第7單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+檢測(cè)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編

部編版二上第七單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第七單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯(cuò)的字夜宿(sù)山寺(sì)籠(lǒng)罩猶如(sì)蒼穹(qióng)星辰(chén)敕(chì)勒見(xiàn)牛羊橋梁(liáng)一切(qiè)甚(shèn)至失(shī)去岸(àn)邊于(yú)是渾(hún)身添(tiān)柴(chái)椰(yē)子懸崖(yá)激(jī)動(dòng)大霧(wù)甚(shèn)至山寺(sì)嗆(qiàng)人田野(yě)二、易寫錯(cuò)的字茫:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水緊湊,“亡”略扁。切：左窄右寬,豎提留意一筆寫成。候：左窄右寬,中間的一豎不要漏寫。敢：右邊是反文旁。野：右邊是“予”，不要多加一撇。步：下面不要寫成“少”。論：右下方是“匕”。旺：“日”要寫得瘦長(zhǎng)三、一字組多詞。危(wēi)（危險(xiǎn)）（危難）敢(gǎn)（敢于）（果敢）驚(jīng)（驚嚇）（驚訝）陰(yīn)（陰天）（陰山）似(sì)（猶如）（猶如）野(yě)（山野）（野外）蒼(cāng)（蒼茫）（蒼白）茫(máng)（白茫茫）（茫然）于(yú)（于是）（終于）論(lùn)（討論）（言論）岸(àn)（河岸）（上岸）屋(wū)（房屋）（屋子）切(qiē)（一切）（切開）久(jiǔ)（長(zhǎng)期）（久遠(yuǎn)）

散(sàn)（分散）（散開）步(bù)（漫步?????）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（歡唱）趕(gǎn)（趕走）（趕快）旺(wàng)（興盛）（旺火）旁(páng)（旁人）（身旁）渾(hún)（渾然天成）（渾水）誰(shuí)(shéi)（誰(shuí)的）（是誰(shuí)）輕(qīng)（輕聲）（輕快）汽(qì)（汽油）（汽水）四、多音字。呀y(tǒng)a(快去呀)yā(哎呀)奔bēn(奔跑)bèn(五、同音字和形近字久(長(zhǎng)期)步(止步)汽(汽車)今(今日)于(于是)士(士兵)夕(夕陽(yáng))止(停止)氣(氣體)令(命令)干(潔凈)土(土地)于(于是)步(腳步)久(永久)陰(陰天)茫(茫然)消(消逝)干(潔凈)走(走路)夕(夕陽(yáng))陽(yáng)(太陽(yáng))范(范圍)悄(靜靜)六、查字典要查的字部首除去部首有幾畫組詞虧一2吃虧虧本申4申請(qǐng)重申七、近義詞停止—終止淘氣—頑皮無(wú)論—不管渾身—全身消逝—消散一切—全部伙伴—朋友霎時(shí)—瞬間閑適—清閑八、反義詞遠(yuǎn)—近藏—露暗—亮消逝—消滅激動(dòng)—平靜淘氣—乖巧消滅—消逝現(xiàn)在—過去閑適—?jiǎng)诼稻拧⒃~語(yǔ)積累不敢驚人相像野外岸邊消滅同時(shí)水汽船只渾身旁邊出門空地奔跑風(fēng)雨交加

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地鵝毛大雪電閃雷鳴云霧繚繞寒風(fēng)刺骨十、詞語(yǔ)解釋霎時(shí):霎時(shí)間。危樓:高樓。星辰:夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。穹廬:游牧民族居住的圓頂帳篷。十一、詞語(yǔ)積累。1.詞語(yǔ)搭配藍(lán)色的遠(yuǎn)方藍(lán)色的天空藍(lán)色的大海美麗的白云美麗的眼睛美麗的彩虹一朵白云一朵鮮花一朵蘑菇(燙人)的火激動(dòng)地說快樂地說興奮地說慢慢長(zhǎng)大了慢慢溫存了慢慢長(zhǎng)高了(沖進(jìn))屋里(飛上)天空(冒出)黑煙(躥出)火星2.詞語(yǔ)歸類（1）ABB式詞語(yǔ)：水淋淋類似的詞語(yǔ)：亮晶晶水汪汪紅彤彤（2）與水和天氣有關(guān)的字：霧類似的詞語(yǔ)：霜雪雷露風(fēng)雨（3）X哇X哇：找哇找哇類似的詞語(yǔ)：跑哇跑哇笑哇笑哇（4）描寫天氣的詞語(yǔ)：云開霧散類似的詞語(yǔ)：微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴晴空萬(wàn)里十二、句子積累。1.詩(shī)意理解（1）危樓高百尺,手可摘星辰。山上寺院的高樓猶如有一百尺,站在上邊仿佛能摘下天上的星星。（2）不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。

