部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 16 古詩(shī)文閱讀 期末復(fù)習(xí)試卷

古詩(shī)文閱讀

時(shí)間：40分鐘滿分：100分

班級(jí)姓名得分

一、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（40分）

（一）溪居①即事②QO分）

崔道融

籬外誰(shuí)家不系③船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門④去卻關(guān)。

【注釋】①溪居：溪邊村舍。②即事：對(duì)眼前的事物、情景有

所感觸而創(chuàng)作。③系：拴,捆綁。④柴門：木制的門,詩(shī)中泛指

家門。

1.誦讀這首詩(shī)時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是（）（5分）

A.輕快且活潑。B.奔放且雄偉。

C.低沉且悲痛。D.舒緩且無(wú)奈。

2.由“溪居即事”這個(gè)題目，你能知道什么信息？以此為題目的

好處是什么？（5分）

3?“籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣”讓你想到了一幅怎樣的

畫面？發(fā)揮想象，寫一寫。（5分）

4.詩(shī)人用“疑""急''二字寫出了孩童怎樣的心理?有什么作用？

試聯(lián)系全詩(shī)分析。（5分）

（二）閑居初夏午睡起（其一）（20分）

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙①，芭蕉分綠與窗紗②。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思③，閑看兒童捉柳花④。

【注釋】①軟齒牙：指梅子的酸味滲透牙齒。②芭蕉分綠與窗

紗：芭蕉的綠色映襯在紗窗上。③無(wú)情思：沒(méi)有情緒，指無(wú)所

適從，不知做什么好。④捉柳花：戲捉空中飛舞的柳絮。

1.作者在詩(shī)中選用梅子、和來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)。

（5分）

2.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A.梅子留/酸軟齒牙，芭蕉分/綠與窗紗。

B.梅子留酸軟/齒牙，芭蕉分綠與/窗紗。

C梅子留酸/軟齒牙，芭蕉分綠/與窗紗。

D.梅子留酸軟齒/牙，芭蕉分綠與窗/紗。

3?詩(shī)歌最后一句描寫了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)寫出來(lái)。（5分）

4.從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的思想感情？（5分）

二、閱讀文言文，完成練習(xí)。（60分）

（一）論語(yǔ)?學(xué)而（節(jié)選）（20分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)①之，不亦說(shuō)②乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦

樂(lè)③乎？人不知'而不慍⑤，不亦君子乎？”

【注釋】①習(xí)：溫習(xí)，復(fù)習(xí)。②說(shuō)：同“悅”，愉快。③樂(lè)：快

樂(lè)。④知：了解。⑤慍：生氣，惱怒。

1.結(jié)合注釋，寫出下列句子的意思。（8分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

2.“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思是（）（4分）

A.別人沒(méi)有知識(shí)而不生氣，不是君子嗎？

B.別人不了解你而你并不生氣，不也是君子嗎？

3?從這幾句話中，你得到了什么啟示？至少寫出兩點(diǎn)。（8分）

（二）借牛（20分）

有走柬①借牛于富翁者。翁方②對(duì)客，諱③不識(shí)字，偽啟緘④

視之。對(duì)來(lái)使曰：“知道了，少刻我自來(lái)也?！?/p>

【注釋】①走柬：傳信、送信。②方：正在。③諱：避忌，這

里指有顧忌而不愿讓別人知道。④緘：信封。

1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A.有走/柬/借/牛于/富翁者。

B.有走柬/借/牛于富/翁者。

C翁/方對(duì)客，諱/不識(shí)字，偽啟緘/視之。

D.翁方/對(duì)客，諱不/識(shí)字，偽啟緘/視之。

2?“偽啟緘視之”中的“之"指的是（）（5分）

A.送信人B.牛C.信封D.信

3.下列與畫線句子意思最相近的一項(xiàng)是（）（5分）

A.他對(duì)過(guò)來(lái)的使臣說(shuō)：“知道了，等一下我自己來(lái)。”

B.他對(duì)來(lái)送信的人說(shuō)：“知道了，等一下我自己來(lái)。”

C他對(duì)來(lái)送信的人說(shuō)：“知道了，等一下我自己送過(guò)來(lái)。”

D.客人對(duì)來(lái)送信的人說(shuō)：“知道了，等一下我自己送過(guò)來(lái)?！?/p>

4?這則故事諷刺了那些__________________________的人。（5

分）

（三）玄鶴①獻(xiàn)珠（20分）

噲參②，養(yǎng)母至孝③。曾有玄鶴，為弋人'所射，窮⑤而歸參。

參收養(yǎng)，療治其瘡⑥愈而放之⑦。后鶴夜到門外，參執(zhí)燭視之，

見(jiàn)鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報(bào)參焉。

【注釋】①玄鶴：黑鶴。玄，這里指黑色。②噲參（kuQshen）：

人名。③養(yǎng)母至孝：奉養(yǎng)母親非常孝順。④弋人：射手。⑤窮：

困厄，處于困境。⑥瘡：傷口。⑦之：它，指玄鶴。

L解釋下列加點(diǎn)的字。（5分）

各銜明珠以報(bào)參焉

2.寫出下面句子的意思。（5分）

曾有玄鶴，為弋人所射，窮而歸參。

3?《玄鶴獻(xiàn)珠》這則故事的起因是____________________；經(jīng)

