期中模擬卷（二）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前復(fù)習(xí)模擬卷（部編版）解析版

2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

期中模擬金卷（二）

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。

3.回答第H卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

評(píng)卷人得分

---------------字詞書寫

1.下圖書法作品的內(nèi)容是兩句古詩(shī)，請(qǐng)用規(guī)范漢字把它完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)。

2.閱讀文段，在橫線處填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)，在括號(hào)中給加點(diǎn)字注音。

宇宙山河爛漫，生活點(diǎn)滴溫暖，都藏在我們讀過(guò)的書、走過(guò)的路里。小伙伴們?nèi)タ瓷鐟驎r(shí)快樂(lè)的心情，

浸潤(rùn)在那游。潔溫柔的月色中；詩(shī)人重回延安喜悅的心情，激蕩在那首風(fēng)情濃郁的信天游中。鼓聲震

天，彰顯出磅b6氣勢(shì)；燈籠火把，照亮了家國(guó)情懷。草長(zhǎng)鶯飛，經(jīng)歷過(guò)宇宙洪荒；歲月流Shi,

追溯著時(shí)間力量。對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，我們是滄海一粟，但是對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，那些打動(dòng)我們的瞬間，

是記憶中不褪____色的永遠(yuǎn)。

評(píng)卷人得分

3.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。（句后添加"的價(jià)

值追求”）

B.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。（將"責(zé)任"改為"使命"）

C.教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長(zhǎng)教育主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。（去掉"能否"）

D.華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首日接待了超過(guò)IOO多位來(lái)訪者。（去掉"超過(guò)"或"多"）

4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.”學(xué)習(xí)就怕，認(rèn)真，二字。"張老師說(shuō)：“態(tài)度決定一切，，確實(shí)很有道理。"

B.同樣一件事，有人從前面看，有人從后面看；有人放大了看，有人縮小了看：看問(wèn)題的角度不同，感受

就不同。

C.二十余年，北斗全球星座布局圓滿完成。從第一顆試驗(yàn)衛(wèi)星到“收官之星”，全部在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)

射升空。

D.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭，正如古人所云"天地有大美而無(wú)言。"天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭

養(yǎng)菜花。"

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《社戲》選自魯迅小說(shuō)集《吶喊》，課文記敘了"我"兒時(shí)看社戲的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了"我"對(duì)童年美好生活的

回憶和留戀，因此，它采用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。

B.《兼葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為"風(fēng)""雅""頌"三部分。

C.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。

D.古人常以"加冠""而立""不惑""知天命""耳順"代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

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6.班級(jí)輯雅組對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行歸類，邀你一起補(bǔ)全下表。

出處古詩(shī)文名句批注

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。(1)_______，愛情的憂

《詩(shī)經(jīng)?兼葭》

(2)________?傷徘徊

王勃《送杜少府之(4)

海內(nèi)存知己，(3)_______。

任蜀州》

(5)________,(6)________o其中往生活的安

陶淵明《桃花源記》

來(lái)種作，男女衣著，悉如外人寧和樂(lè)

孟浩然《望洞庭湖求仕的含

(7)_______，端居恥圣明。

贈(zèng)張丞相》蓄告白

四面竹樹環(huán)合，(8)_______。凄神寒情感的抑

柳宗元《小石潭記》

骨，(9)________。郁惆悵

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----------------四、綜合性學(xué)習(xí)

7.古人云："人背信則名不達(dá)"。誠(chéng)信乃為人之本，是一種人們?cè)诹⑸硖幨?、待人接物和生活?shí)踐中應(yīng)當(dāng)具

有的美好品質(zhì)。

⑴請(qǐng)你寫出與誠(chéng)信有關(guān)的一句名言。

⑵小李每次寫作業(yè)都“借鑒"同學(xué)的答案，考試都偷瞄同桌的試卷。老師提醒過(guò)幾次，但小李覺(jué)得無(wú)所謂，

更否認(rèn)偷瞄別人的試卷。請(qǐng)你以同學(xué)的身份來(lái)勸說(shuō)小李。

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---------------五、詩(shī)歌鑒賞

鵡鴿天?桂花①

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人②可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。

