古詩詞鑒賞-2022年中考語文復(fù)習(xí)課本知識梳理8下

專題03八年級下冊古詩詞鑒賞

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1.《詩經(jīng)》二首

【關(guān)雎】

關(guān)關(guān)雎(ju)鳩(jiu),在河之洲。

窈(yAo)窕(t詔o)淑女，君子好(hXo)逑。

參差苻(xιng)菜，左右流之。

窈窕淑女，寤(wu)寐(mdi)求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾(zhan)轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差谷菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右筆(mao)之。

窈窕淑女，鐘鼓樂(肥)之。

【兼葭[jidnjiα]]

兼葭(jidnjia)蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯(Sd)澗ChuI)從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

兼葭凄凄①，白露未晞(xi)o

所謂伊人，在水之湄(m6i)。

溯河從之，道阻且躋(jl)?

溯游從之，宛在水中城(chi)?

兼葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之濱(Si)O

溯澗從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中注(Zhi)。

一、文學(xué)常識

《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。

先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?

按用途和音樂分為“風(fēng)、雅、頌”三部分，其中的風(fēng)是指各地方的民間歌謠，其中的雅大部分是貴

族的宮廷音樂，其中的頌是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂。

《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。其中賦直陳其事；比喻叫比；先言他物以引起所詠之物叫

興。

《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法分為賦、比、興與風(fēng)、雅、頌合稱“六義”

《詩經(jīng)》多以四言為主，兼有雜言。

二、背景與主題

《關(guān)雎》全詩通過寫主人公的思慕、追求、向往，表達(dá)了對愛情的贊美之情。

《兼葭》表達(dá)了主人公追求、思念尋而無果的惆悵之情。(兼葭表達(dá)出了一種賢才難覓，情人難得的

悵惘，乃至前途渺茫理想不能實(shí)現(xiàn)的失望心情。全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的真誠向往、執(zhí)著追求

以及追尋不得的失望、惆悵心情。)

三、詩歌賞析

1.參考譯文

《關(guān)雎》雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中沙洲上。文靜美好的少女，小伙理想的伴侶。參差不齊的苓菜，

順流兩邊去撈取。文靜美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到

頭，翻來覆去難成眠。參差不齊的特菜，兩手左右去采摘。文靜美好的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。參差不齊

的谷菜，兩邊仔細(xì)來挑選。文靜美好的少女，鐘聲換來她笑顏。

《兼葭》蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結(jié)成霜。我心中那好人兒，佇立在那河岸邊。逆流而上去找她，

道路險阻又太長。順流而下去尋她，仿佛就在水中央。蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未干。我心中那好人

兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘。蘆葦片片

根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險如彎繩。順流

而下去尋她，仿佛就在水中洲。

《關(guān)雎》

1.簡述本詩故事和主人公的感情經(jīng)歷變化？

《關(guān)睢》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。

2.“左右流之”中的“流”字用得妙，試作分析。

①“流”這個動詞，具體準(zhǔn)確地描寫少女采谷菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美；

②表現(xiàn)了女好的勤勞；

③表達(dá)了青年男子對女子的思慕和愛戀。

3.這首詩前兩句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請分析其表達(dá)效果。

運(yùn)用“興”的藝術(shù)手法。開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“竊窕淑女，君子好逑”，使

人由成雙對的睢鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的好配偶。

4.試分析一下，本詩前四句運(yùn)用了什么手法？

前四句運(yùn)用了比興手法，詩句以眼前雎鳩和鳴之景，引發(fā)出對淑女難以忘懷的思念和熱烈追求。這是“興”

的藝術(shù)手法。睢鳩合鳴也可以比喻男女求偶，這是“比”的藝術(shù)手法。

5.賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè).”

