我與社會 省賽一等獎(jiǎng)完整版

八年級你好(nǐhǎo)！第一頁，共二十二頁。本冊教材(jiàocái)分析：本冊教材以學(xué)生生活(shēnghuó)擴(kuò)展為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會生活的基本規(guī)則和要求。親近(qīnjìn)社會遵德守法學(xué)會擔(dān)當(dāng)心系家國

第二頁，共二十二頁。第一單元走進(jìn)社會生活第一課豐富的社會生活1.1我與社會1.2在社會中成長第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)本單元(dānyuán)教材分析：思考并回答：本單元(dānyuán)認(rèn)識目標(biāo)、行為目標(biāo)分別是什么？（參見單元導(dǎo)語）①社會生活空間極大延展，內(nèi)容更加豐富，交往形式更加多樣。②要主動(dòng)融入，樹立積極的生活態(tài)度，學(xué)會互助關(guān)愛、合作共享，承擔(dān)(chéngdān)起我們作為社會成員的責(zé)任。第三頁，共二十二頁。自主學(xué)習(xí)P2-P6頁課本，并思考(sīkǎo)以下問題：①我們通過哪些(nǎxiē)方式感受社會生活，感受社會生活有何意義？

②社會是怎樣形成的？個(gè)人與社會的關(guān)系？

③人的身份是怎樣確定的？主要的社會關(guān)系有哪幾種？1.1我與社會(shèhuì)第四頁，共二十二頁。討論并回答：說說我們可以通過哪些方式了解(liǎojiě)社會生活？在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？①通過社會實(shí)踐活動(dòng)、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑(tújìng)了解社會生活。②感受到國家更加富強(qiáng)，人民的生活水平不斷提高，社會生活越來越豐富多彩。感受到書本上學(xué)不到的知識，要提高交往溝通能力……第五頁，共二十二頁。探究活動(dòng)：下列是2018年暑假的大事件，請你選擇一幅(yīfú)圖，談?wù)劯惺?。▲訪問非洲，出席(chūxí)金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會議?！?018年俄羅斯世界杯，賽事(sàishì)精彩紛呈?！鴩掖驌簟伴L春長生”等疫苗造假案件▲泰國沉船事故，牽動(dòng)所有中國人的神經(jīng)。第六頁，共二十二頁。暑期(shǔqī)里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了許多“大事”。以下是他的日記節(jié)選。7月16日

我今天到科技館的兒童樂園(értónɡlèyuán)當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！

8月3日在報(bào)紙(bàozhǐ)上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)實(shí)報(bào)道，我心潮澎湃，對航天人的奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。7月25日

在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜。既體會到勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂趣。暑期，哪些事情讓你印象深刻？請說說你的感受，與同學(xué)分享。例如：我在暑假里去了北京，登上八達(dá)嶺長城，觀看了升國旗儀式，感受到祖國的強(qiáng)大，身為中國人的自豪！第七頁，共二十二頁。

一幅幅生動(dòng)的社會生活畫卷在我們面前展開(zhǎnkāi)，我們的社會生活絢麗多彩！第八頁，共二十二頁。走進(jìn)社會，感受社會生活有哪些(nǎxiē)意義？①.我們(wǒmen)會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻；②.我們會更加關(guān)注(guānzhù)社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；③.會更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。從小到大，你參與的社會生活有沒有變化？第九頁，共二十二頁。

討論：關(guān)注社區(qū)治理關(guān)心國家發(fā)展，我們中學(xué)生需要(xūyào)做些什么？①.關(guān)愛大自然，合理利用自然資源(zìránzīyuán)。②.關(guān)心身邊生活中的實(shí)際問題，為解決實(shí)際問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③.關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家大事，理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。

我校旁邊的垃圾箱臭氣熏天，夏天(xiàtiān)更厲害，你有什么好主意呢?第十頁，共二十二頁。人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象(chōuxiàng)物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。

——馬克思

這兩句話說明(shuōmíng)了什么？人是政治(zhèngzhì)的存在者，必定要過共同的活。

——亞里士多德

個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分。第十一頁，共二十二頁。把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么(nàme)，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。同學(xué)(tóngxué)父母(fùmǔ)老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)

人在生產(chǎn)生活、交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會關(guān)系，構(gòu)成人類賴以生存的社會。第十二頁，共二十二頁。我是鄰居(línjū)大哥哥我是消費(fèi)者我是學(xué)生(xuésheng)同一個(gè)人，為什么身份(shēnfen)不同？

人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。第十三頁，共二十二頁。向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母(fùmǔ)介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉壍膶W(xué)生。

向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事(tóngshì)、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？第十四頁，共二十二頁。在家里，他們(tāmen)的身份是父母的孩子在小區(qū)(xiǎoqū)里，他們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在車上，他的身份(shēnfen)是乘客在學(xué)校，他們的身份是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)第十五頁，共二十二頁。主要(zhǔyào)的社會會關(guān)系：①血緣關(guān)系：如家庭、家族成員之間的關(guān)系。②地緣關(guān)系：如同鄉(xiāng)、鄰居等。③業(yè)緣關(guān)系：如同學(xué)、同事等。第十六頁，共二十二頁。1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅(yuèbing)等禮物。判斷下列(xiàliè)社會關(guān)系血緣關(guān)系(xuèyuánɡuānxì)地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系第十七頁，共二十二頁。同學(xué)媽媽我老師外婆外公

在社會中，我們(wǒmen)會與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。思考并回答：這些人通過人哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們的存在(cúnzài)對你產(chǎn)生了怎樣的影響？說說你如何理解個(gè)人與社會的關(guān)系。

個(gè)人與社會(shèhuì)是相互依存的關(guān)系，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(shèhuì)，社會(shèhuì)也離不開個(gè)人。第十八頁，共二十二頁。①.我們都是社會的一員，個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分。人們在社會交往過程中形成了各種社會關(guān)系。②.人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。③.個(gè)人與社會是相互依存的關(guān)系(guānxì)，個(gè)人的發(fā)展離不開社會，社會也離不開個(gè)人。個(gè)人與社會(shèhuì)的關(guān)系怎樣？第十九頁，共二十二頁。感受(gǎnshòu)社會生活我們(wǒmen)都是社會的一員社會(shèhuì)生活絢麗多彩社會生活的作用個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的我與社會幾種主要的社會關(guān)系個(gè)人與社會是相互依存的關(guān)系課堂小結(jié)第二十頁，共二十二頁。第二十一頁，共二十二頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)八年級你好。討論并回答：說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。我今天到科技館的兒童樂園當(dāng)志愿