+this+your+pencil+Section+A+(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版七年級英語上冊

【W(wǎng)hat】本課時(shí)為一節(jié)聽說新授課，選魯教版六年級上冊Unit6Isthisyourpencil？SectionA（1a-2c)的內(nèi)容。主題語境為“人與社會(huì)”，主要圍繞“確認(rèn)物品的所展”這一適題展開?！綡ow】本節(jié)課的內(nèi)容通過引入教室內(nèi)常見物品，呈現(xiàn)人物之間的對話，將學(xué)生帶入真實(shí)的語言交流情境。教學(xué)內(nèi)容生活化，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語吉的能力。【W(wǎng)hy】本節(jié)課通過呈現(xiàn)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生們懂得愛惜自己的物品，以及養(yǎng)成照看好自己物品的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)用英語文明禮貌的詢問和回答方式。教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)目標(biāo)：通過演示及情景教學(xué)法，使用句型what’sthis/thatinenglish?it’sabook.使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,dictionary等，并且學(xué)會(huì)對物品的所屬進(jìn)行提問、回答，在問答中會(huì)熟練運(yùn)用my,your,his,her等形容詞性物主代詞，即：isthis/thatmy/your/his/herpen?yes,itis./no,itisn’t.⑵能力目標(biāo)：a:通過情景對話、游戲及題目的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)場景就學(xué)習(xí)用品詢問物主，并正確運(yùn)用對應(yīng)的英語表達(dá)方式。b:通過聽力及上下文來培養(yǎng)學(xué)生基本的邏輯思維能力及聽音辨詞的基本功。⑶情感目標(biāo)：a:教學(xué)的過程是老師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生的交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在參與、表演、運(yùn)用的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。b:結(jié)合物體學(xué)習(xí)單詞和句型的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺美感。c:通過詢問、辨認(rèn)物主，倡導(dǎo)學(xué)生要保管好自己的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和句型：a:重點(diǎn)詞匯：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,dictionary,that等。b:重點(diǎn)句型：What’sthis/thatinEnglish?It’sapencil./it’saneraser.Isthis/thatmy/your/his/herpen?Yes,itis./No,itisn’t.難點(diǎn)：進(jìn)一步運(yùn)用my,your,his,her等形容詞性物主代詞，明確this/that這兩個(gè)指示代詞的用法。教學(xué)過程◆Step1：1Warmingup通過微課小視頻出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)文具物品pen,pencil,book,eraser,ruler,pencilbox,schoolbaganddictionary...◆Step2：Freetalkandleadin通過圖片進(jìn)行小對話。Forexample,T:What’sthis/thatinEnglish?S:It’s...T:Whatarethese/those?S:Theyare...通過chant進(jìn)行總結(jié)名詞單復(fù)數(shù)?！鬝tep3：

readtheimportantwordsontheblackboardonebyone(強(qiáng)調(diào)部分單詞發(fā)音，如eraser,dictionary)

Finish1abythemselves

Checktheanswerstogether◆Step4：listeningpractice(1b)Thefirsttime------listenandnumbertheconversations[1-3]Thesecondtime------listenandrepeat注意：讀的過程中要注意句子的語音和語調(diào)◆Step5：Pairwork(5mins)Practicetheconversationsin1bwithyourpartnerThenmakeyourownconversations◆Step6：

用對話辨認(rèn)1a中的物品T:What’sthisinEnglish?/Isthisapencil?S:It’sa/an...../Yes,itis./No,itisn’t.It’s...

listenandcheckthethingsyouhear(2a)Askseveralstudentstogivetheiranswers

readthewordsintheboxof2btogetherPreviewtheconversationsbythemselvestoguessthekeywordsListenandcompletetheconversationbythemselves◆Step7：Groupwork(2c)

Practicetheconversationin2b.Thenmakeyourownconversationsusingthethingsinyourclassroom

Inviteseveralgroupstoshowtheirconversationsinthefrontoftheclassroom◆Step8：Test1、用單詞的適當(dāng)形式填空_____thisyourbook?Yes,_____________theseyourpens?No,_________2、漢譯英那是你的字典嗎？不是。那是她的?！@是你的橡皮嗎？是的，它是我的。————————————————那是你們的書包嗎？是的?！鬝tep9：Summary:帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧本節(jié)課重點(diǎn)單詞：pencil，box,book,eraser,schoolbag,dictionary,mine,hers,his,excuse,thank句型：1.Isthis/thatyour...?Yes,itis.It’s.../No,itisn’t.It’s...2.Arethese/thoseyour...?Yes,theyare.They’re.../No,theyaren’t.Theyare...Wearesoluckyandhappytohavesomanybeautifulschoolthings,weshouldtreasurethemandkeepthemwell.Ifwefindaschoolthing,weshouldreturnittoitsowner.Helpingothersishelpingourselves.擁有這么多漂亮的文具,我們是如此地幸運(yùn)和快樂,我們應(yīng)該珍惜它們并保管好它們.如果我們撿到一個(gè)文具,我們應(yīng)該把它還給它的主人.幫助別人就是幫助我們自己。◆Step10：Homework:Must:Writeaconversationaboutthediscussiontoday.Can:Remembermorewordsofyourschoolthings.Blackboarddesign:Unit3Isthisyourpencil?SectionA(1a-2c)教學(xué)反思在備課時(shí)，我從網(wǎng)上以及各種參考書上查找了一些相關(guān)資料。準(zhǔn)備了大量的教學(xué)素材，在備課過程中時(shí)刻提醒自己應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不能把課堂控制的太緊。這節(jié)課目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)設(shè)定多樣化，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)豐富，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極性高，情緒飽滿。通過創(chuàng)設(shè)豐富的語境，設(shè)置循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教