既有對男子求偶不得的心理描寫，又有其動作描寫，“悠哉悠哉”寫其綿綿情意，思念不絕，“輾轉(zhuǎn)

發(fā)側(cè)”突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠。

6.采用重章疊句的表達(dá)方式有何作用？

①便于抒發(fā)作者的感情，體現(xiàn)作者感情的逐層加深；

②增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂美；

③一唱三嘆，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，使詩歌具有強(qiáng)烈的感染力。

7.怎樣理解孔子對《關(guān)雎》的評價：樂而不淫，哀而不傷。

《關(guān)睢》是一篇男女言情之作。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低

俗，所謂“樂而不淫’；

寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷

《兼葭》

1.這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？

（憂郁，惆悵，迷茫）

2.所謂“伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？

''在水一方”揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離?！八轁緩闹?，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙?/p>

人”讓我們感到希望與理想乃是一個若有若無、可望不可即的影子。詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理

想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。

3.詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。

4.主人公追尋的伊人是什么樣的人？是否有更深一層的含義？

一種目標(biāo)，一種盡善盡美的象征，一種指向理想的超越！

閱讀《關(guān)雎》，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右蒼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

?.下列對《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“參差荷菜，左右流之”寫出男子無意中看到采摘存菜的女子，產(chǎn)生了愛慕之情，從而產(chǎn)生追求的想法。

B.“求之不得，寤寐思服”寫出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。

C.“窈窕淑女，鐘鼓樂之”寫出害相思之苦的男子幻想結(jié)婚時的熱鬧場面，表達(dá)他寤寐求之的愿望。

D.全詩采用重章疊句的形式，形成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，深化意境，渲染氣氛，突出

男子對心上人的熱烈追求。

2.《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》首篇，短小的詩篇典雅美好。請你閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，描寫自己腦海中呈現(xiàn)

的畫面。

3.《詩經(jīng)》經(jīng)常使用興的手法。興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。請你閱讀《關(guān)雎》，結(jié)合具體

詩句說說作者如何運(yùn)用興這種手法的。

【答案】

I.B

2.參差不齊的的荏菜在流水中搖曳著，采摘的人左采右采，不停忙碌著。美麗賢淑的女子啊，使男子奏起

琴瑟，以悠悠之聲抒發(fā)著愛慕之情。

3.開篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句，作者以雎鳩鳴叫求偶的行為興起君子思慕淑

女的行為，借助鳥的行為引出主人公對淑女的殷切盼望。

【解析】

1.本題考查詩文理解。

B.“求之不得，寤寐思服”意思是：追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她。寫的是“君子”對“淑女”熱

切追求，得不到“淑女”是心里苦惱，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，日日思念，抒發(fā)了男子求之不得的憂思；“夜不能寐，

有所失望的心情”表述有誤；

故選B。

2.本題考查詩文的畫面描繪。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描

繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。

“參差吞菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”意思是；參差不齊的谷菜，在船的左右兩邊摘?。毁t良美

好的女子，彈琴鼓瑟來親近她。

畫面描繪示例：參差不齊的谷菜隨著風(fēng)兒和流水在飄搖著，在船的左右兩邊摘取谷菜。賢良美好的女子啊，

君子彈起鼓瑟來吸引著遠(yuǎn)處的淑女，你可曾聽到鼓瑟聲中我對你的愛慕。

3.本題考查詩文中運(yùn)用的手法。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思是：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲；美麗賢淑的

女子，真是君子好配偶?？芍?，詩文先吟詠雎鳩通過鳴叫吸引對方，追求愛情起興，引出君子對美麗賢淑

女子的愛慕與追求，通過雎鳩鳴叫的行為引出君子對淑女的熱切追求，引出所吟詠的對象，運(yùn)用了“興”

的手法。

閱讀《兼葭》這首詩，回答各題。

兼葭

《詩經(jīng)?國風(fēng)?秦風(fēng)》

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萎妻，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中抵

菜葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

4.請自選角度，賞析這首詩在寫作上的獨(dú)特之處。

5.這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？

【答案】

4.示例一：此詩采用重章疊句的形式，形成了反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且將詩意不斷推進(jìn)的作

