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文檔簡介
高一〔5〕班2012年10月22日理想中的班級我愿意生活在這樣的班級嗎?如果這是自習(xí)課?或者,下課是這樣,上課效率高嗎?我愿意生活在這樣的班級嗎?今天的垃圾有點(diǎn)多,還有2個人呢?我愿意生活在這樣的班級嗎?關(guān)我屁事,讓他們睡個夠!我愿意生活在這樣的班級嗎?還沒有上課?還是放學(xué)很久了?怎么沒有人叫我呀?我愿意生活在這樣的班級嗎?人走了,燈還亮著我愿意生活在這樣的班級嗎?好“干凈”的黑板啊我愿意生活在這樣的班級嗎?真實的我們我愿意生活在這樣的班級嗎?還有更多嗎?……我愿意生活在這樣的班級嗎?我們理想中的班級是什么樣子呢?每一個人都要生活在集體之中,無論是學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂,每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離不開林一樣。
一個人的智慧和力量是有限的。但是,如果把個人的智慧和力量融入集體之中,就會變成取之不盡,用之不竭的集體智慧和力量;創(chuàng)造出非凡的成就。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。讓我們每個人從我做起,從身邊的小事做起。用拳拳之心報答溫馨、可愛的集體:讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,為建設(shè)大大小小的集體添磚加瓦,把個人的精力和聰明才智,融匯在集體的事業(yè)中,為祖國、為人民作出自己的奉獻(xiàn)吧!馬克思“只有在集體中,個性才能獲得全面開展其才能的手段”,“一個人的開展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的開展”。心理學(xué)家勒溫:一個人的行為是個性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果,班級集體是學(xué)生個性所處環(huán)境,情景力場,它影響著學(xué)生的行為及個性心理特征、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。教育家馬卡連柯:
每當(dāng)我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。
名人名言
現(xiàn)在,我們同在一個班集體,我們的共處的時間不是短短的幾個小時,而是整整三年;
我們之間的關(guān)系不是萍水相逢,而是朝夕相處;
我們的目的地不是某個簡單的地方,而是影響到我們一生的大學(xué)夢想;我們前進(jìn)的動力需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。
話題討論
我該怎么辦?王華和朋友約好周日去爬山游玩,這是他夢寐以求的愿望,心中異??鞓?。今天,學(xué)校通知周日組織籃球運(yùn)動會,要求各班學(xué)生無故不得請假,活動之后評選先進(jìn)班級,王華聽到通知后,心中七上八下,放棄與朋友的游玩不甘心,不參加學(xué)校運(yùn)動會又怕受到老師和同學(xué)們批評,一時不知如何是好,心里煩躁不安。
周一升旗儀式上,同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服,唯獨(dú)張小巖未穿校服,在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值周同學(xué)給他所在的班級扣了1分。事后,同學(xué)們批評他給班集體抹了黑,他還不服氣說:“我昨天晚上洗的校服沒有干,怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎?
他給集體帶來了……身邊的故事這里有沒有你?@歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的;@不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的;@同學(xué)被老師表揚(yáng),不加以鼓勵反而起哄的;@課堂上同桌在睡覺,我不叫他,怕影響自己聽課的;@做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時,不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),或干脆抄別人的;@同學(xué)有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的;@上課聽不懂時,干脆不聽了,講話、看課外書或睡覺的;@被老師叫起來,一問三不知;要改正@隨意人垃圾,不尊重他人勞動成果;身邊的故事這里有沒有你?@老師犧牲時間幫助你復(fù)習(xí),你不但感謝反而埋怨、不耐煩………@考砸了,就灰心喪氣,不敢正視問題;@明明是自己不努力,卻總是找老師和父母的原因,就是不肯虛心接受批評;@肆意揮霍父母的血汗錢,一味追求物質(zhì)享受;@從不記得父母和老師給自己的愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐的人就是自己;@浪費(fèi)珍貴時間,來到學(xué)校只想著談天說笑,混日子;@參加競選落選了,就覺得自己總不如別人、不思進(jìn)取;要改正@沒事干,成心找人說話,影響他人學(xué)習(xí);我最欣賞——————同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的愛心,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的勇敢,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的韌勁,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的正直,具體表現(xiàn)在—————在我們班,如果以欣賞的眼光看人,每個同學(xué)都有自身的長處,讓我們在欣賞別人的同時,交流所獲得的積極而豐富的情感體驗?!?〕強(qiáng)調(diào)全面開展,并且敢于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造?!?〕相信“我們能行”,并努力爭取到達(dá)“我們能行";〔2〕尊重別人,成認(rèn)差異,看到別人的長處,認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),客觀評價自己;〔1〕首先要消除歧視,學(xué)會尊重、互助、合作,共同進(jìn)步,打好團(tuán)結(jié)的根底;倡議〔5〕遇到困難,我們不找借口,我們勇于挑戰(zhàn)困難;〔6〕解決問題時,我們不“盡力而為”,我們要“全力以赴”。班級宣言
環(huán)境優(yōu)
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