江西省九江市都昌縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷 (含答案)

2022-2023學(xué)年江西省九江市都昌縣八年級(上)期末語文試卷

一、語言文字運用。(10分)

1.(6分)閱讀下面的文字，完成下面問題。

中國國家博物館舉行了一場名為“大唐風(fēng)華”的博物展，參觀者①。此次展覽的展

品既有鏤刻精巧的法門寺地宮珍寶，也有展現(xiàn)唐代風(fēng)俗的壁上丹青，還有呈現(xiàn)胡風(fēng)漢俗

的三彩陶俑和多元共存的珍貴文物。每一件展品無不巧妙絕倫?；赝筇?，不禁感②(k

ei),那里不僅有羽扇綸巾、才華卓越的大唐詩人，有粗斐豪邁、持戈保衛(wèi)社稷的英雄將

領(lǐng)，也有萬國衣冠拜冕旅的昂揚氣象，汲取四方奇風(fēng)異俗的博大胸懷。不僅大唐風(fēng)華在

過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用。

(1)文中加點字“獷”的讀音正確的是

A.kuαng

B.kuang

C.guδng

D.guαng

(2)在文中橫線②處填入漢字，正確的是

A.<

B.忤

C.概

D.慨

(3)在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)囊豁検?/p>

A.連綿不斷

B.絡(luò)繹不絕

C.川流不息

D.紛至沓來

(4)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是

A.大唐風(fēng)華不僅在今天乃至未來發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用，在過去對民族文化也產(chǎn)

生過深遠影響。

B.不僅大唐風(fēng)華在過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的

激勵和啟迪作用。

C?不僅大唐風(fēng)華在今天乃至未來發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用，在過去對民族文化也產(chǎn)

生過深遠影響。

D.大唐風(fēng)華不僅在過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的

啟迪和激勵作用。

2.（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌。

②但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不會感到陌生。

③但只要這只船是牢固的，一切都將化為美麗的風(fēng)景。

④歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域。

⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過那樣漫長的歲月。

A.②④①⑤③B.①④⑤③②C.⑤④②①@D.①④?②⑤

3.（2分）12月13日，是我國南京大屠殺死難者國家公祭日，為銘記日本侵華戰(zhàn)爭給中國

人民帶來的深重災(zāi)難，激勵同學(xué)們?yōu)閲业陌l(fā)展做出貢獻，學(xué)校舉辦了以“勿忘國恥，

振興中華”為主題的活動，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一

句是（）

A.學(xué)生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，難道我們不該牢記歷史嗎？

B.學(xué)生乙：我非常贊同設(shè)立國家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能忘記歷史。

C.學(xué)生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進一步，繼續(xù)增強國家實力。

D.學(xué)生?。何覀儜?yīng)該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈怠。

二、古代詩文閱讀。（20分）

4.（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

小園①

陸游

小園煙草②接鄰家，桑柘③陰陰④一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

【注釋】①此詩作于詩人被朝廷罷官的第二年-淳熙八年（1181）四月，當時陸游閑居

在浙江山陰三山。②煙草：荒草。③柘（zh4）：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。④陰陰：幽暗的樣

子。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.詩中第一句的意思是：小園野草茂盛、長勢飛快，就像煙霧彌漫一樣，很快便與鄰居

家的小園相接起來。

B.本詩一、二句寫景，描寫的是小園春末夏初時節(jié)簡樸但又寧靜的秀麗風(fēng)光.

C.本詩三、四句寫詩人臥讀陶淵明的詩作，還沒有讀完便趁著微雨去田間鋤地去了。

這兩句真實、生動地寫出陸游晚年生活的忙碌、艱辛和勞苦。

D.詩中描繪了故鄉(xiāng)桑柘陰陰的田園風(fēng)光和鋤瓜插秧等農(nóng)家生活。內(nèi)中既有閑居生活的樂

趣，更有無端被貶、壯志難酬的悲憤。

(2)陸游曾談到自己閑居山陰時的生活，有詩云：”研朱點周易，飲酒和陶詩。”可見，

他的確喜愛讀陶淵明的詩，請你簡要說一說，詩人愛讀陶詩的原因。

5.(10分)閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。

［甲］

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與

汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不

能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始批，

跳往助考。寒暑易節(jié)，始一反焉。

［乙］

庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木簡?束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，

望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者都視小奚，應(yīng)曰：“徐行之尚開也，

速進則闔④J予限為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門

已牡下⑤矣。

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！

(節(jié)選自周容《小港渡者》)

【注】①庚寅：1650年。②小奚：小書童。③木簡：木板。④闔：關(guān)閉。⑤牡下：上鎖。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①跳往助之：

②渡者愁視小奚：

③予慍為戲：

（2）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①如太行、王屋何？且焉置土石？

②徐行之尚開也，速進則闔。

（3）甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣賞誰？請結(jié)合文章說說理由。

6.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）晏殊在《浣溪沙》中用“,”寄托了對時光流轉(zhuǎn)、物是人非的感嘆,

對仗工整。

（2）《雁門太守行》一詩中寫出將士要誓死效忠天子，建功立業(yè)的名句是

（3）李清照的《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中表現(xiàn)詞人晚年孤苦無依，流露出對現(xiàn)實

不滿的句子是“,,,o

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

7.（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

三沙島上抗風(fēng)桐

葉為寶

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。美麗的海南省三沙市，宛如世外

桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天和海鳥白沙，而是一種樹，一種

深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風(fēng)桐。

③第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來

到海邊喝茶。這是一片林蔭，我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，

它們?nèi)~子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐，”老馮似乎看出了我的疑惑，接著說，“這種樹根系發(fā)達，枝干

粗大，臺風(fēng)也奈何不了它們！”

⑤抗風(fēng)桐？這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透

灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶

亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過15級的強臺風(fēng)“蝴蝶”登陸三沙，島上的

椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的

被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，

但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新

生代

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉

岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤：正是以這樣巨大的葉冠、

翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海

水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙

述島。據(jù)說，有關(guān)南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙

述島上領(lǐng)略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們.

