教學工作參考總結下學期初三教學工作參考總結匯總「6篇」

教學工作參考總結-下學期初三教學工作參考總結匯總「6篇」篇一：下學期初三語文教學工作總結一、聯(lián)絡教材，研究課標。?課程標準?規(guī)定：語文素養(yǎng)的調查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的調查又涉及到學生知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的開展情況，自然試題中會注重語文積累和運用的調查、注重語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在開展過程中的個體差異。標題不會難，但會特別靈敏，會有多層次的調查。如測試語文積累與運用中，既有測試經(jīng)歷，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用才能等。另外通過研究?課程標準?就明確了復習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如(?水滸傳??三國演義?)等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)絡教材，只需作好重點內容的穩(wěn)固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的才能。二、備好課，努力提高駕馭課堂的才能。依照九年級11班的同學比較活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)拍，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直截了當阻礙課堂教學。因而上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因而，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好本人的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感遭到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。如此，學生上課就有了一股“勁兒〞，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我盡量采取適宜的方式或用手勢、或用目光、或用簡單的語言及時提示，盡量使本人的情緒不遭到阻礙，不帶到教學中，防止讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，阻礙教學效果。三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，確實是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更理解語文，學會欣賞語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學也特別有好處。在當前情勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面阻礙總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多咨詢題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，研究武漢市最近三年來中招試題的根本方式、調查方向、中招考點等，標準學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)歷和理論，運用到本人的語文教學工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進展定性、定量。一份試題一般是由“積累與運用〞“閱讀〞“寫作〞三大板塊構成的，而關于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用〞這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀〞塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序〞(?桃花源記??小石潭記??岳陽樓記??醉翁亭記??鄒忌諷齊王納諫??出師表??曹劌論戰(zhàn)??送東陽馬生序?)的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟才能、對信息的挑選才能、對文章內容的深化探究才能以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性同時親密聯(lián)絡學生生活實際的材料來訓練。在“寫作〞塊中，今年命題指導明確指出材料作文是必考題型，因而審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體〞的要求，并不是可寫“四不像〞的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內靈敏運用各種文體，集中訓練幾次。六、擅長取舍，精選精練。進入復習階段，各種材料和試題會特別快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了特別大的力氣，收效卻甚微。因而，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種材料，勇于取舍，把符合要求的標題挑選出來，組合為各訓練塊，在我們復習穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此根底上，再把各知識塊中最具?課標?精神的標題，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀調查，那么另一份就要側重于談論文與記敘性美文的閱讀調查，像如此地進展有目的的精練。在各知識塊的定量后，要列出調查的明細表，依照明細表，師生共同設計標題進展訓練，這是通過師生的交流合作，協(xié)助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。七、針對學生復習實際，及時反芻，反復訓練。復習中每次小的測試后，都要分析學生試卷，稱量學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，由于我們的經(jīng)歷有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提咨詢方法，就要反復訓練。