人教版九年級上冊化學1.2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學 說課稿

人教版九年級上冊化學1.2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學說課稿一、教材分析本課是九年級上冊化學第2章的第1節(jié)課，主要內(nèi)容是介紹化學這門科學的定義和基本特性，強調(diào)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。教材中首先通過一個“從何而來？”的引入活動引發(fā)學生思考，激發(fā)學生對化學的興趣與好奇心。然后，通過實驗示范和對實驗現(xiàn)象的觀察，引導學生認識并總結(jié)出化學變化的特點。最后，通過對一系列真實實驗現(xiàn)象的討論和分析，培養(yǎng)學生的實驗觀察能力、實驗判斷能力和實驗記錄能力。整體設(shè)計緊密結(jié)合學生的日常生活，貼近學生的實際，能夠激發(fā)學生的積極性，提高學生的學習效果。二、教學目標知識目標：了解化學的定義和基本特性掌握化學變化的特點和實驗觀察方法掌握科學實驗的基本要求和實驗記錄方法能力目標：培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和實驗判斷能力培養(yǎng)學生的實驗記錄能力和科學實驗思維能力情感目標：激發(fā)學生對化學科學的興趣和好奇心培養(yǎng)學生積極、主動參與實驗的態(tài)度，注重實踐操作三、教學重點與難點教學重點：理解化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學掌握化學變化的特點和實驗觀察方法教學難點：培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和實驗判斷能力培養(yǎng)學生的實驗記錄能力和科學實驗思維能力四、教學準備教具準備：實驗器材和化學試劑實驗現(xiàn)象演示材料PPT和多媒體設(shè)備學生準備：學生需要提前預習并做好筆記學生需要穿戴實驗用的實驗服和安全用具五、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上節(jié)課內(nèi)容，通過提問活躍課堂氣氛。出示一個未知物質(zhì)物理性質(zhì)的圖片，讓學生進行思考和討論，激發(fā)學生提出問題。2.新課講解（10分鐘）通過引導的方式讓學生自主提出問題，引發(fā)對化學的好奇心。教師簡要介紹化學的定義和基本特性。出示實驗現(xiàn)象演示材料，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，從實驗現(xiàn)象中總結(jié)出化學變化的特點，并與物理變化進行對比。3.實驗操作與觀察（20分鐘）劃分小組進行實驗操作。學生按照教師提供的實驗步驟和要求進行實驗，同時記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象和實驗結(jié)論。教師及時巡視指導，引導學生進行實驗觀察和實驗判斷，查漏補缺。4.實驗結(jié)果討論與分析（10分鐘）學生小組之間交流實驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象。教師組織學生進行實驗結(jié)果的總結(jié)和分析，引導學生理解化學變化的基本特點，并和實驗結(jié)果進行對應(yīng)。5.實驗記錄與總結(jié)（10分鐘）學生根據(jù)實驗結(jié)果進行實驗記錄，包括實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象、實驗結(jié)論和實驗思考等方面。教師引導學生進行實驗記錄的規(guī)范和準確性評價，幫助學生提高實驗記錄的能力。6.拓展延伸（5分鐘）教師提供一些關(guān)于化學實驗的延伸問題，激發(fā)學生進一步思考和探索。鼓勵學生自主學習和實驗，培養(yǎng)學生的科學實驗思維能力和創(chuàng)新能力。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們初步了解了化學這門科學的定義和基本特性，明確了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。通過實驗操作和觀察，培養(yǎng)了學生的實驗觀察能力和實驗判斷能力，并提高了學生的實驗記錄能力和科學實驗思維能力。七、作業(yè)布置回顧本節(jié)課的實驗操作和觀察，完善實驗記錄。閱讀課外相關(guān)資料，擴展了解化學的應(yīng)用領(lǐng)域和研究內(nèi)容。備注：以上為一份人教版