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問題解決滬教版四年級數學下冊通過本節(jié)課的復習同學們要能夠正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。能夠有根據實際情況，選擇不同的解題思路的意識和能力。能夠解決相關的實際問題。學習目標把小胖帶的蘋果數增加2倍，就是我?guī)У奶O果數。把小胖帶的蘋果數增加到2倍，就是我?guī)У奶O果數。我?guī)Я?個蘋果。增加2倍增加到2倍小亞帶的蘋果多。我?guī)У奶O果數是小胖的2倍小麗帶了2個橘子。小麗的橘子個數增加3倍就是小紅帶的橘子個數。小麗的橘子個數增加到3倍就是小亞帶的橘子個數。小亞帶了多少個？小紅帶了多少個?1993年上海市民人均居住面積僅約7平方米。至2003年底，上海市人均住房面積增加到2倍。2003年上海市民人均居住面積約多少平方米？1993年：2003年：增加到2倍7平方米練一練?平方米7×2=14(平方米)練習一：

甲數是多少？乙數增加3倍就是甲數，乙數是25，乙數增加到3倍就是甲數，乙數是25，甲數是多少？25×（3＋1）25×3只列式不計算說說誰是誰的幾倍練習二：110×（2＋1）=330（元）2.小丁丁集郵票96枚，小胖集郵票枚數增加到3倍就和小丁丁一樣多，小胖集郵票多少枚？練習二：小胖增加到3倍小丁丁96枚？枚96÷3=32（枚）？條增加5倍30條二月：三月：增加的條數：3.2009年二月，四（1）班共在“家?；印本W上發(fā)帖30條，增加5倍正好是三月份發(fā)的條數，三月份比二月份增加多少條？30×5=150（條）練習二：寶山區(qū)人均公共綠地面積：年份（m2）1995320005200315你能用“增加幾

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