廣東省茂名市高州市2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語文期末試題（含答案解析）

廣東省茂名市高州市2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二語文期末試題全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5．本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修上冊；選擇性必修中冊第一、三單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。2019年4月，歷時23個月的“通俄門”調(diào)查報告刪節(jié)版最終公之于眾，盡管結(jié)果顯示“沒有證據(jù)顯示美國總統(tǒng)特朗普與莫斯科勾結(jié)”，但互聯(lián)網(wǎng)上不時透露的信息和美國聯(lián)邦調(diào)查局局長被罷免等事件引發(fā)了各界對此調(diào)查報告的猜疑。公眾擔(dān)憂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的非法獲取及計算用于民主選舉可能引發(fā)惡果，領(lǐng)頭技術(shù)公司亦被迫表態(tài)。2019年10月，杰克·多西宣布推特將放棄所有政治廣告，而臉譜公司首席執(zhí)行官馬克·扎克伯格幾乎在同期發(fā)表聲明，拒絕對政客投放的廣告進(jìn)行事實核查，但呼吁增加廣告的透明度。對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對競選會產(chǎn)生怎樣的影響，又該如何規(guī)范，美國政府、互聯(lián)網(wǎng)巨頭、民間組織和普通公眾莫衷一是。在政治傳播中，互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息流動的渠道，也構(gòu)成了政治信息交流的新平臺和新空間，甚至改變了人們政治參與和傳播的形態(tài)。在其用于競選之初，網(wǎng)絡(luò)樂觀主義者歡呼雀躍，認(rèn)為它能鼓勵選民和候選人間的互動，能將新的和少數(shù)人的聲音納入公共空間。“民主”的褒義性修辭被一再放大。然而，大數(shù)據(jù)與算法的聯(lián)姻讓這樣的歡呼聲逐漸寂落。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)使用者數(shù)量的劇增，互聯(lián)網(wǎng)不再簡單地扮演靜態(tài)的信息交流場所的角色，嗅到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)價值的人不斷開發(fā)挖掘信息的工具。大量、高速、超出政治觀點以外的多樣化數(shù)據(jù)被采集、保存和記錄，讓擁有數(shù)據(jù)資源并具備算法技術(shù)的個人或組織不僅能采集信息，描繪公眾的政治觀點，還將其與其他信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而識別政治行為的預(yù)測因素，并據(jù)此面向公眾靶向傳播，引導(dǎo)公眾的政治行為。這樣一來，數(shù)字信息發(fā)揮了與金錢、土地、設(shè)備等其他資本類似的作用，用于政治生產(chǎn)，換取政治效益，反映權(quán)力關(guān)系，成為數(shù)字資本。數(shù)據(jù)提取和使用被提升到了“數(shù)據(jù)科學(xué)”的層面，成為一種積累數(shù)字資本的手段。資本的最初現(xiàn)象形態(tài)是貨幣，其價值變化發(fā)生在作為商品的勞動力或者勞動能力的使用價值上。馬克思洞察到資本的關(guān)系性和社會屬性，指出：“資本不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系，它體現(xiàn)在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質(zhì)?！辈紶柕隙蛘J(rèn)為資本是“累積的勞動（以物化的形式或‘具體化’‘肉身化’的形式），當(dāng)這種勞動在私人性，即排他的基礎(chǔ)上被行動者或行動者小團體占有時，這種勞動就使得他們能夠以具體化的或活的勞動的形式占有社會資源”。在他那里，資本并不限于經(jīng)濟領(lǐng)域，而包括社會與文化的各種類型；資本依賴于場域而存在，只有處在某一特定場域的關(guān)系之中才是有效的，并決定了一個人在社會空間的位置和權(quán)力。從基本屬性上看，資本能被占有，并且占有往往不均衡；資本能創(chuàng)造價值，無論是馬克思意義上使價值成為價值的過程的一個結(jié)果，還是布爾迪厄意義上文化、經(jīng)濟與社會資本存在轉(zhuǎn)換的可能。在互聯(lián)網(wǎng)場域，一種新的資本形態(tài)——數(shù)字資本正在形成。公眾日常行為中的數(shù)據(jù)信息被大量收集，形成海量儲存并用于計算分析的數(shù)據(jù)庫。在互聯(lián)網(wǎng)繁榮初期，數(shù)字平臺導(dǎo)向公正和“無摩擦的資本主義”的觀點大行其道之時，丹·席勒已敏銳地洞察到連接信息孤島的互聯(lián)網(wǎng)如何將這些數(shù)據(jù)庫與現(xiàn)存資本結(jié)合，進(jìn)而用一種新的生產(chǎn)模式來增加資本，他稱其為“數(shù)字資本主義”。在這一系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)商品化促使了權(quán)力的不均衡再分配，且朝向數(shù)據(jù)占有者和使用者傾斜。從馬克思和布爾迪厄的資本理論視角來看，這一系統(tǒng)中的數(shù)字已具有“資本”的基本屬性。在網(wǎng)絡(luò)場域中，它作為一種關(guān)系物存在，通過累積勞動得以形成和增長，在被不均衡地被占有后可用以創(chuàng)造價值或換取其他資源，并據(jù)此維持或改進(jìn)占有者在社會空間中的地位和權(quán)力。它建構(gòu)起數(shù)字痕跡的新興累積邏輯，通過無處不在的計算機中介，構(gòu)建了自己的社會關(guān)系，由此創(chuàng)造出新的權(quán)威和權(quán)力概念。