用。寫出了主人公追求時間之久，追尋過程之艱難。

示例二：運(yùn)用比、興的手法，以秋水岸邊凄清的秋景起興，所謂“兼葭蒼蒼，白露為霜”，“兼葭凄凄，

白露未晞”，“兼葭采采，白露未已”，描繪了一片水鄉(xiāng)清秋的景色，暗寓了主人公此時的心情和感受，

與詩人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。（意思對即可）

5.抒發(fā)J'主人公對心上人的求之不得的思念之情。（意思對即可）

【解析】

4.從寫作手法的角度來看，這首詩的每章開頭都采用了賦中見興的筆法。通過對眼前真景的描寫與贊嘆,

繪畫出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染

深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕的心境。詩每章的頭兩句都是以秋景起興，引出

正文。它既點(diǎn)明了季節(jié)與時間，又渲染了兼蒼露白的凄清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達(dá)到了寓情于景、

情景交融的藝術(shù)境地。

從語言形式的角度來看，全詩三章，每章只換幾個字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝

術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進(jìn)的作用。從'‘白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未己”，這是時

間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時間之長；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之淡”，

從“宛在水中央”，到“宛在水中垠”，再到“宛在水中扯”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋；

從“道阻且長”，到“道阻且躋"，再到'道阻且右”，則是反復(fù)演染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人

公堅(jiān)執(zhí)不己的精神。

5.考查賞析作者感情。從“溯游從之，宛在水中央”“溯游從之，宛在水中妖”“溯游從之，宛在水中扯”

可以看出，這首詩極力渲染了道路的艱難阻塞，目的是以此來側(cè)面襯托男子的堅(jiān)定地信念，突出美好的姑

娘或事物不易追求到。從“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之根”可以

看出，這首詩抒發(fā)了追求“伊人”卻求之不得的凄清、冷落（或纏綿俳惻）的思想感情。

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2.式微

式微

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

一、文學(xué)常識

《邢風(fēng)?式微》出自《詩經(jīng)?國風(fēng)?鄴風(fēng)》，式作語助，微為黃昏，字面意思就是暮色昏暗天要黑了。本

詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問、質(zhì)問，

表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對親人泥水霜露中的關(guān)切，有對“君”的行為的怨怒。由于《毛詩》將此詩解說成勸歸，

歷代學(xué)《詩》者又都以毛說為主，所以“式微”一詞竟逐漸衍為中國古典詩歌中的“歸隱”意象。

二.背景與主題

這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”

的經(jīng)典之作。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！

(??I1)

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

式微

《詩經(jīng)?郵風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

6.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆。

B.全詩刻畫了兩個場景，在露水中勞作與在泥地里勞作，將勞動人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。

C.全詩包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相結(jié)合，參差錯落，能充分地表達(dá)主人公思想感

情的起伏。

D.詩歌采用了重章疊句的手法，一唱三嘆、余味無窮，增強(qiáng)了詩的節(jié)奏感。

7.“微君之故，胡為乎中露？”請簡要分析本句的表達(dá)效果。

【答案】

6.B

7.采用反問句式，（或修辭）更有力地表達(dá)了對君主的怨怒。

【解析】

6.B.“將勞動人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致”錯誤，這是一首勞役者的悲歌，體現(xiàn)的是他們勞動的艱辛，并

非表現(xiàn)勞動者的勤勞。

故選Bo

7.“微君之故，胡為乎中露”的意思是：如果不是為了君主，何必還在露水中勞作！詩句采用的反問的形

式，說明勞役者是為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水中奔波

勞作，體現(xiàn)了受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣。

（壬~?~者?）

3.子衿

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

一、文學(xué)常識

《鄭風(fēng)?子衿》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。此詩描寫一個女子思念她的心上人，

他們相約在城樓見面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一

日不見，如三月兮”的無限情思。全詩三章，每章四句，采用倒敘的手法，充分描寫了女子相思的心理活

動，惟妙惟肖，意境幽美，是一首難得的優(yōu)美情歌，成為中國文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品。

二、背景與主題

這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切

的真摯感情。

三、詩歌富析

1.參考譯文

青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會你，難道你就此斷音信？青青的是你的

衣佩，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會你，難道你不能主動來？我來回踱著步子呵，在這高高