【注】①此詞作于北宋黨爭(zhēng)期間,詞人和丈夫趙明誠(chéng)"屏居鄉(xiāng)里十年”之久,這首詞寫于這段時(shí)間。②"騷人"，

指屈原。屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨(dú)桂花不在其列。

8.下面關(guān)于這首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.此詞作者李清照為宋代著名女詞人，"婉約派"代表人物，"鵬鴇天"是詞牌名。

B.詞上片抓住桂花"色"的特點(diǎn)來(lái)開篇，"暗""淡""輕"三字寫出桂花的顏色不鮮艷。

C."何須淺碧深紅色，自是花中第一流。""何須"二字，突出了桂花的色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高，表現(xiàn)了作者對(duì)

其他花的厭惡之情。

D.詞的下片李清照很為桂花抱屈，批評(píng)了先賢屈原作《離騷》時(shí)竟把香冠中秋的桂花給遺漏了，實(shí)乃一大

遺憾。

9.從修辭手法的角度，賞析"梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋"的妙處。

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----------------六、對(duì)比閱讀

【甲】

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道

也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

【乙】

豐樂(lè)亭記（節(jié)選）

滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)。今②滁介江淮之間，民安于吠

畝衣食，以樂(lè)生送死久而孰知上④之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也。

【注】①涂：滁州。②今：北宋。北宋結(jié)束了唐末到五代的戰(zhàn)亂。③樂(lè)生送死：百姓活著時(shí)能快樂(lè)地生

活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋潤(rùn)化育。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）便穹船舍：（2）尋回所志向：

（3）桑竹之展屬：（4）不足為外人道也為：

（5）目唐失其政自：

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下而的句子。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

12.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過(guò)程。

B.文章第三段描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃源人真誠(chéng)淳樸、熱情好客的民風(fēng)。

C.文章結(jié)尾寫劉子驥"欣然規(guī)往"，由此可以看出，本文記述的是一個(gè)真實(shí)的故事。

D.文章描述了一個(gè)世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。

13.【甲】文中的桃源人寫【乙】文中的滁人都過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)、豐衣足食的生活，其形成的原因相同嗎？

為什么？

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七'現(xiàn)代文閱讀

被壓扁的沙子

①在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許

會(huì)得到解決。

②1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銀，它的含量異

常豐富。一些人認(rèn)為，這可熊,是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)

部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)

法抵達(dá)地球表面。這名坤是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

③毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次"大滅絕"，發(fā)生過(guò)一次"大劫難"。然而，并不是所有的科

學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許

多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即"撞擊說(shuō)"和"火山說(shuō)"。

⑤這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要

撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希

望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。

⑥為此，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來(lái)臉證這兩種理論。

⑦1961年，一位名叫斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀

態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扃的沙子比一立方英寸普通的沙子要重

得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英"。

⑧斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?/p>

然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。

⑨金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢

復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬(wàn)年。

⑩如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互

分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。（你?/p>

可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？）

?斯石英可以在實(shí)臉室里制造，但它們?cè)谧匀唤缰写嬖趩?？回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被

強(qiáng)烈擠壓的地方。

?在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生

的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進(jìn)行過(guò)原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨

大壓力形成的。

?①在這種情況下，它可通過(guò)火山噴發(fā)被攜帶到地表。②似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓

力極高的地殼深處。③事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英。④然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)

被熔化，所以任何由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。

（gw么，你可能會(huì)說(shuō)在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。

?亞里桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬(wàn)年，

因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。

?（也們?cè)?989年3月1日宣布，利用測(cè)試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，

他們確實(shí)檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。

?這種情況顯示，在6500萬(wàn)年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降

之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。

14.這篇文章說(shuō)明的對(duì)象是什么？采用了怎樣的說(shuō)明順序？

15.根據(jù)文中內(nèi)容，解釋一下“火山說(shuō)"理論的具體內(nèi)容。

16.選文第?段各句的順序己經(jīng)打亂，其正確的順序應(yīng)該是（）。

A.①②④③B,①④②③C.②①③④D.②①④③

17.第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明什么？

18.第②段中加點(diǎn)的"可能""也許"兩個(gè)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

