玲玲的畫(huà) 省賽一等獎(jiǎng)完整版

你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？如果你的畫(huà)不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？第一頁(yè)，共三十四頁(yè)。5玲玲的畫(huà)清鎮(zhèn)市東風(fēng)小學(xué)教師：梁紅第二頁(yè)，共三十四頁(yè)。玲玲一幅畫(huà)端詳評(píng)獎(jiǎng)催促時(shí)候啪嗒弄臟報(bào)紙另外及時(shí)拿起懶洋洋并且糟糕肯定玲玲一幅畫(huà)

端詳

評(píng)獎(jiǎng)

催促時(shí)候

啪嗒弄臟

報(bào)紙另外及時(shí)拿起懶洋洋并且糟糕肯定字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀línɡfúhuàxiánɡpínɡjiǎnɡcuīhoupāzānɡbàolìnɡjínálǎnbìnɡzāokěn第三頁(yè)，共三十四頁(yè)。報(bào)臟另并糟肯啪及懶催獎(jiǎng)評(píng)幅詳玲我會(huì)畫(huà)畫(huà)第四頁(yè)，共三十四頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)報(bào)另及幅候畫(huà)評(píng)獎(jiǎng)拿并你知道這些字都是什么結(jié)構(gòu)嗎？第五頁(yè)，共三十四頁(yè)。

上下結(jié)構(gòu)：

左右結(jié)構(gòu)：

半包圍結(jié)構(gòu)：

獨(dú)體字：畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)候報(bào)另及拿并畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)候報(bào)另及拿并第六頁(yè)，共三十四頁(yè)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊要先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)豎。bào報(bào)扌第七頁(yè)，共三十四頁(yè)。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫(xiě)成，撇和捺要舒展。jí及第八頁(yè)，共三十四頁(yè)。1.沒(méi)精打采的樣子。（）2.通過(guò)評(píng)比對(duì)先進(jìn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。（）3.仔細(xì)地看。（）A.端詳

B.評(píng)獎(jiǎng)

C.懶洋洋BCA詞語(yǔ)解釋第九頁(yè)，共三十四頁(yè)。整體感知讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)弄臟了爸爸第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。課文解讀

自讀課文，找出課文中描寫(xiě)玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。怎么了，玲玲？

我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。

別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。玲玲聽(tīng)了爸爸的話(huà)后是怎么做的？●你們覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿(mǎn)意了嗎？第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。玲玲的做法滿(mǎn)意第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。文中的壞事是什么，好事是什么？

壞事是水彩筆掉到畫(huà)紙上，把玲玲剛畫(huà)好的畫(huà)弄臟了。

好事是玲玲在弄臟的地方畫(huà)了一只可愛(ài)的小花狗，使畫(huà)更生動(dòng)、更溫馨了。第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話(huà)是什么意思？（2）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話(huà)的理解，教師引導(dǎo)。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)。

爸爸說(shuō)的這兩句話(huà)有兩層意思：一是指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。我想對(duì)玲玲的爸爸說(shuō)：“

”。我想對(duì)玲玲說(shuō)：“

”。我想對(duì)自己說(shuō)：“

”。我會(huì)說(shuō)第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫(huà)壞事變好事不小心弄臟了玲玲的畫(huà)畫(huà)看上去更好了第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。主旨概括課文中玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開(kāi)動(dòng)腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫(huà)平添了幾分家的溫馨。這個(gè)故事告訴我們，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。拓展延伸山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。

山環(huán)水繞，草木自漸濃郁，蜿蜒的山徑也越來(lái)越依稀難認(rèn)，正在迷惘、無(wú)路可走之際，突然看見(jiàn)綠柳飄飄，花團(tuán)錦簇，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬，因?yàn)槔Ь持谐：Ｍ?，危機(jī)中也有轉(zhuǎn)機(jī)。第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。隨堂練習(xí)玲瓏端詳催促評(píng)獎(jiǎng)弄臟

懶洋洋糟糕肯定········一、給加點(diǎn)的字注音。línɡxiɑnɡcuījiǎnɡzānɡlǎnzāokěn第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。二、我會(huì)填。啪嗖嘩（1）（）的一聲，一支白羽箭射了出去。（2）鐵門(mén)（）的一聲拉上了。（3）老師很生氣，把書(shū)（）的一聲合上了。嘩嗖啪第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。課后習(xí)題朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

提示：這三個(gè)詞語(yǔ)展示了玲玲的情緒變化，我們講故事時(shí)可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿(mǎn)意”起來(lái)？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來(lái)講這個(gè)故事。第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。jīn

示例：一次，我在和小伙伴們玩耍，樹(shù)枝將我穿的新連衣裙掛破了一個(gè)大大的洞。我難過(guò)地哭著回了家。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我為什第三十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。么哭。我說(shuō)了原因，媽媽仔細(xì)觀察了我裙子上的洞，找來(lái)針、彩線(xiàn)和布，在裙子的破洞處繡了一朵美麗的茉莉花。我破涕為笑，因?yàn)槲矣X(jué)得這朵花令我的連衣裙更漂亮了?？磥?lái)，“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”。第三十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。課外作業(yè)抄寫(xiě)本課的生字新詞。日常生活中，我們難免會(huì)有做得不好或令人不滿(mǎn)意的事。當(dāng)你今后再遇到這種事，你決定怎么辦？把你的想法與同桌交流一下。第三十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎。如果你的畫(huà)不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢。（）。玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的，一不小心。玲玲得