城樓上啊。一天不見你的面呵，好像已有三月長啊。

閱讀下面古詩，完成下面小題。

子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

8.下列對這首詩的分析不正碰的一項(xiàng)是（）。

A.“青青子衿”“青青子佩”兩句，寫女主人公對戀人衣飾的贊美。

B.“子寧”兩句詩，用反問句式表達(dá)女主人公對戀人的強(qiáng)烈質(zhì)問。

C.“挑”和“達(dá)”，很有表現(xiàn)力，蘊(yùn)含了女主人公豐富的心理活動。

D.全詩采用重章疊句的方式抒情，形成一種回環(huán)往復(fù)的音樂美。

9.“一日不見，如三月兮”抒發(fā)了女主人公什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】

8.A

9.雖然只有一天不見，卻好像分別了三個月，抒發(fā)了女主人公對戀人的思念之深、思念之切。

【解析】

8.A.“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾使女主人公念念不忘，可見其相

思之深。并非單純地贊美戀人的衣飾。

故選Ao

9.本題考查詩句情感的理解。“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白，意思是“一天不見你的面

啊，好像有幾個月那么長”。“一日不見”突出分別時間之短，“如三月兮”突出感覺分別時間之長。這

里用了夸張的修辭方法，“一日”和“三月”造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將女主人公強(qiáng)烈的情

緒心理形象地表現(xiàn)了出來，表達(dá)了女主人公對戀人的思念之切。

-?-者-W-）

4.送杜少府之任蜀州

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

一、作者簡介

王勃（650?675年），唐代詩人。字子安。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱“初唐四杰”，“初

唐四杰”之冠。體裁：五言律詩。律詩四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。偶句押韻，中間兩聯(lián)兩兩對偶。

二、背景與主題

這首詩約作于乾封元年至總章元年（666-668）,此時作者正在京城長安沛王府任修撰之職，豪氣滿懷、

積極向上、努力求仕是王勃此時的思想核心。杜少府是王勃的好友，姓名不詳。少府，是當(dāng)時對縣尉的通

稱。此時，這位姓杜的少府將到蜀州去上任，王勃設(shè)宴為他送行，臨別時贈送給他這首送別詩。

本詩是首送別詩，全詩抒發(fā)了對朋友遠(yuǎn)行的惜別、留戀和慰勉之情，體現(xiàn)了作者高遠(yuǎn)的志趣、豁達(dá)樂

觀的人生態(tài)度，表現(xiàn)了詩人真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。離別時，不由得生出無限的感慨，你

我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。不

要在分手時徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。

該詩表達(dá)了怎樣的感情？情感上有何特點(diǎn)？從哪句話可理解到作者這種感情？

這是一首送別詩，表達(dá)了作者與友人的情誼，感情比較達(dá)觀?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，意思是：

只要四海之內(nèi)知心的朋友時刻關(guān)心著自己，即使遠(yuǎn)隔天涯，也會覺得跟近鄰一樣。它道出了古今上下幾千

年人們的共同心聲，以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，告訴人們：真正的友情不受時間和空間的阻

隔，既是永恒的，也是無所不在的。詩人用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達(dá)了詩人相信真摯友情不因時

空改變而改變。兩句詩既表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越

時空，縮短距離的哲理，還概括出了人們共同的普遍的感受。

3.說說“海內(nèi)……若比鄰”好在哪里？

自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新

意境，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和的曠達(dá)胸

懷，能給友人以安慰和鼓勵。

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閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

10.下列對詩詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，

寓不必傷別之意。

B.”與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。

C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情，

表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不

應(yīng)有兒女之態(tài)。

II.說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？

【答案】

10.B

11.語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩

句則全無傷感之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

【解析】

10.B.“一股悲傷之情油然而生”理解不正確。頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”，詩人勸慰友人：我和

你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無

親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別

之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大，不是悲傷之情。故選B。

II.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息

相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀

寬廣的胸襟和對?友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，是永恒的，無所不在的，

所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。

(????~者?)