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風(fēng)桐的枝葉，

正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

?符名友14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來

雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國?符名友

不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來，經(jīng)常有特

工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚”。符名友對海上情況外卻關(guān)注和警惕，:零發(fā)現(xiàn)異

常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，主刻就向派出所報告。2019年7月［日，他還光榮

地加入了中國共產(chǎn)黨。

??刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹

不倒、惡浪沖不垮！

?在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個個都是“抗風(fēng)桐”，他們

黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

?）哥要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨自來

到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗

風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的仰望和崇敬。它不畏強暴，臺風(fēng)刮不倒；它不

怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島

礁。

?抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》有刪改）

（1）聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第⑩段在文中的作用。

（2）按要求賞析下面的句子。

①島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折

斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。（從表現(xiàn)手

法的角度賞析）

②符名友對海上情況町刻關(guān)注和警惕，氏事發(fā)現(xiàn)異常，不簟白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，

主刻就向派出所報告。（從加點詞語運用的角度進行賞析）

（3）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.像符名友一樣生活在南海諸島的漁民，自覺擔(dān)負起了耕海守海的義務(wù)。

B.符名友因為關(guān)注和警惕三沙市的海上情況，所以加入中國共產(chǎn)黨。

C.文章以“我”的角度敘述，講述“我”所見所聞所感，思路清晰。

D.第②段運用對比的手法，突出“我”對抗風(fēng)桐的深刻印象，引出下文。

（4）本文和茅盾的《白楊禮贊》在寫法上有何相似之處？請你聯(lián)系兩文內(nèi)容和主題簡要

分析。

8.（6分）閱讀《你了解大腦嗎》一文，回答問題.

你了解大腦嗎

①每個孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸-----個規(guī)模雖小，但極為復(fù)雜的“腦

宇宙”開始運行了。其實，創(chuàng)造這個“宇宙”的活動從妊娠期剛開始的幾周內(nèi)就已經(jīng)上

演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬個神經(jīng)元的神奇速度制造了大量的神經(jīng)細胞一一數(shù)量比

人類最終需要的足足多了一倍。當然，這是為了增加新生兒大腦健康的概率，入多藜的

多余神經(jīng)元都會在懷孕期間消失。

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無法工作，因為它們之間的

網(wǎng)絡(luò)還沒有接通。j乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間就開始形

成上萬億個通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺，讓他能夠開始思考和學(xué)習(xí)。等新生兒

能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時候，不同神經(jīng)元（亦稱突觸）之間的通道就

被大腦內(nèi)部的電活動導(dǎo)通了。

③兩歲專有的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。大

概從這時開始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著大腦的

自我完善而增強。在這關(guān)鍵的兒年里，一個人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就基車定型了。

④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個時期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最為混

亂的時期。例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動并進行判斷的部

分）在青春期到來前突然開始生長，而到了十一二歲時卻又停止生長，并在整個青春期

內(nèi)都處于停滯狀態(tài)。等到了20歲的時候，額葉的生長又恢復(fù)了正常。這能幫助我們解釋

青少年的沖動行為以及他們難以捉摸的情緒波動。

⑤當然，年齡的增長并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產(chǎn)率最高的成人階

段，人們?nèi)匀粫r不時地被長期的壓力困擾，這會對大腦產(chǎn)生明顯的損耗。在巨大壓力

的情形下，身體會產(chǎn)生一種增強型的類固醇一一糖皮質(zhì)激素。這種激素能幫助人們提高

身體的靈敏度并保持機警，但不幸的是，對于大腦來說它簡直就是毒藥。一旦壓力持續(xù)

不斷，神經(jīng)元就會被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會衰退。

⑥腦細胞會隨著年齡的增長而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會減輕5%至10%

的重量。盡管如此，人類認知能力的衰退也不是無法避免的。許多高齡人士依然在堅持

不懈地工作、學(xué)習(xí)和研究。越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心。不僅如此，由于年

長的人積累了更多的知識，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加豐富，從而幫助大腦

更好地完成工作。

（1）下面關(guān)于選文說明對象的概括最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.新生兒大腦

B.神經(jīng)元的形成

C.大腦的成長

D.腦細胞的衰退

（2）下面說法與原文內(nèi)容不相符的一項是

A.胎兒的大腦以神奇速度制造了大量的神經(jīng)細胞，數(shù)量比人類最終需要的多了一倍。

B.嬰兒還未出生大腦里的神經(jīng)元之間就開始形成上萬億個通道，嬰兒也就有了視覺、聽

覺和嗅覺。

C.在巨大的思想壓力下，身體產(chǎn)生的糖皮質(zhì)激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機

