小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計10

《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)人教科書教版五年級下冊第93—94頁例1、例2二、教材分析：“異分母分?jǐn)?shù)加減法”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)的重點，也是分?jǐn)?shù)四則混合運算的基礎(chǔ)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“同分母分?jǐn)?shù)加減法”之后進(jìn)行教學(xué)的，整合了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分等知識內(nèi)容，不但是對“同分母分?jǐn)?shù)加減法”的回顧和鞏固，更是為“分?jǐn)?shù)加減混合運算”的教學(xué)作好了準(zhǔn)備，因此本節(jié)課的教學(xué)具有承上啟下的重要作用。同時把“異分母”化為“同分母”這一個過程，也是數(shù)學(xué)“化歸思想”一次很好的滲透。三、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法和算理，能正確計算異分母分?jǐn)?shù)加減法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法的探究過程，體驗將新知識轉(zhuǎn)化成舊知識解決問題的策略，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識。3.運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，并能正確的進(jìn)行計算。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法計算時必須先通分的算理。五、教學(xué)方法：在方法選擇上，首先抓住新舊知識間的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動建立在已有的認(rèn)知水平和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，使他們愛學(xué);其次是創(chuàng)設(shè)情境，看動畫、講故事、觀演示，貼近學(xué)生生活實際，使之感到生活處處有數(shù)學(xué)，讓他們樂學(xué);最后通過實際操作、小組合作，經(jīng)歷體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索的精神，使之好學(xué)。真正地使其成為學(xué)習(xí)上的主人。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鋪墊。1、把下面每組兩個數(shù)通分：13和2534和7202、口算：45+25=343、說一說同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。為什么計算同分母分?jǐn)?shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減？（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、故事導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡看《西游記》嗎？最喜歡誰？話說唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上……悟空笑著說：“我猴子肚量最小，就吃這只西瓜的14,沙師弟吃18。，八戒你肚量大，就吃110吧?！卑私湟宦牴笮φf：“你這個猴子，以為我老豬不知道分?jǐn)?shù)的大小嗎？其實14最大，110最小。這樣吧，你吃14，沙師弟吃18，我呢,就吃你們倆之和。”悟空見蒙不住八戒，只好作罷，說：“那就請你算算你該吃多少吧？悟空見了，呵呵大笑，同學(xué)們，悟空為什么感到好笑呢？2、理解分母不同，不能直接相加分?jǐn)?shù)的分母能相加呢？為什么？看到這個算式與復(fù)習(xí)題同分母分?jǐn)?shù)加減有什么不同？(引出課題并板書)應(yīng)該先怎么辦？請把你的想法告訴你的同桌。（三）動手實踐，學(xué)習(xí)新知1、小組協(xié)作,探究新知下面我們用長方形紙代替西瓜，請大家折一折，畫一畫，做給八戒看看，異分母分?jǐn)?shù)到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行計算。學(xué)生動手操作：（1）在紙上折出14和1選擇比較典型的，貼在黑板上，當(dāng)作教具。(2)誰能把涂有14和18這兩張長方形紙折疊成折同樣多的份數(shù)呢？看看它們各占這張紙的幾分之幾？(小組分工，繼續(xù)折疊)你有什么發(fā)現(xiàn)？實物展示學(xué)生（3）師小結(jié)（4）同桌說一說通分的關(guān)鍵是什么？(5)歸納整理師：現(xiàn)在誰來幫八戒把算式重新整理計算一下。指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上(6)自己總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加法的方法的計算方法，同桌之間說一說。2、繼續(xù)探究（1）你能根據(jù)剛才故事中孫悟空吃了這個西瓜的14，沙僧吃了18，讓學(xué)生（2）讓學(xué)生根據(jù)問題動筆試算，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參照前面的方法進(jìn)行計算，指名板演（3）同桌討論：異分母分?jǐn)?shù)加減法怎么算？3、深化知識，組織驗算上面計算的結(jié)果正確嗎？我們還需要進(jìn)行驗算。（四）實踐應(yīng)用，鞏固新知1、生活題：向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。一般情況，我們把生活垃圾分為四類（課件出示例1的垃圾分布圖），滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教育。(課件出示例1圖)根據(jù)圖上信息，提出問題，列出算式，學(xué)生獨立完成指名板演。2、填空：34+3、判斷是非：（五）師生小結(jié),強化法則1、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、現(xiàn)