~T?

5.望洞庭湖贈張丞相

望洞庭湖贈張丞相

［唐］孟浩然

八月湖水平,涵虛混太清

氣蒸云夢澤,波撼岳陽城

欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明

坐觀垂釣者,徒有羨魚情

一、作者簡介

孟浩然(689—740),唐代著名詩人。襄陽(今屬湖北)人，唐代詩人，世稱“孟襄陽”。和王維齊名,

并稱“王孟”。代表作有《過故人莊》《春曉》等。

二、背景與主題

張九齡在唐玄宗開元二十五年(737),被李林甫排擠，由右丞相貶為荊州長史。這首詩是張九齡在

荊州任上孟浩然寫給張九齡的。

此詩是一首投贈之作，詩人通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲

折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

三.詩歌賞析

1.參考譯文

八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊，水天含混迷迷接連太空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把

岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實(shí)羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只

能白白羨慕別人得魚成功。

2.這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。

頷聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現(xiàn)了洞

庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強(qiáng)

的藝術(shù)感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）

3.“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！睂懗隽硕赐ズ鯓拥臍鈩?？結(jié)合加點(diǎn)的字說一說。

這兩句寫籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤，西南風(fēng)起時，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要

搖動岳陽城似的。“蒸一一蒸騰”“撼一一搖動”，都是動詞，生動形象地寫出了庭湖壯麗的景象和磅礴

的氣勢。

閱讀下面詩歌，完成下面小題

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

12.對這首詩理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。

B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句，上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。

C.頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能，抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。

D.這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。

13.“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞，請作簡要賞析。

【答案】

12.C

13.這兩句運(yùn)用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現(xiàn)了

洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極

強(qiáng)的乞術(shù)感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）

【解析】

12.C.頸聯(lián)中的“恥”意指自己不能出世有愧于天子;尾聯(lián)中的“羨魚情”表現(xiàn)了希望能得到張九齡引薦，

并無憂憤不平之意。故選C。

13.從修辭的角度來看，這兩句詩運(yùn)用了對偶的修辭，“氣蒸”對“波撼”，“云夢澤”對“岳陽城”，

對仗極其工整?！皻庹簟本鋵懗龊呢S厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶，都受到湖的滋養(yǎng)哺育，才顯得那

樣草木繁茂，郁郁蒼蒼。而“波撼”兩字放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩，也極為有力。人們眼中

的這一座湖濱城，好像瑟縮不安地匍伏在它的腳下，變得異常渺小了。這兩句生動形象地表現(xiàn)了洞庭湖的

壯闊景象與雄偉氣勢。

從描寫角度來看，“氣蒸云夢澤”是視覺與觸覺，“波撼岳陽城”是聽覺與觸覺，從三個角度展現(xiàn)了洞庭

湖震撼人心的雄偉氣象。古老的云夢澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，雄偉的岳陽城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已，

一個“蒸”字，一個“撼”字，力重千鈞，氣勢雄渾。

（~?~者?）

6.茅屋為秋風(fēng)所破歌

茅屋為秋風(fēng)所破歌

【唐】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

一、作者簡介

杜甫（712—770）,字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今

河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與

李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李

杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，

影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。

二、背景與主題

這首詩作于唐肅宗上元二年（公元761年）八月。公元760年春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊

蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。不料到了公元761年八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。當(dāng)時

安史之亂尚未平息，詩人感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。

敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂

民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛

得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒

力氣，竟狠心這樣當(dāng)面做‘'賊"搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了。我費(fèi)盡口舌也喝止不住，

回到家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。不久后風(fēng)停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。

布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點(diǎn)兒干

燥的地方，雨點(diǎn)像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子

潮濕不干如何才能挨到天亮？如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑

顏開，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我

的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！

2.對于南村群童的舉動你是如何理解的？

以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力；群童是無知的，當(dāng)時的社會背景出現(xiàn)這種情況是正