針對后進生那么要個別指導，協(xié)助他們分析每次的測試卷，找出本人的優(yōu)點與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這局部學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，結實掌握。八、考試方法、技巧以及考試心理的指導。盡管復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉機，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定要素，因而對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與標題要求無關的信息，精思相關信息)〞。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明〞。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依照標題的要求巧妙變通，靈敏運用。關于考試心理的指導，那么是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定細心檢查;每場考試完畢后，要盡快對下一科做預備，別把思維滯留在上一堂。一個學期特別快就過去了，教學效果和成績都在中考中得到檢驗。在以后如何自我提高，不斷改進本人在教育教學上的缺乏，使本人在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步將是我以后努力的目的。篇二：教學工作方案范文依照區(qū)教研室的工作精神,下半年我校教學工作將接著遵照"張揚差異、各美其美、內涵開展、優(yōu)質平衡"的理念,緊緊圍繞質量與平衡這兩個核心,突出內涵開展、特色開展,重點做好以下工作:以"學習力"研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創(chuàng)新教研方式,構成教研特色,打破制約提高課堂效率的瓶頸;強化質量認識,構成科學的評價體系.在完善老師梯隊建立的根底上,發(fā)揮骨干老師引領作用,促進老師專業(yè)開展;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,促進學生全面開展.一、深化學習力研究,促進學生全面開展圍繞提升學生學習力,開展各種教學活動.一方面,重點在學科教學中探究提高學生學習力;另一方面積極開展主題式、系列化、多方式、多渠道的特色學科活動,全面提升學生的綜合素養(yǎng).1.加強寫字教學,開展書法教育.依照?九年義務教育語文課程標準?,把寫字教學納入教學研究工作的范圍.從課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書法教學,留意做到課內外相結合.一到六年級每周開設硬筆書法課一節(jié).嘗試在綜合實踐活動、校本課程和興趣小組活動中進一步開展書法教育,吸引有興趣、有專長的學生參加.要加強寫字教學書法教育的興趣性,加強成功感,十一月開展書法月活動.積極參加教研室開展的相應的硬筆、軟筆書法書寫、鑒賞等老師專業(yè)培訓,并組織好學生的各級書法競賽.2、開展"繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)立人文校園"活動,接著打造"書香校園".每個班每周安排一節(jié)閱讀課;各班制定閱讀方案,定期進展閱讀交流;學校開放圖書館,定期向學生借閱圖書;各班設置圖書角,利于學生間圖書的交流;采取多種方式,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的閱讀習慣.開展經(jīng)典誦讀、利用手抄報、博客等進展文學創(chuàng)作活動,提升學生的人文素養(yǎng),傳承中華文化.3、廣泛開展學生的陽光體育運動.每天上午和下午分別設置三十分鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做播送操,下午大課間依照學生年齡特點分區(qū)域進展多樣性的體育活動.學校將增加配置小型體育器材,并鼓舞小孩自帶毽子沙包跳繩等平安方便的活動器具,全體老師參與其中,帶動小孩積極參與體育活動,力求全員皆動,動中有樂,鍛煉身體,加強體魄.二、加強常規(guī)教學治理,確保教學質量提升1、教學治理中落實細節(jié),嚴格備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié).落實好兩個制度:一是落實領導干部、教研組長聽課制度.本學期以推門聽常態(tài)課,新老師跟蹤聽課和聽十二月的"家長開放日"為主;二是落實期中和期末督導檢查制度.本學期以期中作業(yè)修改檢查和期末測評試卷質量、測評試卷質量分析為主要督導檢查內容.學校領導及時跟進課堂教學、跟進老師、跟進教研組,重分析重反響,及時研究并處理教學工作中出現(xiàn)的咨詢題,不斷強化工作落實力度,促進工作向縱深開展.2、教學常規(guī)的落實,注重教學過程的監(jiān)控.接著加大教學過程治理的力度,嚴把四個關口:一是嚴把集體備課關,制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查,同時要抓好老師個人的二次備課,突出個性化教學風格.二是嚴把課堂教學質量關,努力提高課堂教學效率.三是嚴把作業(yè)布置修改關,加強學生作業(yè)治理,嚴禁布置重復性、機械性作業(yè),操縱書面作業(yè)總量.改革作業(yè)方式,同意導學案作業(yè)、活頁作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無紙面作業(yè)等多種作業(yè)方式并存.探究研究社會實踐性作業(yè)、研究性學習作業(yè)、學科預習性作業(yè)、學科反思總結性作業(yè)等作業(yè)方式的設置與評價.作業(yè)設置要實現(xiàn)分層次、有梯度,作業(yè)批閱要實現(xiàn)精、細、準,作業(yè)評價要及時反響,抓實學生的錯誤訂正.四是嚴把輔導關,繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導策略,加強對不同層次學生的輔導和指導工作.3、堅持正確的評價觀,提高教學質量.本學期,濟南市教研室將在12月抽取各區(qū)縣局部學校開展小學學業(yè)水平監(jiān)測,開展檢測分析反響會.本學期監(jiān)測科目主要有:語文、數(shù)學、英語.主要包括:語文(寫字、朗讀、習作、閱讀),數(shù)學(上冊11月底前教學內容),英語(聽、說、讀、寫、根底知識和根本技能).