閱讀下文，完成下面小題。

你的指尖是我一生的溫暖

①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，

我的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說(shuō)，

吃了榆錢，一生富足，初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她

洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮

開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和

清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的

香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳?/p>

奶的手怎么不怕燙？"我奇怪，奶奶笑著說(shuō)：“奶奶的皮厚??！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不

已。

⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩

的玩具，我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜

歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞。一橫一豎，不同

顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街

上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，

再編好了仍舊送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。

鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服，奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，

眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，個(gè)個(gè)都精致。

⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂

亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問(wèn)奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的

大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！"我一直不明白什么是送老衣，后來(lái)才知道它的另一個(gè)

名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，

始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說(shuō)：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟性子一樣?！薄颁?/p>

子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃

拉幾下，那種感覺(jué)最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，

我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！"我不說(shuō)話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)

華而不實(shí)的自我安慰。

?我拉過(guò)奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手，給我暖手。我自

小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住

我冰冷的小手，溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)，我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你

的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？

（選自《意林》，作者，韓逸萌。有副改）

19.閱讀文章，簡(jiǎn)要概括從哪些事可以看出“奶奶的手有一種神奇的魔力”？

20.品析下面兩句話，按要求答題。

（I）奶奶洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。（從人物描寫的

角度品析）

（2）奶奶嘎修："這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？"（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的人物情感）

21.通讀全文，分析畫橫線句子在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）

22.文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處？

評(píng)卷人得分

八、作文

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

美國(guó)的戈登?瑪麗諾寫了一篇文章引發(fā)了一場(chǎng)辯論：我們是做自己所愛，還是努力做好自己的"不愛"？

能夠“做自己所愛”，想想都覺(jué)得很美好。可偌大的世界有多少人能真正實(shí)現(xiàn)“做自己所愛”的夢(mèng)想呢？從

小到大，無(wú)數(shù)人對(duì)我們說(shuō)，“以后你一定要選自己喜歡的專業(yè)做自己喜歡的工作，找一個(gè)自己喜歡的人”，這

當(dāng)然是我們都希望的。但也容易給我們一個(gè)誤導(dǎo)：如果不做自己喜歡的事情，那其他事情是不是就不值得

我們?nèi)プ觯磕軌蜃鲎约合矚g的事情是一種幸運(yùn)，但做好我們不喜歡的事情卻是一種實(shí)力和態(tài)度。當(dāng)我們還

沒(méi)有能力去做自己喜歡的事情時(shí)，就先做好自己手里的事情，無(wú)論喜歡不喜歡，“做好"都是首要原則。

是啊，當(dāng)需要的時(shí)候，我們也要努力去做好自己不喜歡做的事。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。

參考答案:

1.欲窮千里目，更上一層樓。

【詳解】本題考查漢字的書寫。規(guī)范漢字是簡(jiǎn)體楷書，其特點(diǎn)是形體方正，筆畫平直。本題書寫時(shí)應(yīng)

注意"欲、窮、層、樓”的寫法和運(yùn)筆走勢(shì)，書寫要正確、端正、整潔。

2.皎礴逝sutui

【詳解】本題考查字音字形。

皎潔：明亮而潔白。

磅礴：廣大無(wú)邊。

流逝：像流水一樣迅速消逝。

追硼（SU）:追求根源，探索緣由。

裙色（tui）:（顏色、痕跡等）慢慢變淡或消失。

3.B

【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

B.修改不正確。"作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任"一句語(yǔ)病是語(yǔ)

序不當(dāng)，應(yīng)將"發(fā)揚(yáng)"和"繼承"調(diào)換位置，而非將"責(zé)任"改為"使命。

故選Bo

4.C

【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A."說(shuō)"在兩句話的中間，"說(shuō)"后面的冒號(hào)應(yīng)該改成逗號(hào)；

B.“同樣一件事，有人從前面看，有人從后面看；有人放大了看，有人縮小了看"是一個(gè)完整的句子，結(jié)

尾應(yīng)該用句號(hào)，且"看問(wèn)題的角度不同，感受就不同"是對(duì)上句的總結(jié)，和上句不是并列關(guān)系，所以應(yīng)把“有