常的，就作者來說是無可奈何的。

3.“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請你簡要地介紹一下有關(guān)情況。

安史之亂；從755年開始到763年結(jié)束，是當(dāng)時范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動的反叛朝廷的叛

亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。

4.你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這句話的？

兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民

情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，詩人從個人“長

夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安

得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理

想。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足！

14.對詩作的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩作層次井然，作者按照秋風(fēng)卷茅、長夜難眠、群童搶茅、暢想廣廈的故事先敘事后抒情，筆端寫破屋

之痛，心里卻裝著社稷民生。

B.“歸來倚杖自嘆息”中“自嘆息”有自嘆風(fēng)破茅屋，生活無依；也有嘆群童為窮困所逼公然抱茅，嘆息

聲聲是困窘之狀，無奈之情。

C.“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”一句在細(xì)節(jié)描寫中寫出了雨的連綿、密集，是屋漏又逢連夜雨的

苦況，是自身不幸的哀嘆。

D.這是一首歌行體詩歌，七言為主，間以二言、九言等，錯落的語言節(jié)奏與抑揚(yáng)的情緒變換相配合，體現(xiàn)

了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。

15.白居易在《與元九書》中說“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，杜甫一生經(jīng)歷豐富多變，由感而

發(fā)的詩創(chuàng)作風(fēng)格也在流轉(zhuǎn)，相比本詩，我們學(xué)過的《望岳》在創(chuàng)作時間和抒發(fā)情感上與其有何不同，請結(jié)

合該詩相關(guān)的詩句作具體分析。

【答案】

14.A

15.示例：《望岳》是杜甫早期的作品，格調(diào)雄渾高亢，有青年的蓬勃志氣。如尾聯(lián)“會當(dāng)凌絕頂，一覽

眾山小”，表達(dá)詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概。

【解析】

14.A.根據(jù)詩句“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”可知，秋風(fēng)卷茅；由“公然抱茅入竹去”可知，群

童抱茅；由“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”可知，長夜漫漫，難以入眠；由“安得廣廈千萬間，大

庇天下寒士俱歡顏”可知，暢想廣廈，庇護(hù)天下寒士；所以本詩故事敘述的內(nèi)容先后順序是：秋風(fēng)卷茅、

群童搶茅、長夜難眠、暢想廣廈；選項(xiàng)中“作者按照秋風(fēng)卷茅、長夜難眠、群童搶茅、暢想廣廈的故事先

敘事后抒情”表述不正確；

故選Ao

15.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是杜甫在安史之亂尚未平息時創(chuàng)作，杜甫棄官到秦州，又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷到了巴陵；

求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。由“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三

重茅”“公然抱茅入竹去”“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”

等可知，大風(fēng)破屋，群童抱茅，大雨又接踵而至，夜雨難眠，表達(dá)了詩人焦慮、無奈、痛苦的心情；再由

“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”可以看出，詩人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬方多難，長夜難眠，

感慨萬千；接著根據(jù)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死

亦足”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，以及詩人博大的胸襟和崇

高的理想；

《望岳》：杜甫二十多歲開始過一種不羈的漫游生活，這首詩就是在漫游途中所作，屬于杜甫早期的作品；

這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神

奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，尾聯(lián)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩人不怕困

難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

〔丞?~善4）

7.賣炭翁

賣炭翁

［唐］白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上

衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人

饑日己高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余

斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

一.作者簡介

白居易（772—846）,字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代

詩人中作品最多的一個。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂府運(yùn)動”，他曾將

自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻??！顿u炭翁》

是一首敘事諷喻詩。

二、背景與主題

這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）.自唐德宗貞元（785-805）

末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”（言

使人于市中左右望，白取其物）。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強(qiáng)購貨物，甚至不

給分文，還勒索進(jìn)奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈《順宗實(shí)錄》一語道破：”名為宮

市，其實(shí)奪之?！?/p>

通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴,

同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

有位賣炭的老頭，在終南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個

手指烏黑。賣炭得到錢作什么用？為了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。數(shù)九寒天可憐身上穿的衣服很單薄，

