新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 全冊(cè)教案全

新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案全集1)能掌握以下單詞：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過(guò)互相詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆?)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)；2)掌握一些彈奏樂(lè)器的表達(dá)方式。ThenChecktheanswerswiththeclaSsworkingroups.Thet(播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。)conversations.Checktheanswerswiththeclass.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對(duì)話，再播放聽(tīng)力材料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，練習(xí)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。Checktheanswerswiththe老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們明S1:Shewantstojointfindouttheanswerstothesequestions.①WhatclubdoesBobjoin?②WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversatio①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.—Yes,Ican./No,Ica2.English;English3.sin1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)。能掌握以下句型：①一Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.1)讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。2)通過(guò)一些與學(xué)生們實(shí)際生活相貼近的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c. ②是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)1.可以看出，在Can…?句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒(méi)有和的變化。Can+十+其他?老師找部分學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。個(gè)動(dòng)詞詞組來(lái)造一個(gè)一般疑問(wèn)句，并作出一個(gè)否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeir方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語(yǔ)進(jìn)行推敲。比如，第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。well..(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組)3a:2.CanMikeplaybasketball?No,he4.CanGraceplaysoccer?No,shecan't.Butshecanp5.CanBillwritestories?No,hecan't.Buthe1)能掌握以下單詞：drum,playthedrum,piano,playthepiano,violwithsth,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician2)能掌握以下句型：①—Canyouplaythepiano?No,Ican't./Yes,Ican.2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L(zhǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為他人做自己力所能及的事，以從小培養(yǎng)學(xué)生們互幫互助的意識(shí)，以及社會(huì)責(zé)1)能過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1.聽(tīng)力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過(guò)程1.T:Showsomereallyinstrpiano,Icanplaythepiano,IcanplaytheS3:..words[1-4]intheorderofthesoThenlistentothetapeandcirclethewordsa4.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrado?You'lllistentothetapeagain.Thentrytofilli聽(tīng)力指導(dǎo)：要抓他們會(huì)做的事情，以及不會(huì)做的事情這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及動(dòng)作這兩個(gè)方面的聽(tīng)清7.SslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblS4:...1.T:Let'smeetthreenethedescriptionsandunderlinewhattheycando.2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂三個(gè)題目的意思；然后，認(rèn)真閱讀三個(gè)廣告的內(nèi)容，通過(guò)讀題目，看每個(gè)題目與廣告的內(nèi)容是否最為貼2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確每個(gè)能做的事情，以及他/她喜歡做的事情；然后，看每則廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，綜合考慮三個(gè)人的情況，做出一個(gè)最佳person.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.1.Rememberthenewwordsandphraseaftchess;playbasketball,playvolleyball)3.2c:Peter2;Alan1;MaHua2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就自己的熟悉的內(nèi)容來(lái)介紹自己或他人所俱有的能力3)總結(jié)回顧一些常見(jiàn)的一些表達(dá)人們能力的詞匯，并能進(jìn)行分類記憶。