揭陽真理中學2023-2024學年九年級化學第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析

揭陽真理中學2023-2024學年九年級化學第一學期期中經(jīng)典模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系的圖象正確的是A． B．C． D．2．下列符號只有微觀意義的是（）A．Cl2 B．2N2 C．Cu D．H23．某興趣小組在開展“測量空氣中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗,并分別將壓強傳感器和數(shù)字傳感器與實驗裝置相連,精確地記錄了集氣瓶內(nèi)壓強變化和氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線,則下列說法錯誤的是A．壓強開始增大的原因是紅磷燃燒放熱氣體膨脹B．瓶內(nèi)壓強最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)氧氣,氣體減少C．該條件下,不能用硫代替紅磷完成該實驗D．實驗表明紅磷燃燒將瓶內(nèi)氧氣完全耗盡了4．下列實驗不能達到實驗目的是A．區(qū)分硬水和軟水B．探究二氧化碳和水的反應C．探究接觸面積對反應速率的影響D．探究溫度對分子運動快慢的影響5．下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是A． B．C． D．6．原子、分子、離子、元素等概念的學習有助于我們認識物質(zhì)構成的奧秘。下列有關敘述錯誤的是（）A．原子是化學變化中的最小粒子B．分子是不斷運動的，溫度越高運動越快C．帶電的原子叫做離子，離子也是構成物質(zhì)的微粒D．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都完全相同7．關于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（）A．保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子B．分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D．原子可通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子8．2011年3月11日，日本發(fā)生里氏9級地震，并引發(fā)了一系列的災害，下列災害中屬于化學變化的是（）A．引發(fā)巨大海嘯 B．海浪將車輛卷入海中 C．核電站氫氣發(fā)生爆炸 D．地震中房屋被摧毀9．關于分子、原子的說法錯誤的是A．分子和原子總是在不斷地運動B．同種原子可能構成不同的分子C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．化學變化中分子可分、原子不可分10．化學是以實驗為基礎的學科，當您走進化學實驗室時，會發(fā)現(xiàn)有些藥品裝在棕色瓶中這是因為這些藥品見光，在紫外線作用下容易分解，您預測硝酸銀見光分解不可能得到的產(chǎn)物是（）A．N2B．NOC．NO2D．NH311．如圖所示，這四位同學描述的可能是下面的同一個化學符號（）A．N2 B．CO2C．H2O2 D．HC1O12．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是（）A．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣具有可燃性，可作燃料使用D．氧化反應不一定是化合反應二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖回答問題。請從A、B兩題中任選一個（在答題紙上涂黑）作答。AB（1）儀器b的名稱是_____。（2）實驗室選用裝置A制取氧氣時，反應的化學方程式為_____。（3）裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____。（4）用裝置C收集氧氣時，驗滿的方法是_____。（5）能選用裝置D收集氧氣的原因是_____。（6）E中的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。（7）F中放水的目的是_____。（1）儀器a的名稱是_____。（2）實驗室選用裝置B制取氧氣時，反應的化學方程式為_____。（3）裝置A中試管口放一小團棉花的作用是_____。（4）用裝置C收集氧氣時，檢驗的方法是_____。（5）能選用裝置C收集氧氣的原因_____。（6）F中的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。（7）E中放水的目的是_____。14．化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關問題.（1）圖中標有序號①的儀器名稱是________。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是________，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是________，其反應方程式為________。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置________(填字母序號)所示方法收集氫氣。（4）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)，該反應的化學方程式為________，其中轉化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是________。15．李強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣：（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②__________。（2）圖A中的試管口略向下傾斜的原因是：___________。（3）李強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認為A裝置中還缺少______，寫出該反應的符號表達式_______；如果采用排水法收集氧氣，應該與________（填序號）裝置連接，此時當收集滿氧氣后，應該進行的操作是先_________，再撤酒精燈。（4）實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請寫出在實驗室中用B和C裝置制取氧氣的符號表達式___________。（5）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應從________（填“a端”或“b端”）通入氣體。16．結合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用_____（填字母）裝置做氣體發(fā)生裝置，其反應的文字表達式為_____；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母），其反應的文字表達式為_____。（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O2=2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是_____（填字母）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量_______；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_________。18．實驗室用碳酸鈣（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應制取二氧化碳氣體，實驗室現(xiàn)有5g碳酸鈣，可以制取二氧化碳的質(zhì)量是多少_____？溫馨提示:化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設計了如圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？為什么？請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因。_________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

