人才培養(yǎng)方案制訂、公開和實(shí)施工作情況報(bào)告

PAGEPAGE1人才培養(yǎng)方案制訂、公開和實(shí)施工作情況報(bào)告為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成[2019]13號(hào)）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函[2019]61號(hào)）《廣東省教育廳關(guān)于做好2022年職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、公開和實(shí)施工作的通知》等文件精神，我校高度重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、公開和實(shí)施工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂情況（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂程序規(guī)范我校嚴(yán)格按照教育部下發(fā)的教職成[2019]13號(hào)等文件要求，不斷深化教學(xué)改革，完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系框架，積極對(duì)接國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2022年6月修訂了《人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施管理辦法（修訂）》，進(jìn)一步明確了專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施的基本原則工作的組織與職責(zé)安排、制訂與修訂管理和執(zhí)行要求等；制訂了《專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作章程（試行）》，明確了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員構(gòu)成并強(qiáng)調(diào)了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)方案的審核要求。教務(wù)處根據(jù)《人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施管理辦法（修訂）》，每年3月份開展人才培養(yǎng)方案制訂工作，實(shí)施“三步走”工作策略。第一步：教務(wù)處根據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂的相關(guān)法律法規(guī)、政策依據(jù)和學(xué)校實(shí)際情況編制人才培養(yǎng)方案制訂的指導(dǎo)性意見；第二步：各二級(jí)學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人在日常對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與專業(yè)面對(duì)崗位人才需求和職業(yè)崗位能力構(gòu)成調(diào)查基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)核心課程，并按人才培養(yǎng)方案制訂的指導(dǎo)性意見制訂方案初稿，經(jīng)教研室討論通過后提交專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審核，審核通過后報(bào)教務(wù)處，第三步：教務(wù)處審核后報(bào)教學(xué)工作委員會(huì)，經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)專門會(huì)議審議通過后提交學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)審定定稿。方案制訂過程中，學(xué)校主管教學(xué)副校長(zhǎng)主持人才培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)性意見制訂，參與二級(jí)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制訂，并在教學(xué)工作委員會(huì)上組織審核各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審核后提交學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)審定，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與人才培養(yǎng)方案審定工作。（二）落實(shí)上級(jí)文件要求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量我校以職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)條件（師資、實(shí)踐），分析就業(yè)崗位（群）、崗位主要任務(wù)、崗位職業(yè)能力要求與素質(zhì)要求，在專業(yè)群課程統(tǒng)籌考慮的基礎(chǔ)上設(shè)置專業(yè)（技能）課程，合理構(gòu)建課程體系、安排教學(xué)進(jìn)程，確定6-8門專業(yè)核心課程和若干專業(yè)課程，強(qiáng)化了專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和可操作性。嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程，在制訂人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見中明確要求“公共基礎(chǔ)課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的25%”，所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案中公共基礎(chǔ)課均高于總課時(shí)的25%;2020級(jí)、2021級(jí)、2022級(jí)人才培養(yǎng)方案逐步完善了體育、美育、勞動(dòng)等公共課基礎(chǔ)課程安排，其中，體育6學(xué)分、共108學(xué)時(shí)（理論8學(xué)時(shí)、實(shí)踐100學(xué)時(shí)）；勞動(dòng)教育2學(xué)分，共36學(xué)時(shí)（實(shí)踐36學(xué)時(shí)）；安全教育2學(xué)分，共36學(xué)時(shí)（理論和實(shí)踐各18學(xué)時(shí)）；公共選修課（含美育選修）4學(xué)分，共計(jì)72學(xué)時(shí)（理論和實(shí)踐各36學(xué)時(shí)），有效落實(shí)了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才要求；持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。（三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學(xué)時(shí)均在2500學(xué)時(shí)以上，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比均在50%以上。