湖北省黃岡市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

湖北省黃岡市2022-2023學(xué)年九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、古詩(shī)文名句填寫（8分，每小題8分）

1.（8分）古詩(shī)文名句填寫。

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）故鄉(xiāng)，是我們永遠(yuǎn)的心靈家園。無(wú)論是讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，還是讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，

總讓我們想起“,人跡板橋霜”的清冷，也會(huì)想起“因思杜陵夢(mèng)，”的溫情。

（溫庭筠《商山早行》）

（4）即使遭逢人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，我們也依然要不忘初心，勇毅前行，像李白一樣積

極振作，高聲吟唱“,"，終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。（李白《行路難（其一）》）

（5）“,"，疫情網(wǎng)課期間，老師們以飽滿的熱情，艱苦的付出，譜寫了一曲曲

感人的奉獻(xiàn)之歌。（李商隱《無(wú)題》）

（6）劉禹錫被貶謫凄涼之地二十三年才歸來(lái)，卻能明悟哲理、達(dá)觀進(jìn)?。骸?病樹前

頭萬(wàn)木春?！边M(jìn)入新世紀(jì)二十三年了，國(guó)家日新月異，欣欣向榮，我們又怎能不陣厲奮發(fā)、

有所作為呢？

（7）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫鳥歡魚躍的明麗春景的句子是：",

（8）一年之計(jì)在于春，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合引用詩(shī)詞描述生機(jī)盎然的春天，講述“春

天的故事”。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，"，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者,

只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐?。ㄖ祆洹洞?/p>

日》）

二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分）

2.（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.恣?。⊿Ui）燃熱（Zhi）游弋（yi）漕滋暗長(zhǎng)（qiαn）

B.佝僂(gou)蠻粳(heng)存恤（xu）紛至管來(lái)（te）

C.兩梢（Xi）瞥見(pie)俄壩(qing)戛然而止（jiɑ）

D.拮據(jù)（ji6）恪守（ke）追溯（su）間不容發(fā)（fd）

3.（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理

學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻(xiàn)的人。

B.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

C.在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》?！端臅分坏摹洞髮W(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)

人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知

D.雪萊的名句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（《西風(fēng)頌》），歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)

變革的呼喚與期待。

4.（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.從土地資源開發(fā)利用，到果蔬產(chǎn)業(yè)逐漸壯大，再到金融保障提供支撐，各種生產(chǎn)要素

圍繞富硒產(chǎn)業(yè)為核心集聚而來(lái)，讓村民感慨“種田也有新滋味”。

B.實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助兜底保障從“人找政策”到“政策找人”，在基層建立健全主動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制

是關(guān)鍵。

C.改革發(fā)展穩(wěn)定離不開法治護(hù)航，經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要法治保護(hù)，百姓平安福祉要靠法治

守衛(wèi)，全面依法治國(guó)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。

D.中共中央政策研究室主任江金權(quán)在談及促進(jìn)共同富裕時(shí)指出，必須解決好做蛋糕和分

蛋糕的關(guān)系，通過(guò)合理的制度安排把蛋糕切好分好，防止不要兩極分化。

5.（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.2021年8月13日，河南衛(wèi)視如期推出《七夕奇妙游》，當(dāng)“飛天仙女”遇上“金剛力

土”，剛?cè)岵?jì)，舞美和音樂(lè)相得地彰，每一幀都在傳遞著中華傳統(tǒng)文化的魅力。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)騙局層出不窮，詐騙手段更是巧妙維伶，讓人防不勝

防，網(wǎng)絡(luò)安全治理任務(wù)異常艱巨。

C.張桂梅“舍小我，為大家”，在平凡的教育崗位上勤勤懇懇奮斗了幾十年，為貧困山區(qū)

的孩子們撐起了一片藍(lán)天，自己卻一直過(guò)著簞窗率學(xué)的生活。

D.這一年，一致魔芋，風(fēng)靡日本；隨州香菇醬，飛上藍(lán)天；荊州小胡鴨，占據(jù)各大城市

黃金鋪位；還有潛江小龍蝦和種歸臍橙，經(jīng)由海外網(wǎng)紅直播，暢銷四?！鞭r(nóng)產(chǎn)品的

好消息攀緲不絕。

6.（2分）下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“不忘初心”“睥厲奮發(fā)”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。“隨著信息消費(fèi)群體覆蓋面擴(kuò)

大，信息消費(fèi)潛力有望得到進(jìn)一步釋放”的主語(yǔ)是“信息消費(fèi)潛力”。

B.“唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

C.“記”是古代的一種散文體裁，可記敘山川景物、社會(huì)面貌等，如《小石潭記》；可敘

事，如《桃花源記》；可將寫景敘事與議論抒情結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)自己的抱負(fù)和志趣，如《岳

陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》；還可狀物，如《核舟記》。

D.從隋代至明清，科舉考試逐漸形成了完備的制度，共分四級(jí)：院試（即童生試，一般

在縣或府考試，考中者稱為秀才或相公）、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。范進(jìn)就是在“鄉(xiāng)試”中考取

舉人的。

7.（6分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中

國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信?！遍喿x下面材料，按要求完成題目。

材料一：在早年間，敦煌莫高窟的環(huán)境惡劣到了令人崩潰的邊緣。人們住的是土房子，

睡的是土炕，點(diǎn)的是油燈和蠟燭，那里物資匱乏，消息遲延，看報(bào)紙就好像在看歷史。而且

因?yàn)榈乩憝h(huán)境的原因，人們喝的都是咸水……

當(dāng)被現(xiàn)場(chǎng)的青年代表提問(wèn)如果能時(shí)間穿越，想對(duì)55年前的自己說(shuō)些什么時(shí)，樊錦詩(shī)眼

神堅(jiān)定地說(shuō)道：“我為敦煌奉獻(xiàn)一輩子是值得的，無(wú)怨無(wú)悔。如果還有下一生，我依然是，

祖國(guó)的需要就是我的志愿！”

材料二：2021年以來(lái)，河南廣播電視臺(tái)《唐宮夜宴》及“奇妙游”等幾檔中國(guó)節(jié)日系列

特別節(jié)目頻頻出圈，獲得網(wǎng)友高度評(píng)價(jià)。河南省廣電局局長(zhǎng)李宏偉認(rèn)為，一直以來(lái)，河南衛(wèi)

視三大品牌欄目《梨園春》《武林風(fēng)》《華豫之門》長(zhǎng)期立足中原文化根基，堅(jiān)持弘揚(yáng)河南戲

曲、中華武術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚積薄發(fā)，求實(shí)創(chuàng)新。中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目屢屢“破圈”

和刷屏，正是基于這份守正情懷.