聚焦于“不平等占有”和“價值生產(chǎn)”這兩大特征，數(shù)字資本可被界定為：在互聯(lián)網(wǎng)這一龐大的關(guān)聯(lián)體系中，公眾累積勞動生產(chǎn)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不斷累積并被不均衡占有，被用以創(chuàng)造價值并轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟、社會、文化等其他類型的資本。數(shù)字資本在社會勞動和經(jīng)濟關(guān)系中的形態(tài)和作用已得到廣泛關(guān)注，但直至近年非法采集和使用公眾數(shù)字信息的事件陸續(xù)浮出水面，選舉操控、靶向傳播、精準(zhǔn)定位等詞語一再出現(xiàn)在媒體對以美國為代表的西方政治選舉的評論上，數(shù)字資本在政治傳播中的應(yīng)用才逐漸得以重視。當(dāng)下，數(shù)字資本已然扎根于公眾的政治生活領(lǐng)域，影響著民主過程。對其理解與反思則需溯源而上，回到民主社會最核心的元素“民意”，探究“民意”如何一步步被量化成為數(shù)字，轉(zhuǎn)變成為資本；數(shù)字資本又如何滲透并深嵌于政治領(lǐng)域，在一定程度上折損了民主的品質(zhì)。（摘編自莫莉《從民意調(diào)查到民意計算：西方政治傳播中的數(shù)字資本》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.互聯(lián)網(wǎng)上不時透露的信息和美國聯(lián)邦調(diào)查局局長被罷免等事件，引發(fā)了各界對已公布的“通俄門”調(diào)查報告刪節(jié)版的猜疑。B.對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對所謂的民主競選會產(chǎn)生怎樣的影響及如何規(guī)范，美國政府、互聯(lián)網(wǎng)巨頭、民間組織和普通公眾看法一致。C.在布爾迪厄看來，資本可以離開場域而發(fā)揮作用，例如它能夠決定一個人在社會空間的位置和權(quán)力。D.公眾日常行為中的數(shù)據(jù)信息被大量收集并被儲存到數(shù)據(jù)庫，這說明作為一種新的資本形態(tài)，數(shù)字資本已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)場域形成。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從第一段可以看出，美國政治中的數(shù)據(jù)提取和使用存在被包裝成“數(shù)據(jù)科學(xué)”的可能。B.數(shù)字信息成為資本，這告訴人們資本不限于經(jīng)濟領(lǐng)域，還包括社會與文化等領(lǐng)域。C.在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)場域之中，作為一種關(guān)系物存在的數(shù)字資本可被某些人不均衡地占有。D.文章最后一段能夠結(jié)合具體的事例進(jìn)行論述，著重展現(xiàn)了數(shù)字資本的未來發(fā)展趨勢。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐全文觀點的一項是（）A.《數(shù)據(jù)安全法》中關(guān)于涉及數(shù)據(jù)安全審查相應(yīng)細(xì)則需要盡快落地，特別是數(shù)據(jù)安全審查中與國家安全有關(guān)的審查，尤其需專業(yè)機構(gòu)審查認(rèn)定。B.在所謂第二屆“領(lǐng)導(dǎo)人民主峰會”上，美國就提出“為民主推進(jìn)技術(shù)”這一議題，意欲利用意識形態(tài)話語建立符合美國利益的新技術(shù)規(guī)則。C.在2016年美國大選中，劍橋公司就在Facebook上根據(jù)選民特征推送了5萬個內(nèi)容一致但表現(xiàn)上有些微差異的不同版本的廣告以干涉國家選舉。D.美國某機構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年9月，約瑟夫·拜登和唐納德·特朗普為選舉花費了超過1.73億美元的費用。4.請結(jié)合材料簡要說明數(shù)字信息與金錢等資本有哪些“類似作用”。5.當(dāng)下西方“民意”如何一步步被量化成為數(shù)字，轉(zhuǎn)變成為所謂的“民主選舉資本”？請根據(jù)文本概括大致過程?！敬鸢浮?.A2.D3.C4.①能引導(dǎo)政治行為；②累積勞動且創(chuàng)造價值；③可轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟、社會、文化等其他類型的資本；④滲透并折損西方所謂的民主。5.①非法獲取用于民主選舉的數(shù)據(jù)；②計算并描繪公眾政治觀點；③關(guān)聯(lián)其他與選舉有關(guān)的信息；④識別選舉行為的預(yù)測因素；⑤面向公眾靶向傳播；⑥精準(zhǔn)定位并操控選舉【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“看法一致”錯誤。由原文“美國政府、互聯(lián)網(wǎng)巨頭、民間組織和普通公眾莫衷一是”可知，說明看法不一致。C.“資本可以離開場域而發(fā)揮作用”錯誤。由原文“在他那里，資本并不限于經(jīng)濟領(lǐng)域，而包括社會與文化的各種類型；資本依賴于場域而存在，只有處在某一特定場域的關(guān)系之中才是有效的，并決定了一個人在社會空間的位置和權(quán)力”可知，布爾迪厄認(rèn)為資本是依賴于場域而存在的。D.“已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)場域形成”錯誤。由原文“在互聯(lián)網(wǎng)場域，一種新的資本形態(tài)——數(shù)字資本正在形成”可知，原文是“正在形成”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“結(jié)合具體的事例”“著重展現(xiàn)了數(shù)字資本的未來發(fā)展趨勢”錯誤。文章最后一段并沒有“結(jié)合具體的事例”，也沒有“著重展現(xiàn)了數(shù)字資本的未來發(fā)展趨勢”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法能力。A.是說《數(shù)據(jù)安全法》中一些細(xì)則需要盡快落地，數(shù)據(jù)安全審查中與國家安全有關(guān)的審查需要專業(yè)的機構(gòu)審查認(rèn)定，未涉及數(shù)字資本對選舉政治的影響和操控。