警，但對大腦來說它簡直就是毒藥。

D.大腦的重量會隨著年齡的增長而減輕，人類認知能力也會隨著年齡的增長而衰退。

（3）下面對選文的理解和分析有誤的一項是

A.這是一篇語言平實的事理說明文。

B.第①②③段中加點詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”，都體現(xiàn)了說明文語言準確、

嚴密的特點。

C.第④段主要運用的說明方法有舉例子、打比方和列數(shù)字。

D.本文按照“嬰兒一一青春期一一成人”三個階段的時間順序進行說明。

9.（7分）閱讀文章，回答問題。

材料一

情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型

案例：

八年級學(xué)生大玲特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎

了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞了。

九年級學(xué)生小軍在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小軍

急眼了，對老師大聲喊叫，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課……

（選自互聯(lián)網(wǎng)）

材料二

下面是青少年負面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計的柱狀圖。原調(diào)查問卷為多項選擇題。

（數(shù)據(jù)來源：《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

材料三

①一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是

騎師?！庇纱丝梢娦膽B(tài)是決定命運的重要因素。

②一個人如果經(jīng)常擁有一個健康樂觀積極向上的心態(tài)，就能克服生活中的各種困難，甚

至可以戰(zhàn)勝所遇到的各種苦難。全國年齡最小的道德模范孟佩杰，五歲時父親因車禍去

世，母親將她送人領(lǐng)養(yǎng)。不幸的是，養(yǎng)母后來癱瘓在床。八歲的小佩杰以稚嫩的肩膀撐

起了一片天。她學(xué)會了買菜、做飯、燒菜、購物；她給媽媽清洗褥瘡、換藥、擦屎擦尿;

她還要上學(xué)，打理全部家務(wù)……這些即使是大人也難以承受的事，小佩杰奇跡般地做到

了。更讓人感動的是，她被山西師大臨汾分校錄取后，背著媽媽上大學(xué)！當記者問她是

什么精神使她如此頑強地應(yīng)對這些困難時，她微笑著答道：“有媽就有家J她以良好的

心態(tài)戰(zhàn)勝了苦難，換來了自己的一片藍天。

③現(xiàn)實生活中不乏有這樣一些人，他們常常感嘆懷才不遇，抱怨這個不行，那個不好。

其實，抱怨本身就是對自己不負責(zé)任。即使我們不能改變命運，但可以改變我們對待命

運的態(tài)度。偉人之所以成名，在于他們以非凡的樂觀精神造就了他們偉大的性格。發(fā)明

家愛迪生發(fā)明電燈過程中，用了一千多種材料做了一千多次實驗，但還沒有成功。有人

嘲笑他的失敗，他卻說：“我已經(jīng)知道一千多種材料不適合做燈絲?！币赃@種良好的心態(tài),

愛迪生最終成功地發(fā)明了惠及全人類的電燈。

④由此可見，影響人生的，主要在自己的心態(tài)。擁有良好的心態(tài)，不僅能幫助我們獲取

健康和幸福，還可以幫助我們獲得成功和希望。因此，經(jīng)常審視和調(diào)整自我，保持良好

的心態(tài)，才能把握住自己的命運。

（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項是

A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。

B.受調(diào)查的青少年，負面情緒主要集中在成績下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖

突。

C.青少年的負面情緒都是由外界環(huán)境造成的。

D.影響人生的，主要在自己的心態(tài)，如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，才能把握

住自己的命運。

（2）分析材料二的柱狀圖，請你寫出兩條結(jié)論。

（3）材料三第③段采用了哪些論證方法？有什么作用？

（4）請你為提高青少年的情緒管理能力提三條建議。

四、名著閱讀。（10分）

10.（3分）下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》：小說中有不少關(guān)于北京風(fēng)土人情的描寫，是白話小說的經(jīng)典作品。

B.《海底兩萬里》：小說是凡爾納的“幻想三部曲”之一。

C.《紅星照耀中國》：埃德加?斯諾從陜北回到北平后寫就的一部傳記文學(xué)。

D.《昆蟲記》：其中寫到石蠶善于建造巢穴，管理家務(wù)。

11.（3分）某中學(xué)建立“閱讀銀行”，學(xué)生定期向“銀行卡”中存放閱讀書目。小明想存《紅

星照耀中國》這本書，請你替他談?wù)劥娣爬碛伞?/p>

12.（4分）《昆蟲記》觀分享，談感受

下面是某網(wǎng)上書店的宣傳海報，請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析，《昆蟲記》是如何體現(xiàn)海報中

所宣傳的“自然之真”和“人文之暖”的。

感受自然之真

昆蟲記體會人文之暖

喻.《昆蟲記》

全國百佳出版社

中央編譯出版社

_____________________________________√

五、寫作。（50分）

13.（50分）你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突

圍，你心中有瞭亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。

遲開的你，也鮮花般怒放。

半歲時，江夢南因誤用藥物失聰，開始學(xué)說話的時候，從字、詞到日常用語，她對

著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會“聽”和“說”。從小到大，憑借

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學(xué)，最終到清華念博士的學(xué)

生。

請根據(jù)以上材料，挖掘生活中的真實故事或者真實材料，以“絕不服輸”為題，寫

一篇文章。文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。要求：字數(shù)在600字以上；書寫規(guī)

范工整；不得抄襲，不得套作；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

2022-2023學(xué)年江西省九江市都昌縣八年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、語言文字運用。（10分）