站在這里,我不敢大聲說話,生怕驚動(dòng)了天上的仙人。（3）敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。寬廣的敕勒大平原就在陰山腳下,天空像個(gè)巨大的帳篷,籠蓋著整個(gè)原野。（4）天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。蔚藍(lán)的天空寬敞無(wú)邊,碧綠的原野無(wú)邊無(wú)際。一陣風(fēng)吹過,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。2.擬人句。（1）現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。（2）小黑貓也消滅了,它搖著黑尾巴,閑適地漫步?????。3.夸張句：危樓高百尺，手可摘星辰。4.排比句：不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。十三、課文中心。1.《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白的詩(shī)作,此詩(shī)運(yùn)用了夸張的手法,描寫了寺中樓宇的高聳。2.《敕勒歌》歌詠了大草原蒼茫寬廣、壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫了敕勒族人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情。3.《霧在哪里》作者運(yùn)用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。4.《雪孩子》中小白兔家著火了,英勇的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美麗的心靈。十四、口語(yǔ)交際。（看圖講寫話）看圖講故事應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1.認(rèn)真看圖,培育觀察力?！翱础笔腔A(chǔ)。認(rèn)真、認(rèn)真地觀察，從人物的表情、動(dòng)作中,知道圖中的人物在干什么,要做到言之有序,使整幅圖或多幅圖變成一個(gè)完整的、連貫的故事,使人物形象更加逼真,故事情節(jié)更加動(dòng)人。2.合抱負(fù)象,培育想象力。要通過認(rèn)真觀察畫面,學(xué)會(huì)想象、推想,由一幅圖聯(lián)想到前后的幾幅圖,由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前后的幾個(gè)動(dòng)作想象人物會(huì)說什么,會(huì)想什么,使靜止的畫面盡量

動(dòng)起來(lái),活起來(lái),使單調(diào)的畫面內(nèi)容豐富起來(lái)。十五、積累1.背誦古詩(shī)《夜宿山寺》2.日積月累數(shù)九歌一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河開,八九雁來(lái),九九加一九,耕牛遍地走。十六、素養(yǎng)與能力1.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。2.《古詩(shī)二首》多元認(rèn)字、圖文對(duì)比、想象畫面，感受山寺的高聳和草原的寬廣；《霧在哪里》鼓舞學(xué)生多種方法識(shí)字，借助生活閱歷理解課文，照樣子想象霧來(lái)時(shí)的景色，體會(huì)霧的淘氣；《雪孩子》鼓舞學(xué)生多元認(rèn)字，讀出人物不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)默讀，不出聲讀，感受雪孩子的美好心靈。4.閱讀4組與自然風(fēng)光有關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想象感受自然風(fēng)光。學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；二是引導(dǎo)學(xué)生積累8個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)意思，并嘗試運(yùn)用。積累民謠《數(shù)九歌》。感受繞口令的趣味，激發(fā)閱讀興趣。單元課文學(xué)問梳理第19課：《古詩(shī)二首》1.課題解讀《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白所作，詩(shī)人用極度夸張的筆調(diào)形象、生動(dòng)地勾勒出山上的寺院樓格外高?！峨防崭琛肥且皇妆背瘯r(shí)期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地寬廣、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。2.課文重點(diǎn)理解