材料三：黃志偉是中國(guó)工藝美術(shù)大師、中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師，曾被授予“中華傳統(tǒng)文化杰

出傳承人”等稱號(hào)。在近40年的藝術(shù)探索中，他善于把石灣傳統(tǒng)陶器藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)、

中外現(xiàn)代雕塑理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷探索創(chuàng)新，拓展出陶塑新法一一線塑，并獲得國(guó)家發(fā)

明專利，開辟了現(xiàn)代石灣陶塑表現(xiàn)技法的新天地。

（1）人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。閱讀上面三則材料，概括文化工作者在傳承中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化方面可貴的精神品質(zhì)。

（2）為促進(jìn)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校準(zhǔn)備組織九年級(jí)全體學(xué)生去黃岡市

博物館參觀和學(xué)習(xí)，你的同學(xué)小海不想?yún)⒓?，他說(shuō)：“都九年級(jí)了，時(shí)間那么緊張，不如在

家多刷刷題J對(duì)此，你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)他參加呢？

你對(duì)小海說(shuō)：

三、淺層次閱讀理解（24分）

8.（6分）閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。

【甲】董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了，我們放心不

下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走。”薛霸道：“那

里信得你說(shuō)。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π?/p>

腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上?！Π员闾崞鹚鸸鱽?lái)望著林沖

腦袋上劈將來(lái)。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，

把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”

兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裙，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖

方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是A（人名）。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)JA聽

得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸

虞侯分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”

【乙】當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命

向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒(méi)有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下，立

刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍響，子?/p>

打在石頭上，蹦起來(lái)，落到路旁的壕溝里去了。

B（人名）聽到槍聲，往旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪

槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，

猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒(méi)有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押

送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，沒(méi)有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。

B兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個(gè)家伙的

臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，

滾進(jìn)了壕溝。

還是那雙強(qiáng)有力的手，把保爾從地上扶了起來(lái)。

（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.【甲】文段選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，講

述了以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，從興盛到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了

“官逼民反”的主題。

B.林沖的綽號(hào)是“豹子頭”，他曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，因遭陷害誤入白虎堂，而被刺配滄州。

他棒打洪教頭，火并王倫，在二打祝家莊時(shí)活捉了“一丈青”扈三娘。

C.【乙】文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，

主人公保爾?柯察金從不懂事的少年成長(zhǎng)為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,雙目失明后仍

堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說(shuō)，最終成為了一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾12歲時(shí)就被迫離開了學(xué)校，做起了童工，在社會(huì)最底層

飽受折磨和侮辱。冬妮婭曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，啟發(fā)了他的革命思想，保爾

就是在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路的。

(2)【甲】文中的A是,【乙】文中的B是o(在橫線處填寫小說(shuō)中的人物名

字)

(3)同樣是在押解途中被救，【甲】文中的林沖和【乙】文中的B表現(xiàn)卻大不相同，從中我

們看到了林沖的①的性格，【乙】文中B能趁機(jī)自救并救回隊(duì)友，展現(xiàn)了革命英雄②

的形象。

9.(4分)閱讀下則議論文，完成問(wèn)題。

家風(fēng)關(guān)系家事與國(guó)事

章清

①2022年上?？萍脊?jié)紅毯秀上，最引人注目的當(dāng)屬“一家兩代三位科學(xué)家”的組合，

他們是中國(guó)工程院院士、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和分子胚胎學(xué)專家曾溢滔，他的愛(ài)人、上海交通大學(xué)附

屬兒童醫(yī)院終身教授黃淑幀和他們的女兒、上海交通大學(xué)遺傳研究所所長(zhǎng)曾凡一。

②一家都從事遺傳學(xué)研究，三人都取得了不俗成就，成功的秘訣在哪里？簡(jiǎn)而言之，

“家風(fēng)”二字。曾凡一曾說(shuō)，從她小時(shí)候有記憶起，他們一家就經(jīng)常談?wù)撨z傳問(wèn)題，除了像

別的父母和孩子那樣說(shuō)孩子像父母哪一方外，他們還會(huì)談到染色體突變和基因突變?cè)斐蛇z傳

病的代號(hào)，以及遺傳病背后的哲學(xué)問(wèn)題。

③無(wú)獨(dú)有偶，在新中國(guó)的歷史上，類似的家庭燦如繁星。李四光院士用獨(dú)創(chuàng)的地質(zhì)力

學(xué)理論，為新中國(guó)尋找寶貴的石油能源提供有力支撐；他的女兒李林和女婿鄒承魯，因分別

在物理、生物化學(xué)領(lǐng)域的成就，于1980年同時(shí)當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。充滿傳奇色彩的一家

三院土，先后走上科技報(bào)國(guó)之路，憑的也是一腔報(bào)國(guó)心與一門好家風(fēng)。

④家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”。家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲而來(lái)的價(jià)值準(zhǔn)則，是包

含了精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，處處

有著家風(fēng)的影子。所謂修身、齊家、治國(guó)、平天下，“齊家”被列在“治國(guó)”“平天下”之前，

突出的就是齊家的重要性。齊家，當(dāng)先正家風(fēng)。2016年12月，習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆

全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳

濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。父母身體力行，言傳身

教，家風(fēng)才能成為--種精神力量和道德約束，在家庭內(nèi)部接力傳承。

⑤家風(fēng)的“家”，更是國(guó)家的“家”。在任何一個(gè)社會(huì)，家庭的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族

的前途命運(yùn)緊密相連，千家萬(wàn)戶好，國(guó)家才能好，民族才能好。家風(fēng)既是家族的精神內(nèi)核，

也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。

⑥2020年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，家庭教育由以家

規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要

內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代

重要的“國(guó)事”。全國(guó)各地41萬(wàn)多所城鄉(xiāng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)、4萬(wàn)多個(gè)

家庭教育網(wǎng)絡(luò)和新媒體服務(wù)平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供就近就便的家庭教育支撐服務(wù)；“全國(guó)文明家

庭”“最美家庭”等評(píng)選活動(dòng)，讓無(wú)數(shù)平凡家庭化作榜樣，推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上

向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

⑦家風(fēng)，說(shuō)的是小家，著眼的是大家。修好家風(fēng)這堂必修課，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭就能成為

人們夢(mèng)想起航的地方，每個(gè)家庭創(chuàng)造的價(jià)值也必將匯聚成中華民族偉大復(fù)興的力量！

選自《光明日?qǐng)?bào)》（2022年09月15日）

（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.文章第①②段舉上?？萍脊?jié)上“一家兩代三位科學(xué)家”的組合為例，是為了引出“家風(fēng)”

這一中心論點(diǎn)，這個(gè)例子同時(shí)也充當(dāng)了文章的論據(jù)。

B.文章第④段闡釋了家風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，更引用習(xí)近平總書記的講話，為廣大家庭如何

建設(shè)良好的家風(fēng)指明了方向。

C.第⑤⑥段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要意義，并聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，指出當(dāng)前我國(guó)家

風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，肯定了社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚建設(shè)的良好成果。

D.文章最后一段總結(jié)全文，作出呼吁與號(hào)召，鼓勵(lì)人們修好家風(fēng)這堂必修課，用家庭創(chuàng)造的

價(jià)值助力中華民族的偉大復(fù)興。

(2)第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

10.(14分)閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號(hào)日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒

也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

【乙】

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛(ài)寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲

廬山。元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見而愛(ài)之若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去。因面峰腋寺，作

為草堂。明年春，草堂成。

樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，

外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②，不知其然而然。

自問(wèn)其故，答日：是居也，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。

陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可坂縷③而言。噫！今我為是物主④，安得不外適內(nèi)和，

體寧心恬哉？一旦蹇剝⑤，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時(shí)，地

與我所，則必左手引妻子，右手抱琴書，終老于斯，以成就我平生之志。

(節(jié)選自《白居易集?廬山草堂記》，有刪改)

【注釋】①匡廬：即廬山。②嗒(由)然：物我兩忘的樣子。③猊(Iu6)縷：詳細(xì)。④物

主：指上述景、物的主人。⑤蹇(jiɑn)錄IJ：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①多之者誰(shuí)

②若夫日出而林霏開

③其境勝絕

④陰晴顯蹲

(2)下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.望之蔚然而深秀者不知其然而然

B.太守與客來(lái)飲于此是天與我時(shí)

C.野芳發(fā)而幽香猊縷而言

D.太守與客來(lái)飲于此終老于斯

(3)用“/”給下面的語(yǔ)句斷句，斷兩處。

太原人白樂(lè)天見而愛(ài)之若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去。

(4)翻譯下面語(yǔ)句。

①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②今我為是物主，安得不外適內(nèi)和，體寧心恬哉？

(5)閱讀上面兩文段，完成下面填空。

【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叨家陨剿脑⑶閼??！炯住课摹吧剿畼?lè)”寄寓作者的政治理

想，【乙】文的“平生之志”是作者的情懷。

四、深層次閱讀賞析(22分)

11.(8分)閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。

【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

(唐)韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【乙】浣溪沙①

(宋)蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)②啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞③。

【注釋】：①詩(shī)人貶謫于黃州時(shí)，曾游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流，有感而作此詞。

②子規(guī)：布谷鳥。③唱黃雞：黃雞每晨能報(bào)曉，故用以喻指時(shí)光流逝，更催人老。

(I)【甲】詩(shī)頸聯(lián)是千古傳誦的名句，請(qǐng)賞析句中“橫”“擁”兩字，分析其表達(dá)效果。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】【乙】?jī)稍?shī)中畫線語(yǔ)句分別抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷。

12.(14分)閱讀下面小說(shuō)，完成問(wèn)題。

窮講究

熊薈蓉

①父親去世后的第一個(gè)大年初一，三親六眷都來(lái)拜祭?？芍钡街形缡c(diǎn)，姑媽和姑

伯還沒(méi)來(lái)。一向講究的他們，咋會(huì)忘記這個(gè)老禮??？我問(wèn)母親。

②“他們家出大事了?！蹦赣H對(duì)我耳語(yǔ)，“隆達(dá)被人舉報(bào)貪污受賄，正在接受調(diào)查……”

“啥？不可能！”我愣住了，“他們家一向那么講究！”A“我早就說(shuō)那是窮講究！"母親用鼻

子哼了一聲，“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋！”

③隆達(dá)是我姑媽何玉梅的女婿。姑媽其實(shí)是表姑媽，是我父親姑媽的獨(dú)生女。就因?yàn)?/p>

幼年時(shí)與我父親訂過(guò)娃娃親，我母親就一直說(shuō)她有狐媚氣，到老都刻薄她。我卻很欣賞這個(gè)

為人處世很講究的姑媽。

④那年，姑媽的兒子雪松得了小兒麻痹癥，因治病家里債臺(tái)高筑。請(qǐng)拜年客時(shí)，姑媽就

用綠豆丸子代替肉丸子，炒的也是素菜，但色香味俱佳。葛筍絲上放一朵胡蘿卜花，黃瓜片

點(diǎn)綴幾粒枸杞，炸藕片用青菜葉托底……我覺(jué)得悅目爽口，母親卻說(shuō)：“窮講究！”