1)能了解自己的一些特長(zhǎng)，并運(yùn)用自己的一技之長(zhǎng)為他人或社會(huì)做一些有益的事情。2)不斷學(xué)習(xí)一些新的特長(zhǎng)與技能來(lái)完善、充實(shí)自己。為將來(lái)走向社會(huì)成為一名有用的1)能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，借助一些提示材料來(lái)描述自己所熟悉的人物的能2)能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，模仿所學(xué)過(guò)的相關(guān)材料來(lái)制作簡(jiǎn)單的廣告。能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，模仿所學(xué)過(guò)的相關(guān)材料來(lái)描述自己WritethewordsmusicianontheBb.1.T:Nextweekwe'llhav2.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀全文，理解全文的大意；認(rèn)真讀每一句話，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的單詞來(lái)確定空格中的詞匯的詞性；最后，在綜合理解的基礎(chǔ)上確定每個(gè)空格處的詞匯。3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththeword1.DoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourgthinkofanevenatourschool.Thentrytomakeaposterbyyourselves.V.SelfCheck12.讓某個(gè)小組的小組長(zhǎng)說(shuō)出他們小組整理的答案，再由其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；最后，將一份完整的能力活動(dòng)分類總結(jié)表寫(xiě)在黑板上讓同學(xué)們進(jìn)行借鑒與補(bǔ)充。VI.SelfCheck2phrasesontheirnotebook.IcanspeakEnglish.Icanplaydo.3b:Events:schoolmusicclub;schoolsoccer1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,susually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,o'clock,funny,能掌握以下句型：k③—Hehasaninterestingjob.2)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)時(shí)間和時(shí)間的表達(dá)法；用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)做計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：本部分的話題是“日常作息時(shí)間”,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因?yàn)閷W(xué)生的作息時(shí)間安排是非常有規(guī)律的。通過(guò)互相詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動(dòng)計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)掌握時(shí)間的簡(jiǎn)單表達(dá)方式。2)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摃r(shí)間和制訂作息時(shí)間表。2.教學(xué)難點(diǎn)：when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和時(shí)間的表達(dá)法。學(xué)生談?wù)撨@些日常事務(wù)gotoschool,getup,run,takea2.出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內(nèi)容的課件，引導(dǎo)學(xué)生將詞語(yǔ)與圖畫(huà)進(jìn)行搭配。學(xué)生們觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內(nèi)容的課件，將詞語(yǔ)與圖畫(huà)進(jìn)行搭配，完成(給學(xué)生們解釋在英語(yǔ)中時(shí)間的簡(jiǎn)單的表達(dá)方式)1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，將時(shí)間與活動(dòng)進(jìn)行搭配。2.學(xué)生們聽(tīng)1b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，將時(shí)間與活動(dòng)進(jìn)行搭配，完成1b部分2.學(xué)生們展開(kāi)活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用whattime引導(dǎo)的疑問(wèn)1.讓學(xué)生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引(注意提醒學(xué)生們聽(tīng)對(duì)話填空的技巧：先聽(tīng)、記住應(yīng)填的內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的(符號(hào))記錄，最后，在聽(tīng)第二遍的時(shí)候再進(jìn)行單詞的書(shū)寫(xiě)。)2.再播放2a部分的對(duì)話錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出Jim一家人的淋浴計(jì)劃(時(shí)間)。3.學(xué)生們?cè)俾?tīng)2a部分的對(duì)話錄音，寫(xiě)出Jim一家人的淋浴計(jì)劃，完成2b部分的教學(xué)任③Whattimedoesheusuallygetup?⑤Whattimedoesheusuallyg一起校對(duì)一下答案。看學(xué)生們的掌握情況。應(yīng)對(duì)話中學(xué)生們不明白的地方給予適當(dāng)best.1.Rememberthenewwo3.—Whendoyouusuallygotowork?