B.美國想要利用意識形態(tài)話語建立符合美國利益的新技術(shù)規(guī)則，未涉及數(shù)字資本對選舉政治的影響和操控。C.在美國選舉中，劍橋公司在Facebook上推送廣告干涉國家選舉，體現(xiàn)了數(shù)字資本對選舉政治是說的影響和操控。D.約瑟夫·拜登和唐納德·特朗普的選舉花費，未涉及數(shù)字資本對選舉政治的影響和操控。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“這樣一來，數(shù)字信息發(fā)揮了與金錢、土地、設(shè)備等其他資本類似的作用，用于政治生產(chǎn)，換取政治效益，反映權(quán)力關(guān)系，成為數(shù)字資本”可知，數(shù)字信息與金錢等資本一樣都能引導(dǎo)政治行為。由原文“布爾迪厄認(rèn)為資本是‘累積的勞動（以物化的形式或‘具體化’‘肉身化’的形式），當(dāng)這種勞動在私人性，即排他的基礎(chǔ)上被行動者或行動者小團體占有時，這種勞動就使得他們能夠以具體化的或活的勞動的形式占有社會資源’”“從馬克思和布爾迪厄的資本理論視角來看，這一系統(tǒng)中的數(shù)字已具有‘資本’的基本屬性”可知，數(shù)字信息與金錢等資本一樣都能累積勞動且創(chuàng)造價值。由原文“資本能創(chuàng)造價值，無論是馬克思意義上使價值成為價值的過程的一個結(jié)果，還是布爾迪厄意義上文化、經(jīng)濟與社會資本存在轉(zhuǎn)換的可能”“這些數(shù)據(jù)不斷累積并被不均衡占有，被用以創(chuàng)造價值并轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟、社會、文化等其他類型的資本”可知，數(shù)字信息與金錢等資本一樣都可轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟、社會、文化等其他類型的資本。由原文“數(shù)字資本又如何滲透并深嵌于政治領(lǐng)域，在一定程度上折損了民主的品質(zhì)”可知，數(shù)字信息與金錢等資本一樣滲透并折損西方所謂的民主?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“大量、高速、超出政治觀點以外的多樣化數(shù)據(jù)被采集、保存和記錄”可知，非法獲取用于民主選舉的數(shù)據(jù)。由原文“讓擁有數(shù)據(jù)資源并具備算法技術(shù)的個人或組織不僅能采集信息，描繪公眾的政治觀點”可知，計算并描繪公眾政治觀點。由原文“還將其與其他信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)”可知，關(guān)聯(lián)其他與選舉有關(guān)的信息。由原文“從而識別政治行為的預(yù)測因素”可知，識別選舉行為的預(yù)測因素。由原文“并據(jù)此面向公眾靶向傳播”可知，面向公眾靶向傳播。由原文“引導(dǎo)公眾的政治行為”可知，精準(zhǔn)定位并操控選舉。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。一個危險的人物王魯彥夏天的一個早晨，惠明先生的房內(nèi)坐滿了人。這是因為子平，惠明先生的侄子，剛從T城回來，所以林家塘的鄰居們都走過來和他打招呼。他離家很久，已有八年了。他穿著一身洋服，走起路來，腳下的皮鞋發(fā)出橐橐的聲音，莊重而且威嚴(yán)。他在許多中學(xué)校、大學(xué)校里教過書，不但不能以孩子相看，且儼然是許多青年的師長了。一切都還滿意，只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服，他把領(lǐng)子翻在肩上，前胸露著一部分的肉。外衣上明明生著扣子，卻一個也不扣。林家塘這個村莊是一個風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿延到碧綠的田野中，一脈線似的小河明亮亮地蜿蜒著。整個林家塘都被圍在叢林中，一年到頭開著各色的花。一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他們看見子平循著山路從山腳彳亍地走上山去，在一株大樹下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望著遠(yuǎn)方，一口一口喝著，坐了許久，又彳亍地往山頂走。明生和仁才好奇心動，便都偷偷地跟著走去。一到山巔，子平便狂呼著來回地跑了起來，跳了起來?！倨娈惖氖逻€有。子平忽然丟了酒瓶，猱升到一株大樹上。他坐在椏杈上，搖著樹枝，唱著歌。他玩了許久，便又跳下來喝酒，一會兒，便躺倒在大樹下，似乎睡熟了。②“不要再看這些難以入目的丑態(tài)！”明生和仁才搖著頭，往半山里走去。炎熱之后，壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來，一霎時便布滿了天空。雷聲如從遠(yuǎn)的海底滾出來一般，愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時，林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇，簸蕩得沒有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外。就在這時，住在村尾的農(nóng)夫四林忽然聽見屋外大聲呼號的聲音。他從后窗望出去，看見一個人撐著一頂紙傘，赤著腳，褲腳卷到大腿上，大聲地唱著歌，往山腳下走。那是子平。不久，田間正是一片黃色，早稻將熟。忽然一天，林家塘來了一個貼告示的人。大家都圍著去看，只見：“……農(nóng)夫栽培辛勤……租谷一律七折……縣農(nóng)民協(xié)會示……”“娘的！這樣好的年成，要他多管事！……”“什么叫作農(nóng)民協(xié)會！狗屁！害人的東西！”林家塘做生意的人最多，種田的沒幾個。有一種不堪言說的疑惑，同時涌上了大家的心頭：覺得這件事情似乎是子平在其中唆使，加上平時的鄙視，便生出了仇恨。炊煙在各家的屋上盤繞，結(jié)成了一個大的朦朧的網(wǎng)，籠罩著整個村莊。夜又從不知不覺中撒下幕來，使林家塘漸漸入于黑暗的境界。不久，奇異的事發(fā)生了。有人看見頭上有無數(shù)的小星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫作掃帚星，是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時，必有王莽一類的人出世，傾覆著朝代，擾亂著安靜。