1.（6分）閱讀下面的文字，完成下面問題。

中國國家博物館舉行了一場名為“大唐風(fēng)華”的博物展，參觀者①。此次展覽的展

品既有鏤刻精巧的法門寺地宮珍寶，也有展現(xiàn)唐代風(fēng)俗的壁上丹青，還有呈現(xiàn)胡風(fēng)漢俗

的三彩陶俑和多元共存的珍貴文物。每一件展品無不巧妙絕倫?；赝筇?，不禁感②（k

ei）,那里不僅有羽扇綸巾、才華卓越的大唐詩人，有粗斗豪邁、持戈保衛(wèi)社稷的英雄將

領(lǐng)，也有萬國衣冠拜冕旅的昂揚氣象，汲取四方奇風(fēng)異俗的博大胸懷。不僅大唐風(fēng)華在

過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用。

（1）文中加點字“獷”的讀音正確的是C

A.kuδng

B.kuang

C.guαng

D.guδng

（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是D

A廄

B.n

C.概

D.慨

（3）在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)囊豁検荁

A.連綿不斷

B.絡(luò)繹不絕

C.川流不息

D.紛至沓來

（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是D

A.大唐風(fēng)華不僅在今天乃至未來發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用，在過去對民族文化也產(chǎn)

生過深遠影響。

B.不僅大唐風(fēng)華在過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的

激勵和啟迪作用。

C.不僅大唐風(fēng)華在今天乃至未來發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用，在過去對民族文化也產(chǎn)

生過深遠影響。

D.大唐風(fēng)華不僅在過去對民族文化產(chǎn)生過深遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的

啟迪和激勵作用。

【分析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“粗獷”中的“獷”讀作"guing”。

故選：C,

(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“感kdi”寫作“感慨”。

故選：D

(3)本題考查選詞填空。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。絡(luò)繹不絕：形容行人車

馬來來往往，接連不斷。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。紛至沓來:

形容接連不斷的到來。結(jié)合語境可知，形容博物館參觀者人數(shù)多，用“絡(luò)繹不絕”形容

更合適。

故選：Bo

(4)本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)將“不僅”

和“大唐風(fēng)華”調(diào)換位置。修改后的句子為：大唐風(fēng)華不僅在過去對民族文化產(chǎn)生過深

遠影響，在今天乃至未來也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵作用。

故選：D。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)B

(4)D

2.(2分)下列句子組成語段順序排列正確的一項是()

①四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌。

②但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不會感到陌生。

③但只要這只船是牢固的，一切都將化為美麗的風(fēng)景。

④歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域。

⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過那樣漫長的歲月。

A.②④①⑤③B.①④⑤③②C.⑤④②①③D.①④③②⑤

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的

培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐

句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最

為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】根據(jù)語意連貫的原則，可判定⑤句的“這”指代“家又何嘗不是一只船"，應(yīng)為

首句；由⑤句末尾的“歲月”判定后面應(yīng)為④句；由④句的“陌生”和②句的“熟悉”

判定下句為②句，接下來描寫周圍的環(huán)境故下句應(yīng)為①句，由此發(fā)出的感慨是③句，并

且對應(yīng)第⑤句。據(jù)此排列為：⑤④②①③。

故選：Co

3.（2分）12月13日，是我國南京大屠殺死難者國家公祭日，為銘記日本侵華戰(zhàn)爭給中國

人民帶來的深重災(zāi)難，激勵同學(xué)們?yōu)閲业陌l(fā)展做出貢獻，學(xué)校舉辦了以“勿忘國恥，

振興中華”為主題的活動，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一

句是（）

A.學(xué)生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，難道我們不該牢記歷史嗎？

B.學(xué)生乙：我非常贊同設(shè)立國家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能忘記歷史。

C.學(xué)生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進一步，繼續(xù)增強國家實力。

D.學(xué)生?。何覀儜?yīng)該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈怠。

【分析】本題考查語言得體，解答時要注意語境。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，由題干內(nèi)容可知這次主題活動是為“我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日”

而舉辦的，這是一個沉痛的話題，B項中的“種瓜得瓜，種豆得豆”是一句俗語，用在

這里與語境不符，所以選B項。

故選：Bo

二、古代詩文閱讀。（20分）

4.（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

小園①

陸游

小園煙草?接鄰家，桑柘③陰陰④一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

【注釋】①此詩作于詩人被朝廷罷官的第二年-淳熙八年（1181）四月，當時陸游閑居

在浙江山陰三山。②煙草：荒草。③柘（zhD：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。④陰陰：幽暗的樣

子。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是」

A.詩中第一句的意思是：小園野草茂盛、長勢飛快，就像煙霧彌漫一樣，很快便與鄰居

家的小園相接起來。

B.本詩一、二句寫景，描寫的是小園春末夏初時節(jié)簡樸但又寧靜的秀麗風(fēng)光。

C.本詩三、四句寫詩人臥讀陶淵明的詩作，還沒有讀完便趁著微雨去田間鋤地去了。

這兩句真實、生動地寫出陸游晚年生活的忙碌、艱辛和勞苦。

D.詩中描繪了故鄉(xiāng)桑柘陰陰的田園風(fēng)光和鋤瓜插秧等農(nóng)家生活。內(nèi)中既有閑居生活的樂

趣，更有無端被貶、壯志難酬的悲憤。

（2）陸游曾談到自己閑居山陰時的生活，有詩云：”研朱點周易，飲酒和陶詩?！笨梢?，

他的確喜愛讀陶淵明的詩，請你簡要說一說，詩人愛讀陶詩的原因。

【分析】詩歌的前兩句通過寫“煙草”“桑柘”“斜徑”等景物，營造一種田園風(fēng)景清麗

寧靜的氛圍。后兩句寫的是當時的生活情景?！芭P讀陶詩”，表現(xiàn)了作者悠閑自得的心情。

【解答】（D本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“忙碌、艱辛和勞苦”表達不當，應(yīng)當是“閑適、安逸和悠然自在

