（王汝亮）解決問題的策略完整版

蘇教版四年級上冊

解決問題的策略

王汝亮永溫鎮(zhèn)中心小學(xué)第一頁，共十九頁。抓小偷第二頁，共十九頁。第三頁，共十九頁。第四頁，共十九頁。第五頁，共十九頁。第六頁，共十九頁。1小芳家栽了3行桃樹，8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵，杏樹每行6棵，梨樹每行5棵。桃樹和梨樹一共多少棵？你能想辦法整理題中的條件嗎？第七頁，共十九頁。1你能想辦法整理題中的條件嗎？按果樹的種類整理條件。桃樹：行，每行棵。杏樹：行，每行棵。梨樹：行，每行棵。根據(jù)問題選擇并整理條件。桃樹梨樹

行

行每行

棵每行

棵3546873475第八頁，共十九頁。1你能根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，確定先算什么嗎？從條件想起，可以先分別算出桃樹和梨樹的棵樹。要求桃樹和梨樹一共有多少棵，可以先算桃樹和梨樹各有多少棵。第九頁，共十九頁。1先想想每一步可以怎樣算，再列式解答。答案是否正確？先進行再與同學(xué)交流。答：桃樹和梨樹一共有

棵。桃：3×7=21（棵）梨：4×5=20（棵）總：21+20=41（棵）3×7=21（棵）41-21=20（棵）20÷4=5（棵）41第十頁，共十九頁。1想一想：求杏樹比梨樹多多少棵，應(yīng)該怎樣解答？杏：6×8=48（棵）梨：4×5=20（棵）多：48-20=28（棵）6×8=48（棵）48-28=20（棵）20÷4=5（棵）檢驗：答：杏樹比梨樹多28棵。第十一頁，共十九頁。1回顧上面的解答過程，與同學(xué)說說解決問題時一般要經(jīng)歷哪些步驟。算出答案，還要進行檢驗和反思。再分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。先要弄清題意，明確已知條件和所求問題。第十二頁，共十九頁。分析數(shù)量關(guān)系，你有哪些體會？1可以從條件想起，也可以從問題想起?？梢酝ㄟ^列表、畫線段圖等方法進行分析。第十三頁，共十九頁。1.春江小學(xué)三年級有3個班，四年級有2個班，五年級有4

個班。（先整理題中的條件，再解答）（1）三年級和四年級一共有多少人？（2）四年級比五年級少多少人？第十四頁，共十九頁。三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（1）三年級和四年級一共有多少人？

3×45=135（人）

2×48=96（人）135+96=231（人）答：三年級和四年級一共有231人。第十五頁，共十九頁。（2）四年級比五年級少多少人？

42×4=168（人） 48×2=96（人） 168-96=72（人）答：四年級比五年級少72人。三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人第十六頁，共十九頁。2.江老師買2件長袖襯衫一共用去270元，買3件短袖襯衫一

共用去180元。一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴多少元？長袖襯衫短袖襯衫2件3件270元180元 270÷2=135（元） 180÷3=60（元） 135-60=75（元）答：一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴75元。第十七頁，共十九頁。謝謝第十八頁，共十九頁。內(nèi)容總結(jié)蘇教版四年級上冊

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