新教材高考語文二輪專題復習專題三非連續(xù)性實用類文本閱讀找準論點論據(jù)及其對應關(guān)系課件

新教材高考語文二輪專題復習專題三非連續(xù)性實用類文本閱讀找準論點論據(jù)及其對應關(guān)系課件匯報人：XX2024-01-13目錄contents專題概述與目標非連續(xù)性實用類文本閱讀特點與技巧論點論據(jù)及其對應關(guān)系剖析各類題型應對策略與實戰(zhàn)演練學生自主閱讀訓練與反思總結(jié)教師點評、答疑及拓展延伸01專題概述與目標新教材高考語文二輪專題復習是適應高考改革的重要舉措，旨在幫助學生更好地掌握考試內(nèi)容，提高考試成績。適應高考改革通過專題復習，可以幫助學生鞏固知識，提高閱讀、寫作、表達等方面的能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。提升學生能力專題背景與意義掌握非連續(xù)性實用類文本的基本概念和特點，理解文本中的論點、論據(jù)及其對應關(guān)系。知識目標能力目標素養(yǎng)目標能夠準確、快速地閱讀非連續(xù)性實用類文本，提取關(guān)鍵信息，分析文本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，提高學生的文化素養(yǎng)和跨學科綜合能力。030201復習目標與要求

高考考綱解讀考試內(nèi)容與要求高考考綱對非連續(xù)性實用類文本閱讀的要求包括理解文本內(nèi)容、把握作者觀點、分析文本結(jié)構(gòu)、評價作者態(tài)度等?？荚囆问脚c題型高考中非連續(xù)性實用類文本閱讀的題型多樣，包括選擇題、簡答題、論述題等，要求學生具備全面的閱讀能力和表達能力。備考策略與技巧針對高考考綱的要求，學生需要注重平時的知識積累和能力訓練，掌握快速閱讀、信息篩選、邏輯分析等技巧，提高解題速度和準確率。02非連續(xù)性實用類文本閱讀特點與技巧非連續(xù)性實用類文本主要包括圖表、數(shù)據(jù)、清單、廣告、說明書等。這類文本具有信息量大、內(nèi)容復雜、結(jié)構(gòu)多樣、語言簡練等特點。它們通常以直觀的方式呈現(xiàn)信息，要求讀者能夠快速準確地獲取所需信息。文本類型及特點分析特點分析文本類型閱讀方法在閱讀非連續(xù)性實用類文本時，可以采用略讀、掃讀、尋讀等方法，快速瀏覽文本，把握大意和關(guān)鍵信息。技巧指導在閱讀過程中，可以注意以下幾點：首先，關(guān)注標題、副標題、小標題等，了解文本的主題和結(jié)構(gòu)；其次，注意圖表、數(shù)據(jù)等信息的呈現(xiàn)方式和含義；最后，關(guān)注文本中的關(guān)鍵詞和短語，理解作者的意圖和觀點。閱讀方法與技巧指導例題一閱讀下面的圖表，分析我國近年來網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模及增長率的變化趨勢。例題二閱讀下面的產(chǎn)品說明書，概括該產(chǎn)品的主要特點和功能。解析通過閱讀產(chǎn)品說明書，可以了解到該產(chǎn)品的主要特點和功能包括高效節(jié)能、環(huán)保健康、智能便捷等。這些特點和功能使得該產(chǎn)品在市場上具有一定的競爭優(yōu)勢和吸引力。解析通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)變化，可以看出我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模逐年增長，但增長率呈現(xiàn)波動下降的趨勢。這表明我國網(wǎng)絡(luò)購物市場仍在不斷擴大，但增長速度逐漸放緩。典型例題解析03論點論據(jù)及其對應關(guān)系剖析論點識別方法通過閱讀文本標題、首尾段落、關(guān)鍵句、轉(zhuǎn)折詞等，可以初步識別出文本的論點。同時，還需要結(jié)合文本的背景、作者立場等因素進行綜合分析。論點定義及重要性論點是文章或段落中作者所要表達的主要觀點或主張，是文本的核心和靈魂。識別并準確理解論點是閱讀非連續(xù)性實用類文本的關(guān)鍵。論點提煉技巧在識別出論點后，需要對論點進行進一步的提煉和概括?？梢酝ㄟ^歸納、演繹、比較等方法，將論點表述得更加準確、簡潔、明確。論點識別與提煉方法論述論據(jù)定義及分類論據(jù)是用來支持或證明論點的依據(jù)或理由。根據(jù)論據(jù)的性質(zhì)和來源，可以將其分為事實論據(jù)、理論論據(jù)、數(shù)據(jù)論據(jù)、案例論據(jù)等多種類型。論據(jù)作用分析不同類型的論據(jù)在文本中發(fā)揮著不同的作用。事實論據(jù)可以增強論點的可信度；理論論據(jù)可以為論點提供理論支撐；數(shù)據(jù)論據(jù)可以通過量化分析來支持論點；案例論據(jù)則可以通過具體實例來印證論點的正確性。論據(jù)評估與篩選在閱讀過程中，需要對論據(jù)的真實性、可靠性、相關(guān)性等方面進行評估和篩選，以確保所選取的論據(jù)能夠有效地支持論點。論據(jù)類型及作用分析對應關(guān)系類型01論點與論據(jù)之間的對應關(guān)系可以是直接的、間接的、隱含的等多種類型。直接對應關(guān)系較為明顯，而間接和隱含的對應關(guān)系則需要通過深入分析才能揭示出來。