故選：Co

（2）本題考查對詩人的了解。這首詩通過寫“煙草”“桑柘”“斜徑”等景物，營造一種

田園風(fēng)景清麗寧靜的氛圍?！芭P讀陶詩”，表現(xiàn)了作者悠閑自得的心情。陶淵明的詩歌大

都描繪當時田園隱居生活之樂，其中表現(xiàn)出來的閑適的思想情趣，與當時在山陰閑居的

陸游在心境和情感上有相似之處，所以他特別愛讀陶詩。

答案：

（1）C

（2）因為陶詩中所描繪的園田之樂，以及所表現(xiàn)的閑適的情趣，與當時在山陰閑居的陸

游在心境和情感上有相似之處，所以他特別愛讀陶詩。

譯文：

茂盛的青草在風(fēng)中搖動一片青綠，望去像籠罩在蒙蒙的煙霧里，園中種著許多桑

柘枝葉濃密，郁郁蔥蔥，遮掩著小宅，一條彎曲小路斜通向遠處。閑適地躺著，未讀完

陶淵明的詩，就在小雨中去瓜田除草。

5.(10分)閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。

［甲］

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與

汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不

能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！?/p>

遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

［乙］

庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山，晚煙縈樹,

望城二里許。因問渡者：”尚可得南門開否？”渡者熱視小奚，應(yīng)曰：“徐行之尚開也，

速進則闔，”予限為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門

已牡下⑤矣。

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！

(節(jié)選自周容《小港渡者》)

【注】①庚寅：1650年。②小奚：小書童。③木簡：木板。④闔：關(guān)閉。⑤牡下：上鎖。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①跳往助考：代詞，他。

②渡者熱視小奚：仔細。

③予很為戲：惱怒，生氣。

(2)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①如太行、王屋何？且焉置土石？

②徐行之尚開也，速進則闔。

(3)甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣賞誰？請結(jié)合文章說說理由。

【分析】參考譯文：

【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北

部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大

山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子

提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再

說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！?/p>

于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。

鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能

往返一次。

【乙】順治七年冬天，我從小港想要進入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大

疊書跟隨著。這個時候，偏西的太陽已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還

有約摸兩里路。趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量

了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了?！拔衣犃擞?/p>

些動氣，認為他在戲弄人?？觳角斑M剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，

書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下了

鎖了。

我這時才覺得自己先前的做法不對而茫然自失，想到那擺渡的人說的話接近哲理。

天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像

這樣的吧。

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：蹦蹦跳跳地去幫助他。之，代詞，他。

②句意：那擺渡的人仔細打量了小書童。熟，仔細。

③句意：我聽了有些動氣，認為他在戲弄人。慍，怨恨，生氣。

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：且，況且；焉，哪里。句意：能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的

土和石頭又安放在哪里？

②重點詞語：徐，慢慢地。句意：慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。

（3）本題考查對文章內(nèi)涵的理解。本題為開放性題目，解答欣賞誰都可以。如答欣賞愚

公，則重點分析愚公的目光遠大、意志堅定、不懼艱難；如答欣賞渡者，則重點分析其

睿智，能看透"欲速則不達”的道理。

答案：

（1）①代詞，他；②仔細；③怨恨，生氣。

（2）①能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？

②慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。

（3）示例一：更欣賞愚公。愚公面對大山，不懼困難，意志堅定，目光遠大，堅信移山

必將成功，他的這些精神更值得我們學(xué)習(xí)。

示例二：更欣賞渡者。渡者是個很睿智的人，他看到“小奚以木簡束書”，清醒地認識到

存在的隱患，認識到欲速則不達的道理。

6.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）晏殊在《浣溪沙》中用“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”寄托了對時

光流轉(zhuǎn)、物是人非的感嘆，對仗工整。

（2）《雁門太守行》一詩中寫出將士要誓死效忠天子，建功立業(yè)的名句是“報君黃金

臺上意，提攜玉龍為君死

（3）李清照的《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中表現(xiàn)詞人晚年孤苦無依，流露出對現(xiàn)實

不滿的句子是“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句L

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（重點字：燕）

（2）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點字：攜）

（3）我報路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句（重點字：謾）

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

7.（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

三沙島上抗風(fēng)桐

葉為寶

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。美麗的海南省三沙市，宛如世外

桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天和海鳥白沙，而是一種樹，一種

深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風(fēng)桐。

③第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來

到海邊喝茶。這是一片林蔭，我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，

它們?nèi)~子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐，”老馮似乎看出了我的疑惑，接著說，“這種樹根系發(fā)達，枝干

粗大，臺風(fēng)也奈何不了它們！”

