《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)課件

《婦產(chǎn)科護理學》課程說課（護理專業(yè)）2015年4月陳海英《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)一課程定位與目標二課程設(shè)計

四教學組織與實施五目錄特色創(chuàng)新與改革思路三教學條件《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)一課程定位與目標《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)核心課程培養(yǎng)技能、素養(yǎng)課程性質(zhì)2專業(yè)培養(yǎng)目標21世紀社會進步衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展崗位任職需要課程定位1《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)知識目標1.掌握母嬰護理學女性生殖系統(tǒng)、解剖、生理、妊娠的診斷，分娩的臨床經(jīng)過及護理，掌握病理產(chǎn)科學以下疾病的病因發(fā)展機理、臨床表現(xiàn)、護理診斷、護理措施及健康教育。2.掌握婦科學的常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、護理診斷、護理措施。

課程目標《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)能力目標1.培養(yǎng)學生的臨床思維能力，學會分析病因，進行正確的診斷與護理2.培養(yǎng)學生主動學習和分析問題、解決問題的能力。《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)素質(zhì)目標1.具有理論聯(lián)系實際，實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和高度的責任心、同情心；3.具有良好醫(yī)患溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。

《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)二課程設(shè)計《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)以學生為主體，

以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，

加強醫(yī)院見習與學校課堂結(jié)合，

課程整體設(shè)計服務(wù)于專業(yè)能力培養(yǎng)。課程設(shè)計教學理念課前有預(yù)習，課堂上教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，對課程的重點和難點進行周密剖析和系統(tǒng)闡述，突出知識的橫向縱向聯(lián)系，課后開展作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。教學思路《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)1內(nèi)容選取——突出針對性和適用性

加強教、學、用的充分結(jié)合,以必需夠用為原則,合理精簡教學內(nèi)容,適當拓寬學生知識面。

課程內(nèi)容《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)主要難點：◆生殖內(nèi)分泌疾病及生殖系統(tǒng)腫瘤的評估與措施

課程內(nèi)容主要重點:產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后婦女及婦科常見疾病的評估與措施?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)2教學內(nèi)容的組織

課程內(nèi)容遵循認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律,先總論后各論,先共性后個性,先理論后實踐,先淺后深,序化教學內(nèi)容。加強理論與實踐聯(lián)系,根據(jù)崗位需要與職業(yè)能力目標，培養(yǎng)學生綜合技能。《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)實驗部分16學時理論部分56學時課時安排《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)三教學條件《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)教材知識點全面內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理重難點確定條理清晰《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)

根據(jù)課程標準選用了全國高職高專醫(yī)藥院校工學結(jié)合“十一五”規(guī)劃教材，由劉文娜等主編的《婦產(chǎn)科護理學》，該教材體現(xiàn)了以下幾個特點：1）緊扣教學計劃和教學大綱，科學、規(guī)范，具有鮮明的中職特色。2）突出體現(xiàn)“臨床與課堂結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“基于護理操作過程”的課程模式。教材選用

?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)3）適合中職護理教學實際，突出針對性、適用性和實用性。4）以“必需、夠用”為原則，簡化基礎(chǔ)理論，側(cè)重臨床實踐與應(yīng)用。5）緊扣精品課程建設(shè)目標，體現(xiàn)教學改革方向。6）緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格標準和工作崗位需要。7）探索案例式教學方法，倡導(dǎo)主動學習。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，與臨床專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)，基本理論簡明扼要，各種疾病注重知識與臨床護理工作聯(lián)系。教學參考資料：主要有網(wǎng)絡(luò)資源信息、中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源庫論文文獻、多媒體課件和參考書《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)學生情況分析

學習這段內(nèi)容的中專學生在學習方法、學習習慣等方面已經(jīng)形成了自己的方式。對于這階段的學生，教學重心不能放在教他們?nèi)绾螌W習，而應(yīng)該放在如何促進他們知識的有效感知，即運用多種形式促進知識的記憶和理解?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)教學隊伍

本課程在建設(shè)過程應(yīng)當中形成一支學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資配置完善，梯隊建設(shè)良好，結(jié)構(gòu)比例相對穩(wěn)定的教學隊伍。

《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)四教學組織與實施《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)理論教學實踐教學護理崗位社會進步、醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要

依據(jù)臨床崗位需求選取教學內(nèi)容，采用多種教學方法，完成教學目標。教學過程優(yōu)化婦產(chǎn)護理學《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)教學方法與教學手段

以“理”為主線，結(jié)合形態(tài)學科教學特點，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學手段，努力提高教學效果，具體體現(xiàn)在：1.巧妙地運用多媒體技術(shù),對靜態(tài)知識進行動態(tài)加工,以圖、文、聲并茂的立體教學空間和視、聽等多種生動形象的教學方式，創(chuàng)造出更易接受的教學環(huán)境。2.采用案例教學：以案例引導(dǎo)教學，提出問題，通過教學或小組合作的形式解決問題，倡導(dǎo)主動學習，培養(yǎng)實用型人才?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)教學方法及教學手段

3.以復(fù)習理論為先導(dǎo)，以觀察描述模型為中心,以臨床診療護理步驟為重點,培養(yǎng)學生觀察分析問題的能力。

4.采用一體化教室，使理論與實驗教學一體化，教師與學生教學一體化，強化學生的職業(yè)動手能力。

《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)對婦產(chǎn)科常見病的學習

結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實踐一體化教學模式教師選取典型病例學生預(yù)習分組討論教師點撥、總結(jié)課程實施《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)課程考核

課程考核主要考核學生專業(yè)知識和專業(yè)技能,包括過程評估、終結(jié)評估、能力評估。

過程評估是對學生在理論及實踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評估;

終結(jié)評估是根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱,在期末以試卷筆試形式考核學生學習情況;

能力評估則考核學生實踐操作情況,檢測學生的分析能力和對疾病的病理診斷及護理能力。通過細化課程考核,確實有效地促進學生學習,提高教學質(zhì)量?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)五

特色創(chuàng)新與改革思路教學效果《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)課程主要特色

1．綜合素質(zhì)型與技能型人才培養(yǎng)模式的建立婦產(chǎn)科學主講教師具有獨立從事臨床工作和主持科研課題的能力。2．婦產(chǎn)科學全方位、多層次、立體化綜合教學模式的初步建立巧妙地運用多種教學方法與現(xiàn)代教育技術(shù)使抽象問題具體化，枯燥單調(diào)的形態(tài)知識趣味化，復(fù)雜的知識條理化。3．充分利用婦產(chǎn)科實驗室的條件，建立起高質(zhì)量的教學資源庫?！秼D產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)教改成果1．教學內(nèi)容改革：轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標，修訂教學大綱；更新教學內(nèi)容，新編教材及實習講義；2．教學手段方法改革：建立綜合教學模式（理論課－實習課－案例討論）；

《婦產(chǎn)護理學》課程說課(護理醫(yī)學)

教改成果