（1）危樓高百尺，手可摘星辰。理解：危：高。危樓就是高樓，指建筑在山頂?shù)乃略簶?。百尺，虛指，夸張的寫法，形容樓很高。星辰，天上的星星。?）不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。理解：高聲，大聲。語(yǔ)，說話。恐，怕。驚，驚動(dòng)。天上人，傳奇中天上的神仙。（3）敕勒川，陰山下。理解：這句詩(shī)交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。（4）天似穹廬，籠蓋四野。理解：這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，覆蓋著大地。（5）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。理解：這句主要寫草地。在藍(lán)藍(lán)的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時(shí)時(shí)吹來(lái)，茂密的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來(lái)。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠(yuǎn)，層次清楚，語(yǔ)言通俗，充分表達(dá)了牧民對(duì)草原風(fēng)光的熱愛之情。3.問題探究（1）為什么詩(shī)人“不敢高聲語(yǔ)”？這說明了什么？詩(shī)人可怕大聲說話會(huì)驚動(dòng)天上的神仙。這里運(yùn)用夸張的修辭手法，讓人想到山寺里的樓與天的距離之近，進(jìn)一步說明了山寺里的樓之高。（2）站在樓上真的可以摘到星星，大聲說話真的會(huì)驚動(dòng)神仙嗎？詩(shī)人這樣寫表達(dá)了怎樣的情感？不可以，不會(huì)，這是詩(shī)人的想象。詩(shī)人這樣寫表達(dá)了對(duì)高樓的觀賞與贊揚(yáng)之情。（3）為什么有“風(fēng)吹草低見牛羊”的說法？牛群和羊群在草叢中活動(dòng)，只有風(fēng)吹來(lái)時(shí)，才能看見它們，以此可以看出草長(zhǎng)得很茂密、繁密。4.課后拓展（1）“天蒼蒼，野茫茫，見吹草低見牛羊”描繪的畫面：

中國(guó)古代南北朝時(shí)期，有一個(gè)民族叫敕勒族，他們生活在陰山腳下。這里蒼天浩渺無(wú)邊，草原茫茫無(wú)際，一陣風(fēng)吹來(lái)，草兒低伏，牧人的牛羊就顯現(xiàn)得清清楚楚。羊群、牛群是那么親熱無(wú)間。一座座潔白的圓頂帳篷里傳來(lái)牧民爽朗的笑聲，給草原增添了無(wú)限和諧與溫馨之感。（2）陰山陰山山脈，我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)中部山脈，東西走向，包括狼山烏拉山、色爾騰山、大青山等。山脈南北兩坡不對(duì)稱，北坡和緩傾向內(nèi)蒙古高原，屬內(nèi)陸水系；南坡以1000多米的落差直降到黃河河套平原。陰山地區(qū)人類活動(dòng)的歷史格外悠久，是內(nèi)地漢族與北方游牧民族交往的重要場(chǎng)所。第20課：《霧在哪里》1.課題解讀作者運(yùn)用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。2.課文重點(diǎn)理解（1）從前有一片霧,他是個(gè)淘氣的孩子。理解：把霧比作“淘氣的孩子”，“淘氣”寫出了霧的性格特點(diǎn)。（2）他躲到城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒有可藏的了。理解：整個(gè)城市已經(jīng)覆蓋在霧中了，霧覺得沒有什么可藏的了。（3）我要把自己藏起來(lái)。理解：這句話是霧對(duì)上段中的問題的回答，他要把自己藏起來(lái)。（4）不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。理解：運(yùn)用排比的手法，增加了語(yǔ)言的趣味性。3.問題探究（1）霧來(lái)到岸邊時(shí)，把什么藏了起來(lái)？結(jié)果怎樣？霧來(lái)到岸邊，把海岸和城市都藏了起來(lái)。結(jié)果是房屋、街道、樹木等一切事物都看不見了。（2）四個(gè)“連同”說明了什么？四個(gè)“連同”表明了大海、船只、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、街道、房屋和橋梁是一塊兒露出來(lái)的。說明霧消逝得很快。

（3）霧最終把什么藏了起來(lái)？結(jié)果怎樣？霧最終把自己藏了起來(lái)。全部被霧藏起來(lái)的事物都露出來(lái)了。（4）課文說霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？在我眼里，霧是神奇的魔術(shù)師，他一揮魔杖，天地之間頓時(shí)就變樣了，像童話世界一樣神奇。4.課后拓展（1）霧霧是一種自然天氣現(xiàn)象。在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下，相對(duì)濕度達(dá)到100%時(shí)，空氣中的水汽便會(huì)分散成微小的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧形成的條件：一是冷卻，二是加濕。霧的種類有輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發(fā)霧等。第21課：《雪孩子》1.課題解讀《雪孩子》中小白兔家著火了,英勇的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美麗的心靈。2.課文重點(diǎn)解讀（1）雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。理解：這句話寫雪下得時(shí)間長(zhǎng)，為下文寫兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子做鋪墊。（2）小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里慢慢溫存了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。理解：“一會(huì)兒就睡著了”說明小白兔玩得很累。此時(shí)火還燒得旺旺的，為下文小白兔家著火做鋪墊。（3）火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了！理解：火燒得越來(lái)越旺，把柴堆燒著了，小白兔有危險(xiǎn)了。這里用感嘆句表達(dá)出作者的焦急心情。（4）不好了！小白兔家著火了！理解：兩個(gè)感嘆句表現(xiàn)了雪孩子焦急的心情，從中可以看出雪孩子格外擔(dān)憂小白兔的安危。

