（江蘇專用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 植物的激素調(diào)節(jié)專題強化練-人教版高三生物試題

專題八植物的激素調(diào)節(jié)專題強化練1．荷蘭植物學(xué)家溫特做了以下實驗：把切下來的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。下列分析錯誤的是()A．該實驗可以證明瓊脂塊中不含有促進植物生長的物質(zhì)B．該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學(xué)物質(zhì)C．該實驗揭示了植物向光性現(xiàn)象和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原理D．該實驗可以證明某種化學(xué)物質(zhì)分布不均導(dǎo)致彎曲生長答案C解析在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，放上與胚芽鞘尖端接觸過的瓊脂塊，則胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長，若放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲，據(jù)此可知，該實驗證明了瓊脂塊中不含有促進植物生長的物質(zhì)，引起幼苗彎曲生長的原因是某種化學(xué)物質(zhì)分布不均，A、B、D均正確；該實驗沒有用單側(cè)光照射，也沒有使用具有頂芽和側(cè)芽的生物材料，所以不能揭示植物向光性現(xiàn)象和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原理，C錯誤。2．為研究植物生長素的作用，設(shè)計如下實驗：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，如圖1；—段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的切去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長結(jié)果，如圖2。該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是()A．光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解B．胚芽鞘甲生長速度快于乙C．B瓊脂塊中的生長素含量多于AD．單側(cè)光干擾生長素向下運輸答案C解析單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)，A錯誤；胚芽鞘甲生長速度慢于乙，B錯誤；B瓊脂塊中的生長素濃度比A瓊脂塊中的生長素濃度高，C正確；單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)，并不影響向下的極性運輸，D錯誤。3．(2018·太倉模擬)生長素能促進植物細(xì)胞生長，作用機理如下圖所示。下列說法正確的是(多選)()A．生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H＋以主動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸B．細(xì)胞壁在堿性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹，引起細(xì)胞生長C．生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程D．生長素通過影響細(xì)胞的基因表達來調(diào)節(jié)植物生長答案ACD解析由題圖分析可知，生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合，能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋，Ca2＋促進細(xì)胞內(nèi)的H＋轉(zhuǎn)運到細(xì)胞膜外，該過程消耗ATP，所以H＋的跨膜運輸方式是主動運輸，A正確；H＋運輸?shù)郊?xì)胞膜外，細(xì)胞壁是在酸性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹，引起細(xì)胞生長的，B錯誤；生長素的調(diào)節(jié)作用分別是通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋和細(xì)胞內(nèi)的活化因子來完成信息傳遞過程，C正確；生長素與活化因子結(jié)合后進入細(xì)胞核，促進相關(guān)基因的表達來調(diào)節(jié)植物生長，D正確。4．某學(xué)科小組利用生長素，對某種植物根的生長影響作研究時，發(fā)現(xiàn)在濃度為a時既不促進也不抑制。由此可得出()A．濃度高于a時，抑制根的生長，根的生長速率為0B．濃度等于a時，根的生長速率與蒸餾水處理組一致C．只要濃度低于a，對根的生長都表現(xiàn)出促進作用D．生長素能夠加速根部細(xì)胞的分裂和伸長從而促進生長答案B5．(2018·啟東模擬)選擇性除草劑2,4-D是一種常用的生長素類似物，它是水稻田間的良好除草劑。