⑤在母親眼里，姑媽一家人都是“窮講究”。姑伯是個(gè)收廢品的，姑媽只是個(gè)小裁縫，

但逢年過(guò)節(jié)，他們一個(gè)穿深藍(lán)色的中山服，一個(gè)穿絳紅色對(duì)襟小襖。表妹清蓮扎著好看的羊

角辮,表弟雪松系著繡有字母的圍巾。母親常撇著嘴說(shuō)：“以為自己是大戶人家??？窮講究！”

⑥姑媽家連黑白電視機(jī)都賣掉給雪松治病了，但簡(jiǎn)單的家具擦拭得清光閃閃。姑伯所

收的廢品，都分門別類放在后院的一個(gè)涼棚里。姑媽家的菜地里，不僅有蔬菜，還有兩叢竹

子、一樹梅花。

⑦那年春節(jié)，我們提著兩瓶罐頭給姑媽拜年，姑媽給我們拜年卻帶來(lái)兩個(gè)書包。藍(lán)色

勞動(dòng)布書包是給我的，碎花布拼接的書包是給妹妹紅霞的。紅霞如獲至寶，抱著姑媽又親又

啃。

⑧母親為了講硬氣，給別的親戚家小孩的壓歲錢是五角，卻塞給清蓮和雪松每人一塊

錢。一塊錢在當(dāng)時(shí)可以買一斤多肉呢！姑媽走后，母親戳了紅霞一指頭：“別整天背著這破

布書包瞎蹦跳，為你這個(gè)書包，媽花了一塊錢啦！”可紅霞解下書包后，卻在里面發(fā)現(xiàn)了一

塊錢，我也在我的書包里發(fā)現(xiàn)了一塊錢?？隙ㄊ枪脣尦梦覀儾蛔⒁膺€回來(lái)的。母親搖著頭嘆

道：“都快窮得舔灰了，還在講究個(gè)啥呀！”

⑨父親背地里對(duì)我說(shuō)：“你姑媽有句口頭禪，白來(lái)的食不歸家。做人，就要像你姑媽一

樣，不貪財(cái).，講骨氣！”我當(dāng)時(shí)雖小，卻能體會(huì)父親對(duì)姑媽的好感。因?yàn)槲乙卜浅Ｏ矚g表妹

清蓮。

⑩清蓮與我同班，別看模樣清秀文弱，鋼筆字卻寫得遒勁有力，讀起書來(lái)字正腔圓，為

人還特別堅(jiān)持原則。有次考試，交卷時(shí)，我想瞟她一個(gè)答案，她給了我一個(gè)杏目圓瞪。

?清蓮高考時(shí)一舉奪魁，成為我們縣的第一個(gè)女狀元，鄰里鄉(xiāng)親都來(lái)送恭賀。清蓮身

著碧綠旗袍，頭戴粉色花冠，宛若荷花仙子。她微笑著向來(lái)客行鞠躬禮，以兩筒“狀元餅”

答謝。這“狀元餅”是姑媽用面粉、紅棗、花生仁烤制的一種小酥餅，蓮花鑲邊，中間印有

“狀元”二字。用粉紅蠟紙將十個(gè)酥餅封為一筒，大紅綢帶系花?？芍v究啦！

?“女狀元送狀元餅”的消息見報(bào)后，狀元餅從此風(fēng)靡全縣。姑媽和姑伯后來(lái)開了家食

品加工廠，專賣狀元餅，雪松還開了家狀元餅網(wǎng)店。再后來(lái)，清蓮嫁給公務(wù)員隆達(dá)。隆達(dá)的

職位不斷攀升，四十歲不到就當(dāng)上了副市長(zhǎng)，是目前呼聲最高的市長(zhǎng)人選。誰(shuí)知就在這節(jié)骨

眼上，被人舉報(bào)了。

?午宴上，親友們談到隆達(dá)，大多跟我一樣，堅(jiān)信他沒(méi)事。當(dāng)過(guò)私塾先生的二叔說(shuō)：

“蓬生麻中，不扶自直。隆達(dá)身邊有清蓮，不可能有事?！?/p>

?調(diào)查結(jié)果，連省紀(jì)檢委的調(diào)查員都驚訝，他們從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)如此賬目清楚、清正

廉潔的官員。隆達(dá)因此被評(píng)為“全市廉政先進(jìn)人物二我們是在電視上看到隆達(dá)的。他說(shuō)：

“我夫人清蓮有記賬的習(xí)慣，我們家的每一筆收入和支出，都分門別類記得清清楚楚。家里

大大小小的賬本，有一百多個(gè)。她常說(shuō)，白來(lái)的錢，不歸家……”

@B這回，連我母親也頷首贊許：“還真講究！”

（1）通讀全文，仿照例句概括兩件姑媽“講究”的事例。

例：姑媽家債臺(tái)高筑，卻在請(qǐng)拜年客時(shí)變著花樣做出簡(jiǎn)樸卻精致的菜肴。

①—

②—

（2）品讀文中畫橫線語(yǔ)句，結(jié)合加點(diǎn)詞“窮講究”“真講究”的含義分析“母親”的心理。

A.“我早就說(shuō)那是名丹芯！"母親用鼻子哼了一聲，“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋！”

B.這回，連我母親也頷首贊許：“還其進(jìn)西！”

（3）小說(shuō)塑造“隆達(dá)”這一人物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。

（4）請(qǐng)?zhí)骄课闹幸浴扒迳彙睘楣脣屌畠好挠靡猓⒙?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖谋疚闹械?/p>

到的人生啟示。

五、寫作展示（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。

13.（50分）電腦重啟，就是新的程序；工廠重啟，就是新的產(chǎn)品；事業(yè)重啟，就是新

的跨越；人生重啟，就是新的旅程。我們有時(shí)需要一次重啟，告別過(guò)去，重啟未來(lái)。

請(qǐng)以“重啟”為題寫一篇文章。

要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；

或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)