催化劑只能加快化學反應速率，根據(jù)過氧化氫制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為b加了二氧化錳，但a沒有加，所以b的斜率應該比a大，因為過氧化氫的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的?！驹斀狻窟@一反應中二氧化錳充當?shù)氖谴呋瘎?，根?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒加二氧化錳的過氧化氫溶液，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的過氧化氫分解速率快，即b分解速率快，所需時間較短。而生成氧氣的質(zhì)量相等。分析所給的選項可以知道選項D是正確的。

故選：D。【點睛】圖像問題主要是結合化學反應分析圖的起點位置、變化趨勢、轉折點、終點位置是否正確。2、B【解析】

A、Cl2為氯氣的化學式，可以表示氯氣這種物質(zhì)，可以表示氯氣是由氯元素組成的，這兩層含義為宏觀意義，故A錯誤；B、2N2表示2個氮分子，只具有微觀含義，故B正確；C、Cu為銅元素的元素符號，具有3層含義，可以表示銅元素、金屬銅和一個銅原子，既具有宏觀意義有具有微觀意義，故C錯誤；D、H2為氫氣的化學式，可以表示氫氣這種物質(zhì)，可以表示氫氣是由氫元素組成的，這兩層含義為宏觀意義，故D錯誤。故選B。3、D【解析】

A、紅磷反應開始時，物質(zhì)燃燒放出大量的熱，氣體體積受熱膨脹，所以集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的，故選項正確；B、紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶內(nèi)壓強減少，水被倒吸，從而得出氧氣約占空氣體積的五分之一，故選項正確；C、由于硫與氧氣反應生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了二氧化硫氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，故選項正確；D、根據(jù)氧氣體積分數(shù)的變化曲線，實驗表明紅磷燃燒不能將瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全，故選項不正確。故選D?！军c睛】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應。4、C【解析】

A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗能達到實驗目的。

B、干燥的紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，濕潤的紙花變色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，故選項實驗能達到實驗目的。

C、圖中實驗，稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)不同，不能探究接觸面積對反應速率的影響，故選項實驗不能達到實驗目的。

D、圖中實驗除溫度不同外，其它條件相同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，故選項實驗設計能達到實驗目的。故選C。【點睛】要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的。5、C【解析】

A、圖中只含有一種物質(zhì)，表示純凈物；故選項錯誤；B、圖中只含有一種物質(zhì)，表示純凈物；故選項錯誤；C、圖中含有兩種不同的物質(zhì)，表示混合物；故選項正確；D、圖中只含有一種物質(zhì)，表示純凈物；故選項錯誤；故選C。6、D【解析】

A、化學變化是分子的分成原子，原子的重新組合，則原子是化學變化中的最小粒子，故A正確；B、分子是不斷運動的，溫度越高運動越快，故B正確；C、帶電的原子叫做離子，離子也是構成物質(zhì)的微粒，故C正確；D、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)都相同，中子數(shù)不一定相同，故D不正確。故選D。7、B【解析】

A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意；B、構成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子和離子，故符合題意；C、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子，故不符合題意；D、原子可通過得失電子形成離子，離子通過失得電子也能形成原子，故不符合題意。8、C【解析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化A、地震引發(fā)巨大海嘯，無新物質(zhì)生成，故A為物理變化；B、海浪將車輛等卷入海中，無新物質(zhì)生成，故B為物理變化；C、核電站氫氣發(fā)生爆炸，氫氣與氧氣反應生成水，有新物質(zhì)生成，故C為化學變化；D、地震中房屋被摧毀，無新物質(zhì)生成，故D為物理變化．故選C．9、C【解析】試題分析：分子和原子都可以直接構成物質(zhì)，都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，都具有微觀粒子的特性：很小、有間隔、總在不停的運動；分子有原子構成，二者的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中分子可分、原子不可分；不同的分子質(zhì)量大小不同，不同的原子質(zhì)量大小也不同，所以分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大?？键c：分子、原子10、D【解析】

依據(jù)元素守恒，硝酸銀中不含有氫元素，故產(chǎn)物中不應該含有氫元素，故選擇D項。11、B【解析】

根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，一個分子由3個原子構成?！驹斀狻坑煞治隹芍狝、N2是由一種元素組成的，故選項不符合題意；B、CO2是由兩種元素組成的，且1個分子由3個原子構成，故選項符合題意；C、H2O2是由2種元素組成的，但1個分子是由4個原子構成的，故選項不符合題意；D、HClO是由3種元素組成的，且1個分子由3個原子構成，故選項不符合題意。故選B。12、D【解析】