—Iusuall1)繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)時(shí)間、運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)不同的時(shí)間，通過(guò)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課活動(dòng)時(shí)①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.④—Whendoyourfriendsexercise?—Theyusuall通過(guò)對(duì)該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣；學(xué)會(huì)更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行合理安排，并培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)二、教學(xué)重難點(diǎn)1)總結(jié)歸納用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣的句型。2)通過(guò)不同形式的練習(xí)方式來(lái)訓(xùn)練及熟練運(yùn)用用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｈ?、教學(xué)過(guò)程①你通常幾點(diǎn)起床?⑤里克在幾點(diǎn)鐘吃早飯?2.Ssfinishoffthesentencestolearnaboutthegram①可以看出，詢問(wèn)做某事的時(shí)間時(shí)，可以用和兩個(gè)疑②詢問(wèn)某人做某事的時(shí)間可以歸納為以下句型： +does+主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)?或+does+主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)? +do+主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)?或+do+主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)?③在答語(yǔ)中always,usually,never頻率詞等放在主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間。2.指導(dǎo)：always,usuallyornever等副詞在句子中的位置一般是在主語(yǔ)后面，行為動(dòng)詞前面。要根據(jù)問(wèn)句的內(nèi)容確定答語(yǔ)的內(nèi)容；或者根據(jù)答語(yǔ)的內(nèi)容來(lái)確定問(wèn)句的內(nèi)容，特別是注意問(wèn)句或答語(yǔ)的人稱或數(shù)。比如：第一個(gè)問(wèn)句所為you,因此回答應(yīng)用第一人稱“I”;Iusuetluytsixthirtyonschooldays.其他與之相類似。2.First,askandanswer(提示：讓學(xué)生們一定要注意正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。)4.LetsomeSsreadtheirre3.Iusuallyhavebreakfusually:Mybrotherusuallytakeshowerat9:00.1)能掌握以下單詞：half,past,quarter,homework,run,walk,clean,quickly,either,either…or…,lot,lotsof,2)能掌握以下句型：①—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsupathalfpastfive.②IeitherwatchTVorpla通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動(dòng)計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作1)讓學(xué)生們掌握另外兩種表達(dá)時(shí)間的方式。2)掌握運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一些日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。3)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)2)通過(guò)閱讀短文，綜合學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的句型句式，提高學(xué)生們的綜合英2.Checkthehomework.LetsomeSsreporttheiisit?”1.Workonla:引導(dǎo)學(xué)生將用英語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間與鐘表上用數(shù)字表達(dá)的時(shí)間一一配對(duì)。2.然后，學(xué)生們將活動(dòng)與時(shí)間一一配對(duì)，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)?！猈hendostudentsusu學(xué)生們進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就la所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型來(lái)完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2.再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出活動(dòng)所發(fā)生的時(shí)間。學(xué)生們?cè)俾?tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出活動(dòng)所發(fā)生的時(shí)間，完成2b部分中的學(xué)Makealistonapieceofpaper.Thenreportyourlisttotheclass.3.Checktheactivitiesin2ayTellSsthatTonyandMaryarebrotheranPleasereadthroughthepassagequicklyandtrSsreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswertothSsreadthepassageagainandcirclTellthestudentstoreadthepassageagainandwritedowntheunhealthyhabitsofeachperson.Thenthinkofh1)認(rèn)真閱讀短文，找出那些不太健康的生活習(xí)慣，并將它們寫(xiě)在橫線上。2)在小組中討論一下，為他們提出更健康的習(xí)慣。然后也寫(xiě)在橫線上。3)Letsomegroupsrepor2.