完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒情

線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

14.閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：《論語(yǔ)?子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”孔子，一生堅(jiān)持理想，雖

四處碰壁，卻絕不放棄。他在奮進(jìn)中磨煉出了堅(jiān)韌的品格，學(xué)到了謀生的手藝，最終使自己

從一個(gè)普通人變成圣人，成為萬(wàn)世師表。

材料二：蘇軾云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！碧K軾一生

被流放三次，而且一次比一次偏遠(yuǎn)，宦海沉浮，卻堅(jiān)守志氣，矢志不渝。

材料三：朝著一定目標(biāo)去走是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來(lái)就是

“志氣”。一切事業(yè)的成敗都取決于此。

要求：①根據(jù)對(duì)以上材料的理解，自選角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體自選（詩(shī)

歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

參考答案與試題解析

一、古詩(shī)文名句填寫（8分，每小題8分）

1.（8分）古詩(shī)文名句填寫。

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

（2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）故鄉(xiāng)，是我們永遠(yuǎn)的心靈家園。無(wú)論是讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，還是讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，

總讓我們想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的清冷，也會(huì)想起“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回

羽L”的溫情。（溫庭筠《商山早行》）

（4）即使遭逢人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，我們也依然要不忘初心，勇毅前行，像李白一樣積

極振作，高聲吟唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”,終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。（李

白《行路難（其一）》）

（5）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,疫情網(wǎng)課期間，老師們以飽滿的熱情，艱

苦的付出，譜寫了一曲曲感人的奉獻(xiàn)之歌。（李商隱《無(wú)題》）

（6）劉禹錫被貶謫凄涼之地二十三年才歸來(lái)，卻能明悟哲理、達(dá)觀進(jìn)?。骸俺林蹅?cè)畔千帆

巫，病樹前頭萬(wàn)木春?！边M(jìn)入新世紀(jì)二十三年了，國(guó)家日新月異，欣欣向榮，我們又怎能不

障厲奮發(fā)、有所作為呢？

（7）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫鳥歡魚躍的明麗春景的句子是:“沙鷗翔集，錦鱗游泳J'

（8）一年之計(jì)在于春，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合引用詩(shī)詞描述生機(jī)盎然的春天，講述“春

天的故事”。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”,每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)

者、建設(shè)者，只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!

（朱熹《春日》）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示

的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】（D芳草萋萋鸚鵡洲（易錯(cuò)字：萋、鸚、鵡、洲）

（2）安得廣廈千萬(wàn)間（易錯(cuò)字：廈）

（3）雞聲茅店月鳧雁滿回塘（易錯(cuò)字：鳧、塘）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：滄）

（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（易錯(cuò)字：蠟）

（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（易錯(cuò)字：畔）

（7）沙鷗翔集錦鱗游泳（易錯(cuò)字：鷗、翔、鱗）

(8)萬(wàn)紫千紅總是春

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法

可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(16分)

2.(2分)下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.恣聯(lián)(SUl)熾熱(Zhi)游弋(yi)潛滋暗長(zhǎng)(qiαn)

B.佝僂(gou)蠻梗(heng)存恤(xu)紛至芳來(lái)(tɑ)

C.兩棲(Xi)瞥見(pie)俄壩(qing)惠然而止(jia)

D.拮據(jù)(jie)恪守(ke)追溯(su)間不容發(fā)(fɑ)

【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累

判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得

出正確答案。

【解答】A.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作“chi”；

B.正確;

C有誤，“兩棲”的“棲”應(yīng)讀作“qi”；

D.有誤，“間不容發(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀作“ft.二

故選:B?

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄

清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到

準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

3.(2分)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理

學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻(xiàn)的人。

B.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

C.在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》?！端臅分坏摹洞髮W(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)

人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

D.雪萊的名句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（《西風(fēng)頌》），歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)

變革的呼喚與期待。

【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性性和作用

的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，句中“四書”是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》的合稱，不是一部作品，所

以應(yīng)該把例句中的第一個(gè)和第二個(gè)書名號(hào)改為引號(hào)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文意、改進(jìn)工作、提高效率，對(duì)推動(dòng)語(yǔ)言

的規(guī)范化，都有積極的意義。

4.（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.從土地資源開發(fā)利用，到果蔬產(chǎn)業(yè)逐漸壯大，再到金融保障提供支撐，各種生產(chǎn)要素

圍繞富硒產(chǎn)業(yè)為核心集聚而來(lái)，讓村民感慨“種田也有新滋味”。

B.實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助兜底保障從“人找政策”到“政策找人”，在基層建立健全主動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制

是關(guān)鍵。

C.改革發(fā)展穩(wěn)定離不開法治護(hù)航，經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要法治保護(hù)，百姓平安福祉要靠法治

守衛(wèi)，全面依法治國(guó)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。

D.中共中央政策研究室主任江金權(quán)在談及促進(jìn)共同富裕時(shí)指出，必須解決好做蛋糕和分

蛋糕的關(guān)系，通過(guò)合理的制度安排把蛋糕切好分好，防止不要兩極分化。

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序

不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，

就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

【解答】A.有誤，重復(fù)贅余，去掉“為核心”；

B.有誤，搭配不當(dāng)，在“政策找人”后添加“轉(zhuǎn)變”；

C.正確；

D.有誤，否定不當(dāng)，去掉“不要”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表

述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句

子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)

提高。

5.（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.2021年8月13日，河南衛(wèi)視如期推出《七夕奇妙游》，當(dāng)“飛天仙女”遇上“金剛力

土”，剛?cè)岵?jì)，舞美和音樂(lè)相得至彰，每一幀都在傳遞著中華傳統(tǒng)文化的魅力。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)騙局層出不窮，詐騙手段更是￥妙維伶，讓人防不勝