A、鐵在空氣中不能燃燒，故錯誤；B、魚類能在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，但是不能判斷溶解程性的大小，故錯誤；C、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故錯誤；D、氧化反應不一定是化合反應，故正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止冷凝水回流炸裂試管把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明已集滿氧氣不易溶于水且不與水反應產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味S+O2SO2防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶試管防止高錳酸鉀粉末進入導管把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃證明是氧氣氧氣不與空氣中的成分反應，且密度比空氣大鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3Fe+2O2Fe3O4吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣【解析】

A：（1）儀器b是集氣瓶。故填：集氣瓶；（2）實驗室選用裝置A制取氧氣，該裝置為固體加熱型且試管口有棉花，所以為高錳酸鉀制取氧氣，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）固體加熱型發(fā)生裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜，可以防止加熱固體時產(chǎn)生的冷凝水回流炸裂試管。故填：防止冷凝水回流炸裂試管。（4）用裝置C向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明已集滿。故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明已集滿。（5）能選用裝置D排水法收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水且不與水反應。故填：不易溶于水且不與水反應。（6）E是硫在氧氣中燃燒的實驗，現(xiàn)象是：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味；硫燃燒生成二氧化硫，反應的方程式為S+O2SO2。故填：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味；S+O2SO2。（7）F是鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放水，目的是防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶。故填：防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶。B：（1）儀器a的名稱是試管。故填：試管；（2）實驗室選用裝置B制取氧氣，該裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，所以為過氧化氫制取氧氣，反應的化學方程式為：。故填：。（3）裝置A中試管口放一小團棉花的作用是防止生成的冷凝水回流炸裂試管。故填：防止生成的冷凝水回流炸裂試管。（4）用裝置C向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃證明是氧氣。故填：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃證明是氧氣。（5）能選用裝置C向上排空氣法收集氧氣是因為氧氣不與空氣中的成分反應，且密度比空氣大。故填：氧氣不與空氣中的成分反應，且密度比空氣大。（6）F中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。故填：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。（7）E中是硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部放水的目的是吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣。故填：吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣。14、錐形瓶2H2O22H2O+O2↑BC磨砂面可以控制反應的發(fā)生和停止Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CA2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑1：4【解析】

（1）序號①的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳反應，生成水和氧氣，該反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑，反應是在常溫下進行的，屬于固、液常溫型，應該采用反應裝置B；若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中需要預留有一部分水，所以應該用排水法收集氧氣，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BC，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，因為集氣瓶口是磨砂的，磨砂面蓋住集氣瓶口，封閉比較嚴。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，關閉F裝置中的彈簧夾后，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體排不出去，裝置內(nèi)的氣體壓強增大，使液體被壓回燒杯，液面下降，反應液與塊狀固體脫離，反應停止；使反應發(fā)生，打開彈簧夾即可，所以相比B裝置其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。鋅與硫酸反應，生成氫氣和硫酸鋅，其反應方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置C所示方法收集氫氣，因為排水法收集的氣體比較純凈。最好選用裝置C所示方法收集氫氣；（4）用高錳酸鉀制氧氣，需要加熱，屬于固、固加熱型反應，應選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱條件下，生成錳酸鉀、二氧化錳和水，該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；根據(jù)化學方程式可知，每8個氧原子有2個氧原子轉化為氧氣，所以其中轉化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是1：4。15、酒精燈水槽防止冷凝水回流使試管炸裂棉花KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2E將導氣管移出水槽H2O2H2O＋O2a【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是酒精燈，②是水槽；（2）裝置A中是給固體加熱，試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，使試管炸裂；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，A裝置中，試管口應該塞一團棉花；該反應的符號表達式：KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2；如果采用排水法收集氧氣，應該與E裝置連接；高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，如果先撤酒精燈，后移出導管，會使水槽中的水分倒吸入試管中，導致試管炸裂，應該先移出導管，再熄滅酒精燈；（4）實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣，不需要加熱，可用于過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣，反應的符號表達式：H2O2H2O＋O2；（5）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B過氧化氫水+氧氣AC【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選用A裝置做氣體發(fā)生裝置，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，則選用的氣體發(fā)生裝置為B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下