但是心里擔(dān)憂炭的價錢便宜，希望天氣更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰

凍的車轍趕路。牛疲乏了，人也餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。

兩上騎馬的人輕快前來了，他們是誰？是穿黃衣服的太監(jiān)和穿白衣服的差役。手里拿著公文，嘴里說

是皇帝的命令，然后拉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕牛往北面拉去。一車炭，一千多斤，宮市使者們硬是要趕走，老

翁舍不得它，卻也沒有辦法。宮市使者們將半匹紅綃和一丈綾，朝牛頭上一掛，當(dāng)作炭的價錢。

2.開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里？為什么要這樣交代？

地點(diǎn)在長安城附近的終南山。為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。

3.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？

“輾”字既寫出了天寒冷，又寫出了寫出牛車的重量，從而突出說明了賣炭翁的艱辛。

4.“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？

“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活

操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。

5.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？

說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。

6.全詩反映了封建社會怎樣的情況？

反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動人民不幸。

[I?J）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歌。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

16.對《賣炭翁》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.白居易在《新樂府》中每首詩的題目下面都有一個序，說明這首詩的主題?！顿u炭翁》的序是“苦宮市

也”，就是要反映宮市給人民造成的痛苦。

B.全詩按照事件的先后順序依次寫了燒炭、運(yùn)炭、賣炭和炭被奪這幾個情節(jié)。

C.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，這一問一答，使我們清楚地看到賣炭翁別無衣食來源，為下文

寫“宮使”掠奪木炭的罪行做了有力的鋪墊。

D.這首詩形象鮮明，主題突出，敘事簡潔而完整，直接表明詩人的愛憎感情。

17.這首詩講述了賣炭翁從“伐薪燒炭”“駕炭車輾冰轍”，直到“泥中歇”的全過程，作者這樣寫的目

的是什么？

【答案】

16.D

17.顯現(xiàn)賣炭翁生活的艱難不易，表達(dá)對勞動人民的深切同情，反襯統(tǒng)治者的蠻不講理和霸道兇殘。

【解析】

16.D.這首詩形象鮮明，主題突出，敘事簡潔而完整，間接表明詩人的愛憎感情，不是“宜接表明”詩人

的愛憎感情。故選D。

17.本題考查學(xué)生對詩歌句子的理解能力。理解詩歌的內(nèi)容分析，賣炭翁好不容易燒出一車炭、盼到一場

雪，一路上滿懷希望地盤算著賣炭得錢換衣食，結(jié)果卻遇上了“手把文書口稱敕”的“宮使”。賣炭翁在

從“伐薪”“燒炭”“愿天寒”“駕炭車”“輾冰轍”，直到“泥中歇”的漫長過程中所盤算的一切、所

希望的一切，全都化為泡影。這些詞語顯現(xiàn)出賣炭翁的艱難不易，反襯統(tǒng)治者的兇殘與毫無人性。

[7??~者占

8.石壕吏

石壕吏

【唐】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!

室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰,請從吏夜歸,急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

一、作者簡介

《石壕吏》選自《杜詩詳注》，作者是唐朝詩人杜甫。他是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他生活在唐朝

由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。其人憂國憂民，人

格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》

'三別’：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

二、背景與主題

此詩作于公元759年（唐肅宗乾元二年）?詩題下有小注：“安祿山兵北，哥舒翰請守潼關(guān)，明皇聽

楊國忠言，力趣出兵，翰撫膺慟哭，而出兵至靈寶潰關(guān)遂失守。”

杜甫在公元758年六月至公元759年秋，任華州（今華縣）司功參軍。杜甫原在朝中任左拾遺，因直

言進(jìn)諫觸怒權(quán)貴，被貶到華州。公元758年底，杜甫暫離華州，到洛陽、偃師探親。第二年三月，唐軍與

安史叛軍的鄴城之戰(zhàn)爆發(fā)，唐軍大敗。杜甫從洛陽返回華州的途中，見到戰(zhàn)亂給百姓帶來的無窮災(zāi)難和人

民忍辱負(fù)重參軍參戰(zhàn)的愛國行為，感慨萬千，便奮筆創(chuàng)作了不朽的史詩一一“三吏”（《新安吏》、《石

壕吏》、《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》），并在回華州后，將其修訂

脫稿

全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，贊揚(yáng)老婦自請應(yīng)役，敢于承擔(dān)苦難的精神，表達(dá)了詩人