防，網(wǎng)絡(luò)安全治理任務(wù)異常艱巨。

C.張桂梅“舍小我，為大家”，在平凡的教育崗位上勤勤懇懇奮斗了幾十年，為貧困山區(qū)

的孩子們撐起了一片藍(lán)天，自己卻一直過(guò)著簞自豪半的生活。

D.這一年，一致魔芋，風(fēng)靡日本；隨州香菇醬，飛上藍(lán)天；荊州小胡鴨，占據(jù)各大城市

黃金鋪位；還有潛江小龍蝦和秫歸臍橙，經(jīng)由海外網(wǎng)紅直播，暢銷四?！鞭r(nóng)產(chǎn)品的

好消息第等不絕。

【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)

合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)

運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

【解答】A.使用正確，相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。

B.使用有誤，巧妙絕倫：靈巧高明，無(wú)與倫比。該成語(yǔ)褒貶誤用。

C.使用有誤，簞食壺漿：形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。該成語(yǔ)望文生義。

D.使用有誤，絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)

境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

6.（2分）下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“不忘初心”“障厲奮發(fā)”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)?！半S著信息消費(fèi)群體覆蓋面擴(kuò)

大，信息消費(fèi)潛力有望得到進(jìn)一步釋放”的主語(yǔ)是“信息消費(fèi)潛力”。

B.“唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

C.“記”是古代的一種散文體裁，可記敘山川景物、社會(huì)面貌等，如《小石潭記》；可敘

事，如《桃花源記》；可將寫景敘事與議論抒情結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)自己的抱負(fù)和志趣，如《岳

陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》；還可狀物，如《核舟記》。

D.從隋代至明清，科舉考試逐漸形成了完備的制度，共分四級(jí)：院試（即童生試，一般

在縣或府考試，考中者稱為秀才或相公）、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。范進(jìn)就是在“鄉(xiāng)試”中考取

舉人的。

【分析】本題考查短語(yǔ)類型、句子成分、復(fù)句關(guān)系、文學(xué)常識(shí)。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧

所學(xué)完成選擇。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，該句是條件關(guān)系復(fù)句。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要多加練習(xí)。

7.（6分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中

國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信。”閱讀下面材料，按要求完成題目。

材料一：在早年間，敦煌莫高窟的環(huán)境惡劣到了令人崩潰的邊緣。人們住的是土房子，

睡的是土炕，點(diǎn)的是油燈和蠟燭，那里物資匱乏，消息遲延，看報(bào)紙就好像在看歷史。而且

因?yàn)榈乩憝h(huán)境的原因，人們喝的都是咸水……

當(dāng)被現(xiàn)場(chǎng)的青年代表提問(wèn)如果能時(shí)間穿越，想對(duì)55年前的自己說(shuō)些什么時(shí)，樊錦詩(shī)眼

神堅(jiān)定地說(shuō)道：“我為敦煌奉獻(xiàn)一輩子是值得的，無(wú)怨無(wú)悔。如果還有下一生，我依然是，

祖國(guó)的需要就是我的志愿！”

材料二：2021年以來(lái)，河南廣播電視臺(tái)《唐宮夜宴》及“奇妙游”等幾檔中國(guó)節(jié)日系列

特別節(jié)目頻頻出圈，獲得網(wǎng)友高度評(píng)價(jià)。河南省廣電局局長(zhǎng)李宏偉認(rèn)為，一直以來(lái)，河南衛(wèi)

視三大品牌欄目《梨園春》《武林風(fēng)》《華豫之門》長(zhǎng)期立足中原文化根基，堅(jiān)持弘揚(yáng)河南戲

曲、中華武術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚積薄發(fā)，求實(shí)創(chuàng)新。中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目屢屢“破圈”

和刷屏，正是基于這份守正情懷.

材料三：黃志偉是中國(guó)工藝美術(shù)大師、中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師，曾被授予“中華傳統(tǒng)文化杰

出傳承人”等稱號(hào)。在近40年的藝術(shù)探索中，他善于把石灣傳統(tǒng)陶器藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)、

中外現(xiàn)代雕塑理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷探索創(chuàng)新，拓展出陶塑新法一一線塑，并獲得國(guó)家發(fā)

明專利，開辟了現(xiàn)代石灣陶塑表現(xiàn)技法的新天地。

（1）人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。閱讀上面三則材料，概括文化工作者在傳承中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化方面可貴的精神品質(zhì)。

（2）為促進(jìn)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校準(zhǔn)備組織九年級(jí)全體學(xué)生去黃岡市

博物館參觀和學(xué)習(xí)，你的同學(xué)小海不想?yún)⒓?，他說(shuō)：“都九年級(jí)了，時(shí)間那么緊張，不如在

家多刷刷題J對(duì)此，你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)他參加呢？

你對(duì)小海說(shuō)：小海，學(xué)習(xí)要注重勞逸結(jié)合，才能更有學(xué)習(xí)效率。參觀博物館可以讓我們學(xué)

到課本上不一定有的知識(shí)，可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，拓寬我們的視野，還能增強(qiáng)我們的民族自

豪感，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，回來(lái)之后再刷題，說(shuō)不定能勁頭十足、事半功倍呢。

【分析】（1）本題考查材料信息提取。根據(jù)材料一中的“人們住的是土房子，睡的是土炕，

點(diǎn)的是油燈和蠟燭，那里物資匱乏，消息遲延，看報(bào)紙就好像在看歷史。而且因?yàn)榈乩憝h(huán)境

的原因，人們喝的都是咸水……”“我為敦煌奉獻(xiàn)一輩子是值得的，無(wú)怨無(wú)悔。如果還有下

一生，我依然是，祖國(guó)的需要就是我的志愿”可知：愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；不畏艱難，堅(jiān)持

夢(mèng)想。由材料二“一直以來(lái)，河南衛(wèi)視三大品牌欄目《梨園春》《武林風(fēng)》《華豫之門》長(zhǎng)期

立足中原文化根基，堅(jiān)持弘揚(yáng)河南戲曲、中華武術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚積薄發(fā)，求實(shí)創(chuàng)新。

