心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)

心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn).ppt什麼叫心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)是用上天給我們一種能力，能夠幫忙我暫時(shí)避免，不要讓我的神經(jīng)系統(tǒng)崩潰，偶爾用是幫忙我的，沒好沒壞的，可是經(jīng)常用，會(huì)傷害我的身體，所以清楚什麼是心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，這是身體的本能，能夠幫忙我，在我很小的時(shí)候，有些困難，我還沒有能力去處理的時(shí)候，可以幫忙我暫時(shí)躲開一下這個(gè)困難，讓我的神經(jīng)系統(tǒng)不要崩潰，所以偶爾用沒好沒壞，例如說，我們現(xiàn)在看講義上，心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)就有下面十三條。心智模式合力促進(jìn)圈團(tuán)隊(duì)公約外射作用把自己不喜歡或者不能接受的性格、態(tài)度、意念，或者慾望，轉(zhuǎn)移到別人身上，以保持自己心靈的寧靜否定作用把已經(jīng)發(fā)生的、不愉快的事情，加以否認(rèn)，認(rèn)為他根本沒有發(fā)生過，以避免心靈的痛，這裡就是很多人有些時(shí)候，檢查身體發(fā)現(xiàn)有病癥，我們不是說馬上趕快去治療，或是說不可能！換個(gè)醫(yī)生！他診斷一定錯(cuò)誤，所以有時(shí)候就耽擱時(shí)間幻想作用

把無法處理的困難，或經(jīng)幻想的境界，並憑情感跟希望任意想像處理情感的方法，以得到內(nèi)心的滿足潛移作用就是不能接受的念頭、感情、衝動(dòng)，在不知不覺的當(dāng)中，有目的的忘掉，以免心情的不愉快隔離作用把可能引起人們不快樂的感覺，從意識(shí)警覺當(dāng)中，隔離出來，這是什麼意思呢，我們不是很喜歡說「廁所」對(duì)不對(duì)，一講廁所好像會(huì)感覺很髒很臭的地方，所以我們說什麼1號(hào)，所以這樣的隔離很好啊，輕鬆一點(diǎn)、舒服一點(diǎn)。抵銷作用

以現(xiàn)在真信的事情，來抵銷已經(jīng)發(fā)生的不愉快事情，以補(bǔ)他心裡上的不適。這是什麼意思，這就是前面我們講幻想啦、否定啦，這些都是小孩子都會(huì)用的，外射啦在比較小就會(huì)用，這些隔離、抵銷、潛移都是比較大的才會(huì)用的防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，所以抵銷作用，例如說，有些時(shí)候感覺有罪惡感，罪惡感常常是感覺很髒，不斷的洗手，這個(gè)罪惡就沒有了，就抵銷了，所以比較複雜的心情，也是比較長(zhǎng)大的防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，平常你們也不太會(huì)碰到。補(bǔ)償作用用各種方法彌補(bǔ)、減輕因生理或者心理出現(xiàn)和引起的不適，假定我有一個(gè)低能的孩子，當(dāng)然我要想辦法幫忙他，去學(xué)習(xí)一些東西，補(bǔ)償他的智慧不夠高，可是我們不要太拼命，恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)償就夠了?？墒亲钪匾氖牵覀円宄褪钦f，我們不要讓小孩來補(bǔ)償我以前沒有得到的，例如說有些父母，特別是媽媽們，小時(shí)候很喜歡要學(xué)鋼琴，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家境貧困，不能學(xué)鋼琴，現(xiàn)在就逼兒子或女兒一定要學(xué)鋼琴，可是這個(gè)兒子女兒可能沒有這個(gè)潛能，五音不全一定要學(xué)綱琴轉(zhuǎn)移作用不能直接表達(dá)給對(duì)方的情感、慾望跟態(tài)度，轉(zhuǎn)移到其他比較安全，為大家接受的對(duì)象身上，就是你們常常看的，先生在外面工作不順利回家罵太太，因?yàn)闆]辦法跟老闆去爭(zhēng)啊，太太很受不了去罵孩子，孩子因?yàn)閶寢屖菣?quán)威也沒辦法，那孩子怎麼辦呢，踢狗，一個(gè)大轉(zhuǎn)移。合理化作用把對(duì)某現(xiàn)象或者事件發(fā)生為避免自己精神痛苦，從一群理由當(dāng)中，選擇一個(gè)合宜的，加以強(qiáng)調(diào)，而忽略其他理由，這一條是我們中國(guó)人最喜歡用的，所以我常常跟同學(xué)們說你們今天來上一個(gè)下午的課，是付了500元，所以假定你把這兩條學(xué)會(huì)呢，你就值回票價(jià)了，因?yàn)檫@兩條是我們中國(guó)人最拿手的東西，所以要弄清楚，有問題要趕快問。反向作用