為探究2,4-D對稻田中鴨跖草防治的適宜濃度，科研人員進行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述，正確的是()編號ABCDEF2,4-D濃度(μg/mL)020406080100鴨跖草植株平均高度(cm)3636.537384144水稻植株平均高度(cm)161616.516.61717.8A.該實驗設(shè)置A組的目的是減小實驗誤差B．該實驗的自變量只有2,4-D的濃度，無關(guān)變量是植物的高度C．選擇性除草劑2,4-D的作用原理是利用生長素作用的兩重性D．由該實驗結(jié)果可以判斷出2,4-D對稻田中鴨跖草防治的適宜濃度答案C解析本實驗中A組為對照組，設(shè)置對照組的作用在于通過實驗組和對照組的對比，消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，增強實驗結(jié)果的可信度，A錯誤；本實驗的自變量是2,4-D的濃度和不同種類植物，因變量是植物的高度，B錯誤；利用生長素作用的兩重性，噴施適宜濃度的2,4-D，促進單子葉植物水稻的生長，而抑制雙子葉雜草鴨跖草的生長，從而達到除草的目的，C正確；由表格數(shù)據(jù)可知，20～100μg/mL的2,4-D對鴨跖草都起促進生長作用，因而不能達到防治鴨跖草的目的，D錯誤。6．某實驗小組用一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同B．NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而KT能增強根的頂端優(yōu)勢C．NAA能抑制主根生長，KT能促進主根生長，且濃度越高效果越明顯D．一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用答案C解析據(jù)圖分析，乙組中NAA對主根是抑制作用，對側(cè)根是促進作用，因此主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同，A正確；甲、乙對比，說明NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢；甲、丙對比，說明KT能增強根的頂端優(yōu)勢，B正確；甲、乙、丙說明NAA能抑制主根生長，KT能促進主根生長，但是不能說明濃度越高效果越明顯，C錯誤；乙、丁組說明一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用，D正確。7．某課題組為研究生長素和赤霉素對不同品系遺傳性矮生豌豆生長的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．該實驗結(jié)果表明生長素的作用具有兩重性B．赤霉素對生長速率越慢的豌豆作用越顯著C．赤霉素通過促進生長素的合成來促進生長D．不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同答案B解析據(jù)圖分析，與對照組相比，生長素只表現(xiàn)出促進作用，因此不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，A錯誤；圖中顯示，隨著豌豆生長速率的升高，赤霉素的作用減弱，說明赤霉素對生長速率越慢的豌豆作用越顯著，B正確；圖中不同實驗中生長素的作用沒有顯著的變化，因此不能說明赤霉素通過促進生長素的合成來促進生長，C錯誤；該實驗不能得出不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同的結(jié)論，D錯誤。8．(2018·興化調(diào)研)不同濃度的生長素(IAA)影響某植物幼苗乙烯的生成和莖切段長度的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)此可知()A．莖切段長度的變化只受生長素的調(diào)節(jié)B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成C．生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性D．生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的答案B解析由圖可知，低濃度IAA可促進莖切段長度增大，但IAA濃度增高到一定值時，會促進莖切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制IAA促進莖切段伸長的作用，這說明莖切段長度的變化同時受生長素和乙烯的調(diào)節(jié)，A項錯誤；在莖切段IAA濃度為0～10－6mol·L－1范圍內(nèi)，隨IAA濃度升高，莖切段乙烯含量不增加，在莖切段IAA濃度超過10－6mol·L－1時，隨莖切段IAA濃度升高，莖切段乙烯含量升高，這說明一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成，B項正確；圖示IAA濃度范圍內(nèi)，莖切段長度均高于對照組，沒有體現(xiàn)生長素的兩重性，C項錯誤；由C項分析可知，實驗所使用的不同濃度IAA均促進莖切段伸長，而低濃度乙烯促進細(xì)胞伸長，高濃度乙烯抑制細(xì)胞伸長，這說明生長素和乙烯對莖切段的作用是不同的，D項錯誤。9．下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法，正確的是()A．植物的頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制B．用乙烯處理二倍體番茄的幼苗，可以得到多倍體番茄植株C．水稻感染赤霉菌會瘋長，是由赤霉菌分泌的一種植物激素——赤霉素造成的D．