人縮小了看"后的分號(hào)改為句號(hào)；

D.這里引用的兩句話都是不完全引用，引號(hào)里面的句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外面；

故選C。

5.C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.按照二十四節(jié)氣，處暑之后是白露，而不是立秋；冬至之后是小寒，而不是小雪。

故選C。

6.溯游從之宛在水中央天涯若比鄰友情的堅(jiān)定不移阡陌交通雞犬相聞?dòng)麧?jì)無(wú)舟

楫寂寥無(wú)人悄愴幽邃

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：宛、涯、阡陌、楫、寂寥、幽邃。

"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)運(yùn)用夸張的修辭方法，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人之間真摯、深厚的情意及詩(shī)

人樂(lè)觀開朗、豁達(dá)豪邁的情懷，道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空的哲理。

7.(1)示例一：人而無(wú)信，不知其可也。

示例二：偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。

(2)示例：小李，誠(chéng)信乃做人之根本。我們應(yīng)該實(shí)事求是，從小事做起。作業(yè)和考試只是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)

方法、學(xué)習(xí)效果的途徑，只有實(shí)事求是，才能真實(shí)的反映我們的學(xué)習(xí)情況。而且很多題目你既然會(huì)做，就

沒(méi)有必要讓老師和同學(xué)誤會(huì)你是個(gè)不誠(chéng)信的人。讓我們共同加油，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

【詳解】(1)考查名句積累。開放類試題，與"誠(chéng)信"相關(guān)，書寫正確即可。

如：一言既出，駟馬難追。

(2)②本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。圍繞誠(chéng)信的重要性展開即可，注意題干要求以同學(xué)的身份來(lái)勸說(shuō)小李

改正陋習(xí)。

示例：小李，誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。我們應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，從小事做起。

作業(yè)和考試只是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路的途徑，而不是目的。只有實(shí)事求是，才能真實(shí)的反應(yīng)我們

的學(xué)習(xí)情況，方便我們查漏補(bǔ)缺。另外很多題你都會(huì)做，就沒(méi)有必要讓大家認(rèn)為你是個(gè)不講誠(chéng)信的人。你

很有潛力的！讓我們共同加油，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

8.C9.運(yùn)用擬人的手法，將梅花菊花人格化，生動(dòng)形象地寫出了梅花對(duì)桂花的嫉妒，菊花因遲開于

桂花而感到害羞。在裝有華麗護(hù)欄的花園里桂花在中秋的應(yīng)時(shí)花木中名冠無(wú)雙，突出了桂花內(nèi)在的美，表

達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛及贊美之情。

【解析】8.本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析。

C."何須淺碧深紅色，自是花中第一流”意思是：無(wú)須用淺綠或大紅的色相去招搖炫弄，它本來(lái)就是花中

的第一流。作者認(rèn)為，內(nèi)在美比外在美更為重要。"何須"二字，把各種名花一筆蕩開，突出了色淡香濃、跡

遠(yuǎn)品高的桂花，斷定她是"花中第一流"。"何須"并沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)其他花的厭惡之情；

故選Co

9.本題考查句子賞析。賞析句子要先理解詩(shī)句，然后再具體分析手法，結(jié)合內(nèi)容分析特點(diǎn)和感情。

"梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋"意思為：梅花肯定妒忌它，而它又足以令遲開的菊花感到害羞。在

裝有華麗護(hù)欄的花園里，它在中秋的應(yīng)時(shí)花木中無(wú)雙無(wú)得。"妒"、"羞"是人才有的情感，這里用了擬人的手

法，以人的情態(tài)來(lái)表現(xiàn)梅花和菊花。梅花既有妍麗的外美，更有迎霜雪而開的高潔的內(nèi)美；菊花更是人所

共同認(rèn)可的"君子之花"，兼具內(nèi)外之美。但是這兩種名花，在桂花的面前都自嘆不如，都產(chǎn)生了羞愧和妒忌

的心理。因此用"妒""羞"，既形象地表現(xiàn)了梅花和菊花的情態(tài)，又用它們的表情表現(xiàn)出其香艷美麗不如桂花，

表現(xiàn)出桂花"冠中秋"的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛與贊美。

10.（1）舍棄（2）從前（3）類（4）向、對(duì)（5）從11.（1）田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗

叫之聲都處處可以聽到。

（2）他們（桃源人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。12.C13.桃源

人的生活是因?yàn)槎惚芰藨?zhàn)亂，與世隔絕；滁人是因?yàn)槌?shí)行了體養(yǎng)生息的政策。

【解析】10.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意為：（漁人）便舍棄了船。舍：舍棄。

（2）句意為：尋找（漁人）從前作的記號(hào)。向：從前。

（3）句意為：桑樹、竹子這類的植物。屬：類。

（4）句意為：這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。為：向、對(duì)。

（5）句意為：自從唐朝敗壞了它的政局。自：從。

11.本題考查文言翻譯。重要詞語(yǔ)：

（1）阡陌：田間小路；想聞：可以互相聽到。

（2）乃：竟然；無(wú)論：不要說(shuō)，更不必說(shuō)。

12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.文章結(jié)尾寫劉子驥"欣然規(guī)往"但是"未果"。文章最后把與作者同時(shí)代的人物寫進(jìn)去，渲染了作品真真

假假的氣氛。“昕然規(guī)往，未果，尋病終"暗示了桃花源事實(shí)上是不存在的。選項(xiàng)中"本文記述的是一個(gè)真實(shí)

的故事”表述錯(cuò)誤。

故選Co

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)比分析。

由題干可知要分析兩文中人們能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)生活的原因。

［甲】文中桃源人向漁人解釋"先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉"可見他們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)亂，

過(guò)上了與世隔絕的生活，這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、自給自足，所以人們生活安居樂(lè)業(yè)；

【乙】文中"而孰知上之功德,休養(yǎng)生息,涵煦于百年之深也"意思是哪里知道這樣的生活是皇上的功德，

讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤(rùn)化育到一百年的長(zhǎng)久呢！可以看出，滁人過(guò)上安居樂(lè)業(yè)、豐衣足食的生活是因?yàn)槌?/p>

廷采用了體養(yǎng)生息的治國(guó)政策。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一

片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)

此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。

漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變

得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑

樹、竹子這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男

女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂(lè)。

這里的人看見了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)

他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽消息。他

們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)?/p>

沒(méi)有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有

漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余

的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的

人告辭。村里的人告訴他："這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。"

漁人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜

見太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，最終迷路了，后

來(lái)再也找不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。

但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。

【乙】

滁州在五代混戰(zhàn)的時(shí)候，是個(gè)互相爭(zhēng)奪的地區(qū)。自從唐朝敗壞了它的政局，全國(guó)四分五裂，豪杰們?nèi)?/p>

都起來(lái)爭(zhēng)奪天下。如今，滁州處在長(zhǎng)江、江淮之間，百姓耕田種地和穿衣吃飯，活著時(shí)能快樂(lè)地生活，去

世后能得到好的安葬。有誰(shuí)曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤(rùn)化育到一百年的長(zhǎng)久呢！

14.造成恐龍滅絕的原因。邏輯順序。15.地球經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)造成

恐龍滅絕。16.D17.舉例子并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的。18.不

能刪去。這兩個(gè)詞表示推測(cè)，在沒(méi)有確鑿的事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明之前，只能用"可能""也許"，這體現(xiàn)了科普

作品語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。

【解析】14.考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的理解。

第一問(wèn)，結(jié)合第?段中"這種情況顯示，在6500萬(wàn)年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石

英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞

擊”的內(nèi)容可知，本文的說(shuō)明對(duì)象是造成恐龍滅絕的原因；

第二問(wèn)，閱讀文本可知，本文第①段，說(shuō)明科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的原因爭(zhēng)論不休：第②③④段，介

紹恐龍滅絕的兩種學(xué)說(shuō)"撞擊說(shuō)"和"火山說(shuō)"；第⑤段，說(shuō)明研究恐龍滅絕原因的巨大意義；第⑥一?，說(shuō)

明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。所以文章采用了邏輯順序。

15.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

結(jié)合第③段中"例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)

噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難"的內(nèi)容可概括為：地球經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，

