2008年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（全國(guó)卷ⅱ）

2008年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（全國(guó)卷Ⅱ）一、選擇題（本題共5小題．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1．（6分）為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（）A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 B．分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程 C．分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響 D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響 2．（6分）下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 B．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用 C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 D．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 3．（6分）下列對(duì)根瘤菌的敘述，正確的是（）A．根瘤菌在植物根外也能固氮 B．根瘤菌離開植物根系不能存活 C．土壤淹水時(shí)，根瘤菌固氮量減少 D．大豆植株生長(zhǎng)所需的氮都來(lái)自根瘤菌 4．（6分）下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A．煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖 B．流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上 C．腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 D．人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥 5．（6分）人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后（）A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加 B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，機(jī)體抗體濃度增加 C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少 D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少 二、非選擇題（共2小題，滿分42分）6．（25分）回答下列（I）、（Ⅱ）小題：（I）香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B。（1）在a、c．試管中各加人等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是。（2）在b、d試管中各加人等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是。（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出（加快、減慢）下降的趨勢(shì)，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出（加快、減慢）上升的趨勢(shì)。（Ⅱ）某湖泊由于大量排人污水，連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請(qǐng)回答：（1）湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的。導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長(zhǎng)的環(huán)境中缺少和這兩種非生物因素。（2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣，測(cè)得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，那么取自早晨的水樣是組，理由是。甲組水樣中的O2含量于乙組的，理由是。（3）如果居民中毒是由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞引起的，這類食物鏈中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)恰恕?．（17分）某植物塊根的顏色由兩對(duì)自由組合的基因共同決定．只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時(shí)果實(shí)為復(fù)果型，mm為單果型．現(xiàn)要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子．（1）請(qǐng)寫出以二倍體黃色塊根、復(fù)果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟．（2）如果原始材料為二倍體紅色塊根、復(fù)果型的植株，你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子？為什么？．2008年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（全國(guó)卷Ⅱ）參考答案與試題解析一、選擇題（本題共5小題．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1．（6分）為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（）A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 B．分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程 C．分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響 D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響 【考點(diǎn)】1U：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用．【分析】判斷元素是否是植物的必需元素通常用溶液培養(yǎng)法，在人工配制的完全培養(yǎng)液中，除去某種礦質(zhì)元素，然后觀察植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況．【解答】解：根據(jù)分析可知，確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用溶液培養(yǎng)法，在人工配制的完全培養(yǎng)液中，除去某種礦質(zhì)元素，然后觀察植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況：如果植物的生長(zhǎng)發(fā)育仍正常，說(shuō)明該元素不是植物所必需的；如果植物的生長(zhǎng)發(fā)育不正常（出現(xiàn)特定的缺乏癥狀），且只有補(bǔ)充了該種元素（其他元素?zé)o效）后，植物的生長(zhǎng)發(fā)育又恢復(fù)正常（癥狀消失），說(shuō)明該元素是必需的礦質(zhì)元素。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查確定某元素是否為必需礦質(zhì)元素的方法，該方法稱為溶液培養(yǎng)法，是通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)確定的．2．（6分）下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 B．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用 C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 D．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 【考點(diǎn)】E1：穩(wěn)態(tài)的生理意義；E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識(shí)。