中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目屢屢‘破圈’和刷屏，正是基于這份守正情懷”可知：守正，立足根

基，厚積薄發(fā)。由材料三“在近40年的藝術(shù)探索中，他善于把石灣傳統(tǒng)陶器藝術(shù)與中國(guó)傳

統(tǒng)美學(xué)、中外現(xiàn)代雕塑理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷探索創(chuàng)新，拓展出陶塑新法一一線塑，并獲

得國(guó)家發(fā)明專利，開辟了現(xiàn)代石灣陶塑表現(xiàn)技法的新天地”可知：不斷探索，創(chuàng)新。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。勸說(shuō)他人要注意說(shuō)話的態(tài)度語(yǔ)氣，要以理服人。緊緊圍繞題目要

求進(jìn)行勸解，言之有理即可。

【解答】答案：

（1）①愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；②不畏艱難，堅(jiān)持夢(mèng)想；③守正，立足根基，厚積薄發(fā)；

④不斷探索，創(chuàng)新。

（2）示例：小海，學(xué)習(xí)要注重勞逸結(jié)合，才能更有學(xué)習(xí)效率。參觀博物館可以讓我們學(xué)到

課本上不一定有的知識(shí)，可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，拓寬我們的視野，還能增強(qiáng)我們的民族自豪

感，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，回來(lái)之后再刷題，說(shuō)不定能勁頭十足、事半功倍呢。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會(huì)靈活

地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否

可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

三、淺層次閱讀理解（24分）

8.（6分）閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。

【甲】董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了，我們放心不

下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！毖Π缘溃骸澳?/p>

里信得你說(shuō)。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛。”林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π?/p>

腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上?！Π员闾崞鹚鸸鱽?lái)望著林沖

腦袋上劈將來(lái)。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，

把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”

兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直橫，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖

方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是A（人名）。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)JA聽

得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸

虞侯分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”

【乙】當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命

向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒(méi)有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下，立

刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍響，子?/p>

打在石頭上，蹦起來(lái)，落到路旁的壕溝里去了。

B（人名）聽到槍聲，往旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪

槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，

猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒(méi)有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押

送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，沒(méi)有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。

B兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個(gè)家伙的

臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，

滾進(jìn)了壕溝。

還是那雙強(qiáng)有力的手，把保爾從地上扶了起來(lái)。

（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是_D_

A.【甲】文段選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，講

述了以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，從興盛到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了

“官逼民反”的主題。

B.林沖的綽號(hào)是“豹子頭”，他曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，因遭陷害誤入白虎堂，而被刺配滄州。

他棒打洪教頭，火并王倫，在二打祝家莊時(shí)活捉了“一丈青”扈三娘。

C.【乙】文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，

主人公保爾?柯察金從不懂事的少年成長(zhǎng)為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，雙目失明后仍

堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說(shuō)，最終成為了一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾12歲時(shí)就被迫離開了學(xué)校，做起了童工，在社會(huì)最底層

飽受折磨和侮辱。冬妮婭曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，啟發(fā)了他的革命思想，保爾

就是在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路的。

（2）【甲】文中的A是魯智深，【乙】文中的B是朱赫來(lái)。（在橫線處填寫小說(shuō)中的

人物名字）

（3）同樣是在押解途中被救，【甲】文中的林沖和【乙】文中的B表現(xiàn)卻大不相同，從中我

們看到了林沖的①善良隱忍，逆來(lái)順受的性格,【乙】文中B能趁機(jī)自救并救回隊(duì)友，展

現(xiàn)了革命英雄②勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智，善于團(tuán)結(jié)人的形象。

【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗

欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的故事，藝術(shù)地反

映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿

腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史

原因。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部

優(yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦

奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容和常識(shí)。

ABC.正確；

D.有誤，“冬妮婭曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，啟發(fā)了他的革命思想，保爾就是在

冬妮婭的影響下逐步走上革命道路的”錯(cuò)誤，不是冬妮婭，是朱赫來(lái)。

故選：D。

（2）本題考查人物辨識(shí)。從“兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直褸，跨一口戒刀，提起

禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人”可知，A是魯智深；從這段話中的打斗描寫可知，B是朱赫來(lái)。

（3）本題考查人物形象和性格。

①?gòu)摹靶∪耸莻€(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走”“上下要縛便縛，小人敢道怎地”“非干

他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞侯分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺

他兩個(gè)，也是冤屈”可知，林沖善良隱忍，逆來(lái)順受。

②從“聽到槍聲，往旁邊一閃”“兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上

打去”“還是那雙強(qiáng)有力的手，把保爾從地上扶了起來(lái)”可知，朱赫來(lái)勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智，善

于團(tuán)結(jié)人。

答案：

(1)D

(2)魯智深朱赫來(lái)

(3)①善良隱忍，逆來(lái)順受

②勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智，善于團(tuán)結(jié)人

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著常識(shí)，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印

象。

9.(4分)閱讀下則議論文，完成問(wèn)題。

家風(fēng)關(guān)系家事與國(guó)事

章清

①2022年上?？萍脊?jié)紅毯秀上，最引人注目的當(dāng)屬“一家兩代三位科學(xué)家”的組合，

他們是中國(guó)工程院院士、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和分子胚胎學(xué)專家曾溢滔，他的愛(ài)人、上海交通大學(xué)附

