課件：從百草到三味書屋課件

課件：從百草到三味書屋課件

魯迅(1881~1936),原名周樹人,字豫才,魯迅是它的筆名.中國現代偉大的文學家,思想家,革命家。代表作：散文詩集《野草》小說集《吶喊》、《彷徨》請你想想還有什么？作者介紹下列劃線字你能正確地讀出來嗎？確鑿（）菜畦（）桑椹（）輕捷（）油蛉（）斑蝥（）纏絡（）攢（）珊瑚（）宿儒（）斂（）腦髓（）陌生（）覓食（）竹篩（）秕谷（）竇（）蟬蛻（）書塾（）淵博（）倜儻（）人聲鼎沸（）豁（）人跡罕至（）záoqíshènjiélíngmáocháncuánshānhúhuōliǎnsuǐmòmìshāibǐdòuhǎntuìshúyuāndǐngrútìtǎng

多音字拗

ǎo

（意思：彎曲使斷，折）組詞：拗斷

ào

（意思：不順，不順從）

組詞：拗口

niù（意思：固執(zhí)，不馴順

）組詞：執(zhí)拗“三味書屋”的“三味”是指哪三味？“三味”一般認為取意為“讀經味如稻粟，讀史味如肴饌zhuǎn（美味佳肴）讀諸子百家如醯醢xīhǎi（醋肉醬）”即三味是指“經書之味，史書之味，子書之味”。文章選自《朝花夕拾》這本散文集，散文集的名字又是什么意思？該文寫于1926年9月，作者正生活在輾轉流徙，心情苦悶之中。“在紛擾中尋出一點閑靜來”，原集名《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》。為比喻，早晨的花到傍晚才撿拾，意味作者到了中年才來回憶童年、少年時期的生活。但文章用兒童的眼光和心理來寫，同學們肯定感到親切、生動。朗讀課文根據標題分析，文章以什么為寫作順序？內容可分哪兩部分？文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）作者最喜歡哪一個地方？百草園仰視桑椹熟俯聽蟋蟀鳴我兒時的樂園樂景樂聞樂事不必說-----也不必說-----單是-----仿寫句子并試背誦本段雪地捕鳥圖課堂訓練（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，（）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。掃露支撒系牽看拉罩冬

捕鳥

春

菜畦石井欄皂莢樹桑椹

秋

油蛉何首烏蟋蟀木蓮蜈蚣覆盆子斑蝥夏鳴蟬黃蜂叫天子我的樂園（不必說）（也不必說）（單是）課文分析“我”即將結束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個“也許”，他在反復揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰?？梢娝麑Π俨輬@是多么的留戀。預示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地.由由自在，無拘無束。在這里，“我”學到了許多知識。這是從“我”從老師和書本中學不到的東西。三味書屋這是魯迅上學的私塾三味書屋這是魯迅當初上學時的座位1.三味書屋的環(huán)境如何？試用自己的話有層次的描述出來。2.本文作者選取了三味書屋生活中的哪幾個片斷，真實再現了三味書屋怎樣的生活？3.三味書屋的先生是怎樣的一位老師，魯迅對老師及三味書屋生活的態(tài)度如何？4.魯迅的童年學習生活與你的小學時期甚至現在的學習生活有何相似之處嗎？5.你怎樣看待三味書屋的生活和老師？思考以下問題：1.從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子。2.文章從哪些方面寫三味書屋的？三味書屋環(huán)境書屋環(huán)境入學禮節(jié)教書先生教學內容同窗學友3.三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?1一有機會就跑出去玩2折臘梅花3尋蟬蛻4在座位上做各種游戲，畫畫兒等

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質樸、博學的人。“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達六十年之久。他熟習四書五經，博學正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質樸，對學生和藹，對童年的魯迅十分關心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。思考1：

作者為什么要寫學生貪玩逃學的情節(jié)？

游戲是孩子的本性，總是要表現出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學，一般來說是不允許的。但課文旨在從側面表現教學內容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。思考2：作者對三味書屋的感受是什么?

與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學習，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。思考3：這時的我和在百草園的我有什么相同的地方和不同的地方？相同：1.熱愛生活，熱愛大自然2.天真幼稚、歡樂3.細致的觀察生活、有好奇心不同：1.生活較枯燥、學習內容引不起興趣、老師不允許問課外的知識。2.原來貪玩的心變得用心學習3.聽有趣的故事到學習聽不懂的文章4.對長媽媽的依戀到對老師的尊敬想一想：

從文中看來，作者覺得三味書屋的讀書生活史快樂的還是痛苦的？

（各抒己見