恐怖充滿了各人的心中，顯然這個人已出現(xiàn)在林家塘了。這消息像電似的立刻就傳遍了林家塘。有幾個人便相約去諷示惠明先生，探他的意見。鄰居們走后，惠明先生非常地生氣。他怒氣沖沖地叫女仆把子平喊來?！澳阒擂r(nóng)民協(xié)會嗎，子平？”他劈頭就是這樣問?！爸赖摹！雹圩悠胶敛唤橐獾鼗卮鹫f?！盀槭裁匆@樣做呢？”“因為不平等。不種田的人有飯吃，種田的反而沒有飯吃?！被菝飨壬欢亲拥臍鈶崱熢轿郊?，怒氣也愈加增長起來。自己家里隱藏著一個這樣危險的人，他如做夢似的到現(xiàn)在才知道，林家塘人的觀察是多么真確。七八年來，他在林家塘是一個最有名聲的人，他像一個閻王，一句話說出去，怎樣重大的案件便解決。他幾十年心血所爭來的名聲，眼見得要被這畜生破壞了！新的思想隨著他的煙上來。他在夜間請了村中幾個地位較高的人秘密商量許久，寫好一張報告，由他領(lǐng)銜，打發(fā)人送到縣里。第二天早晨，這消息便已傳遍了。大家都覺得心里有點癢癢，巴不得這事立刻就發(fā)作。第三天早晨，濃厚的霧籠罩了整個林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來，漸漸混合在霧里，使林家塘更沉沒在朦朧中。太陽只是淡淡地發(fā)著光，似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘人一個清明的世界一般。阿武嬸拿著洗凈了的一籃衣服回來，忽然聽見一陣橐橐的皮鞋聲。她回頭細(xì)看時，那人已隱沒在霧中了。林家塘沒有第二個人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟著皮鞋聲追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因為她自己是小腳，走不快的。霧漸漸淡了起來，隱約中，腳步聲忽然沒有了，子平已走入小路。“哼！看你往哪里逃罷！”明生喃喃地說著。忽然樹林中起了一聲狂叫，嚇得他連忙站住了腳步。對面的山谷猛然又應(yīng)答了一聲。他看見子平捻著拳頭在那里打起拳來了。他不由得心里突突地跳。霧已完全斂跡，太陽很明亮地照著。明生忽然看見對面來了十幾個人。前面走的都背著槍，穿著軍服，后面的是林家塘的鄰居們，為首的是惠明先生，他們似已知道子平逃走，追了來的?！疤幼吡?，逃走了！”大家都大聲地喊了起來，“快去，快去！怕有手槍呢！”那些兵很快地卸下刺刀，裝上子彈，往樹林包圍了去。子平似已覺得，飛步往樹林外逃去。突然間，一陣噼啪的槍聲，子平倒在田中了。大家圍了上去。有幾個兵士跑到他的屋子搜查。證據(jù)是一柄劍。溪流仍點點滴滴地流著，樹林巍然地站著，鳥兒啁啾地唱著快樂的歌，各色的野花天天開著，如往日一般。即如子平擊倒的那一處，也依然有蟋蟀歌唱著，蚱蜢跳躍著，粉蝶飛舞著，不復(fù)記得曾有一個青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血……呵，④多么美麗的鄉(xiāng)村！1927年（選自《魯彥作品集》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.從林家塘村民的視角看，“一個危險人物”指的是子平。小說以此為題，也暗含作者的思考：到底誰是危險人物？B.文章開頭部分粗筆勾勒了子平這一人物。“儼然是許多青年的師長了”一句表明，村民對他師長的身份的不滿。C.小說中多次寫到的霧氣，既是寫自然環(huán)境，也具有一定的象征義。象征當(dāng)時的林家塘村社會環(huán)境的陰暗、不清明。D.文章對子平很少有客觀視角的敘述，呈現(xiàn)出來的是村民眼中看到的、心里猜度的，以此表現(xiàn)村民對子平的不理解。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中“奇異”一詞表明村民對子平言行舉止的不理解，反映出他們的愚昧落后。B.句子②中明生和仁才用“難以入目”“丑態(tài)”評說子平，可見他們對子平的抵觸心理。C.句子③中的“毫不介意”，既是子平勇氣的一種表現(xiàn)，也是他缺乏斗爭策略的表現(xiàn)。D.句子④中“美麗”一詞是林家塘人除掉子平后的主觀感受，認(rèn)為村里終于風(fēng)清氣正了。8.“惠明先生一肚子的氣憤”這一段寫出了慧明的多重心理狀況。請加以梳理概括。9.文中有多處對林家塘景物的描寫，請分析這些景物描寫對表現(xiàn)人物的作用?！敬鸢浮?.B7.D8.①得知侄子子平是一個危險人物而憤怒；②認(rèn)為林家塘人能明察事情真相不至于令事態(tài)更嚴(yán)重而慶幸；③擔(dān)心自己的名聲因子平而受損；④下決心親自帶人處置子平。9.①第一處在文章第3段，細(xì)致地描繪了林家塘的美景，展現(xiàn)了林家塘的清幽、寧靜之美。但如此美景在林家塘人看來也不過是砍柴的地方，這與子平能與自然心靈相通形成對比。②第二處寫炎熱過后的雷雨場景。用狂風(fēng)大作表現(xiàn)林家塘村民的膽小怯懦，與子平行大膽地走在雨中形成對比。③第三處描寫奇異的天象，為此后子平遇難營造了一種陰郁的氣氛，也表現(xiàn)了村民的愚昧落后。④第四處在子平遇害前早晨景物的描寫，突出“濃厚的霧”“炊煙”“淡淡”的太陽光等，此處的描寫頗具諷刺意味，對于林家塘人來說，清明的世界就是消滅子平這種異質(zhì)分子。⑤第五處是子平遇害后景物的描寫，突出與文中第一處的景物形成照應(yīng)，突出所有的一切都“如往日一般”，表現(xiàn)了林家塘村民沒有任何的變化，充滿了諷刺意味?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。B.“村民對他師長的身份的不滿”錯誤。根據(jù)后文“一切都還滿意，只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服”可知，最初村民只是對他的衣服不滿。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重要語句的分析鑒賞能力。D.“是林家塘人除掉子平后的主觀感受，認(rèn)為村里終于風(fēng)清氣正了”錯誤。根據(jù)原文分析，最后一段是從作者的視角進(jìn)行的描述和評價，這句話用的是反語，是作者對林家塘的批判和諷刺。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對人物心理的把握能力。由原文“惠明先生一肚子的氣憤。煙越吸越急，怒氣也愈加增長起來。