屬兒童醫(yī)院終身教授黃淑幀和他們的女兒、上海交通大學(xué)遺傳研究所所長(zhǎng)曾凡一。

②一家都從事遺傳學(xué)研究，三人都取得了不俗成就，成功的秘訣在哪里？簡(jiǎn)而言之，

“家風(fēng)”二字。曾凡一曾說(shuō)，從她小時(shí)候有記憶起，他們一家就經(jīng)常談?wù)撨z傳問(wèn)題，除了像

別的父母和孩子那樣說(shuō)孩子像父母哪一方外，他們還會(huì)談到染色體突變和基因突變?cè)斐蛇z傳

病的代號(hào)，以及遺傳病背后的哲學(xué)問(wèn)題。

③無(wú)獨(dú)有偶，在新中國(guó)的歷史上，類似的家庭燦如繁星。李四光院上用獨(dú)創(chuàng)的地質(zhì)力

學(xué)理論，為新中國(guó)尋找寶貴的石油能源提供有力支撐；他的女兒李林和女婿鄒承魯，因分別

在物理、生物化學(xué)領(lǐng)域的成就，于1980年同時(shí)當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。充滿傳奇色彩的一家

三院士,先后走上科技報(bào)國(guó)之路，憑的也是一腔報(bào)國(guó)心與一門好家風(fēng)。

④家風(fēng)的“家”，是家庭的‘'家二家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲而來(lái)的價(jià)值準(zhǔn)則，是包

含了精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，處處

有著家風(fēng)的影子。所謂修身、齊家、治國(guó)、平天下，“齊家”被列在“治國(guó)”“平天下”之前，

突出的就是齊家的重要性。齊家，當(dāng)先正家風(fēng)。2016年12月，習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆

全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳

濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。父母身體力行，言傳身

教，家風(fēng)才能成為一種精神力量和道德約束，在家庭內(nèi)部接力傳承。

⑤家風(fēng)的“家”，更是國(guó)家的“家”。在任何一個(gè)社會(huì)，家庭的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族

的前途命運(yùn)緊密相連，千家萬(wàn)戶好，國(guó)家才能好，民族才能好。家風(fēng)既是家族的精神內(nèi)核，

也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。

⑥2020年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，家庭教育由以家

規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要

內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代

重要的“國(guó)事”。全國(guó)各地41萬(wàn)多所城鄉(xiāng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)、4萬(wàn)多個(gè)

家庭教育網(wǎng)絡(luò)和新媒體服務(wù)平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供就近就便的家庭教育支撐服務(wù)；“全國(guó)文明家

庭”“最美家庭”等評(píng)選活動(dòng)，讓無(wú)數(shù)平凡家庭化作榜樣，推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上

向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

⑦家風(fēng)，說(shuō)的是小家，著眼的是大家。修好家風(fēng)這堂必修課，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭就能成為

人們夢(mèng)想起航的地方，每個(gè)家庭創(chuàng)造的價(jià)值也必將匯聚成中華民族偉大復(fù)興的力量！

選自《光明日?qǐng)?bào)》（2022年09月150）

（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是?

A.文章第①②段舉上海科技節(jié)上“一家兩代三位科學(xué)家”的組合為例，是為了引出“家風(fēng)”

這一中心論點(diǎn)，這個(gè)例子同時(shí)也充當(dāng)了文章的論據(jù)。

B.文章第④段闡釋了家風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，更引用習(xí)近平總書記的講話，為廣大家庭如何

建設(shè)良好的家風(fēng)指明了方向。

C.第⑤⑥段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要意義，并聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，指出當(dāng)前我國(guó)家

風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，肯定了社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚建設(shè)的良好成果。

D.文章最后一段總結(jié)全文，作出呼吁與號(hào)召，鼓勵(lì)人們修好家風(fēng)這堂必修課，用家庭創(chuàng)造的

價(jià)值助力中華民族的偉大復(fù)興。

（2）第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

【分析】本文首先列舉上?？萍脊?jié)上“一家兩代三位科學(xué)家”的組合的例子和李四光院士一

家的例子，論證了論點(diǎn)“家風(fēng)關(guān)系家事與國(guó)事”，接著闡釋了家風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，然后進(jìn)

一步強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要意義，文章最后一段總結(jié)全文，作出呼吁與號(hào)召，鼓勵(lì)人

們修好家風(fēng)這堂必修課，用家庭創(chuàng)造的價(jià)值助力中華民族的偉大復(fù)興。

【解答】（1）本題考查理解分析文章內(nèi)容。

A.有誤，文章第①②段舉上?？萍脊?jié)上“一家兩代三位科學(xué)家”的組合為例，是為了引出

“家風(fēng)關(guān)系家事與國(guó)事”這一中心論點(diǎn)。

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查論證方法及作用。列舉科學(xué)家李四光和他的女兒、女婿“一家三院士”的例

子，運(yùn)用舉例論證（擺事實(shí)）的方法，論證了很多成功家庭多個(gè)成員取得成就“憑的就是一

門好家風(fēng)”的觀點(diǎn)。

答案：

（1）A

（2）舉例論證（擺事實(shí)）。舉科學(xué)家李四光和他的女兒、女婿“一家三院士”的例子，論證

了很多成功家庭多個(gè)成員取得成就“憑的就是一門好家風(fēng)”的觀點(diǎn)，論證了家風(fēng)的重要性。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10.（14分）閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號(hào)日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒

也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

【乙】

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛(ài)寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲

廬山。元和十一年秋，太原人元樂(lè)天見而愛(ài)之若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)戀戀不能去。因面峰腋寺，作

為草堂。明年春，草堂成。

樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，

外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②，不知其然而然。

自問(wèn)其故，答日：是居也，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。

陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可猊縷③而言。噫！今我為是物主④，安得不外適內(nèi)和，

體寧心恬哉？一旦蹇剝⑤，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時(shí)，地

與我所，則必左手引妻子，右手抱琴書，終老于斯，以成就我平生之志。

(節(jié)選自《白居易集?廬山草堂記》，有刪改)

【注釋】①匡廬：即廬山。②嗒(由)然：物我兩忘的樣子。③猊(Iu6)縷：詳細(xì)。④物

主：指上述景、物的主人。⑤蹇(jiɑn)錄IJ：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①多之者誰(shuí)命名。

⑵若夫日出而林霏刀散開。

③其境勝絕美好的。

④陰晴顯喳晦暗。

(2)下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是D