（5）他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。理解：寫出了雪孩子去救小白動(dòng)作格外飛快，心情格外急迫。（6）不，雪孩子還在呢！理解：這個(gè)感嘆句寫出救了小白兔的雪孩子并沒有離開大家。3.問題探究（1）小白兔為什么不再嚷著要跟媽媽出門了？因?yàn)橥脣寢尪蚜藗€(gè)雪孩子給小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷著出門了。（2）雪孩子是怎么知道小白兔家著火的？雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。（3）從大家的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么？一是小猴子、小山羊有助人為樂的精神；二是樹林里的鄰居們有互幫互助的美好品質(zhì)，能做到一人有難，大家支援。（4）雪孩子最終怎么樣了？你覺得雪孩子是一個(gè)什么樣的孩子？雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子是一個(gè)英勇無(wú)畏、舍己救人的好孩子。4.課外拓展帶“雪”字的詩(shī)句①風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。②孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。③長(zhǎng)安大雪天，鳥雀難相覓。④草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。⑤柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。⑥窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。⑦梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。⑧北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。⑨夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。語(yǔ)文園地1.識(shí)字加油站

（1）讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：認(rèn)真觀察這四組詞語(yǔ)可以發(fā)覺：每組的第一個(gè)詞語(yǔ)介紹了典型的地貌，第二個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的植物，第三個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的動(dòng)物。里面的生字我們可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合學(xué)過的認(rèn)字方法來(lái)快速認(rèn)字，要留意詞語(yǔ)的積累。2.字詞句運(yùn)用（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧申丹點(diǎn)撥：先復(fù)習(xí)部首查字法的四個(gè)步驟；然后自己查字典，填寫表格；最終以小組為單位進(jìn)行交流。答案：（2）你見過下面這些詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的情景。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

點(diǎn)撥：先讀一讀這8個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思；再聯(lián)系生活實(shí)際，想象這8個(gè)詞語(yǔ)分別描述的景象；最終選擇一兩個(gè)印象深刻的詞語(yǔ)與同學(xué)交流一下。下面是這些詞語(yǔ)的意思。云開霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用于比方怨憤、懷疑得以消退。微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比方幾種災(zāi)難同時(shí)襲來(lái)。云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比方事物上有遮擋???或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)猶如能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來(lái)陣陣刺痛。形容天氣格外寒冷。鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比方快速有力，也比方轟轟烈烈。參考答案：示例：鵝毛大雪寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鵝毛大雪。冰天雪地—外面雖然是冰天雪地，屋子里卻格外溫存。（3）讀讀下面的句子，說說好玩在哪里。★“我要把大海藏起來(lái)”于是，霧把大海藏了起來(lái)★淘氣的風(fēng)拿了我的手繃，擦過了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。答案：第一句，從霧的話語(yǔ)中，我們感受到它的天真和稚氣；第二句，把風(fēng)當(dāng)成孩子，從它的惡作劇行為中“我”感受到它的好玩。這兩個(gè)句子把霧、風(fēng)當(dāng)作孩子來(lái)寫，用奇怪的想象，讓起霧、刮風(fēng)等自然現(xiàn)象變得很好玩。3.寫話看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然消滅了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？