怕內(nèi)心的慾望或是衝動(dòng)表現(xiàn)出來會(huì)引起不良後果，或者受責(zé)罰，所以拼命控制，結(jié)果有相反的方向去表現(xiàn)，這個(gè)就叫做矯枉過正，或者此地?zé)o銀三百兩，這裡我理了三百兩銀子，我怕被人發(fā)現(xiàn)，所以我先去那貼張條子在那裡，此地?zé)o銀三百兩，所以就叫反向，太害怕了，我怕別人知道這裡有三百兩銀子，所以我趁早把他反向了出來，此地?zé)o銀三百兩，人的成長(zhǎng)是。例如說，小孩有一個(gè)壞習(xí)慣，壞習(xí)慣就是常常會(huì)罵他的弟弟，或者妹妹，那我們發(fā)現(xiàn)他每天都要罵妹妹，罵十次，所以我們要幫忙他的是什麼，慢慢變九次，培養(yǎng)新習(xí)慣，這個(gè)是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是培養(yǎng)新習(xí)慣，成長(zhǎng)是改變，改變就是改變過去動(dòng)則恆動(dòng)的習(xí)慣退化作用

為避免面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題，或者痛苦，而使用早期的方法來應(yīng)付困難，以爭(zhēng)取他人的同情跟照顧，這個(gè)就是老人跟小孩比較會(huì)用的，老人例如說生病一次後在生病的時(shí)候，家人都很多的照顧，然後他就退化經(jīng)常生病啦，這個(gè)時(shí)候我們做為親人的就要清楚就是說，他不是要故意的，而是他需要被照顧，所以當(dāng)他不生病的時(shí)候，我們也要給他一些關(guān)照，然後他就不需要退化了。仿同作用因特別的心理動(dòng)機(jī)，選擇性模仿某些特殊的東西，或者對(duì)象，這裡要講的是什麼，仿同作用原來是，我們小孩跟想要模仿大人，這個(gè)是好的東西，不是防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，可是這裡講的因?yàn)樘貏e的心理動(dòng)機(jī)，例如說，媽媽跟爸爸講話，假定輕聲細(xì)語的話，爸爸不聽，只管自己在看報(bào)，媽媽一大聲，爸爸就報(bào)紙放下來，來聽了，所以小孩就知道了，我們要跟爸爸講話，那就非要大聲叫，那爸爸才會(huì)聽，或者是媽媽要哭鬧了，爸爸在來打理，那小孩就是每次要跟爸爸講話也要哭鬧了，這種仿同作用，我們叫防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，因?yàn)闀簳r(shí)你大叫大鬧了，你是會(huì)得到你想要的，可是這個(gè)大鬧大叫，也是很傷自己的。昇華作用

把原有的衝動(dòng)、慾望，導(dǎo)往比較崇高的方向，使它具有創(chuàng)造性、建設(shè)性，利已利人，與其他作用比起來，昇華作用要儘量用，昇華作用是怎麼樣，例如說，有些孩子就有一些與生俱來的一些慾望，所謂與生俱來的慾望，你們來學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)輔導(dǎo)的話就是說，我們可能在周圍碰到我們孩子，我們要懂得他的與生俱來的慾望，所以有些小孩子就是一看到活的東西，他就要去把他殺死，蟲子也要踩死，與生俱來的就是不能看到活的東西，這樣子的孩子，我們要去訓(xùn)練他去開三牛共識(shí)，因?yàn)樗c生俱來的活的東西都要叫他死，這是一個(gè)傷人