過(guò)是

結(jié)果是O（6

分）

4.文中的噲參是一個(gè)的人。（4

分）

古詩(shī)文閱讀

一、（—）1.A

2.從“溪居”可以知道地點(diǎn)在溪邊村舍，從“即事”可以知道

這首詩(shī)是作者看到眼前的事物、情景后有感而作。題目

簡(jiǎn)潔明了，讓讀者由題目即可對(duì)詩(shī)的內(nèi)容有大致了解。

3.示例：籬笆墻外的溪水中，不知是誰(shuí)家的小船沒(méi)有系好,

一陣春風(fēng)把小船吹進(jìn)了釣魚灣，水面漾起了陣陣波紋。

4.“疑”表示孩童心中疑惑是誰(shuí)來(lái)到了村舍，“急”表明孩童

奔向門口開(kāi)門時(shí)的急切心情。這兩個(gè)字寫出了孩童從疑

惑到急切的心理變化，表現(xiàn)了孩童活潑、天真的特點(diǎn)。

（二）1.芭蕉柳花

2.C

3.示例：柳絮隨風(fēng)飛舞，孩子們跑著、喊著，戲捉空中那

些毛茸茸、輕飄飄的柳絮。

4.我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。

二、（一）1.（1）學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)，不也很愉快嗎？

（2）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？

2.B

3.示例：學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí),?對(duì)待朋友要真誠(chéng)、熱情。

（二）1?C

2.D

3.B

4.示例：不懂裝懂、死要面子

（三）1.用嘴含報(bào)答

2.從前有一只黑鶴,被射手射傷后不能飛行,就來(lái)向噲參求救。

3.黑鶴被射手射傷噲參為黑鶴療傷，在黑鶴痊愈后把它

放走一雌一雄兩只黑鶴銜著明珠來(lái)報(bào)答噲參

4.孝順、善良、有愛(ài)心

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時(shí)間：40分鐘滿分：100分

班級(jí)得分

一、選擇題。（20分）

L下列名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.劉備——煮酒論英雄B.魯智深——智取生辰綱

C孫行者——三借芭蕉扇D.晴雯——病補(bǔ)雀金裘

2.下列故事情節(jié)不是出自《西游記》的一項(xiàng)是（）

A.女兒國(guó)遇險(xiǎn)B.大戰(zhàn)紅孩兒

C.倒拔垂楊柳D.大戰(zhàn)流沙河

3?下列名著及其章回名稱搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》——孫悟空三島求方，觀世音甘泉活樹(shù)

B.《三國(guó)演義》——薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案

C.《水滸傳》——橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎

D.《紅樓夢(mèng)》——弄小巧用借劍殺人，覺(jué)大限吞生金自逝

4.《水滸傳》中，人物與綽號(hào)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.宋江----及時(shí)雨B.吳用----智多星

C.林沖——花和尚D.柴進(jìn)——小旋風(fēng)

二、判斷下列關(guān)于人物的描述是否正確，正確的打“一',錯(cuò)誤的

打“X”。（20分）

1.關(guān)羽是忠義的化身,他武藝超群，但是生性驕傲，聽(tīng)不進(jìn)勸諫。

（）

2.唐僧的徒弟中，孫悟空憨態(tài)可掬，好耍小聰明；沙僧忠誠(chéng)老

實(shí)，勤勤懇懇。)

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3.賈寶玉眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即

瞋視而有情。（）

4?“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。

胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志

氣”說(shuō)的是林沖。（）

三、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，完成下列各題。（17分）

1.將四幅圖中所呈現(xiàn)的故事與相對(duì)應(yīng)的書名連線。（4分）

《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》

2.結(jié)合你閱讀名著《西游記》時(shí)的感受，完成“讀書筆記”。

（5分）

在閱讀《西游記》時(shí)，我被“三打白骨精”“三

讀書借芭蕉扇”等精彩的故事情節(jié)吸引。其中，孫悟空

筆記給我留下的印象是：

____________________________________________________________________________________O

3?四大名著塑造了許多栩栩如生的人物形象，你最喜愛(ài)的人物

是哪一個(gè)呢？根據(jù)提示，將“人物介紹卡”補(bǔ)充完整。（8分）

人物介紹卡

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人物：一出處：《》

典型情節(jié)

喜歡的理由

四、結(jié)合四大古典名著，完成下列各題。（17分）

1?請(qǐng)你猜猜下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（9分）

彼軍忽至________________

登時(shí)線盡________________

行者立定________________

2.請(qǐng)你猜猜下列描寫的分別是哪個(gè)人物。（8分）

（1）兩彎似蹙（0）非蹙胃OU魚n）煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)

生兩J≡（y6）之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。

閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

（2）卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。糠牙鋒利如鋼鍥，長(zhǎng)

嘴張開(kāi)似火盆。______________

五、結(jié)合積累的知識(shí)，完成下列各題。（26分）

1.典典翻閱一本書時(shí)，看到這樣一句話：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，

浪花淘盡英雄?！边@本書是《》。書中，“空城計(jì)”

這個(gè)故事的主要人物是_______和“桃園三

結(jié)義”中，結(jié)義的三個(gè)人是

o放下這本書，典典又拿起了另一本，封面上畫

著一個(gè)女子在刨土埋花，這本書是《》，書中

令你印象最深刻的人物是可以用詞語(yǔ)

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“”來(lái)形容他（她）。

（9分）

2.根據(jù)讀過(guò)的古典名著，完成下面的題目。（8分）

右圖中的故事出自名著

《》。我還能寫硬曳

出→出自這本書的故事：

。讀完這本書，運(yùn)磅運(yùn)藥

我想給大家推薦“”這個(gè)故事，因?yàn)?/p>

3.讀文段，完成練習(xí)。（9分）

這A收了金箍棒，捻（nimn）訣念咒，搖身一變，變作一

個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身

上，抱住頸項(xiàng)噪眼。那牛王也知是B變化，急忙抖抖翅，變

作一只黃鷹，返來(lái)嚎海東青。

（1）《西游記》是一部—小說(shuō)，作者是—