⑤抗風(fēng)桐？這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透

灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶

亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過15級的強臺風(fēng)“蝴蝶”登陸三沙，島上的

椰了?樹、木麻黃、上枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的

被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，

但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新

生代

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉

岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、

翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海

水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙

述島。據(jù)說，有關(guān)南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙

述島上領(lǐng)略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風(fēng)桐的枝葉，

正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

?符名友14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來

雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國.符名友

不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來，經(jīng)常有特

工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚”。符名友對海上情況,刻關(guān)注和警惕，K攀發(fā)現(xiàn)異

常，不簟白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，辛刻就向派出所報告。2019年7月1日，他還光榮

地加入了中國共產(chǎn)黨。

?l?刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹

不倒、惡浪沖不垮！

?在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個個都是“抗風(fēng)桐”，他們

黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

?）等要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨自來

到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗

風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的仰望和崇敬。它不畏強暴，臺風(fēng)刮不倒：它不

怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎：它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島

礁。

?抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》有刪改）

（1）聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第⑩段在文中的作用。

（2）按要求賞析下面的句子。

①島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折

斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。（從表現(xiàn)手

法的角度賞析）

②符名友對海上情況町到關(guān)注和警惕，目攀發(fā)現(xiàn)異常，不售白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，

至刻就向派出所報告。（從加點詞語運用的角度進行賞析）

（3）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是B

A.像符名友一樣生活在南海諸島的漁民，自覺擔(dān)負起了耕海守海的義務(wù)。

B.符名友因為關(guān)注和警惕三沙市的海上情況，所以加入中國共產(chǎn)黨。

C.文章以“我”的角度敘述，講述“我”所見所聞所感，思路清晰。

D.第②段運用對比的手法，突出“我”對抗風(fēng)桐的深刻印象，引出下文。

（4）本文和茅盾的《白楊禮贊》在寫法上有何相似之處？請你聯(lián)系兩文內(nèi)容和主題簡要

分析。

【分析】文章開頭描寫了三沙市宛如“世外桃源”，交代了抗風(fēng)桐的生長環(huán)境。突出抗風(fēng)

桐枝干粗壯、根系發(fā)達，有極強的抗風(fēng)性特點，表現(xiàn)了海島上的漁民就像抗風(fēng)桐一樣堅

守著祖國海疆；海島上的共產(chǎn)黨員個個都是“抗風(fēng)桐”，黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

【解答】（1）本題考查段落作用分析。運用對比（襯托）的表現(xiàn)手法，將“椰子樹、木

麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁”等在臺風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立

進行對比，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達、枝干粗大的特點，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅強不屈、生命力

頑強的品質(zhì)。

（2）本題考查句子賞析。

①運用對比的表現(xiàn)手法，將椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等在臺風(fēng)中

遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立進行對比，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達、枝干粗大的特

點，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅強不屈、生命力頑強的品質(zhì)。

②運用兩個副詞“時刻”“立刻”、兩個連詞“只要”“不管”，突出表現(xiàn)了符名友工作認

真負責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻的崇高品質(zhì)，表現(xiàn)了他的愛國主義精神。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，加入中國共產(chǎn)黨和關(guān)注和警惕三沙市的海上情況沒有因果關(guān)系。

故選：B,

（4）本題考查閱讀比較。都運用了象征（借物喻人）的手法。這篇文章運用了象征（借

物喻人）手法。結(jié)合“此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的‘抗

風(fēng)桐’，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮”“撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的

仰望和崇敬。它不畏強暴，臺風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，

折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁”分析，以抗風(fēng)桐象征符名友等堅守海

島的人們，表現(xiàn)了他們不怕艱苦、自強不息、無私奉獻、保家衛(wèi)國的崇高精神?！栋讞疃Y

贊》中以白楊象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，歌頌他們團結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅持

抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅強意志。

答案：

（1）運用對比（襯托）的表現(xiàn)手法，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達、枝干粗大的特點，表現(xiàn)了

抗風(fēng)桐堅強不屈、生命力頑強的品質(zhì)。承接上文，為下文敘述符名友先進事跡，生活經(jīng)

歷作鋪墊。

（2）①運用對比手法，將椰子樹、木麻黃、土枇杷等在臺風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐

的傲然挺立進行對比，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達、枝干粗大的特點，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐生命力

頑強的品質(zhì)。

②加點詞語表現(xiàn)了符名友工作認真負責(zé)、樂于奉獻的崇高品質(zhì)，表現(xiàn)了他的愛國主義精

神。

（3）B

（4）都運用了象征（借物喻人）的手法。本文以抗風(fēng)桐象征符名友等堅守海島的人們，

表現(xiàn)了他們不怕艱苦、自強不息、無私奉獻、保家衛(wèi)國的崇高精神?！栋讞疃Y贊》中以白

楊象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，歌頌他們團結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅持抗戰(zhàn)到底的

崇高精神和堅強意志。

8.（6分）閱讀《你了解大腦嗎》一文，回答問題。

你了解大腦嗎

①每個孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸------個規(guī)模雖小，但極為復(fù)雜的“腦

宇宙”開始運行了。其實，創(chuàng)造這個“宇宙”的活動從妊娠期剛開始的兒周內(nèi)就已經(jīng)上

演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬個神經(jīng)元的神奇速度制造了大量的神經(jīng)細胞一一數(shù)量比

人類最終需要的足足多了一倍。當然，這是為了增加新生兒大腦健康的概率，木冬藜的

多余神經(jīng)元都會在懷孕期間消失。

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無法工作，因為它們之間的

網(wǎng)絡(luò)還沒有接通。幾乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間就開始形

成上萬億個通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺，讓他能夠開始思考和學(xué)習(xí)。等新生兒