植物體內(nèi)的生長素在黑暗時可以合成，單側(cè)光并不影響其極性運輸答案D解析植物的頂芽生長占優(yōu)勢時，導(dǎo)致頂芽產(chǎn)生的生長素不斷積累在側(cè)芽，側(cè)芽生長素濃度過高，進而抑制了側(cè)芽的生長，A錯誤；用秋水仙素或低溫處理二倍體番茄的幼苗，可以得到多倍體番茄植株，B錯誤；植物激素是由植物特定的部位產(chǎn)生的，因此赤霉菌分泌的物質(zhì)不屬于植物激素，C錯誤；植物體內(nèi)的生長素在黑暗時可以合成，單側(cè)光影響的是生長素的橫向運輸，并不影響其極性運輸，D正確。10．植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是(多選)()A．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進植物生長B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，降低光合作用速率C．越冬休眠過程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加D．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)答案AB解析夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進細(xì)胞分裂，促進植物生長，A正確；秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，胡蘿卜素進而經(jīng)⑥形成脫落酸，使葉片脫落，光合速率下降，B正確；根據(jù)題意及各種植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脫落酸含量增加，赤霉素含量減少，C錯誤；激素不直接參與細(xì)胞代謝過程，也不能參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成，而是通過影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)，D錯誤。11．植物激素在植物生命活動中起著重要作用。請回答下列問題：(1)用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株，發(fā)現(xiàn)矮化豌豆植株明顯增高、擬南芥葉片衰老變黃、菠蘿植株提早開花結(jié)果。則這三種植物激素可能分別是________________________________________________________________________。(2)下圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是___________________。(3)激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)。有科學(xué)家認(rèn)為根的向地性生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2,4-D的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且2,4-D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。據(jù)此實驗結(jié)果，可推知____________________________________。為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將____________________________作為對照組。答案(1)赤霉素、脫落酸、乙烯(2)②和④(3)高濃度2,4-D促進乙烯的合成，從而抑制根的生長另一些等量的根尖放在含有等量蔗糖且不含2,4-D的培養(yǎng)液中解析根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中，開始時生長素在a、b兩處濃度相同，在單側(cè)光的照射下，b側(cè)的生長素向a側(cè)運輸，從而使b側(cè)生長素逐漸減少，a側(cè)生長素逐漸增多，胚芽鞘向b側(cè)彎曲；圖乙表示生長素濃度在10－10mol·L－1時對胚芽鞘生長的促進作用最大，超過一定的濃度，會抑制其生長。(1)用某種植物激素處理矮化豌豆植株，該植株明顯增高，說明該激素具有促進植株長高的作用，最可能是赤霉素；用某種植物激素處理擬南芥葉片，該葉片衰老變黃，說明該激素具有促進葉片衰老的作用，則該激素最可能是脫落酸；用某種植物激素處理菠蘿植株，使其提早開花結(jié)果，該植物激素最可能是乙烯。(2)生長素的作用具有兩重性，單側(cè)光照下，甲圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)a側(cè)運輸，使a側(cè)生長素濃度升高，b側(cè)生長素濃度降低，但a、b兩側(cè)的生長素濃度從圖甲看它們都是促進作用，且a側(cè)的促進作用更強，說明它們的生長素濃度都沒達到10－10mol·L－1，故丙圖中a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是②和④。(3)該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是培養(yǎng)液中乙烯的濃度和根尖生長情況。