自己家里隱藏著一個這樣危險的人，他如做夢似的到現(xiàn)在才知道”可知，惠明先生得知侄子子平是一個危險人物而憤怒。由原文“林家塘人的觀察是多么真確”認(rèn)為林家塘人能明察事情真相不至于令事態(tài)更嚴(yán)重而慶幸。由原文“七八年來，他在林家塘是一個最有名聲的人，他像一個閻王，一句話說出去，怎樣重大的案件便解決。他幾十年心血所爭來的名聲，眼見得要被這畜生破壞了！”可知，惠明先生擔(dān)心自己的名聲因子平而受損。由原文“新的思想隨著他的煙上來。他在夜間請了村中幾個地位較高的人秘密商量許久，寫好一張報告，由他領(lǐng)銜，打發(fā)人送到縣里”可知，惠明先生下決心親自帶人處置子平?！?題詳解】本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫作用的把握能力。由原文“林家塘這個村莊是一個風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿延到碧綠的田野中，一脈線似的小河明亮亮地蜿蜒著。整個林家塘都被圍在叢林中，一年到頭開著各色的花”可知，本處是在描寫林家塘的風(fēng)景，這里的風(fēng)景很好，田野碧綠，小河明亮蜿蜒，整個林家塘被圍在叢林中，并且一年到頭開著各色的花，展現(xiàn)了林家塘的清幽、寧靜之美。后文寫到林家塘的明生和仁才在這樣優(yōu)美的半山里砍柴，看見子平在大樹下喝酒，來回奔跑，坐在椏杈上唱歌，和自然融為一體，二者正好形成對比。由原文“炎熱之后，壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來，一霎時便布滿了天空。雷聲如從遠(yuǎn)的海底滾出來一般，愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時，林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇，簸蕩得沒有一刻平靜”可知，這里是也炎熱過后的雷雨場景。這時的林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇，簸蕩得沒有一刻平靜。村中的人也都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外。而子平卻一個人撐著一頂紙傘，赤著腳，褲腳卷到大腿上，大聲地唱著歌，往山腳下走。所以，用狂風(fēng)大作表現(xiàn)林家塘村民的膽小怯懦，與子平行大膽地走在雨中形成對比。由原文“有人看見頭上有無數(shù)的小星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫作掃帚星，是一顆兇星”可知，本處描寫了奇異的天象。人們將它稱為掃帚星，認(rèn)為是一顆兇星，表現(xiàn)了村民的愚昧落后。正是因為村民的愚昧落后，才導(dǎo)致了最后子平的遇難，所以也為此后子平遇難營造了一種陰郁的氣氛。由原文“第三天早晨，濃厚的霧籠罩了整個林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來，漸漸混合在霧里，使林家塘更沉沒在朦朧中。太陽只是淡淡地發(fā)著光，似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘人一個清明的世界一般”可知，這是子平遇害前的早晨景物的描寫，突出霧的濃厚，炊煙和濃厚的霧混合在一起，太陽發(fā)出淡淡的光。林家塘籠罩在這樣的環(huán)境當(dāng)中，對于林家塘人來說，清明的世界就是消滅子平這種異質(zhì)分子，所以，此處的描寫頗具諷刺意味。由原文“溪流仍點點滴滴地流著，樹林巍然地站著，鳥兒啁啾地唱著快樂的歌，各色的野花天天開著，如往日一般。即如子平擊倒的那一處，也依然有蟋蟀歌唱著，蚱蜢跳躍著，粉蝶飛舞著，不復(fù)記得曾有一個青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血……呵，多么美麗的鄉(xiāng)村！”可知，此處是對子平遇害后的景物描寫，寫到溪流、樹林、鳥兒、各色的野花，表現(xiàn)了林家塘美麗的環(huán)境，突出與文中第一處的景物形成照應(yīng)，突出所有的一切都“如往日一般”，表現(xiàn)了林家塘村民沒有任何的變化，充滿了諷刺意味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也。若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?！小人實不才。若果行此，其鄭國實賴之，豈唯二三臣？”子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸?，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可人之愛人求利之也今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子于鄭國，棟也。棟折榱崩，僑①將壓焉，敢不盡言？子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉，其為美錦不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害。譬如田獵，射御貫，則能獲禽。若未嘗登車射御，則敗績厭覆是懼，何暇思獲？”子皮曰：“善哉！虎②不敏。吾聞君子務(wù)知大者、遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者、近者。我，小人也：衣服附在吾身，我知而慎之；大官、大邑所以庇身也，我遠(yuǎn)而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子為鄭國，我為吾家，以庇焉，其可也。’今而后知不足。自今請，雖吾家，聽子而行！”子產(chǎn)曰：“人心之不同如其面焉，吾豈敢謂子面如吾面乎？抑心所謂危，亦以告也?！弊悠ひ詾橹?，故委政焉。子產(chǎn)是以能為鄭國。（節(jié)選自《左傳·襄公三十一年》）【注】①僑：即子產(chǎn)。②虎：即子皮。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。不可A人之B愛人C求利之也D今E吾子F愛人則以政11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.鄉(xiāng)校，鄉(xiāng)間公共場所。校是古代進(jìn)行各項學(xué)習(xí)的處所，也可以聚會議事。B.