能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時候，不同神經(jīng)元（亦稱突觸）之間的通道就

被大腦內(nèi)部的電活動導(dǎo)通了。

③兩歲專有的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。大

概從這時開始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著大腦的

自我完善而增強。在這關(guān)鍵的幾年里，一個人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就搴本定型了。

④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個時期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最為混

亂的時期。例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動并進行判斷的部

分）在青春期到來前突然開始生長，而到了十一二歲時卻又停止生長，并在整個青春期

內(nèi)都處于停滯狀態(tài)。等到了20歲的時候，額葉的生長又恢復(fù)了正常。這能幫助我們解釋

青少年的沖動行為以及他們難以捉摸的情緒波動。

⑤當然，年齡的增長并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產(chǎn)率最高的成人階

段，人們?nèi)匀粫r不時地被長期的壓力困擾，這會對大腦產(chǎn)生明顯的損耗.在巨大壓力

的情形下，身體會產(chǎn)生一種增強型的類固醉一一糖皮質(zhì)激素。這種激素能幫助人們提高

身體的靈敏度并保持機警，但不幸的是，對于大腦來說它簡直就是毒藥。一旦壓力持續(xù)

不斷，神經(jīng)元就會被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會衰退。

⑥腦細胞會隨著年齡的增長而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會減輕5%至10%

的重量。盡管如此，人類認知能力的衰退也不是無法避免的。許多高齡人士依然在堅持

不懈地工作、學(xué)習(xí)和研究。越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心。不僅如此，由于年

長的人積累了更多的知識，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加豐富，從而幫助大腦

更好地完成工作。

(1)下面關(guān)于選文說明對象的概括最恰當?shù)囊豁検荂

A.新生兒大腦

B.神經(jīng)元的形成

C.大腦的成長

D.腦細胞的衰退

(2)下面說法與原文內(nèi)容不相符的一項是B

A.胎兒的大腦以神奇速度制造了大量的神經(jīng)細胞，數(shù)量比人類最終需要的多了一倍。

B.嬰兒還未出生大腦里的神經(jīng)元之間就開始形成上萬億個通道，嬰兒也就有了視覺、聽

覺和嗅覺。

C.在巨大的思想壓力下，身體產(chǎn)生的糖皮質(zhì)激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機

警，但對大腦來說它簡直就是毒藥。

D.大腦的重量會隨著年齡的增長而減輕，人類認知能力也會隨著年齡的增長而衰退。

(3)下面對選文的理解和分析有誤的一項是C

A.這是一篇語言平實的事理說明文。

B.第①②③段中加點詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”，都體現(xiàn)了說明文語言準確、

嚴密的特點。

C.第④段主要運用的說明方法有舉例子、打比方和列數(shù)字。

D.本文按照“嬰兒一一青春期一一成人”三個階段的時間順序進行說明。

【分析】選文說明對象是大腦的成長，按照“嬰兒一一青春期一一成人”三個階段的時

間順序進行說明。

【解答】(1)本題考查說明對象的概括。選文說明了大腦從妊娠期、新生兒、兩歲左右

的嬰兒、青春期到成人的成長變化過程，說明對象是大腦的成長。

故選：Co

(2)本題考查篩選信息

ACD.正確；

B.有誤，原文是：幾乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間就開始

形成上萬億個通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺。此項省掉了“幾乎”一詞，與原文

不符，是錯誤的。

故選：B,

(3)本題考查對選文的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，第④段中“例如，研究人員發(fā)現(xiàn)……”運用了舉例子的說明方法，沒有運用打

比方的說明方法。

故選：Co

答案：

(1)C

(2)B

⑶C

9.(7分)閱讀文章，回答問題。

材料一

情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典

型案例：

八年級學(xué)生大玲特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸

碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞了。

九年級學(xué)生小軍在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小

軍急眼了，對老師大聲喊叫，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課……

(選自互聯(lián)網(wǎng))

材料二

下面是青少年負面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計的柱狀圖。原調(diào)查問卷為多項選擇