2,4-D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強，說明高濃度2,4-D促進乙烯的合成，從而抑制根的生長；因?qū)嶒灲M中除了生長素之外還加入了少量蔗糖作為能源，實驗應(yīng)該遵循單一變量原則，故空白對照組應(yīng)該將另一些等量的根尖放在含有等量蔗糖且不含2,4-D的培養(yǎng)液中。12．一株植物水平放置時，根部表現(xiàn)為向地生長，莖部表現(xiàn)為背地生長。(1)根部和莖部的彎曲生長是因為__________________________________________，造成生長素分布不均勻。(2)欲探究生長素的極性運輸是否受重力影響，請利用相關(guān)材料在常規(guī)實驗室條件下完成實驗，要求簡要寫出①實驗思路、②結(jié)果分析。(實驗材料：放射性強度相同的含14C答案(1)重力使生長素由遠地側(cè)向近地側(cè)運輸(2)①實驗思路：取生長狀態(tài)相同的枝條若干，隨機分成兩組。將一組枝條的形態(tài)學(xué)上端朝上垂直放置，并在上方放置一塊含有14C－IAA的瓊脂片，在下方放置一塊空白瓊脂片。將另一組枝條的形態(tài)學(xué)上端朝下垂直放置，并在下方放置一塊含有14②結(jié)果分析：若兩組空白瓊脂片放射性相同，則生長素的極性運輸不受重力影響；若兩組空白瓊脂片的放射性不同，則生長素的極性運輸受重力的影響。解析(1)根部和莖部的彎曲生長是因為重力使生長素由遠地側(cè)向近地側(cè)運輸，造成生長素分布不均勻?qū)е碌摹?2)生長素只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運輸，也就是只能單向運輸，稱為極性運輸。故欲探究生長素的極性運輸是否受重力影響的實驗設(shè)計思路為：取生長狀態(tài)相同的枝條若干，隨機分成兩組。將一組枝條的形態(tài)學(xué)上端朝上垂直放置，并在上方放置一塊含有14C－IAA的瓊脂片，在下方放置一塊空白瓊脂片。將另一組枝條的形態(tài)學(xué)上端朝下垂直放置，并在下方放置一塊含有1413．(2018·鎮(zhèn)江模擬)油菜素也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)，為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。據(jù)圖回答下列問題：(1)實驗一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如上圖所示。圖中曲線________為對照組，在本實驗中自變量是________________________；單獨用IAA處理，對主根生長的影響是_______________；只分析曲線Ⅱ，________(填“能”或“不能”)證明BR對主根生長的作用具有兩重性，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)實驗二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素對于生長素運輸?shù)挠绊?，實驗方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長素在根部的運輸方向為________(填“單向”或“雙向”)，BR可以________(填“促進”或“抑制”)生長素的運輸，且對____________(填“極性運輸”或“非極性運輸”)的作用更顯著。答案(1)ⅠBR的濃度、生長素的濃度低濃度促進，高濃度抑制(或體現(xiàn)兩重性)不能曲線Ⅱ只是一種濃度的BR溶液，沒有設(shè)置一系列的BR溶液對主根生長影響的實驗，無法得出具有兩重性的結(jié)論(2)雙向促進極性運輸解析(1)圖中曲線Ⅰ表示BR濃度為0時對綠豆芽主根伸長的影響，為對照組；本實驗的自變量是BR的濃度、生長素的濃度；曲線Ⅰ未加BR，代表IAA對主根伸長的影響，根據(jù)起點和變化趨勢，可得出單獨用IAA處理，對主根生長的影響是“低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長”；由于曲線Ⅱ只是一種濃度的BR溶液，沒有設(shè)置一系列的BR溶液對主根生長影響的實驗，所以不能得出BR具有兩重性的結(jié)論。(2)從圖中看出，兩種實驗情況下，都檢測到了放射性碳標(biāo)記的IAA，故生長素在根部的運輸方向為“雙向”；加了BR的實驗組檢測到的IAA(放射性)都多于空白對照組，說明BR可以促進生長素的運輸；圖中右側(cè)的實驗情況是實驗組高出空白對照組更多，說明BR對生長素由尖端到中部的運輸過程促進作用更強，即BR對極性運輸?shù)拇龠M作用更顯著。14．植物的矮化特性通常是由體內(nèi)赤霉素的生物合成途徑受阻而導(dǎo)致的?，F(xiàn)有某大豆品種具有矮化特性，為了確定其矮化特性是否與赤霉素的含量有關(guān)，某生物興趣小組擬做實驗進行探究。回答下列問題：(1)赤霉素的生理作用有______________________________________________________________________________________________________________(答出2點即可)。(2)請寫出上述探究實驗的實驗思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若實驗組植株株高顯著高于對照組，則_____________________________________________________________________________________________________________________