快把你想到的寫下來(lái)吧！點(diǎn)撥：首先認(rèn)真觀察圖畫，看看畫上都有誰(shuí)，它們的表情是怎樣的；再依據(jù)提示想象小老鼠在干什么；最終把自己想象的情景編成故事寫下來(lái)。答案：示例：小老鼠旺旺最近學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，他沒事就在網(wǎng)上和別人談天。旺旺認(rèn)識(shí)了一位好朋友浩浩，他們雖然沒見過面，但是在網(wǎng)上很聊得來(lái)。一天，旺旺想在現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)一下浩浩，便想約浩浩出來(lái)見面，并要求浩浩發(fā)一張照片以便到時(shí)相認(rèn)。浩浩的照片發(fā)過來(lái)了，旺旺打開一看，呀！是一只大花貓。旺旺嚇得躲進(jìn)洞里，好幾天不敢出來(lái)。從此，小老鼠旺旺再也不敢上網(wǎng)了。4.展示臺(tái)點(diǎn)撥：這四組詞語(yǔ)里的加點(diǎn)字都是一些易錯(cuò)易混的字。第一組中的加點(diǎn)字簡(jiǎn)潔多寫一筆或少寫一部分，第二組中的加點(diǎn)字是簡(jiǎn)潔混淆的形近字，第三組中的加點(diǎn)字是同音易混字，第四組中的加點(diǎn)字是形近同音字。一邊認(rèn)真觀察一邊朗讀，區(qū)分這些字的特點(diǎn)，加深理解，同時(shí)要留意積累。5.日積月累數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，

七九河開，八九雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走。賞析：這是一首關(guān)于物候變化的兒歌，讀起來(lái)朗朗上口。我們可以結(jié)合日常觀察到的氣候變化說說這首兒歌的意思，然后在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首兒歌。5.我愛閱讀分不清是鴨還是霞原文略詞語(yǔ)解釋：五彩霞:日出、日落時(shí)，天空及云層上因日光斜射而消滅的彩色光象或彩色的云。思想內(nèi)容這是一篇關(guān)于“鴨”和“霞”的繞口令。繞口令是一種文字嬉戲，是將若干雙聲、疊韻詞語(yǔ)或發(fā)音相同或相近的字、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)潔、好玩的語(yǔ)韻，要求一口氣急速念出，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。點(diǎn)撥：先自由讀繞口令，力求讀正確、讀流利，并把感覺難讀的地方多讀幾遍；然后邊讀邊結(jié)合插圖想象繞口令描寫的好玩情景；最終要在熟讀的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地朗讀繞口令，做到字字清楚洪亮，語(yǔ)句通順流暢，感受繞口令的趣味。問題設(shè)計(jì)這則繞口令描述了怎樣的畫面？參考答案夕陽(yáng)西下，天空中飄著一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鴨歡快地在水里玩耍，激蕩出道道水紋，倒映在水里的五彩霞猶如被它們弄碎了，分不清是五彩霞還是麻花鴨。單元高頻考點(diǎn)1.背誦:《夜宿山寺》《救勒歌》。2.《霧在哪里》熟讀霧把景物藏起來(lái)后的句子。

3.《雪孩子》熟讀雪孩子沖進(jìn)火里救出小白兔的句子,體會(huì)雪孩子英勇、舍己救人的品質(zhì)。4.擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)推斷是否是擬人句。(2)仿寫擬人句?！締卧獧z測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.給加點(diǎn)的字注音。添柴()渾()身甚()至一切()籠()罩岸()邊于()是橋梁()2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。是shéi在我的身pángqīngqīng地gē唱？我gǎn忙四處查找，原來(lái)是一位坐在qì車?yán)锏男」媚铩?.選字填空。已以（1）我()經(jīng)長(zhǎng)大了,可以獨(dú)自去上學(xué)。（2）()后我肯定會(huì)聽媽媽的話,再不淘氣。在再（3）現(xiàn)()的我和以前大不同了。（4）每次上學(xué)我都會(huì)和媽媽說()見。園圓氣汽晴情（5）()心()水心()果()()體()天4.按要求，寫詞語(yǔ)。（1）寫近義詞：淘氣（）閑適（）激動(dòng)（）（2）寫反義詞：消滅（）溫存（）慢慢（）（3）輕輕地（AAB式）：（4）微風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：5.依據(jù)圖片選出相應(yīng)的詩(shī)句。