綜合學(xué)生們提出的意見(jiàn)，將最佳答案寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們參考。1.①數(shù)字表達(dá)6:30(sixthirty)2)通過(guò)多種形式的訓(xùn)練來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們綜合運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的或?qū)Ψ降淖飨r(shí)間安讓學(xué)生們學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罴白飨⒘?xí)慣；學(xué)會(huì)更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行合理安排。因此，給學(xué)生提供一些實(shí)際活動(dòng)的訓(xùn)練?？梢杂行У貛椭鷮W(xué)生更二、教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)運(yùn)用whattime和when引導(dǎo)的疑問(wèn)句詢問(wèn)時(shí)間；運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)時(shí)間。2.Checkthehomework.2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀全部的句子，掌握每個(gè)句子的意思?？芍e了他一天來(lái)在不同的時(shí)間點(diǎn)上所做的事情；因此，同學(xué)們們可以按時(shí)間的先后，對(duì)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行排序；因?yàn)榈谝痪湓捯呀o標(biāo)出，同學(xué)們也可以從第一句話開(kāi)始，順藤摸瓜，一步一可知接一下來(lái)應(yīng)當(dāng)是Jack例舉他的生活習(xí)慣；對(duì)比這些時(shí)間點(diǎn)可知，第一項(xiàng)應(yīng)是從起間的先后，逐步地確定了。2.寫(xiě)作指導(dǎo)：首先，應(yīng)在心中將自己日常的一些活動(dòng)按時(shí)間的先后，列一清單。然后，按時(shí)間的先后順序一個(gè)事情一個(gè)事情的寫(xiě)清楚。最后，再通讀一遍自己的短文看有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方。1.Pleaselookatthewordsintheboxtheboxes.3.Ssworkingroupsandtrytomakephrasescorrectly.Writedowntheirpaper.5.Nowusethephrasestocompletethesentences.6.指導(dǎo)：首先，應(yīng)認(rèn)真閱讀每句話，根據(jù)上下文的意思來(lái)確定空格處的意思。然后，綜合閱讀所有句子，來(lái)確定出最佳的答案。7.學(xué)生們根據(jù)老師的指導(dǎo)方法，閱讀每個(gè)句子，并找出最佳的答案。2.方法指導(dǎo)：首先，學(xué)生們應(yīng)通讀一遍短文，掌握短文的大體意思(可知是問(wèn)答每天日常生活時(shí)間按排);其次，還要根據(jù)句子的主語(yǔ)來(lái)確定謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)。然后，根據(jù)括號(hào)中的提示來(lái)進(jìn)行提問(wèn)或回答。最后，再通讀一遍自己編寫(xiě)的對(duì)話，看是否通順恰3.Ssworkbythemselves.Tr4.Letsomepairsreadtheirconversationaloudtotheclass.SelfCheck2:1.Whe1)能掌握以下單詞：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,m2)能掌握以下句型：①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行交流，而不單純是為了英語(yǔ)課2)乘坐交通工具的表示方法.—HowdoesMarygettoschool?—Sh—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.“Unit4Howdoyougettoschool?”(讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強(qiáng)直觀性，效果事半功倍)Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.(學(xué)生們完成1a的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后校對(duì)答案)toworkinpairs.AskandanswerhowstudentsFinallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.1.Revisethenumbers,firstwenty-one,twenty-two.ThenmakeupadialoguB:Iusuallytakethebus.B:It'sabouttwokilome4.Checktheanswers.2.Ssreadtheconversationsandthenfindtheanswerstothequestions.2.Role-playtheconversationafterclass.1)繼續(xù)練習(xí)談?wù)摮鲂蟹绞絫akethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.3)復(fù)習(xí)基數(shù)詞及時(shí)間的表示方法。2)乘坐交通工具的表示方法.①你如何到達(dá)學(xué)校?②她如何到達(dá)學(xué)校?③到達(dá)學(xué)校要花多長(zhǎng)時(shí)間?大約花費(fèi)15分鐘。④從你有到學(xué)校有多遠(yuǎn)?⑤簡(jiǎn)步行去上學(xué)嗎?⑥他們乘公共汽車去上學(xué)嗎?2.Sschecktheanswerwiththeirpartners.3.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesen3.學(xué)生們按教師說(shuō)的方法，認(rèn)真閱讀找答語(yǔ)，提高閱讀理解的能力。含有特殊疑問(wèn)詞應(yīng)是特殊疑問(wèn)句，如果沒(méi)有則應(yīng)是一般疑問(wèn)句；其次，要明確特殊疑問(wèn)詞的句式結(jié)構(gòu)：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句。然后，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答這些問(wèn)題。最后，再通讀一遍自己造的問(wèn)句與答語(yǔ)，確保沒(méi)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。