小人，鄉(xiāng)野之人，然明自謙之辭。現(xiàn)在則一般用來指人格卑鄙的人。C.“吾愛之”與《孟子》“吾何愛一?！敝械摹皭邸币馑疾煌?。D.射御，射箭御馬之術(shù)，屬于“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中所提到的“六藝”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.主張毀掉鄉(xiāng)校的然明，在聽完子產(chǎn)對不能毀掉鄉(xiāng)校的理由的闡述后，認(rèn)為自己沒有才能，而子產(chǎn)可以成大事。B.子皮想讓尹何來治理自己的封地。子產(chǎn)說尹何太年輕，且過于忠厚老實，不建議他擔(dān)任重要職務(wù)。C.子產(chǎn)認(rèn)為一個官員只有經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉后才能擔(dān)任重要的行政職務(wù)，而不是拿重大的行政職務(wù)去讓人學(xué)習(xí)鍛煉。D.子產(chǎn)深諳從政治國之道，深謀遠(yuǎn)慮，忠心耿耿，所以能把鄭國治理得很好。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。（2）大官、大邑所以庇身也，我遠(yuǎn)而慢之。14.面對然明的疑問，子產(chǎn)的回答很有說服力。請簡要分析?！敬鸢浮?0.ACD11.D12.B13.（1）我聽說用忠于為善，能減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。（2）大官和大的封邑是用來庇護(hù)自身的，我卻疏遠(yuǎn)而且輕視它。14.曉之以利害，為然明講清楚鄭國人在鄉(xiāng)校議政對施政的好處，同時也講明一旦廢除鄉(xiāng)校將會給鄭國帶來的危害。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不行。你如果喜愛一個人，總是希望對他好，做對他有利的事情?，F(xiàn)在您喜愛別人，就想讓他來管理政事?！安豢伞笔亲赢a(chǎn)對上句子皮話的否定，單獨成句，表達(dá)觀點，A處斷開；“人之愛人”，動賓結(jié)構(gòu)，“之”為取獨用法，C處斷開；“也”為句末語氣詞，應(yīng)在“也”后面斷開，即在D處斷開；“今”是“吾子愛人則以政”的狀語，中間不應(yīng)斷開，“愛人”的主語是“吾子”，中間也不應(yīng)斷開。所以應(yīng)在ACD處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確。C.正確。喜愛/吝惜；句意：我喜愛他。/我怎么會吝惜一頭牛呢？D.“屬于‘六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之’中所提到的‘六藝’”錯誤?！傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“過于忠厚老實”錯誤。子產(chǎn)只是認(rèn)為尹何太年輕，對他擔(dān)任此職務(wù)持懷疑態(tài)度，“過于忠厚老實”是子皮對尹何的看法。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“損”減少；“防”，防止。（2）“所以”，用來……的；“庇”，庇護(hù)；“慢”，輕視?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也”可知，子產(chǎn)對然明曉之以利害，為然明講清楚鄭國人在鄉(xiāng)校議政對施政的好處。由原文“我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也”可知，子產(chǎn)也講明一旦廢除鄉(xiāng)校將會給鄭國帶來的危害。參考譯文：鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校廢除了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽說過盡力做善事來減少怨恨，沒聽說過靠擺威風(fēng)來堵塞怨恨。難道不能很快地制止？但是（這防怨）就像堵塞河水潰決一樣，河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個小口疏通河道，不如我聽?。ㄟ@些議論后）把它當(dāng)作治病的良藥。”然明說：“我從現(xiàn)在起才知道您確實可以成大事。小人確實沒有才能。如果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子！”子皮想讓尹何治理一個采邑。子產(chǎn)說：“尹何年輕，不知能否勝任?！弊悠ふf：“這個人忠厚謹(jǐn)慎，我喜愛他，他一定不會背叛我的。讓他到那里學(xué)習(xí)一下，就會更加懂得治理政事的方法?！弊赢a(chǎn)說：“不行。你如果喜愛一個人，總是希望對他好，做對他有利的事情?，F(xiàn)在您喜愛別人，就想讓他來管理政事，這就如同讓一個還不會拿刀的人去割肉一樣，多半會割傷自己。您的所謂愛人，只不過是傷害人家罷了，那么以后誰還敢求得您的喜愛呢？您在鄭國如同房屋的棟梁，棟梁折斷了，屋椽自然要崩塌，我也會被壓在屋子底下，因此怎敢不把自己的全部想法說出來呢！譬如您有一塊美麗的錦緞，您一定不肯讓人用它來練習(xí)剪裁衣服。擔(dān)任大官、治理大邑，這些都是人們身家性命之所寄托，卻讓一個正在學(xué)習(xí)的人來擔(dān)當(dāng)。大官大邑與美麗的錦緞相比，不是更加貴重嗎？我只聽說過學(xué)好了然后才去管理政事，沒聽說過就用治理政事的方式來讓他學(xué)習(xí)的。如果真這么做，一定會受到危害。比方打獵吧，射箭、駕車這一套練熟了，才能獵獲禽獸；假若從來就沒有登過車、射過箭和駕過車，總是為翻車發(fā)生事故（翻車壓死）而提心吊膽，那么，哪里還顧得上獵獲禽獸呢？”子皮說：“太好了！我這個人很笨。我聽說過，君子總是努力使自己懂得那些重大的遙遠(yuǎn)的事情，小人總是使自己懂得那些微小的眼前的事情。我是個小人?。∫路┰谖疑砩?，我是知道加以愛惜的；大官、大邑，這是身家性命之所寄托，我疏遠(yuǎn)而輕視它。假如沒有您這番話，我是不會懂得這個道理的。從前我說過：‘您治理鄭國，我治理我的封地，在您的庇蔭之下，還是可以把封地治理好的?！瘡默F(xiàn)在起才知道，這樣做還是不夠的。從今以后我請您允許，就是治理我的封地，也要聽您的意見行事。”子產(chǎn)說：“人心的不同，就像人的面貌一樣。