題

青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計圖

80.00%73.87%73.37%

70.ω%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%

（數(shù)據(jù)來源：《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

材料三

①一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰

是騎師。”由此可見心態(tài)是決定命運的重要因素。

②一個人如果經(jīng)常擁有一個健康樂觀積極向上的心態(tài)，就能克服生活中的各種困難，甚

至可以戰(zhàn)勝所遇到的各種苦難。全國年齡最小的道德模范孟佩杰，五歲時父親因車禍去

世，母親將她送人領(lǐng)養(yǎng)。不幸的是，養(yǎng)母后來癱瘓在床。八歲的小佩杰以稚嫩的肩膀撐

起了一片天。她學(xué)會了買菜、做飯、燒菜、購物；她給媽媽清洗褥瘡、換藥、擦屎擦

尿；她還要上學(xué)，打理全部家務(wù)……這些即使是大人也難以承受的事，小佩杰奇跡般地

做到了。更讓人感動的是，她被山西師大臨汾分校錄取后，背著媽媽上大學(xué)！當記者問

她是什么精神使她如此頑強地應(yīng)對這些困難時，她微笑著答道：“有媽就有家?！彼?/p>

良好的心態(tài)戰(zhàn)勝了苦難，換來了自己的一片藍天。

③現(xiàn)實生活中不乏有這樣一些人，他們常常感嘆懷才不遇，抱怨這個不行，那個不好。

其實，抱怨本身就是對自己不負責(zé)任。即使我們不能改變命運，但可以改變我們對待命

運的態(tài)度。偉人之所以成名，在于他們以非凡的樂觀精神造就了他們偉大的性格。發(fā)明

家愛迪生發(fā)明電燈過程中，用了一千多種材料做了一千多次實驗，但還沒有成功。有人

嘲笑他的失敗，他卻說：“我已經(jīng)知道一千多種材料不適合做燈絲?！币赃@種良好的心

態(tài)，愛迪生最終成功地發(fā)明了惠及全人類的電燈。

④由此可見，影響人生的，主要在自己的心態(tài)。擁有良好的心態(tài)，不僅能幫助我們獲取

健康和幸福，還可以幫助我們獲得成功和希望。因此，經(jīng)常審視和調(diào)整自我，保持良好

的心態(tài)，才能把握住自己的命運。

（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項是C

A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。

B.受調(diào)查的青少年，負面情緒主要集中在成績下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖

突。

C.青少年的負面情緒都是由外界環(huán)境造成的。

D.影響人生的，主要在自己的心態(tài)，如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，才能把握

住自己的命運。

（2）分析材料二的柱狀圖，請你寫出兩條結(jié)論。

（3）材料三第③段采用了哪些論證方法？有什么作用？

（4）請你為提高青少年的情緒管理能力提三條建議。

【分析】本題是材料閱讀。第一題考查篩選信息的能力，第二題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，第

三題考查辨析論證方法及其作用，第四題考查提出建議的能力。

【解答】（1）ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二青少年負面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計的柱狀圖可知，青少年的負面

情緒產(chǎn)生原因有很多，“都是由外界環(huán)境造成的”表述太絕對化。

故選：C

（2）根據(jù)標注信息和圖形、數(shù)據(jù)來概括即可。

根據(jù)統(tǒng)計圖“成績下降學(xué)業(yè)不順利”占青少年負面情緒產(chǎn)生原因的73.87%,人際交往中

產(chǎn)生矛盾沖突占73.37%等數(shù)據(jù)可知，學(xué)業(yè)壓力和人際交往矛盾是青少年產(chǎn)生負面情緒的

主要原因；根據(jù)“被老師批評”“與父母的觀念的差異”“達不到父母期望”等標注信

息和柱狀統(tǒng)計圖可知，師生關(guān)系、親子關(guān)系是青少年產(chǎn)生負面情緒的次要原因。

（3）解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分

析，進行解答。這段將凡人與偉人不同態(tài)度進行對比，并且舉了具體事例，是對比論證

和舉例論證，論證了“心態(tài)是決定命運的重要因素”這一論點，增強了文章的說服力。

（4）針對某種情況提出建議，建議一定要有針對性與可行性。為開放類試題，不要求統(tǒng)

一答案，可以分別從學(xué)校的角度，家庭的角度，個人的角度來提出有針對性可行性的建

議。

答案：

（1）C

（2）①人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突是青少年負情緒產(chǎn)生的主要原因，日常生活中要注重提

高人際交往能力；②青少年要正確對待自己的考試與成績，因為成績下降和學(xué)業(yè)不順利

容易產(chǎn)生負面情緒；③與父母觀念的差異與分歧，也是造成青少年負面情緒的原因，親

子教育要提上日程。

（3）對比論證、舉例論證；將凡人抱怨生活和偉人樂觀面對生活進行對比，舉“愛迪生

以良好心態(tài)面對失敗最終發(fā)明了電燈”的事例，具體有力地論證了“心態(tài)是決定命運的

重要因素”這一論點，增強了文章的說服力。

（4）①學(xué)校要對學(xué)生進行心理健康教育；②父母要多關(guān)心孩子的健康成長問題；③青少

年要學(xué)會自我減壓，掌握情緒調(diào)節(jié)方法，做自己情緒的主人。

四、名著閱讀。（10分）

10.（3分）下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》：小說中有不少關(guān)于北京風(fēng)土人情的描寫，是白話小說的經(jīng)典作品。

B.《海底兩萬里》：小說是凡爾納的“幻想三部曲”之一。

C.《紅星照耀中國》：埃德加?斯諾從陜北回到北平后寫就的一部傳記文學(xué)。

D.《昆蟲記》：其中寫到石蠶善于建造巢穴，管理家務(wù)。

【分析】本道題考查對文學(xué)名著重要情節(jié)、名著常識的掌握程度。解答這類題目，首先

要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品

中重要的故事情節(jié)。

【解答】A.正確；

B.有誤，《海底兩萬里》“海洋三部曲”之一；

C.有誤，《紅星照耀中國》是紀實文學(xué)。

D.有誤，不是石蠶，是蟋蟀。

故選：Ao

11.（3分）某中學(xué)建立“閱讀銀行”，學(xué)生定期向“銀行卡”中存放閱讀書目。小明想存

《紅星照耀中國》這本書，請你替他談?wù)劥娣爬碛伞?/p>

【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，

一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中

國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界

真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方

面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化

共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面

客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。

【解答】本題考查名著評價。根據(jù)題目要求，聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，組織合

理的語言回答即可。示例一：《紅星照耀中國》描述了中國紅軍長征的經(jīng)