3.學(xué)生們按教師說(shuō)的方法，分析每句話中所給的提示詞，并造成一個(gè)正確的問(wèn)句，然后4.Checktheanswerswiththepar2.LetsomeSssaythemeaningofthe5.提示：對(duì)部分能力的較差的學(xué)生，可以給他們下列問(wèn)題提示：6.看誰(shuí)能最先完成調(diào)查，并找到與表格中數(shù)據(jù)相一致的同一、1.How(出行方式)2.Howlong(行程時(shí)間)3.Howfar(距離)三、1.Howdoyougettoschool?1)能掌握以下單詞：bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,dream,cometrue2)表達(dá)采用怎樣的交通方式去某地：Well,Iridemybiketot3)閱讀短文，獲取相關(guān)信息的能力。1)通過(guò)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。2)通過(guò)讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，來(lái)讓學(xué)生們能真正在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練newwords.(在屏幕上展示p16頁(yè)的圖片)2.Ssreadandtrytorememberthenewwordsandexpressions.phrase.AskSstomatcheachphrasewithapicturebywritingtheletterofthepictureinthebankinfrontofthecorrectword.Onehasdoneforstuden2.Supposeyouusetwokindsoftransportationtogettoschool.Tellyourpartnerhowyouget3.GetSsfinishthelisteningtaReadthepassageandfindtheanswertReadthepassageagainandfindtheanswerstot并在短文中尋找相關(guān)問(wèn)題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，寫(xiě)出問(wèn)題的答案。SsreadthepassageagainandtrytofinChecktheanswerswiththeclass.1)首先，閱讀這個(gè)五個(gè)句子，掌握句子的意思，大體確定空格處所缺單詞的詞性，是2)其次，帶著這五個(gè)句子，在短文去尋找與這五個(gè)句子相關(guān)的依據(jù)。在相關(guān)的句子中3)最后，再讀一遍這些句子，看有不有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?.AskSstrytoretellthepassageafterclas2.What'sthestudents'anBecausethere'snotabridgeontLetmorepeopleknowaboutit.Andletmorepeoplehelpthembuildthebridge.1)復(fù)習(xí)及綜合運(yùn)用如何表達(dá)出行方式。3)能用所學(xué)的方式來(lái)描述自己或他的出行方式。2)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)某人的出行方式。2.Checkthehomeworkandhaveadictationofthenewwordsandexpressions.walk,takethebus/train/subway/plane/boat;ridethebike/horse;go/gettospbybox.然后，認(rèn)真讀每一個(gè)句子，根據(jù)上下文及空格前后的關(guān)鍵詞來(lái)確定空格處的2.學(xué)生們按老師所指導(dǎo)的方法，認(rèn)真閱讀短文，并用正確的單詞填空。(Letonestudentreadthequestio3.Trytowriteashorte-mailwiththehelpofthesentencesyouwro4.Checkthee-mailswithyourpartners.V.SelfCheck1Lookatthewordsintheboxesbelowtoformas2.SsworkingroupsandtrytNote:by+出行方式(不加the);take(ride)+a(the)出行方式所用的時(shí)間(Howlong);對(duì)每個(gè)人都問(wèn)這三個(gè)問(wèn)題一次。然后根據(jù)表格中的提示來(lái)—Hegetstoschoolbybike.3.同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)答。將問(wèn)題與答案寫(xiě)在練習(xí)本。然后在小內(nèi)交換檢查。2)能掌握以下句型：3.熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；無(wú)論是在學(xué)校時(shí)還是1)肯定祈使句是省略掉主語(yǔ)的原形動(dòng)詞開(kāi)頭；2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don't”。3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)別。Don'topenyourbooks.學(xué)生聽(tīng)教師的指令完成各種動(dòng)作，教師也可將指令寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生從視覺(jué)上考察祈教師出示書(shū)上1a的圖片，向?qū)W生提問(wèn)。指著圖上奔跑的男孩提問(wèn)rules.學(xué)生看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。2.學(xué)生們聽(tīng)錄音，完成1b,選出四位學(xué)生都違反了哪條校規(guī)；聽(tīng)之前，學(xué)生要讀會(huì)英請(qǐng)兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組對(duì)話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來(lái)新生，SB告知本校校規(guī)。(學(xué)生可經(jīng)過(guò)討論，多說(shuō)出他們想到的校規(guī)，不必只限于書(shū)上；教師應(yīng)給予幫助)Playtherecordingagainfort2.Ssreadtheconver1.Rememberthenew2.完成下列句型轉(zhuǎn)換試題1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問(wèn)句) Hewearuniform.3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問(wèn)句) 4)Theyhavetowashclothes.