我怎敢說您的面貌同我的一樣呢？不過我心里認(rèn)為危險的事情，還是要奉告的。”子皮認(rèn)為子產(chǎn)非常忠實，所以就把鄭國的政事委托給他。子產(chǎn)因此才能治理鄭國。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂①上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。【注】①平山堂：宋仁宗慶歷八年（1048年）歐陽修在揚州所建。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.全詞通過描繪快哉亭周圍壯闊的山光水色，抒發(fā)了作者曠達(dá)豪邁的處世精神，是蘇軾豪放詞的代表作之一。B.此詞上闋開頭四句，描繪亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，展現(xiàn)出一片空闊無際的境界。C.“一千頃”三句，寫眼前廣闊明凈的江面清澈見底，碧綠的山峰倒映在江水中，形成了一幅優(yōu)美動人的平靜的山水畫卷。D.全詞熔寫景、抒情、議論于一爐，既描寫了浩闊雄壯、水天一色的自然風(fēng)光，又流露出對仕途不滿的哀怨之情。16.請從“虛實結(jié)合”的角度賞析這首詞的上闋?！敬鸢浮?5.D16.①開頭四句實寫，描繪快哉亭的優(yōu)美圖景；②“長記平山堂上”五句，是記憶中情景，又是對眼前景象的一種以虛托實的想象式側(cè)面描寫。③虛實結(jié)合，使得情致曲折蘊藉，意境開闊，加強了詞境的空靈飛動?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。D.“流露出對仕途不滿的哀怨之情”錯誤。全詞體現(xiàn)出詞人坦蕩與曠達(dá)，并無對仕途不滿的哀怨之情。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！奥淙绽C簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅”意思是落日中卷起繡簾眺望，亭下江水與碧空相接，遠(yuǎn)處的夕陽與亭臺相映，空闊無際。為了我的來到，你特意在窗戶上涂上了清油的朱漆，色彩猶新。這四句描繪亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，并且交待新亭的創(chuàng)建，點明亭主和自己的密切關(guān)系又寫亭臺窗戶涂抹上青紅兩色油漆，色彩猶新。這都是實寫?！伴L記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中”意思是這讓我想起當(dāng)年在平山堂的時候，靠著枕席，欣賞江南的煙雨，遙望遠(yuǎn)方天際孤鴻出沒的情景。今天看到眼前的景象，我方體會到歐陽醉翁詞句中所描繪的，山色若隱若現(xiàn)的景致。這是記憶中情景，又是對眼前景象的一種以虛托實的想象式側(cè)面描寫。所以上闋是用虛實結(jié)合的筆法，描寫快哉亭下及其遠(yuǎn)處的勝景，使得情致曲折蘊藉，意境開闊，加強了詞境的空靈飛動。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·述而》中有“擇其善者而從之，其不善者而改之”，《〈論語〉十二章》中與其意思相近的句子是“____________，____________”。（2）《屈原列傳（節(jié)選）》中寫屈原作《離騷》皆因怨氣，而產(chǎn)生這種怨氣的原因是“____________，____________”。（3）《過秦論》中，賈誼認(rèn)為秦始皇為了防止百姓反抗，實行愚民政策，相關(guān)句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.信而見疑④.忠而被謗⑤.于是廢先王之道⑥.焚百家之言【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“謗”“焚”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成小題。我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取信息更加方便，但A。我們必須具備識別謬誤的能力，否則就有可能成為謬誤的受害者甚至傳播者。我們甄別信息與辨析謬誤的武器就是邏輯。邏輯能夠讓我們化繁為簡，去偽存真，通過紛繁復(fù)雜的表象，洞察問題的本質(zhì)。有人認(rèn)為邏輯很神秘，其實經(jīng)過學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)：B，過去你就自覺不自覺地用過它。通常，邏輯學(xué)所說的謬誤特指具有一定迷惑性的邏輯錯誤。你關(guān)注過日常生活中的邏輯錯誤嗎？例如，①小劉非常喜愛外國文學(xué)作品，尤其喜愛俄羅斯的、美國的、現(xiàn)實主義的；②有人說《論語》值得讀，有人說《論語》不值得讀，小李對這兩種意見都不贊成。你能夠發(fā)現(xiàn)它們潛藏的邏輯謬誤嗎？18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。19.文中畫波浪線的①②兩處存在怎樣的邏輯錯誤？請簡要分析?！敬鸢浮?8.A：遇到的謬誤也更多B：邏輯并不神秘19.①“俄羅斯的、美國的、現(xiàn)實主義的”劃分不當(dāng)；②“值得讀”與“不值得讀”是矛盾關(guān)系，必有一真，不能同時為假。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。A：前文說到我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時代獲取信息更加方便，但后文說到我們必須具備識別謬誤的能力，說明互聯(lián)網(wǎng)時代我們也會遇到很多謬誤，可填“遇到的謬誤也更多”。B：前文說到有人認(rèn)為邏輯很神秘，但后文說到過去你就自覺不自覺地用過它，說明邏輯并不像人們認(rèn)為的那樣神秘，可填“邏輯并不神秘”。【19題詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。①這句話是說小劉非常喜愛外國文學(xué)作品，但是“現(xiàn)實主義的”并不是從國別上劃分的，所以邏輯錯誤。②本句話說到《論語》值得讀和不值得讀兩種觀點，“值得讀”與“不值得讀”是矛盾關(guān)系，必有一真，不能同時為假，所以對兩種意見都不贊成邏輯錯誤。