積極推行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式，統(tǒng)籌推進(jìn)文化育人、實(shí)踐育人活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)，從根本上保證了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施。（四）嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，杜絕“清考”行為我校專業(yè)人才培養(yǎng)方案明確“完成人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程，修滿規(guī)定課程、公共選修課、活動(dòng)課程、勞動(dòng)課程學(xué)分、同時(shí)必須具備一項(xiàng)職業(yè)資格證書”為各年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；并在《學(xué)生活動(dòng)課程學(xué)分管理辦法》（惠經(jīng)職院教〔2018〕48號(hào)）、《學(xué)生勞動(dòng)教育學(xué)分管理辦法（試行）》（惠經(jīng)職院學(xué)〔2018〕10號(hào)）及每學(xué)期的教學(xué)工作安排通知中分別明確了各年級(jí)學(xué)生修滿活動(dòng)課程、勞動(dòng)課程、公共選修課學(xué)分的方式及達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分?jǐn)?shù)；在《學(xué)生參加<國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試>的通知》中明確了體質(zhì)測(cè)試成績(jī)平均分達(dá)到50分方可畢業(yè)。根據(jù)《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（教高函〔2018〕8號(hào)）文件精神，為進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，經(jīng)2018年12月3日黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定：我校從2018級(jí)學(xué)生開始取消畢業(yè)補(bǔ)考制度，未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生需在規(guī)定年限內(nèi)通過報(bào)名重修的方式參加課程考試，成績(jī)?nèi)亢细瘢蓳Q發(fā)畢業(yè)證。我校于2018年12月5日發(fā)布《關(guān)于取消畢業(yè)補(bǔ)考的通知》，并在全校范圍內(nèi)開展取消“清考”制度的宣傳工作。二、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案公開情況我校積極主動(dòng)公開專業(yè)人才培養(yǎng)方案，公開的方式主要如下：1.在招生簡(jiǎn)章列出了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和核心課程、就業(yè)方向等人才培養(yǎng)方案信息面向社會(huì)公開；2.新生報(bào)到后，在開展新生入學(xué)專業(yè)教育活動(dòng)中，由專業(yè)負(fù)責(zé)人向新生講解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心課程、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)前景等人才培養(yǎng)方案信息；3.在學(xué)校網(wǎng)站二級(jí)學(xué)院的專業(yè)情況中介紹了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與核心課程等人才培養(yǎng)方案信息；4.學(xué)校按年級(jí)將專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編公布到學(xué)校網(wǎng)，網(wǎng)址為三、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況各專業(yè)每學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照培養(yǎng)方案嚴(yán)格執(zhí)行，尤其是專業(yè)學(xué)期課程安排與人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程一致性方面，對(duì)學(xué)期課程安排提出調(diào)整的，嚴(yán)格要求專業(yè)負(fù)責(zé)人按照程序陳述調(diào)整原由，提交修改報(bào)告，經(jīng)所在二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處、校領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后方能調(diào)整。經(jīng)過多年嚴(yán)格實(shí)施管理，我校人才培養(yǎng)方案執(zhí)行規(guī)范性良好。四、高職擴(kuò)招學(xué)生人才培養(yǎng)情況我校按照上級(jí)有關(guān)要求參與了高職擴(kuò)招，其中2020年以現(xiàn)代學(xué)徒制、社會(huì)人員學(xué)歷提升形式參與，共擴(kuò)招學(xué)生512人；2021年以現(xiàn)代學(xué)徒制形式參與，共招生236人。以下是擴(kuò)招專業(yè)與學(xué)生人數(shù)表。擴(kuò)招專業(yè)與學(xué)生人數(shù)表年份形式專業(yè)學(xué)生人數(shù)2020年現(xiàn)代學(xué)徒制物流管理5工商企業(yè)管理12電子信息工程技術(shù)26旅游管理29新能源汽車技術(shù)36投資與理財(cái)32社會(huì)人員學(xué)歷提升建筑工程技術(shù)41計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)71會(huì)計(jì)40工商企業(yè)管理112電子商務(wù)26學(xué)前教育422021年現(xiàn)代學(xué)徒制大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)85工商企業(yè)管理45市場(chǎng)營(yíng)銷9現(xiàn)代物流管理4電子信息工程技術(shù)38計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)55旅游管理27新能源汽車技術(shù)50我校根據(jù)高職擴(kuò)招學(xué)生生源結(jié)構(gòu)、生源類型，按照“堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持模式多元、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降”的原則做好擴(kuò)招人才培養(yǎng)方案的制訂和教學(xué)安排。其中現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》、《廣東省高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施指南》等上級(jí)文件和學(xué)校與合作企業(yè)簽訂的合作