(提問(wèn))dotheyhave?1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用如何做自我介紹及問(wèn)候他人。學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的基本信息(詢?cè)摬糠掷^續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法2)通過(guò)不同方式的練習(xí)方式來(lái)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一些標(biāo)志的含義。3)運(yùn)用祈使句來(lái)表達(dá)一些規(guī)章和制度。⑤我們可以在教室里吃東西嗎?⑦我們可以在教室里帶帽子嗎?2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.3.GiveeightmoreminutesfortheSstoremember2.Ssdiscussthepictur(Don'tlistentomusicinBequiet?(she/haveto/inthelibrary)Yes,shedoes.3.SsworkbythemselvesandtrytowritethesenteYes,hedoes.No,wecan't.noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrict2)能掌握以下句型：④Ihavetohelpmommakebreakfast.能讀懂一些英語(yǔ)的規(guī)則制度，能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；無(wú)論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦1)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。2)通過(guò)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生們能聽(tīng)懂本節(jié)課時(shí)所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。3)通過(guò)進(jìn)行閱讀練習(xí)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的新語(yǔ)言知識(shí)。2.學(xué)生看著1a部分的圖片T:Theboyisgoingoutonschoolnights.(板書(shū)，教讀)3.請(qǐng)學(xué)生朗讀1部分的“rules”,并將圖片a~h的序號(hào)填寫(xiě)在1b這些規(guī)則前的方框中。3.Playtherecordingaga2.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.(指導(dǎo)：聽(tīng)一遍時(shí)應(yīng)僅聽(tīng)，不寫(xiě)，并聽(tīng)準(zhǔn)確與每個(gè)活動(dòng)相關(guān)的遍時(shí)，邊聽(tīng)邊做記錄，可以用速記符號(hào)來(lái)詞；也可用單詞開(kāi)頭整理自己的記錄，寫(xiě)成正確的詞組。最后一遍，聽(tīng)并檢查所記錄的詞組是否正確。)4.MakealistofDave'shouserules.dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,bestrict2.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytoremember2)SsreadtheletterandtrytofindtherulesfWhatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?Ihavetoattendanimporta1)首先，認(rèn)真閱讀2c中的這些句子，明白它們所談?wù)摰南嚓P(guān)規(guī)則。2)帶著相關(guān)規(guī)則再去讀2a中的信，在與之相關(guān)的內(nèi)容處認(rèn)真分析，理解規(guī)則的真正含3)再次閱讀這些句子一遍，看是否通順。4.Checktheanswers.WhatdoesDrKnowthinkoftherulesathomeandatschool?helpus.Wehavetofollowthem.1)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法；2)復(fù)習(xí)練習(xí)運(yùn)用祈使句以及情態(tài)動(dòng)詞haveto及must來(lái)表達(dá)一些規(guī)則。3)談?wù)摫磉_(dá)自己對(duì)規(guī)則的想法或看法。能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；無(wú)論是在學(xué)校時(shí)還是在1)根據(jù)所提供的文字資料來(lái)表達(dá)自己對(duì)一些規(guī)則的看法。2)能用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)寫(xiě)出自己在家中或在學(xué)校中的一些規(guī)則。3.Checktheuseofhavhair,learn,keep+名詞+形容詞2.指導(dǎo)：首先，認(rèn)真閱讀整篇短文，理解短文的大意。然后，認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，理解作者的對(duì)這些規(guī)則的看法；同時(shí)，推敲每個(gè)句子深處的意思，確定是用haveto/must還最后，應(yīng)再通讀一遍短文，看自己所填寫(xiě)的詞組是否通順正確。Wehavemanyrulesatwithyourpartnersinyourgroup.unfair.封信的格式寫(xiě)好自己信件的格式；然后，根據(jù)剛才自己小組討論的規(guī)則整理成一封文字通順的信件。并且，表達(dá)自己對(duì)這些規(guī)則的想法或看法。之后，以禮貌的話語(yǔ)請(qǐng)求Dr.Know的幫助。最后，再通讀一遍自己的短信看語(yǔ)句是否通順。letters.Doyouwanttoknowwhatruleshehasathome?blankswiththewordsinthe2.SsreadtheshortpassageandtrytofillinSelfCheck2:scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,l2)能掌握以下句型：②Totalkabouttheirpre③Toknowtheimpliedmeaningo動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相1)學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。