我校也要隨時做好迎接上述學業(yè)水平調研的預備工作.三、加強教研活動,深化有效課堂研究1.聚焦2021版新課程標準,施行老師教學才能提升工程.要加強對2021版新課程標準的研究,加強對學生學習心理、學習方法的研究.各教研組接著組織各學科?課程標準?、?市課堂教學改革指導意見?學習.認真總結反思課改實驗中獲得的經(jīng)歷和出現(xiàn)的咨詢題,把課改的重點放到提高課堂教學效率上來.同時,結合遠程研修的學習成果,開展新課標學習專題展示課活動,促進新課標理念在課堂教學中的施行.2、教研要留意打破制約提高課堂教學效率的瓶頸,以構建有效課堂的詳細環(huán)節(jié)和操作細節(jié)為切入點,處理如課堂導入、打破重難點、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困難和咨詢題.以校內交流課和"家長開放日"為平臺,展示課堂教學研究效果.3、以教研組為龍頭開展學科的各種特色活動.以學科為依托,把培養(yǎng)學生學習力與提高課堂教學效益結合起來,做到師生的共同成長.接著以學科為主陣地,開展方式多樣的學生活動,以此豐富學生的體驗和實踐生活,激發(fā)他們的開辟創(chuàng)新的潛能,提高其綜合素養(yǎng),滿足不同學生的不同需求.語文組主要特色活動:閱讀和書法活動;數(shù)學組主要特色活動:作業(yè)評比;綜合組主要活動:冬季三跳競賽、"元旦"慶賀會.各組教研組長擬定詳細方案,按照方案開展各項特色活動.四、加強老師隊伍建立,促進老師專業(yè)成長1、接著注重學科老師專業(yè)才能的提升,積極參加教研室組織的各項活動.2、引領骨干老師追請教學風格.老師要從教學整體著眼,把研究、教學、讀書、寫作結合起來.強化理論學習,自覺以先進的教育理論或教學思想為指導,教學中留意結合個人特點或教學需求選擇打破口重點攻關.在教學實踐中不斷積累,并對個人經(jīng)歷進展總結歸納、抽象升華,構成個人教學風格.本學期進展教育教學論文評比一次.篇三：2021教學工作總結范文又一學期馬上完畢，通過一學期的努力，教育教學的各方面都獲得了有效的進步。在學校施行的“四步四環(huán)節(jié)〞的教法指引下，提高了教學成績，提高了學生的素養(yǎng)，課堂實效大為改觀，學生成績大面積提高。為了今后取長補短，少走彎路，特作總結如下：一、改變思想觀念，提高課堂實效，要提高課堂實效，首先，思想上引起了高度注重。為此，認真學習課改理論，與老師學生交流，找出適宜學生易于接受的教法。其次，認真研究了教材，明確目的，把握重點，分散難的，讓每一位學生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照“四步四環(huán)節(jié)〞來施行。堂堂落實，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時反思和反響，做到了當天咨詢題當天處理。。二、采取措施提高教學成績1.做好思想工作首先是本人的思想到位，平等對待每一位學生，做到了學生不反感本人，想上本人的課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強了學生的思想教育，和學生溝通多，理解了他們的思想動態(tài)，從而對癥下藥，讓學生愿學，樂學。真正實現(xiàn)了課堂的高效率。第三，關心和照顧學生，不管是學習依然生活，讓學生感動，讓學生感到暖和，有決心和力量克服一切困難，特別是學習上的。愿意和老師交朋友，何愁學習上不來。2.改進教法，提高技能只讓學生喜愛本人還不行，還要提高本人的教學方法，為此我不斷嘗試，不斷討論，做到了讓學生不止喜愛我，更喜愛我的課，做到了學生和本人每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。三、不斷改進教育教學行為恪守學校的規(guī)章制度，丟掉壞習慣。按時上下課，堅守崗位，認真?zhèn)湔n，不敷衍，不拖拉。大力進展課改，服從學校的安排。尊重和理解學生，不歧視和體罰學生，公平對待每一位學生，和學生交朋友，成為他們的師長、朋友、學習的引導者。組織好課堂紀律，為課堂高效率做好一切前提條件。四、強化落實導學與訓練的指導方案做到修改及時，修改全面，及時反響，及時處理。針對學生的作業(yè)情況，給予適宜的鼓舞性評價。總之，這一學期，全身心投入教學中，按照本人的教學方案步步施行。查漏補缺。在實踐中不斷探究、總結、前進。本人的教學水平不斷上升，教學成績穩(wěn)步提高。圓滿完成了學校交給的每一項任務。篇四：2021支教上學期總結工作總結時間無聲無息地來到了2021年，完畢了對我來說挺特別的一個學期，和以往不同的是我來到了一個新的學?！像R小學，這次的總結對我來說既是學期總結也是支教工作小結。本學期我懷著新老師一般的熱忱來到這個新的學校，在第一天踏進二樓辦公室的時候，我突然產(chǎn)生了生疏感，太久沒有體驗“生疏〞這種感受了，但是特別快地我就習慣了這里的環(huán)境，開場了在這片新的土地上“耕耘〞。一、對學生：注重學生學習習慣的培養(yǎng)，不盲目追求分數(shù)帶來的直觀效益。注重學生用英語表達的習慣的培養(yǎng)。接觸學生一、兩個星期，我開場覺察我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€特點：英語說的才能極度欠缺，但是作為英語老師，誰都明白培養(yǎng)的學生的英語綜合運用才能是學習英語的最終目的，因而，我不惜花更多地精力來協(xié)助學生理解要素學習英語的方法，并協(xié)助他們培養(yǎng)良好的說英語的習慣。通過一個學期的努力，五年級的學生有特別大的進步，但是六年級的收效甚微。其次，注重學生書寫習慣的培養(yǎng)。剛開場接觸的時候，覺察學生書寫的習慣特別不好，特別是在單線格上書寫的時候，五年級全班50來人才3、4個全部正確，但是通過一個學期的強調，學生有了特別大進步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個后進生也能比較好的完成。注重學生按時完成作業(yè)習慣的培養(yǎng)。五年級從剛開場的英語回家作業(yè)有一半不會按時完成，到最后除3、4個后進生不能自覺主動按時完成外，其他根本都能按時上交。二、對本人：嚴于律己，入鄉(xiāng)隨俗。盡管不習慣這邊的教學常規(guī)檢查，嚴格的程度大大地超越了我原先的學校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我依然把一學期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學校的一種尊重，也是對本人原先學校的尊重。利用個人時間無償為學生輔導。