二年級(jí)數(shù)學(xué) 角的初步認(rèn)識(shí)【省一等獎(jiǎng)】_第1頁(yè)
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)3用三角尺判斷直角、銳角、鈍角玉林市玉州區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃巍巍直角、銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)說(shuō)說(shuō)角的各局部名稱角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊構(gòu)成這些圖形中有角嗎？分別是什么角？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形中都有直直的角我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)和三角尺上直直的角是重合的，是直角。我們首先判斷哪些角不是直直的比直角小比直角大與三角尺直角重合與三角尺直角重合一張不規(guī)那么的紙任意對(duì)折再對(duì)折，成直角先畫(huà)頂點(diǎn)，再沿頂點(diǎn)畫(huà)一直線直尺對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)和一邊，畫(huà)另一條線最后標(biāo)記直角符號(hào)看看不是直角的兩個(gè)角是什么名稱？讓三角尺的頂點(diǎn)和所測(cè)量角的頂點(diǎn)重合,我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)所測(cè)量角的邊是在三角尺的里面,我們把比直角小的角稱為銳角。讓三角尺的頂點(diǎn)和所測(cè)量角的頂點(diǎn)重合,我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)所測(cè)量角的邊是在三角尺的外面,我們把比直角大的角稱為鈍角。借助三角尺判斷，將各個(gè)角進(jìn)行分類。借助三角尺判斷，將各個(gè)角進(jìn)行分類。全局部類正確。再見(jiàn)

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