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。時不時地，那大片大片的火紅的高粱就從我記憶的深處冒出來。那時還是生產(chǎn)隊，高粱一種就是一大片，海一樣的高粱地一眼望不到邊。筆直的高粱一排排站成精銳的哨兵，成了田野和村莊的守護(hù)神。風(fēng)吹來，高粱隨風(fēng)起舞，波浪翻滾，似乎要淹沒一切，卷走一切。人站在地里完全被淹沒了，就像被水淹沒了一樣無聲無息。飛鳥在高粱地上空盤旋，蝴蝶在高粱花上飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那一片高粱地就是一幅紅綠斑駁的畫卷。秋收后，我的父親就會把從生產(chǎn)隊分的一大捆一大捆的高粱秫秸搬到家里，去葉，破瓣，刮瓤……幾天的工夫，一堆不起眼兒的秫秸就會變出來一張華紋美觀、經(jīng)濟耐用的炕席來。我的父親是村子里有名的編制炕席的高手，每年都有很多人請父親編炕席。父親也樂此不疲，每年冬天父親都不閑著，家里成了高粱秫秸的海洋，父親每天都被秫秸包圍著。前幾年回老家，海洋一樣的高粱地看不到了，據(jù)說因為不劃算，大家都不愿意種高粱了。高粱秫秸的炕席沒有了，家家的炕上鋪的都是塑料的炕席，我想吃一頓原汁原味的高粱米飯的愿望也沒有實現(xiàn)。心里總是有些遺憾，有些不甘，有些傷感，似乎還有許多說不清的東西在心里。20.文中寫到自己的父親，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？21.文中畫橫線的語句表達(dá)了作者豐富的內(nèi)心世界，請簡要分析。22.文中畫波浪線的語句使用了哪些修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?0.①“他”是人稱代詞，用來稱自己和對方以外的某個人，文中不使用這個第三人稱代詞來指代父親，表明不曾將父親看作“我”和讀者以外的人。②直稱其為“我的父親”“父親”，能讓人感受到勤勞、心靈手巧和熱心助人的父親對“我”有潛移默化的影響，突出“我”和父親在一起的美好歲月讓人追憶以及“我”對父親深沉的愛和深切的懷念。21.鮮明的對比，巨大的落差，引發(fā)了作者對那大片大片高粱的深切懷念之情和對農(nóng)耕文明衰落的遺憾之情，表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明的思考與擔(dān)憂。22.①比喻?！昂Ｒ粯印薄吧诒薄笆刈o(hù)神”等運用比喻的修辭手法，生動再現(xiàn)了當(dāng)年生產(chǎn)隊高粱種植的規(guī)模之大以及高粱的筆挺、長勢喜人。②擬人?！半S風(fēng)起舞”運用擬人的修辭手法，描繪出一幅富有生機和感情的畫卷。③夸張?！把蜎]一切，卷走一切”等運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)作者面對高粱的這種喜人長勢、喜人規(guī)模時內(nèi)心的震撼和欣喜。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生對語句表達(dá)效果的把握能力。“他”是第三人稱代詞，用來稱自己和對方以外的某個人，這里寫到自己的父親時，作者使用了“我的父親”，而沒有運用表示自己和對方以外的“他”，說明作者不曾將父親看作“我”和讀者以外的人。文中寫到父親的時候，是說父親把從生產(chǎn)隊分的一大捆一大捆的高粱秫秸搬到家里，去葉，破瓣，刮瓤……幾天的工夫，一堆不起眼兒的秫秸就會變出來一張華紋美觀、經(jīng)濟耐用的炕席來，并且說到每年有很多人請父親編炕席，父親對此樂此不疲，寫出了父親的勤勞、心靈手巧和熱心助人。后文寫到自己回老家的時候，海洋一樣的高粱地看不到了，高粱秫秸的炕席沒有了，想吃一頓原汁原味的高粱米飯的愿望也沒有實現(xiàn)，心里感到遺憾和傷感，說明高粱地以及父親對“我”的產(chǎn)生了潛移默化的影響，所以，寫到父親的時候，沒有運用第三人稱代詞“他”，而是直稱其為“我的父親”“父親”，能讓人感受到勤勞、心靈手巧和熱心助人的父親對“我”有潛移默化的影響，突出“我”和父親在一起的美好歲月讓人追憶以及“我”對父親深沉的愛和深切的懷念?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對作者心理的把握能力。作者小時候，還是生產(chǎn)隊，高粱一種就是一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 望去那一片高粱地就是一幅紅綠斑駁的畫卷。而作者前幾年回老家，海洋一樣的高粱地看不到了。二者形成了鮮明的對比，表明了作者對那大片大片高粱的深切懷念之情。大家之所以不愿意種高粱了，是因為不劃算，從而表明農(nóng)耕文明的衰落，現(xiàn)代文明的興起。所以，用這種鮮明的對比，表達(dá)了作者對農(nóng)耕文明衰落的遺憾之情。畫橫線句子寫到“高粱秫秸的炕席沒有了，家家的炕上鋪的都是塑料的炕席，我想吃一頓原汁原味的高粱米飯的愿望也沒有實現(xiàn)”，寫出了作者內(nèi)心的遺憾和傷感之情，所以也表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明的思考與擔(dān)憂?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！昂Ｒ粯拥母吡坏匾谎弁坏竭?。筆直的高粱一排排站成精銳的哨兵，成了田野和村莊的守護(hù)神”運用了比喻的手法，將一眼望不到邊的高粱地比作海，將筆直的高粱比作精銳的哨兵、守護(hù)神，生動再現(xiàn)了當(dāng)年生產(chǎn)隊高粱種植的規(guī)模之大以及高粱的筆挺、長勢喜人?！帮L(fēng)吹來，高粱隨風(fēng)起舞”運用了擬人的手法?！半S風(fēng)起舞”是人具有的動作，這里用來描述高粱，描繪出一幅富有生機和感情的畫卷?！八坪跻蜎]一切，卷走一切”運用了夸張的手法?！把蜎]一切，卷走一切”等運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)作者面對高粱的這種喜人長勢、喜人規(guī)模時內(nèi)心的震撼和欣喜。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ中，子平極少對村民講述與自己有關(guān)的事，致使村民只能以自己的想法來猜度子平，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。生活中，一些矛盾往往是缺少溝通造成的。如果發(fā)生矛盾的雙方能懂得溝通，結(jié)果也許是不一樣的