食物消化后，才能被小腸所吸收，葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入血液，再運(yùn)輸?shù)饺砀魈幈粰C(jī)體利用。體液是指人體內(nèi)的液體，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。人體的內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）主要包括血漿、組織液和淋巴，其理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，如由于機(jī)體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)而使pH穩(wěn)定在7.35﹣7.45，體溫保持在37℃左右，滲透壓約為770kPa．內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的條件之一?！窘獯稹拷猓篈、葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、由于機(jī)體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)而使pH穩(wěn)定在7.35﹣7.45，B正確；C、認(rèn)識(shí)恒溫動(dòng)物，人的體溫不會(huì)隨氣溫的變化而變化，C錯(cuò)誤；D、體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念等，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并理解知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。3．（6分）下列對(duì)根瘤菌的敘述，正確的是（）A．根瘤菌在植物根外也能固氮 B．根瘤菌離開植物根系不能存活 C．土壤淹水時(shí)，根瘤菌固氮量減少 D．大豆植株生長(zhǎng)所需的氮都來(lái)自根瘤菌 【考點(diǎn)】3O：細(xì)胞呼吸的過程和意義；F7：種間關(guān)系．【分析】豆科植物的根瘤中，有能固氮的根瘤菌與之共生．根瘤菌與宿主的共生關(guān)系是宿主為根瘤菌提供良好的居住環(huán)境、碳源和能源以及其他必需營(yíng)養(yǎng)，而根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，如氨．根瘤菌的代謝類型為異養(yǎng)需氧型．【解答】解：A、根瘤菌是共生固氮菌，可獨(dú)立生活在含化合態(tài)氮的環(huán)境中，但不能進(jìn)行固氮，因?yàn)楣痰^程所需要的[H]須由寄主細(xì)胞提供，A錯(cuò)誤；B、根瘤菌只有與豆科植物共生才能完成固氮過程，但根瘤菌離開植物根系仍能存活，B錯(cuò)誤；C、根瘤菌是好氧性細(xì)菌，當(dāng)土壤淹水時(shí)使豆科植物根系缺氧，豆科植物生長(zhǎng)不良且不利于根瘤菌的生長(zhǎng)繁殖，固氮量會(huì)減少，C正確；D、大豆所需要的氮素有的高達(dá)80%以上可由根瘤菌來(lái)提供，還有一部分氮素來(lái)自于土壤溶液或其他固氮微生物等，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查根瘤菌的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握根瘤菌與豆科植物的關(guān)系，識(shí)記根瘤菌的新陳代謝類型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．4．（6分）下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A．煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖 B．流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上 C．腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 D．人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥 【考點(diǎn)】7I：非細(xì)胞形態(tài)的生物—病毒．【分析】本題是對(duì)于病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖特點(diǎn)和艾滋病毒引起的疾病的考查，回憶病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖構(gòu)成，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、煙草花葉病毒必須依賴宿主細(xì)胞而增殖，A錯(cuò)誤；B、流感病毒結(jié)構(gòu)自外而內(nèi)可分為囊膜、基質(zhì)蛋白以及核心三部分，核酸位于核心，不位于衣殼外面的囊膜上，B錯(cuò)誤；C、病毒必須依賴宿主細(xì)胞而增殖，不能在培養(yǎng)基上增殖，C錯(cuò)誤；D、人類免疫缺陷病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要攻擊T淋巴細(xì)胞，人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)，病毒中核酸的存在部位，病毒的繁殖過程，艾滋病毒引起的疾病，對(duì)幾種病毒的了解是解題的關(guān)鍵．5．（6分）人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后（）A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加 B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，機(jī)體抗體濃度增加 C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少 D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少 【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】二次免疫發(fā)生具有迅速、強(qiáng)烈的特點(diǎn)．由于細(xì)胞周期縮短導(dǎo)致B細(xì)胞分裂及生長(zhǎng)周期更短，細(xì)胞增長(zhǎng)及分裂更快．更利于抵抗感染．由于B細(xì)胞的數(shù)量增多，抗體分泌增多．【解答】解：當(dāng)同種抗原第二次刺激機(jī)體時(shí)，免疫系統(tǒng)發(fā)生二次應(yīng)答。二次應(yīng)答的特點(diǎn)是又快又強(qiáng)；“快”體現(xiàn)在記憶細(xì)胞細(xì)胞周期短，快速產(chǎn)生抗體。“強(qiáng)”體現(xiàn)在產(chǎn)生的抗體數(shù)量多，持續(xù)時(shí)間強(qiáng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是二次免疫，二次免疫發(fā)生時(shí)間短，產(chǎn)生抗體濃度大．二、非選擇題（共2小題，滿分42分）6．（25分）回答下列（I）、（Ⅱ）小題：（I）香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B。（1）在a、c．試管中各加人等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更淺，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅰ。（2）在b、d試管中各加人等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更深，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是還原糖，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ。（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出加快（加快、減慢）下降的趨勢(shì)，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出加快（加快、減慢）上升的趨勢(shì)。（Ⅱ）某湖泊由于大量排人污水，連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請(qǐng)回答：（1）湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的無(wú)機(jī)鹽。