2)學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡某類動(dòng)物及說(shuō)明喜歡的原因。Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadl(e.g.animalssheep,monkey,1.Askthemtotalkwiththeirpartner(FourstudentsagrouIt'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.3.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskoII.Game(GuessingSstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.—Why?(whydoyou/doesshe/doeshelike2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalinla.lines.Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswriteinthenamesoftheanimals.Checktheanswers.PointouttheadjectivesandcounCorrecttheanswers.PlaytherecordingfortheSstolistenanChecktheanswerswiththeclass.2.Sspracticetheconve4.Sspracticetheconversa③WhatpetdoesJenny'smomhave?2.SsreadtheconversationsandtrytofindtheanswerstothequestiYes,hedoes.3.Ssworkinpairsandprac2.Role-playtheconversationafterclass.—Becausethey'reinteresti1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用如何做描述動(dòng)物及表述自己對(duì)動(dòng)物的喜好。能掌握以下句型：2)繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫?dòng)物來(lái)自哪里，掌握以下句型：2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。1)總結(jié)學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的句型。2)總結(jié)學(xué)習(xí)表述喜好及動(dòng)物來(lái)自哪里的句型。1)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言描述相關(guān)動(dòng)物表達(dá)自己的喜好；2)根據(jù)對(duì)動(dòng)物的相關(guān)描述能猜出是什么動(dòng)物。I.GrammarFocus.①你為什么喜歡熊貓?③約翰為什么喜歡考拉?④因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài)。⑤為什么你不喜歡老虎?自哪里；以及雙方所喜歡的動(dòng)物及原因。其次，應(yīng)重點(diǎn)閱讀每個(gè)問(wèn)答句的意思，根據(jù)問(wèn)句來(lái)確定答語(yǔ)中空格的意思或根據(jù)答語(yǔ)來(lái)確定問(wèn)句中的意思。再次，還要分析句子的結(jié)構(gòu)看空格處在句子中是什么成份。比如：第一句是一個(gè)問(wèn)句且lions是句子的主語(yǔ)，空3.學(xué)生們根據(jù)上述閱讀指導(dǎo)方法，自己認(rèn)真閱讀對(duì)話，并將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)全完整。4.Checktheanswers.animalitis.3a:Where,They're,like,d一、教學(xué)目標(biāo)：2)能掌握以下句型：①—Whatanimaldoyoulike?—Ilikeelephants.3)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)掌握提高學(xué)生們綜合聽(tīng)說(shuō)能力。4)通過(guò)閱讀訓(xùn)練來(lái)讓學(xué)生們逐步提高英語(yǔ)閱讀能力。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。1)讓學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練來(lái)掌握更多動(dòng)物的名稱及描述特性的形容詞。2)通過(guò)閱讀短文來(lái)了解世界各地一些其他動(dòng)物的情況，讓學(xué)生們眼界更寬闊。2.教學(xué)難點(diǎn)1)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生們聽(tīng)對(duì)話獲取相關(guān)信息的能力。2)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的綜合閱讀能力。三、教學(xué)過(guò)程2.PointoutthelistofeightnT:Nowpleasematchthe4.Correcttheanswers.2.Say,NowIwillplaytherecordingagain.This5.Checktheanswers.checkingonprogress.save,symbol,flag,forget,place,water,beingreatdanger,cutSsreadthepassageChecktheanswers.questions.Checktheanswerswiththeclass.1)認(rèn)真看一遍這四個(gè)表格，明確每個(gè)表格是關(guān)于大象的那個(gè)方面的情況。2)然后，再讀短文一遍，找到相關(guān)的內(nèi)容的依據(jù)。仔細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，分析空格處應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)的單詞。比如：第一個(gè)方框中講大象在泰國(guó)的重要性，通過(guò)讀短文可知依據(jù)應(yīng)是短可知第一個(gè)空格處應(yīng)填寫(xiě)elephant;第二個(gè)空格處應(yīng)填luck。其他與此類似。3)最后，再讀自己所填寫(xiě)的空格及依據(jù)，看是否有錯(cuò)誤。3.Ssreadthearticlea2.AskSstoretellthearticle1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物的形容詞。