由于學生學習習慣不好，更有于每個班中的后進生，我經(jīng)常利用中午和下午的時間為這些學生輔導，協(xié)助他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣以及輔導那些學習上有困難的學生。遠遠不止學校里規(guī)定的一月一次的后進生輔導，平均算起來，一個星期最少有兩次。積極學習，給本人充電。本學期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：?愛的教育?，?做一個聰明的老師?，?民主主義與教育?，也積極參加學校、學區(qū)和xx市組織的各種教學研修活動。大致羅列于下：1、9月18日，溫州市義務教育地點課程、校本課程、小學綜合實踐學科教研員會議2、9月27日，2021年xx市小學英語學科“新課標新教材新課堂〞專題培訓會議3、10月2021日，塘下學區(qū)“新課標新教材新課堂〞專題培訓會4、10月18日，第六批小學英語中心組第五次研修活動5、12月14日，溫州市小學英語學科第二屆課改領航三、思想上積極參加支教學校組織的各種活動：學區(qū)老師興趣運動會、第三共同體教學設計競賽。做一個樂于助人的人，平時遇到同事需要調課、電腦方面有咨詢題，我都會熱情協(xié)助。四、獲得的成績1、五年級學生xx市英語書法競賽三等獎2、xx市老師技能競賽三等獎3、xx市案例競賽二等獎篇五：小學二年級語文教學工作總結范文回憶一學期的語文教學工作，自我感慨良多，點滴作法涌上心頭，成績已是過去，存在的咨詢題還需努力處理。我考慮再三，做以下的總結。一、抓好根底知識和技能訓練由于我是在這學期接的這個班級，因而，我對這些學生不熟悉，不明白班級學生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學生的根底知識和根本技能學扎實，我在充分理解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二、靈敏處理教學方法依照新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因而我在教學中依照學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達本人的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生一直保持一種自我探究的學習勁頭，但老師本人也必須對本人的教學方法加以探究，不斷更新本人的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表本人的看法，同時時不時采納一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了明顯的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想咨詢題，本人解答，同時讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導學生學習方法方法關于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有特別大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。但是我覺得考慮才是最關鍵的有人說，聰明與否，在因而否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。事實上學習方法有特別多，只要是有用的，都能夠試試。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習根底較好的學生，在學習中往往是特別輕松的，而成績差的學生卻常常來及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。關于這類咨詢題我常常用的方法確實是在作業(yè)中使用分級制度，在不阻礙大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底知識，同時利用課余時間進展當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點咨詢題，及時處理。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須注重積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。2、進展各種詞語搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把〞字句轉換成“被〞字句，咨詢句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的才能。在這個學期中，學生們學習語文的興趣特別濃，學生們都對語文有了一定的理解。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所提高，語文才能得到了加強，為以后的語文學習打下了良好的根底。篇六：高一上期語文備課組工作總結高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，高一第一學期已經(jīng)成為過去，回憶一個學期的工作，感慨良多，一個學期里，通過大家一起努力，有所收獲，在這里總結如下：一、較好地完成了本學期教學目的一是抓學風，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，關于學生進入高二高三后，進一步完成學業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風，青年老師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，構成嚴謹?shù)慕虒W風格，練就扎實的教學根本功，關于以后的業(yè)務開展，也具有十分重要的意義。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)〞的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，注重積累、感悟陶冶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基〞，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄假設干。為提高學生的口語交際才能，同時留意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維質量和文化檔次，開展個性，