①小娃撐小艇,偷采白蓮回。②危樓高百尺，手可摘星辰.③飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。④天蒼蒼,野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！敬鸢浮?．cháihúnshènqièlǒngànyúliáng2.誰(shuí)旁輕輕歌趕汽3.（1）已（2）以（3）在（4）再（5）圓汽情園氣晴4.（1）頑皮清閑感動(dòng)（2）消逝寒冷突然（3）暖暖的高高的瘦瘦的（4）生機(jī)勃勃余音裊裊書聲瑯瑯5.④①②③二、積累運(yùn)用1.歡歡是個(gè)小馬虎,下面是他寫的一篇日記。請(qǐng)你用“”畫出錯(cuò)別字,并按挨次改正在下面的橫線上。令每天氣情朗,我陪媽媽去果圓摘果子。蘋果以經(jīng)成熟了,又大又園,格外惹人喜歡。下午,我?guī)霞t領(lǐng)巾,去福利院參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后,我和福利院的弟弟妹妹們說在見。這一天過的真快呀!2.選擇正確的答案。（1）下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。①星辰(chéng)②甚至(zhì)③懸崖(xán)④柴火(cái)（2）下面圖片與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()

①冰天雪地②風(fēng)雨交加③電閃雷鳴④云霧繚繞（3）下列詞語(yǔ)不是同一類的一項(xiàng)是()。①駱駝駿馬雄鷹奶牛②懸崖海灘沙漠高原③狂風(fēng)風(fēng)車臺(tái)風(fēng)微風(fēng)④胡楊雪蓮青松椰樹（4）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。①風(fēng)吹草低見牛羊。(顯現(xiàn))②不敢高聲語(yǔ)。(說話)③他是個(gè)淘氣的孩子。(頑皮)④霎時(shí),四周變暗了。(很長(zhǎng)時(shí)間)（5）下面沒有把事物當(dāng)作人來(lái)寫的一項(xiàng)是()。①稻谷笑彎了腰。②柳條像小姑娘的辮子在風(fēng)中飄③小鳥在枝頭唱歌。④花兒快樂地向我點(diǎn)頭。3．按要求，完成句子練習(xí)。（1）什么一切霧都把藏了起來(lái)看不見了(連詞成句,并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào))（2）例:丑小鴨變成了一只天鵝,一只很美很美的天鵝。(仿寫句子)我們爬上了一座山,（3）例:淘氣的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。(照樣子,寫一寫雨、雷、雪等中的一個(gè))4.依據(jù)課文內(nèi)容填空?（1）,籠蓋四野?天蒼蒼,野茫茫,?（2）七九河開,?九九加一九,?（3）《敕勒歌》歌詠了大草原、的風(fēng)光,抒寫了敕勒族人、的豪情。（4）《雪孩子》中小白兔家著火了,英勇的雪孩子從大火中救出,自己化成,白云很美,就像雪孩子?！敬鸢浮?．依次畫出:令情圓以園帶在的2.（1）②（2）④（3）③（4）④（5）②

3.（1）霧把一切藏了起來(lái),什么都看不見了。（2）示例：一座很高很高的山（3）示例:愛美的雪為松樹穿上了白色的外衣,為梅花灑上了香水。4.（1）天似穹廬風(fēng)吹草低見牛羊（2）八九雁來(lái)耕牛遍地走（3）蒼茫寬廣壯麗富饒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活（4）小白兔一朵白云美麗的心靈三、課內(nèi)閱讀（一）（2021·聊城百草園·二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。夜宿山寺（節(jié)選）唐李白危樓高百尺,?,恐驚天上人?1.將古詩(shī)內(nèi)容補(bǔ)充完整?2.詩(shī)中的哪一句正面描繪了山寺的峻峭直立?高聳入云?3.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是()?①第一句中的“百尺”是實(shí)數(shù),表現(xiàn)了樓很高。②第二句運(yùn)用夸張的修辭手法,寫站在樓上就可以摘到星星。③第三?四句中的“不敢”和“恐驚”相呼應(yīng),側(cè)面突出了山寺之奇高。④全詩(shī)運(yùn)用大膽的想象,把一座宏偉的建筑呈現(xiàn)在我們面前?！敬鸢浮?.手可摘星辰不敢高聲語(yǔ)2.危樓高百尺?3.①（二）（2021·聊城鼎順小學(xué)·二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。霧在哪里（節(jié)選）

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。1.霧把天空連同太陽(yáng)藏起來(lái)后，景色發(fā)生了什么變化？用“”畫出來(lái)。2.“霎時(shí)，四周變暗了”一句中，“暗”用部首查字法，先查部，再查畫?！鞍怠弊值慕忉層校孩俨涣?，光線微弱；②（顏色）濃重，不鮮亮；③不公開的，隱藏不露的。這句話中，“暗”應(yīng)選第種解釋?！鞍怠钡姆戳x詞是。3.文段中霧說話時(shí)的語(yǔ)氣是()。A.快樂、淘氣的B.生氣的4.霧還會(huì)把什么藏起來(lái)呢？仿照課文寫一寫。霧把藏了起來(lái),無(wú)論是，還是，都看不見了。【答案】1.霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。2.日9①亮（明）3.A4示例：校園跑道旗桿四、拓展提升（一）（2021·聊城英才小學(xué)·二年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀?