2)能正確運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)描述動(dòng)詞，表達(dá)自己的喜好。3)通過(guò)不同方式的練習(xí)來(lái)熟練表達(dá)自己的喜好及描述不同的動(dòng)物。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)人類自己。這是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降慕逃?xùn)。1)能根據(jù)相關(guān)提示詞來(lái)描述動(dòng)物的特性及來(lái)自哪里。2)能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述一些自己熟悉的動(dòng)物。3)通過(guò)做不同形式的練習(xí)來(lái)熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)介紹或描述某個(gè)動(dòng)物。2.Sstrytounderstandtheuseofth2.閱讀指導(dǎo)：首先，通讀小短文，看短文中描述或介紹了Becky的那些方面；其次，讀方框中的選項(xiàng)，明白每個(gè)單詞的意思。然后，認(rèn)真讀短文，分析每個(gè)空格所在句子的意思，確定每個(gè)空格的意思，然后補(bǔ)全空格。最后，通讀一遍短文，看短文是否通順，確定所填空的單詞是否正確。4.Checktheanswers.1.T:DoyouknowBeibie,Jinging,Huanhuan,Yingying?Yeah,tNowlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarbeautiful,shy等。然后，介紹你為什么喜歡它的原因；最后，可以介紹一下它現(xiàn)在在北V.SelfCheck1anddescriptions.NowworkingroupsandwritemoreworIlike...because..5.SsworkingroupstrytomakVI.SelfCheck2SelfCheck2:Becausethey'rebigSectionA1(1a-2d)②—What'shedoing?③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoa2)能掌握語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描述人們正在干的事情。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂(lè)于助人，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)1)詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)I.Warming-upandL2.Sswatchandlearnthenewwordsandexpressions.3.GiveSssometimeandtrytoremembertpictures.—He's/She's.Andconversationsaboutotherpersoninthepicture.2.Ssmakeconversationsbythemselvesandpracticetheconversations.conversationsandmatchtheanswerswiththequestions.Checktheanswers.2.Workon2b.2.Letsomepairstoactouttheconversationinfr(Athalfpastsix.)板書(shū)設(shè)計(jì)：3.—Whataretheydoing?—They'relisteni2d.①AreJennyandLauratalkingonthephone?(Yes,theyare.)第二課時(shí)SectionA2(Gramm1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椤?)掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的構(gòu)成方式。能掌握以下句型：①—What'she/shedoing?—She's/He'swashingtheclothes.③—Ishereadinganewspaper?—④—Aretheyusingthe培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，1)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。2)通過(guò)不同形式的練習(xí)來(lái)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。2.Letsomepairsrole-p①你在做什么事情?③她在做什么事情?.⑤他們?cè)谧鍪裁?⑦你在做作業(yè)嗎?2.Ssworkbythemselvesandchecktheanswerswith3.GiveSssevenmoreminutestorememberthese一、用法：1.表示現(xiàn)在(說(shuō)話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。例如：They'resocceronth2.也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：1.陳述句：主語(yǔ)+be(am,is,are)not+V.-ing+…Be(Am,Is,Are)+主語(yǔ)+V-now,rightnow或表示現(xiàn)在情景的Look,listen等。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作；謂語(yǔ)動(dòng)詞為原形或第三人稱單數(shù)形式；時(shí)間狀語(yǔ)常為usually,often,sometimes,onMonday,everyday指導(dǎo)：這個(gè)練習(xí)題是幫助同學(xué)們理解現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別用法；同學(xué)們應(yīng)根據(jù)上述語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)造句子。首先，應(yīng)明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。然后，看提示詞中的時(shí)間狀語(yǔ)，確定是用什么時(shí)態(tài)。然后，寫(xiě)出正Thenpracticeitwithapartn解大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找出下面的對(duì)話內(nèi)容。最后，全面通過(guò)讀對(duì)話，可知Whatareyoudoing?應(yīng)是第一句話；這樣，I'mreadingabook.就是inthegroupsguesswhattheactivityis.Thenta2.What