對國家能平叛戰(zhàn)爭的渴望，也對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴作了含蓄的揭露，對勞動人民所遭受的戰(zhàn)爭苦難表示

的深切同情

三、詩歌賞析

1.參考譯文

傍晚投宿石壕村，有差役在晚上來抓人。老頭越過墻逃跑，老婦出門去察看。差役吼叫多么兇狠，老

婦人啼哭多么痛苦！我聽到老婦人走上前去對差役說話：三個兒子應(yīng)征防守鄴城。一個兒子捎信回來，兩

個兒子最近作戰(zhàn)死亡?；钪娜藭呵一钜惶焖阋惶欤廊サ娜擞肋h(yuǎn)完結(jié)了！家里再沒有別的男丁，只有還

在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他的母親還沒有離去，出出進(jìn)進(jìn)沒有完整的衣服。老婦我力氣雖然衰弱，

請讓我跟隨你在今晚回兵營去，趕快應(yīng)征到河南去服役，還能夠?yàn)檐婈?duì)準(zhǔn)備明天的早飯。夜深了，說話的

聲音沒有了，好像聽到了有人隱隱約約地哭。天亮了，我登程趕路，只能同那個老頭告別。

2.用文中一句話概括全文，應(yīng)該是哪句？捕吏捉人是為了補(bǔ)充唐朝軍隊(duì)的兵力，那么為

什么不寫征兵、點(diǎn)兵，而要用“捉”字呢？

“暮投石壕村，有吏夜捉人”。“捉”字暗示當(dāng)時的百姓不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意

愿，采取“捉”的方式，強(qiáng)迫別人當(dāng)兵因此“捉”，刻畫了官吏們的兇殘和霸道，在如實(shí)描繪之中，體現(xiàn)

了作者對官吏們殘暴手段的揭露和批判。

3.賞析：暮投石壕村，有吏夜捉人。

“捉”字暗示當(dāng)時的百姓不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，采取“捉”的方式，強(qiáng)迫別

人當(dāng)兵因此“捉”，刻畫了官吏們的兇殘和霸道，在如實(shí)描繪之中，體現(xiàn)了作者對官吏們殘暴手段的揭露

和批判

4.“獨(dú)與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好？請簡要分析。

不好，原詩“獨(dú)”暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，

“獨(dú)”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，改后的詩句表現(xiàn)不出這種意思和情感。

5.詩中有幾個人物？他們各有什么特點(diǎn)？

老嫗，石壕吏。老婦是主要人物形象。性格特點(diǎn)：她在危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔(dān)

苦難的精神。石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比。

6.為什么夜間出動？

一則表明官府“捉人”之事時常發(fā)生，人民白天躲臧或者反抗，無法“捉”至U；二則表明縣吏手段狠

毒，在人們已經(jīng)入睡的黑夜來個突然襲擊。

石壕吏（唐?杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰,請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

18.下列對詩歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩歌通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引

起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難。

B.首句“暮投石壕村”不僅點(diǎn)明了投宿的時間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常

軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。

C.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，一“呼”

一“啼”，-“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對比。

D.在詩中，作者先敘事，后抒情、議論，通過抒情和議論，表達(dá)了他對勞動人民的深切同情，全詩愛憎十

分強(qiáng)烈，傾向性十分鮮明。

19.把“有吏夜捉人”中的“捉人”換成“征兵”好不好？為什么？

【答案】

18.D

19.不好，因?yàn)椤白健弊职凳井?dāng)時百姓不愿意去當(dāng)兵，用“捉人”表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道。

【解析】

18.本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。

解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最

后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來

或者是否正確。

D.《石壕吏》為敘事詩，通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐

代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對