對應關(guān)系判斷方法02判斷論點與論據(jù)之間的對應關(guān)系，需要綜合考慮論點的表述方式、論據(jù)的性質(zhì)和來源、以及文本的整體邏輯結(jié)構(gòu)等因素。同時，還需要注意識別并排除那些與論點無關(guān)或關(guān)系不密切的論據(jù)。對應關(guān)系強化策略03為了強化論點與論據(jù)之間的對應關(guān)系，可以采用舉例、引用權(quán)威觀點、進行邏輯推理等方法。這些方法可以增強論點的說服力，使讀者更加信服作者的觀點。論點與論據(jù)對應關(guān)系探討04各類題型應對策略與實戰(zhàn)演練審清題干，明確要求分析選項，找出差異結(jié)合文本，判斷正誤排除干擾，確定答案選擇題答題技巧及實例分析認真閱讀題干，明確題目要求，注意題干中的關(guān)鍵詞和限制條件。將選項與文本內(nèi)容進行比對，判斷選項是否符合文本原意，注意文本中的細節(jié)和上下文關(guān)系。仔細分析每個選項，找出它們之間的差異，特別注意那些表述模糊或容易混淆的選項。排除那些明顯錯誤或與文本內(nèi)容不符的選項，最終確定正確答案。認真閱讀題目，明確題目要求，注意題目中的關(guān)鍵詞和限制條件。審清題意，明確要求分析文本，提煉信息組織語言，規(guī)范答題范例講解仔細閱讀文本，提煉出與題目相關(guān)的信息，包括文本的主題、觀點、論據(jù)等。根據(jù)題目要求，組織好語言，用簡潔明了的語言回答問題，注意語言表達的準確性和規(guī)范性。結(jié)合具體范例，展示簡答題的解題思路和方法，幫助學生更好地理解和掌握答題技巧。簡答題解題思路展示與范例講解選取不同類型的非連續(xù)性實用類文本進行閱讀訓練，提高學生的閱讀速度和理解能力。閱讀訓練引導學生進行寫作訓練，包括摘要寫作、評論寫作等，提高學生的寫作能力和表達能力。寫作訓練組織學生進行模擬考試和真題演練，讓學生在實際考試中檢驗自己的學習效果和應試能力。實戰(zhàn)演練引導學生對自己的學習和考試進行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，制定針對性的改進措施。反思與總結(jié)綜合應用題能力提升訓練05學生自主閱讀訓練與反思總結(jié)限時閱讀訓練設(shè)定一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，提高閱讀速度和效率。閱讀筆記與摘要要求學生在閱讀過程中做好筆記，記錄文章的主要觀點、論據(jù)和重要信息，培養(yǎng)學生的信息篩選和整合能力。選擇適當難度的文章根據(jù)學生的實際水平，選擇適當難度的非連續(xù)性實用類文本，確保學生能夠在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析和歸納。精選文章自主閱讀練習組織學生進行小組內(nèi)的閱讀成果展示和交流，鼓勵學生分享自己的閱讀心得和體會，促進彼此之間的學習和進步。小組展示與交流教師對學生的閱讀成果進行評價和指導，指出學生在閱讀過程中的優(yōu)點和不足，提供改進意見和建議。教師評價與指導引導學生之間進行互評和學習，發(fā)現(xiàn)彼此在閱讀過程中的問題和不足，相互借鑒和啟發(fā)。同學互評與學習閱讀成果展示與交流評價引導學生對自己的閱讀策略進行反思和總結(jié)，找出自己在閱讀過程中的不足之處，提出改進措施。閱讀策略反思根據(jù)學生的實際情況和需求，制定個性化的閱讀能力提升計劃，明確努力方向和目標。閱讀能力提升計劃鼓勵學生持續(xù)進行閱讀練習和跟進，不斷積累閱讀經(jīng)驗和技巧，提高閱讀能力和水平。持續(xù)練習與跟進反思總結(jié)，明確努力方向06教師點評、答疑及拓展延伸學生表現(xiàn)點評在本次非連續(xù)性實用類文本閱讀的專題復習中，學生們普遍表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極性，能夠主動參與課堂討論和思考問題。學生們在找準論點、論據(jù)及其對應關(guān)系方面取得了一定的進步，但仍存在一些問題和不足，如部分學生對論點的把握不夠準確，對論據(jù)的分析不夠深入等。問題答疑針對學生在復習過程中遇到的問題和困惑，如如何快速準確地找準論點、如何分析論據(jù)的有效性等，教師進行了詳細的解答和指導。教師還結(jié)合具體案例，對學生在答題過程中出現(xiàn)的典型錯誤進行了分析和糾正，幫助學生更好地掌握解題技巧和方法。學生表現(xiàn)點評與問題答疑知識點拓展教師介紹了非連續(xù)性實用類文本閱讀的基本特點和常見類型，幫助學生更好地了解這類文本的閱讀方法和技巧。教師還拓展了與論點、論據(jù)相關(guān)的知識點，如論點的提出方式、論據(jù)的種類和作用等，幫助學生完善知識體系。延伸思考教師引導學生思考非連續(xù)性實用類文本閱讀在日常生活和學習中的應用價值，鼓勵學生將所學知識運用到實際中去。教師還提出了一些與專題相關(guān)的延伸問題，如如何評價一篇非連續(xù)性實用類文本的質(zhì)量、如何撰寫一篇優(yōu)秀的非連續(xù)性實用類文本等，激發(fā)學生的探究興趣。相關(guān)知識點拓展延伸下一講預告在下一講中，教師將繼續(xù)圍繞非連續(xù)性實用類文本閱讀展開教學，重點講解如何分析文本的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高學生的閱讀理解和分析能力。教師還將介紹一些實用的閱讀技巧和策略，