1.影片的名字是《》?2.假如你拿著這張電影票入場(chǎng)的話,應(yīng)當(dāng)坐在排號(hào)?3.你會(huì)怎樣向鄰座的阿姨介紹這部電影呢?【答案】1.雪孩子2.453.這部電影講的是一個(gè)雪人奮不顧身救自己的好朋友小白兔的故事。（二）（2021·聊城瀾庭小學(xué)·二年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）快樂閱讀。鯊魚菜園鯊魚先生堅(jiān)持在萊園里種海帶,鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。別人家萊園的紫萊啦,海青菜啦,一下子就賣完了?？墒?在大海里,大伙兒都吃膩(nì)了海帶,誰(shuí)也不來(lái)買,鯊魚先生急得皺著眉,板著臉,威天圍著萊園團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鯊魚忙說:“爸爸,你別焦急,我能用海帶做一只漂亮的蝴蝶結(jié)?！滨忯~太太緊接著說:“我能用海帶做出別致的百葉窗?！毙□忯~把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚大太把用海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動(dòng)物聽說了,都跑來(lái)看。“太獨(dú)特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊揚(yáng),都爭(zhēng)著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會(huì)兒海帶全賣完了。鯊魚先生快樂極了。1.運(yùn)用提示的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。(1)我能用海帶做出別致的百葉窗。(聯(lián)系近義詞理解)(2)“太獨(dú)特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊揚(yáng),都爭(zhēng)著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。(聯(lián)系前面的句子理解)2.閱讀短文,完成練習(xí)。

(1)文中畫線的句子表現(xiàn)出鯊魚先生()的心情。(填序號(hào))①快樂②勞累③焦急④哀思(2)別人都在菜園里種紫菜、，而鯊魚先生堅(jiān)持種。(3)原來(lái)誰(shuí)也不買的海帶,為什么不一會(huì)兒全賣完了?3.假如給故事中的小鯊魚和鯊魚太太授予光榮稱號(hào),你覺得下面哪個(gè)最合適?()(填序號(hào))(2分)①繪畫天才②創(chuàng)新能手③游泳健將④勞動(dòng)標(biāo)兵4.這個(gè)故事告訴了我們什么道理?下列說法正確的是()。(填序號(hào))①做什么事情只要持之以恒就能勝利。②要學(xué)會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作,這樣就能解決問題。③開動(dòng)腦筋,換個(gè)思路解決問題,可能會(huì)有意想不到的收獲?！敬鸢浮?.(1)特殊?????(2)你一言我一語(yǔ)2.(1)③(2)海青菜海帶(3)示例:因?yàn)樾□忯~和鯊魚太太很有創(chuàng)意,把海帶做成了漂亮的蝴蝶結(jié)和別致的百葉窗,大家都很喜歡。3.②4.③（三）（2021·聊城陽(yáng)光小學(xué)·二年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）快樂閱讀。霧在哪里山霧像群貪玩的孩子，大清早就喜歡在山谷里奔跑，一會(huì)兒從山下跑到山上，一會(huì)兒又鉆進(jìn)了密林。它們是在追逐嬉鬧，還是在林中捉迷藏？太陽(yáng)公公起床了，露出了紅紅的笑臉膛兒。慢慢地，山霧不見了。它們是跑累了，靜靜地到林中休息，還是躲進(jìn)草叢，變成了晶瑩的小露珠，偷偷地望著過路的孩子微笑呢？1.填一填。

（）的笑臉（）的露珠（）地休息（）地望著2.用“”畫出文中的一個(gè)把事物當(dāng)作人來(lái)寫的句子。3.按要求寫句子。（1）山霧像貪玩的孩子。看圖仿寫比方句：（2）一會(huì)兒從山下跑到山上，一會(huì)兒又鉆進(jìn)了密林。（用加點(diǎn)詞寫句子）