義務(wù)教育課程方案2022版測(cè)試題及答案

學(xué)生(有理想)、(由本領(lǐng))、(有擔(dān)當(dāng)),培養(yǎng)德智體美勞全面麗、(課程標(biāo)準(zhǔn))是看得到的風(fēng)景、(教學(xué)目標(biāo))就是走得到的景逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀，核心素養(yǎng)具有(整體性)、(情境性)、(反思性)。4.(學(xué)業(yè)質(zhì)量)是學(xué)生完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就綜合5.(學(xué)科核心素養(yǎng)),即用學(xué)科方法學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。6.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是(有理想)、(有本領(lǐng))、(有擔(dān)當(dāng))。7.義務(wù)教育課程包括(國(guó)家課程)、(地方課程)和(校本課程)三類(lèi)。以(國(guó)家課程)為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以(地方課程)和(校本課程)為拓展補(bǔ)充，兼顧差異。程占比中課時(shí)比重最高的是(語(yǔ)文)(20%~22%),其次是(數(shù)學(xué))(13%~15%),再次是(體育與健康)(10%~11%)。9.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化有兩條路徑、三種策略。兩條路徑是指(橫向結(jié)構(gòu)化)與(縱向結(jié)構(gòu)化)。三種策略包括(橫向結(jié)構(gòu)化),組織者是真實(shí)活動(dòng)：縱向結(jié)構(gòu)化-自下而上，組織者是已有的知識(shí)與技能：縱向結(jié)構(gòu)化-自上而下，組織者是已學(xué)過(guò)的學(xué)科基本概念與據(jù))是評(píng)價(jià)與技術(shù)融合新方向。答：(1)堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本；(2)面向全體學(xué)生，因材施教；(3)聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)；(4)加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；(5)變革育人方式，突出實(shí)踐。(1)路徑：兩條路徑是指橫向結(jié)構(gòu)化與縱向結(jié)構(gòu)化。(2)策略：②縱向結(jié)構(gòu)化-自下而上，組織者是已有的知識(shí)與技能，)如③縱向結(jié)構(gòu)化-自上而下，組織者是已學(xué)過(guò)的學(xué)科基本概念與原理，如先學(xué)“能的形式”再學(xué)什么(再學(xué)什么?)。答：(1)首先是目標(biāo)階位高，如，解決真實(shí)情境問(wèn)題，以產(chǎn)品/作品為導(dǎo)向；(2)教學(xué)單位大，需要教師將多個(gè)課時(shí)合在一起來(lái)思考、操作(3)課程建設(shè)顯，將目標(biāo)、情境、知識(shí)點(diǎn)、課時(shí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、(4)單元組織者，每個(gè)單元都有一個(gè)組織