導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長(zhǎng)的環(huán)境中缺少光和氧這兩種非生物因素。（2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣，測(cè)得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，那么取自早晨的水樣是乙組，理由是由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大最CO2，CO2與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸后使水的pH下降。甲組水樣中的O2含量大于乙組的，理由是藍(lán)藻等白天進(jìn)行光合作用釋放大量O2，使水中O2含量上升。（3）如果居民中毒是由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞引起的，這類食物鏈中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)撬{(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚→人?！究键c(diǎn)】1K：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；1L：糖類的種類和作用的綜合；H2：全球性生態(tài)環(huán)境問題．【分析】（1）從本題中所給的信息來(lái)看，香蕉成熟過程中，香蕉逐漸變甜，說(shuō)明成熟時(shí)間長(zhǎng)，淀粉轉(zhuǎn)變成的可溶性還原性糖較多。而鑒別用的試劑是碘液和斐林試劑，淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，還原性糖與斐林試劑水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。光合作用的產(chǎn)物一般是以淀粉的形式存在的，當(dāng)果實(shí)成熟以后，淀粉逐漸分解為具有甜味的還原糖。（2）“水華”是淡水中一種氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)含量過多所引起的富營(yíng)養(yǎng)化的水質(zhì)污染現(xiàn)象，主要是由于藍(lán)藻等大量快速繁殖引起。大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā)，被稱為“綠潮”（和海洋發(fā)生的赤潮對(duì)應(yīng)）。綠潮引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡?！窘獯稹拷猓孩瘛ⅲ?）光合作用的產(chǎn)物一般是以淀粉的形式存在的，當(dāng)果實(shí)成熟以后，淀粉逐漸分解為具有甜味的還原糖。a試管中是成熟X天的提取液，成熟時(shí)間較短，物質(zhì)轉(zhuǎn)化較少；b試管中是成熟Y天的提取液，成熟時(shí)間較長(zhǎng)，物質(zhì)轉(zhuǎn)化較多。由此可判定I代表的是淀粉的變化，Ⅱ代表的是還原糖的變化。所以加入碘液以后與a管相比c管的顏色更淺。（2）b試管中含的還原糖比d試管中少，所以用斐林試劑檢測(cè)以后與b管相比d管的顏色更深。（3）乙烯利能增加細(xì)胞中乙烯的含量，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，即可以促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，所以在X天噴施乙烯利，物質(zhì)轉(zhuǎn)化將加快，曲線I下降和曲線Ⅱ的上升都將加快。Ⅱ、（1）大量污水進(jìn)入湖泊，使水體中的礦質(zhì)元素增加，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，水中的藍(lán)藻會(huì)爆發(fā)性增殖，增加耗氧量、爭(zhēng)奪水體空間，使其他水生植物得不到充足的光照導(dǎo)致光合作用減弱或停止，進(jìn)而導(dǎo)致氧氣缺乏，生物不能進(jìn)行呼吸作用而死亡。（2）白天藍(lán)藻進(jìn)行光合作用，使氧氣的釋放大于氧氣的消耗，水體中含氧量增加；夜晚則只進(jìn)行呼吸作用，使水中的氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加，二氧化碳溶于水，使水的pH下降。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，藍(lán)藻處于生產(chǎn)者的地位，浮游動(dòng)物、魚和人屬于消費(fèi)者。由于生物的富集作用，毒素在食物鏈（藍(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚→人）中傳遞。故答案為：（I）（1）淺淀粉Ⅰ（2）深還原糖Ⅱ（3）加快加快（Ⅱ）（1）無(wú)機(jī)鹽光氧（2）乙由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大最CO2，CO2與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸后使水的pH下降大藍(lán)藻等白天進(jìn)行光合作用釋放大量O2，使水中O2含量上升（3）藍(lán)藻浮游動(dòng)物魚【點(diǎn)評(píng)】本題借助于果實(shí)的成熟考查物質(zhì)的鑒定，借助于水體污染考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，考查的切入點(diǎn)較為隱蔽，解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行試題的分析，這就要求在平時(shí)的備考過程中要理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并盡可能的與實(shí)際生活相聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)在還原到生活中去，依靠具體的實(shí)例進(jìn)行解讀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。7．（17分）某植物塊根的顏色由兩對(duì)自由組合的基因共同決定．只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時(shí)果實(shí)為復(fù)果型，mm為單果型．現(xiàn)要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子．（1）請(qǐng)寫出以二倍體黃色塊根、復(fù)果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟．①二倍體植株（rrYyMm）自交，得到種子；②從自交后代中選擇白色塊根、單果型的二倍體植株，并收獲其種子（甲）；③播種種子甲，長(zhǎng)出的植株經(jīng)秋水仙素處理得到白色塊根、單果型四倍體植株，并收獲其種子（乙）；④播種甲、乙兩種種子，長(zhǎng)出植株后，進(jìn)行雜交，得到白色塊根、單果型三倍體種子．（2）如果原始材料為二倍體紅色塊根、復(fù)果型的植株，你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子？不一定為什么？因?yàn)楸憩F(xiàn)型為紅色塊根、復(fù)果型的植株有多種基因型，其中只有基因型為RrYyMm或RryyMm的植株自交后代才能出現(xiàn)基因型為rryymm的二倍體植株．【考點(diǎn)】87：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】（1）用到的是多倍體育種+雜交育種的方式（2）利用基因的自由組合規(guī)律來(lái)解題．【解答】解：（1）由題中信息可知只要有R存在塊根就表現(xiàn)為紅色，即基因型為R﹣﹣﹣均為紅色；有Y存在而無(wú)R則表現(xiàn)為黃色，即基因型為rrY﹣均為黃色；既無(wú)Y也無(wú)R存在表現(xiàn)為白色，即rryy為白色．單果型（m）相對(duì)復(fù)果型（M）為隱性．要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）．以二倍體黃色塊根、復(fù)果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到目標(biāo)種子（甲）（rryymm），在形成目標(biāo)種子白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）．其流程是：先以二倍體黃色塊根、復(fù)果型（rrYyMm）自交獲得二倍體的白色塊根、單果型種子（rryymm），播種種子甲，長(zhǎng)出的植株經(jīng)秋水仙素處理得四倍體的白色塊根、單果型種子（乙）（rrrryyyymmmm），將甲乙種子二者進(jìn)行雜交即可獲得白色塊根