許多火山大致同時(shí)噴發(fā)造成恐龍滅絕。

16.考查句子排序能力。

②句"似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處"緊承上一段末句中的“在進(jìn)行過(guò)原

子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的"，應(yīng)為首句；①句"在這種情況

下，它可通過(guò)火山噴發(fā)被攜帶到地表"承接上句"斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處"，應(yīng)為第二句；

④句"然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被熔化，所以任何由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅”

承接上句中“火山噴發(fā)，，，應(yīng)為第三句；③句“事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英〃進(jìn)行總結(jié)，

應(yīng)為最后一句；故順序應(yīng)為：②①④③；

故選D。

17.考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和作用分析。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分

類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更

加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。

結(jié)合第③段中"然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出,

如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的

巨大災(zāi)難”的內(nèi)容可知，本段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體、有力地說(shuō)明了并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)

為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的。

18.考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。

"可能""也許"表示推測(cè)，表示不確定，放在句中起限制作用。結(jié)合"一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的

小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，

許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐

龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因”的內(nèi)容可知，"可能""也許”表示這些事實(shí)只是猜測(cè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)的驗(yàn)證，

是不確定的；如果刪掉，與事實(shí)不符。"可能""也許"體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。因此不

能刪掉。

19.做榆錢粥、槐花飯、綠豆稀飯等；烤地瓜，編籃子，做虎頭鞋，手藝極佳；做送老衣；給"我"撓癢

癢，縫布老虎。（答出四點(diǎn)即可）20.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)"洗""撒""蒸"一系列動(dòng)作，寫出了奶奶做槐花

飯有條不紊地過(guò)程，表現(xiàn)了奶奶心靈手巧。

（2）假裝發(fā)怒，是奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。21.結(jié)構(gòu)上，收束全文，

首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了"我"對(duì)奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我"希望奶奶

健康長(zhǎng)壽的美好愿望。22.（1）奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給"我"準(zhǔn)備食物、給"我"

縫制玩具、為“我"撓癢癢，奶奶的手指尖是"我"情感的生發(fā)點(diǎn)（答"奶奶的手是全文的行文線索"和"奶奶的手

指尖是‘我'情感的生發(fā)點(diǎn)"中任意一句即可）。（2）以小見大（化大為小），使取材集中，立意更鮮明。⑶表達(dá)了

文章主旨，表現(xiàn)了"我"對(duì)奶奶的感激之情。⑷語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采。

【解析】19.本題考查文章內(nèi)容概括。

第一件事：從第③段"暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里""晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯"可以歸納出：

奶奶給我做榆錢粥、槐花飯；

第二件事：從第④段"冬天是我最愛的。......滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝

皮”可以歸納出：冬天奶奶為我烤地瓜；

第三件事：從第⑤段"我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎”可以歸納出：奶奶為我縫老虎；

第四件事：從第⑥段"奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親"可以歸納出：奶奶會(huì)編

籃子；

第五件事：從第⑦段"在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝”可以概括出：奶奶會(huì)做虎頭鞋；

第六件事：從第⑧段"衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵

蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色傻孩子，那是奶奶的送老衣??！’"

可概括出：奶奶會(huì)做送老衣；

第七件事：從第⑨段"我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，

那種感覺(jué)最舒服了"可概括出：奶奶給"我"撓癢癢。

20.本題考查詞句賞析。

（1）本題考查人物描寫。人物描寫包括：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。

"洗凈""撒上""上鍋蒸"等動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了奶奶做槐花飯的一系列過(guò)程，表現(xiàn)了奶奶做事

有條理，心靈手巧的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)奶奶的贊美和喜愛。

（2）本題考查詞語(yǔ)賞析。

"嗔怪"的原意是責(zé)怪他人，聯(lián)系第⑩段"我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的

金戒指”可知，此處奶奶只是假裝發(fā)怒，孫女買戒指是為了表達(dá)自己對(duì)奶奶的孝心，因此奶奶此處的發(fā)怒包

含了奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰，以及此刻她感受到了孫女的孝順。

21.本題考查段落在文中的作用，根據(jù)題干從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩處入手。

結(jié)構(gòu)方面，劃線處是文章最后一句話，自然有結(jié)束全文的作用；"